广州市第八十九中学刘智羽毛球.docx

1、广州市第八十九中学刘智羽毛球2013年广州市第八十九中学体育公开课体育与健康教学设计（羽毛球）执教教师：刘 智学 校：广州市第八十九中学专 业：体育教育训练学时 间：2013年11月9日羽毛球技术单元（水平五）教学计划教学内容 握拍与发球、击高远球、前后场步法、挑球、吊球、搓球等基本技术 组合技术练习 单打战术 羽毛球教学比赛 理论课教学目标初步学习羽毛球的握拍与发球、击高远球、前后场步法、挑球、吊球、搓球等基本技术，逐步建立正确的技术动作概念；通过组合技术的练习，提高学生的技术应用能力，了解羽毛球运动的有关知识；发展学生的灵敏、协调、弹跳、耐力等素质和上下肢力量。教学要求根据羽毛球教材特点。

2、在适当的教学环节中，发展学生的自我控制能力、意志力、注意力、人际交往能力和创造力等；提示学生要具有团结意识和责任意识，帮助学生形成稳定的心理品质、良好的情绪状态；培养学生严密的组织纪律、团结协作的集体主义精神和勤学苦练，顽强拼搏的良好作风以及良好的竞争意识。课时具体内容具体目标重点11、 学习正反手握拍2、熟悉球性1、通过学习，使学生对羽毛球握拍技术有初步的了解。2、使大部分学生初步掌握羽毛球的握拍法和发展学生手腕的灵活性和爆发力。3、在学习过程中，培养学生对羽毛球的兴趣。握拍动作正反手转换21、 复习握拍法2、学习正手发高远球1、通过学习，使学生初步了解羽毛球的发球方法 。 2、使大部分学生

3、初步掌握羽毛球正手发高远球动。3、可以发展学生手腕的灵活性和腰腹力量。1、 正确的握拍，自然灵活。2、身体重心的转移31、复习正手发高远球2、学习羽毛球的接发球技术1、 通过学习，使学生初步了解羽毛球接发球技术的动作概念。2、 使学生提高正手发高远球技术和初步掌握羽毛球接发球的动作技术。3、 发展学生身体的协调性和手腕的灵活性。1、击球时击球的方向和部位。2、接发球的动作规范性和灵敏性。41、学习正手击高远球挥拍技术2、 教学比赛1、 使学生初步了解羽毛球正手击高远球挥拍的完整动作概念。2、 使大部分学生初步掌握羽毛球的正手击高远球挥拍动作技术。3、 可以发展学生手腕的灵活性和上肢力量。4、培

4、养学生积极进取的思想品质。蹬地转腰，协调用力，动作连贯51、复习正手击高远球挥拍技术2、学习退后场移动步伐3、教学比赛1、使学生初步了解羽毛球退后场移动步法的完整动作概念。2、提高学生羽毛球正手击高远球挥拍技术，使大部分学生初步掌握羽毛球退后场移动步法的动作技术。3、 发展学生身体协调性。4、培养学生吃苦耐劳的作风。1、最后一步脚跟过渡到脚尖2、步法与击球动作配合协调。61、学习正手击高远球技术2、教学比赛1、通过学习，使学生建立正手击高远球动作概念。 2、使学生初步掌握正手高球技术。3、培养学生团结合作的精神。4、发展学生身体的协调能力。击球点高，速度快，力量大，进攻威力强。71、学习移动中

5、对拉高远球技术2、教学比赛1、使学生初步建立整个后场技术的概念。2、使学生熟练掌握移动中对拉高远球技术。3、发展学生下肢力量及身体协调性。4、培养学生吃苦耐劳的精神。快速移动，准备击球。81、复习移动中对拉高远球技术2、学习正手挑球技术及正手部分前场步法1、 通过学习，使学生建立 正手挑球动作概念。 2、 使学生初步掌握正手高球技术。3、 培养学生团结合作的精神。4、发展学生的下肢力量。1、屈臂内旋，闪腕击球。2、最后一步脚跟过渡到脚尖。91、学习反手挑球技术及反手部分前场步法2、复习正手挑球3、教学比赛1、使学生建立 反手挑球动作概念。 2、使学生初步掌握反手挑球技术。3、培养学生团结合作的

