幼儿园教案大全一年完整版.docx

1、幼儿园教案大全一年完整版幼儿园教案大全（一年完整版）1、 分组游戏舀珠子，初步感受秩序的重要性。（1）游戏前 师生共同预测游戏结果：A所有小组都失败；B有的成功、有的失 败。（2）幼儿分组游戏，教室巡回观察幼儿游戏情况。（3）游 戏后讨论：发生了什么情况？为什么珠子不能顺利的舀完？鼓励 幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳出办法。（4）幼儿再次 进行游戏，体会秩序的重要性。2、 出示排队的视频，引导幼儿了解生活中哪些地方需要排 队。引导幼儿观察，并说出生活中哪些地方需要排队？为什么要 排队？说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果？3、 了解自觉排队的重要性。（1）教室告诉幼儿在北京市每 个月的1

2、1日是“自觉排队日o （2）提问：为什么11日定为排 队日？鼓励幼儿大胆表述自己的想法。（3）引导幼儿了解数字 “11在排队日中的含义和排队日标志。4、 学习儿歌大家来排队。（1）教室有表情的朗诵儿 歌。（2）幼儿跟着教室学习儿歌2-3遍。（3）幼儿集体朗诵儿 歌。年下学期XXX幼儿园教育活动计划表第一周9月5日上午教 学内容语言健康：我会自己吃课时5教学目标初步学会朗诵儿歌。 教学重点学习正确的进餐方法，习惯和同伴一起吃饭。教学难点 感受自己吃饭的乐趣。教学准备1、 幼儿的情境表演，饭碗。2、 教学挂图吃饭；教学音带吃饭。过程设计1、 教师向幼儿介绍情境表演中的角色一一小猫和小兔，引导 幼儿

3、与角色互相问候。2、 欣赏情境表演并讨论。（1）幼儿观看情境表演一：在 小猫的家，小猫正在吃饭，一边吃一边喊：瞄瞄，这个菜我不要 吃，饭也不要吃。“东张西望，手不扶碗，一不小心，碗打掉 To （2）幼儿观看情境表演二：在小兔的家，小兔也在吃饭。小 兔坐得端端正正的，一手扶着碗一手拿调羹，一大口，一大口，一 会儿就把饭菜吃完啦。（3）老师提问：是谁把碗弄掉了？为什 么？小兔是怎样吃饭的？谁来表演给大家看？ （4）每位幼儿提供 碗勺，引导幼儿一起学习小兔子吃忽的样子，一边说：吃饭时坐 端正，一手扶着碗，一手拿着勺子，一口一口往下吞。3、 学习儿歌。（1）教师完整朗诵儿歌，并配以吃饭的动作，幼儿欣赏

4、。！ （2）提问：儿歌里说了些什么？ （3）幼儿在教师的引导下学习儿歌，同时配以动作。（4）师幼共同边朗诵边 表演。（5）请幼儿上台表演给同伴看。年下学期XXX幼儿园教育 活动计划表第一周9月6日上午教学内容科学语言：多种多样的饼 干课时5教学目标通过具体操作，感知饼干是多种多样的。教学 重点能够大胆地交流自己的发现。教学难点乐于参与探索饼干的 活动。教学准备1、幼儿已经初步接触过几种颜色和形状的食品。2、各种各样形状的饼干：圆形、方形、三角形的饼干；各种 口味的饼干。小碗，温水过程设计1、 教师给每个幼儿几块不一样的饼干，引导幼儿探索。（1）它们是什么形状？什么颜色？。（2）摸起来怎么样？像

5、什 么？。 （3）闻一闻，有什么气味？2、 幼儿咬饼干，说说咬过后饼干的样子及味道。（1）教 师请幼儿拿一块饼干，咬一口后，看看变成了什么样子，像什 么？ （2）幼儿再咬一口，说说又像什么？如此反复，直到饼干吃 完。（3）引导幼儿交流：你吃的饼干是什么味道？你以前还吃 过什么饼干？。3、 小魔术：饼干变样了。（1）教师准备一杯冷水，将一 小片饼干放入水中，请幼儿观察并猜测饼干会有什么样的变化。 提问：饼干会变样子吗？会变成什么样子？ （2）教师为每个小组 准备一个玻璃杯，里面装上温水，请幼儿重复教师以上的实验， 仔细观察饼干在水里的变化，用手伸进杯子里摸一摸饼干并开展 讨论，提问：饼干变得怎么

