天津历年教师资格证考试真题及答案.docx

1、天津历年教师资格证考试真题及答案天津历年教师资格证考试真题及答案2010年4月教师资格认定考试教育学试题（课程代码 6601）一、 单项选择题(在下列每题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。本大题共30小题，每题1分，共30分)第1题 “一俊遮百丑”体现的心理效应类型是（）A近因效应 B晕轮效应 C首因效应 D刻板印象 第2题 义务教育接收受教育儿童入学的年龄是（）A小于6周岁 B年满6周岁 C大于6周岁 D年满6周岁，条件不具备的可推迟到7周岁 第3题 教师职业道德规范的核心内容是（）A团结协作 B依法执教C热爱学生 D为人师表第4题 科学发展观的核心

2、是（）A发展 B全面协调可持续 C以人为本 D统筹兼顾 第5题 教好一节课的前提是（）A备好课B充分了解学生C认真钻研教材 D设计好教学方法 第6题 持久性心境低落为（）A焦虑症 B抑郁症 C强迫症 D恐惧症 第7题 学习中学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）A复述策略 B组织策略 C精加工策略 D元认知策略 第8题 新课改提出初中课程的设置是（）A综合课程为主 B分科课程为主 C综合和分科课程相结合 D综合实践活动为主 第9题 教师的根本任务是（）A教书育人 B教学 C班级管理 D道德教育 第10题 通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益效果的思维训练

3、方法是（）A讨论法 B头脑风暴法 C启发法 D用途扩散法 第11题 具备高等师范专科学校或其他大学专科学历的公民不得申请教师资格的类型是（）A幼儿园 B小学 C初级中学 D高级中学 第12题 实现人的全面发展的唯一方法是（）A尊重个人价值 B实现共产主义 C教育与生产劳动相结合 D综合技术教育 第13题 我国目前普遍采用的课堂教学的基本组织形式是（）A复式教学 B个别化教学C分组教学 D班级授课制 第14题 根据中华人民共和国教师法，中小学教师资格证应由（）来认定。A县级以上地方人民政府教育主管部门 B市级以上地方人民政府教育主管部门 C省级人民政府教育主管部门 D授权的高等教育师范院校 第1

4、5题 世界上最著名的智力量表是（）A比纳一西蒙量表 B斯坦福一比纳量表 C比纳一推孟量表 D韦克斯勒量表 第16题 陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”强调教师的（）A合作精神 B友爱精神 C奉献精神 D自律精神 第17题 中华人民共和国教师法规定，教师考核的主体机构是（）A教师所在地的政府机关B教师所工作和服务的学校 C教师所在地的教育行政部门 D教师所在地的教育督导机构 第18题 “十年树木，百年树人”说明教育具有（）A创造性 B广延性 C长期性 D示范性 第19题 少年期的年龄阶段是指（）A3岁6、7岁 B6、7岁11、12岁 C11、12岁l4、l5岁 D14、15岁17、l8岁

5、第20题 与别人骑单车竞赛，时速会更快，这是（）A社会助长 B社会惰化C利他行为 D责任集中 第21题 当学生取得好成绩时，老师给予一定的表扬，这符合桑代克学习规律中的（）A准备律 B练习律 C动机律 D效果律 第22题 教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（）A变式 B反例 C正例 D比较 第23题 小学课程设置应以（）课程为主。A分科 B综合 C地方 D理论 第24题 “任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（）A受教育权 B受尊重的权利 C安全的权利 D生存的权利 第25题 个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心

6、理特征是（）A气质 B性格 C兴趣 D能力 第26题 集中体现孔子思想的作品是（）A论语 B学记 C理想国 D大学 第27题 遗忘曲线中遗忘的进程是（）A先快后慢 B先慢后快 C前后一样快 D忽快忽慢 第28题 （）是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。A叙事研究 B行动研究 C实验研究 D个案研究 第29题 为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构，称为（）A教学模式 B教学组织形式 C教学原则D教学过程 第30题 中学阶段影响学生人格的主要因素是（）A教师 B家长 C自我 D同伴 二、双项选择题(在下列每题的四个

7、选项中，有两个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。本大题共5小题，每题2分，共10分)第31题 人的发展主要包括（）A身体的发展 B认知能力的发展 C心理的发展 D劳动能力的发展 第32题 思维的基本过程包括（）A分析 B综合 C比较 D分类 第33题 以马克思列宁主义、（）为指导，紧紧围绕全面实施素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育是加强和改进师德建设的总体要求。 A八荣八耻 B以人为本 C邓小平理论 D“三个代表”重要思想 第34题 人的道德行为包括（）A道德行为认知 B道德行为技能 C道德行为体验 D道德行为习惯 第35题 学校教育与家庭教育相互配合的方法有