6、精神。4、发展学生的下肢力量。1、屈臂内旋，闪腕击球。2、最后一步脚跟过渡到脚尖。101、复习正反手挑球2、学习羽毛球正手吊球技术1、使学生初步了解羽毛球吊球的技术 。 2、使大部分学生初步掌握吊球动作。 3、发展学生的腰腹力量以及全身的协调性。拍面倾斜，手腕快速切击高远球的右侧后下部。111、复习羽毛球正手吊球技术2、教学比赛1、 使学生进一步了解羽毛球吊球的技术。2、 使学生熟练吊球动作。3、 发展学生的腰腹力量以及全身的协调性。击球时控制拍面的角度与用力方向。121、复习前场步法2、学习羽毛球搓球技术1、通过学习，使学生初步了解羽毛球的搓球技术。2、使大部分学生基本掌握羽毛球的搓球技术。

7、 3、发展学生的灵敏素质以及全身的协调性。 4、在学习过程中，培养学生良好的球感。1、手腕手指用力适当，控制好拍面的角度。2、步法移动到位，抢高点搓球。131、复习羽毛球搓球技术2、学习高吊上网组合技术3、教学比赛 1、使学生初步了解高吊上网组合技术的训练顺序。 2、使学生初步掌握脚高吊上网组合技术。3、提高学生模仿动作能力。4、加强学生的组织纪律性，培养团队协作。1、步法移动到位，抢高点搓球。2、灵活运用步法。3、结合技术进行比赛，巩固各个技术。141、学习单打战术2、教学比赛1、使学生形成羽毛球战术意识。2、使学生初步掌握三个简单的单打战术。3、发展学生身体协调性。4、培养学生吃苦耐劳的精

8、神和顽强的作风。掌握基本的战术球路，贯彻快、狠、准、的技术风格151、考试评分标准2、复习发高远球和正手高远球1、了解考试内容与评分标准。2、巩固所学技术，为考试做好准备。正手击高远球时拍面迎击来球的角度控制。16考试正手发高远球1、使学生清楚的了解自己的学习情况。 2、使大部分学生熟练的掌握正手发、击高远球动作。 3、发展学生的综合素质，以考促练。 4、锻炼学生的运动技能和良好的心理素质。1、正手发、击高远球的准确性。2、正手发、击高远球的动作质量。17考试正手高远球 1、使学生清楚的了解自己的学习情况。 2、使大部分学生熟练的掌握正手发、击高远球动作。 3、发展学生的综合素质，以考促练。

9、4、锻炼学生的运动技能和良好的心理素质。1、正手发、击高远球的准确性。2、正手发、击高远球的动作质量。18理论课使学生初步了解羽毛球运动的起源与发展。对羽毛球运动的了解以及和特点和价值的阐述。羽毛球：正手击高远球（水平四）教学设计（羽毛球正手击高远球教学第三次课）本次课教学计划的设计是依据体育与健康课程标准教学实施方案结合羽毛球教学的特点以及学生身心发展特征、场地、器材等实际情况制订的。一、指导思想：依据新课改的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基

10、本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。二、教材分析：正手击高远球是羽毛球击球技术中的基本技术之一，是学习其他击球技术的基础和前提保障，该技术掌握水平对羽毛球运动水平的提高，对其他技术的提高和发展都有重要的意义。三、学情分析：本课的教学对象为普通中学初一年级的学生，他们对体育课的热情很高，很多学生乐于在体育课上表现自己。但通常没有足够的耐性，而且由于技能掌握不熟练，在课堂中经常做一些不符合运动规律的自创动作，如果不加以规范容易形成错误动作影响其运动能力的提高。而且当前独生子女合作意识较弱，通过本次活动，可以培养学生的团结协

11、作能力，增进集体意识。四、教学目标：1、认知目标：让学生了解羽毛球正手击高远球的技术。2、技能目标： 通过练习掌握羽毛球正手击高远球的技术和要领。3、情感目标：让学生在学习过程中，展现自我，发展思维，建立和谐的人际关系，形成团结协作，互相鼓励的学习氛围和吃苦耐劳的体育精神。五、教学内容：1、原地徒手模仿练习击高远球。2、结合队形，进行有球练习击高远球。六、教学重点和难点：1、重点：以肩为轴，通过大臂带动前臂，最后“闪”动手腕击球。2、难点：击球的一刹那产生爆发力（在手臂伸直时，应用“抽鞭”动作把球“弹出”）七、教学方法的运用：根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际，结合中学生形象思维能力较