6、样了？为什么会变成软软的？ xx年下 学期XXX幼儿园教育活动计划表第一周9月7日上午教学内容科 学健康:猜猜多和少课时5教学目标初步感知“多”和“少”是通 过比较得来的，是相对的概念。教学重点会用简单的行动验证猜 测。教学难点喜欢参与探索“多”与“少的活动。教学准备同 一种散装硬糖若干，琉璃瓶两个，帽子一个，水彩笔、积木若 干。过程设计1、 比较图书、积木等物品，初步感知多和少。2、 引导幼儿感知糖的多少。（1）教师出示两个瓶子。一个 瓶子里装上较多的硬糖，另一个瓶子则只有少量的硬糖，都用帽 子挡住。教师摇晃瓶子几下后提问：请你们猜一猜，这两个瓶子 里的糖哪个多？哪个少？ （2）教师去掉帽子

7、，给幼儿看瓶子里的 糖哪个多，哪个少。2、 幼儿试验，请其它幼儿猜猜哪个瓶子里的糖多，哪个瓶子 里的糖少。（1）教师再次出示两个装有不同数量的硬糖瓶子，请 幼儿上来做试验。（2）请幼儿摇晃瓶子后向其它幼儿提问：请你 们再猜一狂，这两个瓶子里的糖哪个多，哪个少？ （3）教师去掉 帽子，给其它幼儿看看瓶子里的糖哪个多哪个少。3、 幼儿玩一玩、找一找。（1）每组幼儿两盘使用不同包装 纸包装的糖，请幼儿用双手分别抓一把，放在自己的桌前，猜猜 哪只手抓的糖多，哪只手抓的糖少，并数一数。游戏反复多次。（2）教师分别在桌子上摆上含有“多与“少的几堆物品，如 水彩笔、积木，请幼儿上来指认“多”与“少” :（3

8、）看看周围 什么东西很多很多，什么东西很少很少。年下学期XXX幼儿园教 育活动计划表第一周9月8日上午教学内容社会艺术:好孩子不要 妈妈抱课时5教学目标能够用自然好听的声音唱歌，愉快地边唱 边做动作。教学重点学习模仿“小鸟飞”与“小猫叫”的动作。 教学难点积极大胆地参与歌唱与律动表演。教学准备教学挂图， 引导幼儿观察、理解画面内容过程设计1、 出示挂图，引导幼儿观察、理解画面内容。提问：图片上 有谁？他们在干什么？2、 幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词。（1）播放教学 音带，引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己叫”等歌词内 容。（2）请幼儿 边听乐曲边学小鸟、小猫叫。（3）带领幼儿边 听乐

9、曲边跟读歌词，念清“我们都是好孩子，不要妈妈抱”3、 学唱歌曲，自由地做动作表演。（1）教师再次唱歌，告 诉幼儿“自然好听的声音”就像是平时说话的声音一样。（2）幼 儿跟唱歌曲两三遍，重点学唱不要妈妈抱中的“抱字。（3）鼓 励幼儿根据歌词内容自由地表演。年下学期XXX幼儿园教育活动 计划表第二周9月11日上午教学内容社会健康：礼貌小天使课时5 教学目标初步培养文明礼貌行为和意识。教学重点学习日常礼貌 用语（请、谢谢、对不起）。教学难点在适当的场合运用。教学准 备小兔和小狗玩具过程设计1、 教师出示小白兔和小狗玩具，以简短的故事引出活动主 题。（1）教师：今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗？