8、（）A互访 B民主评议 C家长会 D家访纠错三、多项选择题第36题 教师职业道德的特征是（） A高度的自觉性 B明显的示范性 C强烈的时代性 D严格的强制性 第37题 教师劳动具有（）的特点。A复杂性 B长期性 C示范性 D创造性 E延续性 第38题 我国学校德育内容主要是（）A政治教育 B思想教育 C道德教育D心理健康教育 E体育教育 第39题 下列情形中，违反中华人民共和国义务教育法规定的学校行为有（） A拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读 B分设重点班和非重点班 C违反本法规定开除学生 D选用未经指定的教科书第40题 智力的主要成分包括（） A观察力B记忆力 C思维

9、力 D想象力四、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“”或“”。本大题共20小题，每题1分，共20分)第41题 课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。（） 第42题 以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。（） 第43题 男女智力总体水平大致相同，但智力结构有差异。（） 第44题 以人为本是科学发展观的基本价值取向，也是我国改革与发展的核心思想。（） 第45题 中华人民共和国教师法规定，县乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便。（） 第46题 依法执教是教师职业道德修养的必然要求。（） 第47题 中华人民共和国义务教育法规定，教师的工资水平应

10、当不低于当地公务员的工资水平。（） 第48题 课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态称为课堂气氛。（） 第49题 教学大纲是教学计划。（） 第50题 教育既传递文化又是文化的本体。（） 第51题 梦是特殊的心理活动，是典型的无意想象。（） 第52题 判断一个人的心理健康状况应兼顾内部协调与对外适应两方面。（） 第53题 学习是由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。（） 第54题 多种感官参与学习能有效增强记忆。（） 第55题 教师智能结构是由教师知识结构、智力结构和能力结构三个维度构成的有机整体。（） 第56题 马斯洛将认知、审美的需要列入归属与爱的需要之中。（） 第57题

11、 德育就是对学生进行道德教育。（） 第58题 社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。（） 第59题 新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。（） 第60题 中学生随着年龄的增长，同伴的影响越来越强，在某种程度上甚至超过父母的影响。 （）五、论述题(本大题共30分)第61题 结合品德形成的过程和影响其形成的因素，论述如何帮助学生形成良好的品德。第62题 谈谈你对素质教育的理解以及教育工作者在推动素质教育全面实施过程中应发挥什么作用。第63题 有些教师说，他们没学过教育学、心理学，但照样教了几十年的书，还有的老师说，孔子没有学过教育学、心理学，但并不妨碍他成为万世师表

12、。你认为上述观点正确吗?为什么?2010年12月教师资格认定考试教育学试题（课程代码 6601）一、 单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案。并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)第1题 课程是构成教学活动的基本要素，以下选项不属于课程设计的范畴的是（）。A、 教学参考书 B教学计划 C教科书 D教学大纲 第2题 教育目的选择确立的根本问题是（）。A价值取向问题B个人发展问题C思想方法问题D社会发展问题 第3题 性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出现时期是在（）。A童年期B少年期C青年期D成人期 第4题 在安排课表时要充分考虑到各门学

13、科之问的相互影响的性质和特点，促进课程之间的积极影响，防止消极现象的发生，这是安排课表的（）。A迁移性原则B整体性原则C适宜性原则D系统化原则 第5题 杜威所主张的教育思潮被称为（）。A存在主义教育思想B要素主义教育思想C实用主义教育思想D永恒主义教育思想 第6题 我国历史上，把教师纳入“天、地、君、亲”的序列的人是（）。A孔子B孟子 C荀子D老子 第7题 教育的文化功能受（）因素的影响。A社会经济制度B社会生产力水平C科学技术D文化背景和文化传统 第8题 一所学校在较长时间内形成的，影响所有成员的价值取向和行为的定势，称之为（）。A学校B学校规章C学校仪式D学校传统 第9题 盲人的听觉一般都

14、比较灵敏。这一现象反映了人的身心发展中的（）A顺序性规律B阶段性规律C不平衡性规律D互补性规律 第10题 影响人的身心发展的基本因素是（）。A遗传素质B环境C学校教育D以上三点均正确 第11题 “拔苗助长”违背的教学原则是（）。A直观性原则B巩固性原则C循序渐进原则D因材施教原则 第12题 属于教学策略特征的是（）。A引导性B现实性C综合性D科学性 第13题 构成思想品德的四个基本要素中（）。A情是关键B知是关键C行是关键意是关键 第14题 作为学生，最主要的权利是（）。A隐私权B身心健康权C人格尊严权D受教育权 第15题 我国近代学制创建于（）。第16题 教育具有的特殊功能是（）。第17题