12、强，善于模仿的特点，遵循其直观性和自觉性原则，本课采用下列教学法：1、 讲解法：（1）通过揭题，说明教学目标，让学生产生学习兴趣。（2）帮助学生掌握动作要领，启发学生积极思维，学练结合。2、示范法：完整示范，建立概念，动作正确优美，利于模仿。（1）教师的完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象，激发学习愿望。（2）通过示范，培养学生观察思维的能力，使之明确要领，学会练习方法3、学、练习法：（1）通过尝试练和模仿学习，教会学、练方法，领会动作要领。（2）学、练结合，开展互学、互帮、互纠、互评，开创一个和谐、平等、高效的学、练平台，掌握动作技术环节，从而产生运动欲望，开拓进取，达到目标。八、教学

13、程序：（一）课堂常规（2分钟）1、教学活动（1）集合整队，检查人数，师生问好。（2）教师宣布课的内容、目标。（3）检查服装，安排见习生。（二）、激情引趣（5分钟）（1） 徒手操部分（48拍）：（3分钟）头部运动 要求：头前后左右尽量活动开肩部运动 要求：肩部顺时针、逆时针旋转，动作圆滑扩胸运动 要求：要求抬平，手臂或肘关节尽量往收振腰部运动 要求：髋部前后左右旋转膝关节运动 要求：膝关节前回环、后回环旋转，划弧圆滑弓步压腿运动 要求：弓步姿势，两手叉腰，髋部往下振侧压腿运动 要求：左右脚跟不离地，而能侧压下去手腕踝关节运动 要求：活动开手腕等各个关节（徒手操组织方式）（2）热身跑（三）学习体验

14、（30分钟）一、游戏（搬运工）二、专门性练习1、振臂运动2、饶肩运动3、髋关节运动4、手腕运动三、复习正手击高远球四、羽毛球球正手击高远球1、准备动作要领：左脚在前，右脚在后，侧身使左肩对网，两脚间距与肩同宽，重心在后脚，右手握拍屈臂举羽毛球拍于右侧，左手自然上举，眼晴向上注视来球，使拍面对着球网。2、引拍动作要领：羽毛球拍上提并后引，使躯干成微微的反弓形。同时，身体向左转动或面向球网。3、挥拍击球动作要领：挥拍击球动作从后脚后蹬开始，紧接着转体、收腹，肘部向前摆动，并以肘为轴，以肩为支撑点，前臂旋内加速向前上方挥动。4、随前动作要领：击球后，右手顺势向左下方减速摆臂，最后回收至体前。（要求：

15、听从教师指挥，动作连贯协调，轻松有力） （组织方式）五、身体素质练习（30秒15米折返跑）（四）调节评价：(3分钟)1、整合队伍，让学生在轻松欢快的音乐声下进行放松整理活动。2、总结本届课的优缺点，各小组进行评价。3、回收器材、师生再见！（1）教学活动a、教师导入情景，在愉快的气氛中和轻音乐的伴奏下，是学生的生理和心理得到放松，并引导学生做放松性练习b、用激励性语言来总结本节课。c、学生进行自我小结，交流学习体会。d、知道学生回收器材，与学生再见！（2）组织措施 （3）要求：肌肉放松，调整呼吸九、教学中可能出现的问题及解决预防方法1、不小心或其他原因出现关节扭伤或肌肉拉伤等，预防措施应把身体及

16、各关节活动开来。2、学生在学习过程中的耐性不足，可能导致学生逃避学习或产生厌烦情绪，此时教师要正确引导，及时鼓励。十、预计运动负荷与目标预计学生通过本次课的学习，90%的学生掌握短跑的起跑及起跑后的加速跑技术。预计本次课学生的平均心率135次/分，练习密度为45%55%。体育与健康（水平四）课程教案（羽毛球技术教学第三次课教案）执教：刘智 时间：2013年11月12日 第七节 班别：初一（4）班 人数：41人教学目标1、 1、认知目标：让学生了解羽毛球正手击高远球的技术。2、 2、技能目标： 通过练习掌握羽毛球正手击高远球的技术和要领。3、 3、情感目标：让学生在学习过程中，展现自我，发展思维

17、，建立和谐的人际关系，形成团结协作，互相鼓励的学习氛围和吃苦耐劳的体育精神。教学内容羽毛球正手击高远球重点难点以肩为轴，通过大臂带动前臂，最后“闪”动手腕击球。击球的一刹那产生爆发力场地器材羽毛球拍若干羽毛球若干羽毛球场8个等教学顺序整理队伍徒手操热身跑专门练习教师讲解羽毛球正手击高远球技术要领组织学生进行羽毛球正手击高远球练习组织学生进行学习示范放松整理课后小结顺序时间达成目标学习内容教师活动学生学习次数负荷课堂常规2分钟 1、集队做到快、静、齐2、培养学生行为规范和严格的组织纪律1、体育委员整理队伍 ，检人数，向老师报告（1）集合整队，检查人数，师生问好。（2）教师宣布课的内容、目标。（3