10、（2）教 师鼓励幼儿积极回答。2、 让幼儿根据故事的情景学说礼貌用语。（1）教师一边演示 玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。 有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋 顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎么向小 狗借玩具呢?幼儿回答。教师小结：小朋友都说到了一个“请” 字，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧。幼儿集体模仿。（2）教师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借 给它了。这时，小兔应该说什么呢?幼儿回答。教师小结：当别 人帮助了你的时候，应该说“谢谢”，现在让我们一起来学习一 下小兔是怎样向小狗道谢的吧。幼儿集体模仿。（3

11、）教师继续讲 故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气很 好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧小兔高兴地答应了。它 们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转 呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突 然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这 时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?幼儿思考后回答。教师 小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起，原谅别人的时 候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧! 幼儿集体模仿。年下学期XXX幼儿园教育活动计划表第二周9月 12日上午教学内容安全：我该怎么办课时5教学目标增强幼儿的自 我保护

12、能力和意识。教学重点了解发生各种危险时，所应该采取 的措施。教学难点不安全情景的识别。教学准备警车（玩具）一 辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰过程设计（一）游戏导入1、教师创设情景指导语：有一天，有一个陌生人进入了家 里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办？指2、 请小朋友坐下来，把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说3、 谁来告诉大家，你看见的是什么鸟？是什么样子的。二、 了解鸟的异同点1、 小朋友认识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗？不一样 在哪里呢？我们再仔细去看看、找找，把你的发现告诉老师和小 朋友。（幼儿自由结伴观察讲述）提问：你发现小鸟有哪些不一 样的地方，

13、把你的发现告诉大家，好吗？（请个别幼儿回答）2、 小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那 么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢？（相互交流后，再 个别回答）三、 了解小鸟的本领1、 小朋友看得真仔细，发现小鸟有这么多相同的地方，小鸟 真可爱。那么小鸟有些什么本领呢？请小朋友先想一想，和旁边 的小朋友说一说。（请个别幼儿回答）2、 一起学学做做动作3、 小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就让小鸟 表演给我们看（幼儿看碟片）四、 知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类小鸟有这么多的本 领，那么你们喜欢小鸟吗？为什么？你会怎么做呢？五、 结束今天我们和很多的小鸟做了朋友，还有很多的小鸟

14、 也想和我们交朋友呢，等会儿我们再一起来看XX小朋友带来的碟 片，看看还有哪些我们不认识的小鸟。年下学期XXX幼儿园教育 活动计划表第二周9月14日上午教学内容数学：小手比一比课时5 教学目标让幼儿认识数字1、2、3O教学重点幼儿学会用手指表示数字1、2、3o教学难点感知数字1、2、3。教学准备教学挂图，引导幼儿观察、理解画面内容 过程设计导入主题，认识数字1、2、31、 教师组织幼儿一起玩手指游戏：“长长短短，高高矮矮， 大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1,咕噜咕噜2,咕噜 咕噜3,我们大家一起玩。”2、 听数字儿歌，引出数字1、2、3儿歌：1像铅笔细又长，2像小鸭浮水上，3像耳朵听声

15、音，4像小 旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨能吹响，7像镰刀割小麦，8 像麻花拧一遭，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。今天我们请来了数字宝宝1、2、3,我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和 耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3,让小朋友观察数字形状）3、 让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想象，积极回答的幼 儿给予掌声鼓励）4、 感知数字1、2、3分别请出大数字宝宝1、2、3 （出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让 幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和 记忆。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。5、 用手指表示数字教

16、师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都 有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手 指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担 任小老师。年下学期XXX幼儿园教育活动计划表第二周9月15日 上午教学内容语言:小鸡的一家课时5教学目标认识小鸡的外形特 征及生活习性。教学重点区分公鸡与母鸡的不同之处。教学难点 公鸡与母鸡的不同。教学准备公鸡、母鸡图片各一张、小鸡图 片、鸡蛋一个，公鸡头饰、母鸡头饰、小鸡头饰五种颜色的毛毛 虫若干条，数字卡1-10过程设计一、