15、从微观的具体教学过程的角度来看教学组织，可以将学生的学习分为（）。A班级授课组织和个别化教学组织B道尔顿制、文纳特卡制、凯勒计划C同步学习、分组学习、个别学习D提示型、师生共同解决问题型、自主型 第18题 在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（）。A知识的传授者B知识的接受者C教学的组织者D行为的示范者 第19题 为了分班、分组的目的所进行的测验是（）。 第20题 班主任工作的首要任务是（）。A建立班集体B促进班集体全体成员的全面发展C评定学生操行D指导本班班委会、共青团、少先队的工作一、单向选择题1.A 2.D 3.A 4.A 5.B 6.B 7.A 8.B 9.A

16、 10.A二、多项选择题11.ABCD 12.ABC 13.ACDE 14.ABCD 15.ABCE 16.ABCE 17.BCDE三、名词解释18、是教育者按照一定的社会要求（1分），系统地对受教育者的身心发展施加有目的、有计划、有组织的影响（2分），以使教育者发生预期变化的活动（1分）19、这是教师最突出的角色（1分），他因具有较强的专业性而处在核心的地位（1分）。其角色功能主要是以教材为宗旨，对学生进行授业、传道解惑和评定学业（2分）20、是在一定社会条件下人们为促进学生的发展而选择的构成课程所必需的经验要素（2分）经验主要是学生需要掌握的间接时间（1分）；经验因素是新生一代必须从前人经

17、验中吸收的“因子”（1分）21、是相当于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式（2分）。它认为课程应是一系列由儿童自己组织的活动，儿童通过活动学习，获得经验，解决问题，锻炼能力（2分）22、是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性（2分），引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，提高分析问题和解决问题的能力（3分）四、简述题23、（1）通晓所教的学科和专业（2分） （2）具有比较广泛的基础文化知识（2分） （3）掌握教育科学理论，懂得教育规律（2分）24、（1）家庭在教育基本生活技能方面起重要作用（1分） （2）家庭在教导社会规范，形成道德情操方面起重

18、要作用（1分） （3）家庭在教导生活目标，形成个人理想和志趣方面起重要作用（1分） （4）家庭群体在培养社会角色过程中具有特种作用（1分） （5）家庭在形成个人性格特征，个人对于社会适应的动力特征等方面，也有不可替代的影响（2分）25、（1）重视课程知识的理论化、综合化（1分） （2）强调知识的系统化、结构化（1分） （3）重视智力开发与学习能力培养和个性发展（1分） （4）重视个别差异（1分） （5）加强课程与社会生活、生产实际的联系，实施综合技术教育（1分） （6）重视课程的文化内容，本民族文化传统的理解，加强对国际化的了解与交流（1分）26、（1）选择的教学方法是否符合学生特点、教师特点

19、、教学大纲的规定，是否采用现代化设备（2分） （2）选择的教学方法是否维持学生的注意与兴趣（1分） （3）分析教师用什么方法解决妨碍、干扰教与学的智力问题和情趣问题（1分） （4）选择的教学方法是否给学生带来满足感（1分） （5）维持课堂纪律是实施教学方法的重要前提（1分）27、（1）学习方法指导要有整体观（1分） （）把学习方法指导的研究与研究学生结合起来（分）（）激发学生学习的自觉性、主动性（1分） （4）学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养（2分）六、论述题28、（一）师生关系的表现：（1）师生之间的工作关系（1分）；（2）师生之间的人际关系（1分）；（3）师生之间的组织关系（1分）；

20、（4）师生之间的心理关系（1分）；（5）师生之间的非正式关系（1分）（二）要建立民主型的师生关系，需要：（1）在师生相互态度上，教师对学生严格要求，热情，和蔼，公正，尊重学生，发扬教学民主；学生尊敬教师，接受指导，主动自觉进行学习（2分）；（2）师生感情关系上，需要情绪热烈，和谐，课堂气氛活跃（2分）；（3）师生在课堂合作状态上，师生之间呈现出积极的双向的交流，学生积极思考，提出问题，各抒己见，教师认真引导（2分）29、（一）反映学习活动的整体性。（1）要保证学习活动的完整性与系统性（1分）；（2）要使学习活动既有多样性，又有综合性（1分）；（3）一般心理活动与学科活动的统一（1分）；（4）学