18、）检查服装，安排见习生。1、服从体委的指挥和安排2、认真听讲，对课堂内容有整体了解1小激情引趣5分钟1、培养学生运动前做准备运动的良好习惯，让他们认识到准备运动是减少运动损伤的有效措施2、激发学生的运动激情，为接下来的教学做身体准备一、徒手操1、头部运动2、肩部运动3、扩胸运动4、腰部运动5、膝关节运动6、弓步压腿运动7、侧压腿运动8、手腕踝关节运动（以上每节运动8拍4）2、热身跑（600米）1、学生在教师的带领下，听口令模仿做徒手操及专门性练习。2、培养体育骨干，形成良好的课堂氛围3、加强安全教育1、听从指挥，认真做准备运动徒手操组织措施1中序号时间达成目标学习内容教师指导学生学习次数负荷学

19、习体验30分钟1、通过羽毛球正手击高远球的练习，提高学生的有氧能力，提高心肺功能，让学生在团结合作，快乐而紧张的氛围里完成任务。2、通过羽毛球正手击高远球的学习，使学生基本掌握羽毛球正手击高远球技术，完善学生的运动技术，进而促进智力、体力的增长。3、通过羽毛球正手击高远球的学习，培养团结合作，不断进取的优良品质， 体会通过努力带来的成功和喜悦，增强自信心。一、游戏（搬运工）二、专门性练习（48拍）1、振臂运动2、饶肩运动3、髋关节运动4、 手腕运动三、复习正手击高远球四、羽毛球球正手击高远球1、准备动作要领：左脚在前，右脚在后，侧身使左肩对网，两脚间距与肩同宽，重心在后脚，右手握拍屈臂举羽毛球

20、拍于右侧，左手自然上举，眼晴向上注视来球，使拍面对着球网。2、引拍动作要领：羽毛球拍上提并后引，使躯干成微微的反弓形。同时，身体向左转动或面向球网。3、挥拍击球动作要领：挥拍击球动作从后脚后蹬开始，紧接着转体、收腹，肘部向前摆动，并以肘为轴，以肩为支撑点，前臂旋内加速向前上方挥动。4、随前动作要领：击球后，右手顺势向左下方减速摆臂，最后回收至体羽毛球正手击高远球：a、教师讲解羽毛球求正手击高远球的动作要领并进行示范。b、教师讲解练习方法及要求。c、学生认真听教师动作要领，看教师示范动作。d、组织学生练习听教师口令，原地徒手模仿性练习。结合球，进行练习。e、观察学生练习情况，给予纠正并鼓励f、教

21、师巡回指导g、个别学生展示，学生互评羽毛球正手击高远球：1、 认真听老师的讲解，仔细看清楚老师的示范。2、学生在教师的哨声的指挥下进行练习，练习完的同学从练习场地两边迅速返回并回到队伍中。3、要求：听从教师指挥，动作连贯协调，轻松有力。4、重点：以肩为轴，通过大臂带动前臂，最后“闪”动手腕击球。5、难点：击球的一刹那产生爆发力6、分组练习组织方式。 4中大序号时间达成目标学习内容教师指导学生学习次数负荷前。五、身体素质练习（30秒15米折返跑）调节评价3分钟1、体会放松后带来的愉悦感，养成自我放松的习惯2要求：肌肉放松，调整呼吸1、整合队伍，让学生在轻松欢快的音乐声下进行放松整理活动。2、总结本届课的优缺点，各小组进行评价。3、回收器材、师生再见！1、教师导入情景，在愉快的气氛中和轻音乐的伴奏下，是学生的生理和心理得到放松，并引导学生做放松性练习2、用激励性语言来总结本节课。3、学生进行自我小结，交流学习体会。4、指导学生回收器材，与学生再见！1、在教师的带领下进行放松2、积极发言，总结评价本节课 小安全提示1、一切行动听指挥，服从教师安排2、不要到非安全区域内进行活动3、不要在老师指定的限制线外活动4、严禁学生嬉戏打闹等练习密度45-55平均心率130次/分强度指数1.5课后反思田径：蹲踞式起跑及起跑后加速跑教学反思