17、引起兴趣。激发幼儿学习兴趣1、 教师以神秘的口吻说：小朋友们，今天咱们班来了一位小 客人，你们想不想知道它是谁呀？2、 教师：我们一起听一听这是谁的叫声？（放录音：小鸡的 叫声）3、 教师出示小鸡图片，教师模仿小鸡说话：小朋友们好，我 来看一看，教室里都有谁呀？哦，有小朋友，老师，还有小朋友 的爸爸妈妈，那我的爸爸妈妈在哪呢？请小朋友帮我找一找好 吗？二、 认识公鸡、母鸡，区分公鸡、母鸡的不同1、 出示公鸡、母鸡的图片：小朋友们看一看，哪只是小鸡的 爸爸，它叫什么名字？哪只是小鸡的妈妈，叫什么名字？2、 公鸡的头上有什么？母鸡头上有没有？（谁的鸡冠大？）；公鸡身上有什么？母鸡身上有没有？公鸡的

18、羽毛长的怎 么样？谁的羽毛漂亮？3、 公鸡的身体后面有什么？母鸡有没有？公鸡的尾巴长得怎 么样？谁的尾巴长得大？4、 公鸡怎样叫？它有什么本领？母鸡怎样叫？它有什么本领？（若幼儿说不出，出示鸡蛋让 幼儿看看）xx年下学期XXX幼儿园教育活动计划表第三周9月18 日上午教学内容社会健康:小嘴巴守门员课时5教学目标了解吃各 种食物（果冻、鱼、热汤、水果等）。教学重点明白吃饭时不狼吞 虎咽，细嚼慢咽才有利于健康。教学难点要注意的安全事项。教 学准备各种零食和饭菜的图片或包装袋。过程设计1、 教师通过与幼儿谈话，引出活动主题。（1）教师：零食是 我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢？（2）幼儿回

19、答。 教师在黑板上依次写出幼儿讲到的食物名称。（3）教师：除了零食 以外，我们还要吃饭菜，你们吃过的饭菜都有哪些呢？（4）幼儿回 答。教师出示相关的图片。2、 引导幼儿了解进食时可能遇到的危险。（1）教师：饭菜可 口、零食好吃，但如果我们在吃东西的时候不注意，也会发生危 险哦！（2）教师朗读有关报纸新闻，如幼儿吸食果冻造成窒息死 亡；幼儿中午口中含饭睡觉造成窒息死亡；等等。3、 让幼儿发现由于进食不当所产生的危险。（1）教师：在黑 板上的这些图片中，你觉得我们在吃哪些东西时要注意呢？为什 么？（2）幼儿思考后说出自己的想法。（3）教师小结：吃饭时不裹 饭；鱼有刺时要慢慢吃，防止被鱼刺卡到；汤太

20、烫了就等一会再 喝；等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发 生这些危险。4、 引导幼儿了解进食时的卫生保健知识。（1）教师：刚才我 们讲了吃东西时要注意的安全事项，那你们知道要养成哪些卫生 习惯才让我们吃得更健康吗？ （2）教师讲述两种不同的情景让幼 儿做选择。如在吃饭时，是一边说话，一边吃饭好还是安静地吃 饭好呢？吃饭时狼吞虎咽好还是细嚼慢咽好呢？等等。年下学期XXX 幼儿园教育活动计划表第三周9月19日上午教学内容安全：不跟 陌生人走课时5教学目标了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 教学重点不跟陌生人走。教学难点知道不能轻信陌生人的话。教 学准备1、 有关的图片四张（附后）。

21、2、 请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。3、 玩具、果冻、巧克力过程设计一、 故事沙沙和陌生人1、 讲述故事沙沙和陌生人：变色龙沙沙独自在院子里 玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该 怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了 妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加注 意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢？”2、 集体讨论：（1）妈妈为什么说沙沙做得对？（2）我们来猜猜 妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情？3、 出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他 一起去。图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要

22、。图 三：陌生人要去你家时，你不能带路。图四：陌生人硬拉你跟他 走时，你要反抗，大声呼救。二、 情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说： “小朋友你真可爱、我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?情境二： 一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好 朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”教师 提醒：（1）你认识她吗？ （2）如果你不认识她、能不能轻信她的 话？（3）那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼 貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。四、结束活动，提醒幼儿外出时不要离开集体和成人