21、习活动的程序性与完整性的统一（1分） （二）学习活动总量的合理确定和分配。（1）要保证不同年龄的学生必需的休息和娱乐时间（1分）；（2）合理分配主干活动与辅助活动的时间（1分）；（3）合理设计各文化基础学科的作业量（1分）；（4）合理安排劳动量和体育运动量（1分） （三）劳逸安排的节奏性。（1）脑力劳动与体力劳动的交替进行（1分）；（2）文理各科、动静科目的交替安排（1分）；（3）根据小学低年级学生身心发展的特点，每节课以30分钟为宜（1分）一、单向选择题1.A 2.D 3.A 4.A 5.B 6.B 7.A 8.B 9.A 10.A二、多项选择题11.ABCD 12.ABC 13.ACDE

22、14.ABCD 15.ABCE 16.ABCE 17.BCDE三、名词解释18、是教育者按照一定的社会要求（1分），系统地对受教育者的身心发展施加有目的、有计划、有组织的影响（2分），以使教育者发生预期变化的活动（1分）19、这是教师最突出的角色（1分），他因具有较强的专业性而处在核心的地位（1分）。其角色功能主要是以教材为宗旨，对学生进行授业、传道解惑和评定学业（2分）20、是在一定社会条件下人们为促进学生的发展而选择的构成课程所必需的经验要素（2分）经验主要是学生需要掌握的间接时间（1分）；经验因素是新生一代必须从前人经验中吸收的“因子”（1分）21、是相当于系统的学科知识而言，侧重于学生

23、直接经验的一种课程形式（2分）。它认为课程应是一系列由儿童自己组织的活动，儿童通过活动学习，获得经验，解决问题，锻炼能力（2分）22、是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性（2分），引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，提高分析问题和解决问题的能力（3分）四、简述题23、（1）通晓所教的学科和专业（2分） （2）具有比较广泛的基础文化知识（2分） （3）掌握教育科学理论，懂得教育规律（2分）24、（1）家庭在教育基本生活技能方面起重要作用（1分） （2）家庭在教导社会规范，形成道德情操方面起重要作用（1分） （3）家庭在教导生活目标，形成个人理想和志趣方面起重要

24、作用（1分） （4）家庭群体在培养社会角色过程中具有特种作用（1分） （5）家庭在形成个人性格特征，个人对于社会适应的动力特征等方面，也有不可替代的影响（2分）25、（1）重视课程知识的理论化、综合化（1分） （2）强调知识的系统化、结构化（1分） （3）重视智力开发与学习能力培养和个性发展（1分） （4）重视个别差异（1分） （5）加强课程与社会生活、生产实际的联系，实施综合技术教育（1分） （6）重视课程的文化内容，本民族文化传统的理解，加强对国际化的了解与交流（1分）26、（1）选择的教学方法是否符合学生特点、教师特点、教学大纲的规定，是否采用现代化设备（2分） （2）选择的教学方法是否

25、维持学生的注意与兴趣（1分） （3）分析教师用什么方法解决妨碍、干扰教与学的智力问题和情趣问题（1分） （4）选择的教学方法是否给学生带来满足感（1分） （5）维持课堂纪律是实施教学方法的重要前提（1分）27、（1）学习方法指导要有整体观（1分） （）把学习方法指导的研究与研究学生结合起来（分）（）激发学生学习的自觉性、主动性（1分） （4）学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养（2分）六、论述题28、（一）师生关系的表现：（1）师生之间的工作关系（1分）；（2）师生之间的人际关系（1分）；（3）师生之间的组织关系（1分）；（4）师生之间的心理关系（1分）；（5）师生之间的非正式关系（1分）（

26、二）要建立民主型的师生关系，需要：（1）在师生相互态度上，教师对学生严格要求，热情，和蔼，公正，尊重学生，发扬教学民主；学生尊敬教师，接受指导，主动自觉进行学习（2分）；（2）师生感情关系上，需要情绪热烈，和谐，课堂气氛活跃（2分）；（3）师生在课堂合作状态上，师生之间呈现出积极的双向的交流，学生积极思考，提出问题，各抒己见，教师认真引导（2分）29、（一）反映学习活动的整体性。（1）要保证学习活动的完整性与系统性（1分）；（2）要使学习活动既有多样性，又有综合性（1分）；（3）一般心理活动与学科活动的统一（1分）；（4）学习活动的程序性与完整性的统一（1分） （二）学习活动总量的合理确定和分配。（1）要保证不同年龄的学生必需的休息和娱乐时间（1分）；（2）合理分配主干活动与辅助活动的时间（1分）；（3）合理设计各文化基础学科的作业量（1分）；（4）合理安排劳动量和体育运动量（1分） （三）劳逸安排的节奏性。（1）脑力劳动与体力劳动的交替进行（1分）；（2）文理各科、动静科目的交替安排（1分）；（3）根据小学低年级学生身心发展的特点，每节课以30分钟为宜（1分）