23、，遇到 陌生人不能轻信。年下学期XXX幼儿园教育活动计划表第三周9 月20日上午教学内容科学：鸟儿的家课时5教学目标激发幼儿要 爱护鸟、关心鸟。教学重点在制作活动中认识鸟儿的家。教学难 点尝试运用多种材料为鸟儿做窝巢。教学准备树枝、羽毛、树叶 等，襁糊、双面胶等半成品的鸟窝。过程设计一、 经验回顾：师：交待任务，幼儿做鸟妈妈、爸爸去领一 只“鸟宝宝介绍鸟宝宝家住在哪里？（引导幼儿说说鸟宝宝的 家在不同的地方：如：树枝上、屋檐下、湖里等等）二、 讨论演示：师：那么今天我们就来为鸟儿做窝吧。做窝 需要一些什么材料呢？（引导幼儿讲讲如：树枝、羽毛泥土等 等）幼儿边讲教师演示（鸟窝里细细软软的是什么？

24、幼：是干 草，衔来干草把鸟蛋底下垫得厚厚的，好让蛋暖暖和和地躺在上 面，鸟窝里还有一点点的小颗粒又是什么？幼：是泥土、是泥 块、是沙子。把它们全铺在干草下面，好让鸟蛋睡得更舒服。可 是，这样的鸟窝实在太不坚固了，只要一阵风吹来就会把干草 走，把泥粒吹散，想个什么办法呢？幼：“造个围墙”“用湿的 泥土把鸟窝糊起来”“是鸟妈妈用口水造的”为什么又要在围墙 四周贴满许许多多小树枝呢？幼：为了不给坏人发现可以 隐蔽起来这样，鸟窝就安全了。）三、幼儿制作：选一个自己喜欢的鸟儿为它安窝。（幼儿制 作过程中提示并及时给予鼓励）提示：在鸟窝里铺的干草暖和 吗，小泥粒点得多一点，围墙造得厚一点，枯树枝粘得满一点

25、， 这个工作多累啊！你们要不要休息一下介绍：xx年下学期XXX的 干草铺得又细又长；xx年下学期XXX的小泥粒特别多，造鸟窝要 又仔细又认真，你们觉得累吗？大家争取赶快把鸟窝造好鸟要住 To四：分享交流：（比较、交流）现在来和刚才老师的鸟窝比 一比，感觉怎样？（幼：我们造的鸟窝干草多、泥粒多、枯树枝 多，就是老师的比我们大，也很好看！）师：谢谢大家给我的鼓 励，刚才我花的时间不够，所以一看就觉得太马虎，不过，我会 努力认真地做好一个鸟窝和大家的鸟窝布置在一起。年下学期XXX 幼儿园教育活动计划表第三周9月21日上午教学内容数学：有趣 的图形娃娃课时5教学目标能够区分三种几何图形。教学重点通 过

26、拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握。 教学难点发展幼儿的观察力、相互合作的意识。教学准备用塑料 绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形过程设计1、游戏：找朋友。讲一讲三种图形的基本特征教师出示用几何图形拼组的 画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？ 它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识 几何图形的基本特征。2、 游戏：作客。教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀 请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师：“现在我们一起到图形娃 娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到

27、 三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）最后 我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。（幼儿一起跑到正方形）3、 游戏：送礼物教师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们 可以做些什么？我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜 欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃 喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼 成一个正方形，用两个小三角形积木拼成一个大三角形。幼儿在 “生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢快的情 绪。4、 和图形娃娃告别，结束活动。年下学期XXX幼儿园教育活 动计划表

28、第三周9月22日上午教学内容语言：鸭和鹅课时5教学 目标认识鸭、鹅的外形，了解它们的习性。教学重点知道鸭、鹅 有什么用处。教学难点能够从外形上区分出鸭和鹅。教学准备 鸭、鹅的图片多幅，教学挂图，引导幼儿观察、理解画面内容过 程设计师：今天老师要给小朋友猜一个谜语：头戴红帽子，身穿 大白袍，爱在河里游，“慧蕙”髙声叫。猜一种家里养的小动 物。2、 出示鹅的图片，请幼儿观察。问：(1)鹅的头上有什么？(2)(手指鹅的颈)这是鹅的什么？它长得怎样？(3)鹅的身体怎样？身体两边还有什么？(4)鹅的脚长的怎样？脚趾间为什么会有蹊？(5)鹅有些什么颜色呢？(6)鹅是怎样叫的？怎样走路的呢？3、 出示鸭的图

29、片，请幼儿与鹅进行比较认识。相同：(1)都有两只眼睛、扁扁的嘴巴、长长的颈，身上都有羽 毛，都有翅膀，脚上都有蹊。(2)它们都会生蛋，它们的宝宝都是从蛋里孵出来的。(3)它们的肉都能吃，毛还可以做成羽毛扇、羽绒被、羽绒 衣呢！不同：(1)头上不同，鹅头上有肉瘤。(2)鹅的身体一般比鸭大。(3)身上的羽毛也不太一样，鸭还有黑色的呢！（4）鹅爱吃青草、青菜，鸭喜欢吃小鱼、小虾。xx年下学 期XXX幼儿园教育活动计划表第四周9月25日上午教学内容社会 健康:教室安全我知道课时5教学目标培养在教室内外活动的安全 意识。教学重点了解教室内外需要注意的安全事项。教学难点教 室内外活动安全隐患。教学准备教学

30、挂图，引导幼儿观察、理解 画面内容过程设计1、 教师通过与幼儿对话，引出活动主题。（1）教师：教室是 我们学习、游戏和进餐的地方，可是如果我们不注意，教室内外 还可能隐藏着很多危险哦！大家想一想教室内外会有哪些危险呢？ （2）幼儿思考后根据自己的生活经验回答。2、 幼儿看书，引导幼儿了解教室内外需要注意的地方。（1） 教师：请小朋友打开书，看看教室内外有哪些地方需要我们注意 安全呢？（2）幼儿观看幼儿用书后回答。（3）教师：谁能告诉我，书 上都画了些什么？它们说的是什么意思呢？（4）教师指引幼儿看书， 并指导幼儿区分行为的对与错。（5）请幼儿动笔操作，在幼儿用书 上将对的行为画勾，错的行为画叉

31、。3、 教师带领幼儿情景表演：教师安全我知道。（1）教师：现 在我们来做情景表演，我来出题，你们来表演。要记住你们表演 的一定要是安全的行为哟！（2）教师请幼儿分批表演，如小朋友收 拾玩具时应该怎么做？在走廊上自由活动时应该怎么做？如厕时应 该怎么做?等等。（3）表演结束后教师进行小结，并表扬表演好的 幼儿。4、教幼儿认识安全标记。（1）教师：老师做了许多安全标 记，这些安全标记都是用来提醒小朋友注意教室内外安全的。谁 知道这些标记都表达了什么意思呢？（2）幼儿根据图意猜测并回 答。年下学期XXX幼儿园教育活动计划表第四周9月26日上午教 学内容安全:着火了怎么办课时5教学目标有初步的自我保护

32、意 识。教学重点从中帮助积累安全生活的经验。教学难点通过活 动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法。教学准备教学挂 图，引导幼儿观察、理解画面内容、园内备有必要的消防设施过 程设计一、 出事图片（碰到火灾），引出主题。1、 师：小朋友，我们一起来看一些图片，看之前老师有个要 求：要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做到 吗？2、 幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗？我们看到画面上发生 了什么事情？二、 换上图片（碰到火灾正确逃生的方法）1、 那真正发生火灾时我们该怎么办？你会采用什么办法来保 护自己呢？（幼儿相互商量讨论）2、 幼儿讲述商量讨论的办法（打电话时一定不能着急，要说 得清楚。让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的？ 一一模 拟火灾报警）3、老师小结：刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的 办法，那我们再来看看图片上的小朋友是用什么办法来保护自己 的。三、 老师总结：