新课标Ⅱ3届高三上学期第一次月考语文试题 Word版含答案.docx

1、新课标3届高三上学期第一次月考语文试题 Word版含答案2015届高三上学期第一次月考语文试题【新课标II-3】注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡相应位置上；2.选择题的每个题选出答案后，涂在答题卡指定的位置上；.3.非选择题必须按照题号顺序在答题纸上各题目的答题区域内作答，在其它题得答题区域内书写的答案无效；在草稿纸、本试题卷上答题无效.第卷 阅读题一、现代文阅读（9分。每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。 人类文明的第一行脚印，是踩在湿漉漉的河边的。通过逐水而居，原始人获得了一种简朴然而充满希望的生活和初级生产方式，并对河流产生了亲和、依赖和畏惧

2、，推动了人类想象力和终极观念的形成。在很大程度上，人类早期文明又称大河文明。在黄河、尼罗河、幼发拉底河和恒河、印度河流域，通过洪水周期性泛滥和引水灌溉，形成了最早的农业，并诞生了与之适应的科学技术、政治文化和社会分工。而且，通过河流，纷争不已的部落和相互隔膜的族群获得一种标志性的文化认同，产生了一种后来被称为民族凝聚力的文化倾向。在此基础上演化和提升的民族精神，形成现代民族国家的本土文化品格和深层意识形态；反过来，这些源于河流或在河流背景下生成的认同和倾向又进一步赋予河流以一种崇高品格，使河流成为民族文化的象征和传统文化的载体。河流的文化生命就这样产生了。在第二次世界大战的中国战场上，国都沦陷

3、，山河破碎，一曲悲愤雄浑的保卫黄河，却成为连接重庆和延安、前线与后方的共同旋律，成为超越所有党派的精神旗帜，动员起抗日救国的巨大力量。改革开放新时期，黄河作为民族摇篮，为成千上万的海外华人寻根问祖、顶礼膜拜提供了可知可感的实体和空间，成为凝聚民心、引领民气的“精神图腾”。河流文化生命在于它的超越性。你可以通过河流的故事触摸一段历史，一个族群；你也可以通过历史的故事复活一条河流，一种刻骨铭心的记忆；你甚至可以通过知识、经验和想象把河流和历史抽象成一种符号，赋予它更加丰富和充满变数的内涵。这时，河流文化生命就由超越性而获得了一种稳定的虚拟性，是各民族发生、成长和可持续繁衍的文化资源。在地球景观中，

4、没有什么比河流更神奇、微妙和难以穷尽的了。河流是最具运动性、可视性和永恒美学价值的自然景观。有声有色、奔腾不息的河流焕发了所有大地景观的活力，激发了人类无穷无尽的想象力和自然情怀，产生了独特的河流美学，掀开了地球自然和生物史诗中瑰丽、壮美和绵长的诗意篇章。从中国的诗经黄河大合唱、俄罗斯的伏尔加船夫曲到美国的老人河，河流成为文学和文艺创作的源泉。每一条河流都有自己独特的历史、文化、音乐和诗歌。不能想象没有河流滋润的人类情感和文学作品，就像不能想象没有文学和音乐伴随的河流一样。浩荡的巨川，湍急的洪水，柔美的溪流，神奇的峡谷，作为历史文化的空间载体，艺术创作的永恒母题，想象力的起点和极致，作为人与宿

5、命搏斗的见证，在人文史上具有经久不衰的原初价值。河流不仅仅是经济资源、战略资源，还是不可替代的文化资源，是全人类亟待保护的珍贵的自然遗产。一个可持续发展的社会不仅仅是经济的可持续性，还必然意味着河流以及河流审美和文化价值的可持续性。1下列关于“河流文化生命”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）A河流与人类文明有着密切关联，正是河流使原始人类获得了简朴的生活和初级的生产方式。B人类早期文明的形成，都与大河有关，因此可以说大河文明就是人类早期文明的代称。C河流的活动和人类对它的利用，形成了最早的农业，和与之适应的科技、政治文化和社会分工。D源于河流或以河流为背景所生成的文化认同和文化倾向，使得河流

6、成为民族文化的象征。答案1B（程度变化，原文为“在很大程度上”人类早期文明又称大河文明。）2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A在民族凝聚力基础上演化和提升的民族精神，形成了现代民族国家本土文化品格和深层意识形态。B河流承载着民族文化和传统文化，和民族的历史息息相关，也是一个民族可持续繁衍的文化资源。C保卫黄河超越了党派和地域，在抗日战争和改革开放时发挥了巨大作用，成为中华民族的“精神图腾”。 D河流激发了人类的想象力和自然情怀，滋润着人类的情感，成为文艺创作的源泉，具有独特的美学价值。答案 2C（范围扩大，保卫黄河仅在抗战时期是精神旗帜。）3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项

7、是（ ）A河流作为人类想象力的起点和极致，是艺术创作的永恒母题，在人文史上具有经久不衰的原初价值。B我们可以通过河流触摸历史，把河流和历史抽象成一种符号，赋予河流更加丰富和充满变数的内涵。C河流不仅焕发了所有大地景观的活力，而且还是重要的经济资源、战略资源和不可替代的文化资源。D河流是人类珍贵的人文遗产，它激发了人类无穷无尽的想象力和自然情怀，产生了独特的河流美学，掀开了地球自然和生物史诗中瑰丽、壮美和绵长的诗意篇章。答案 3D（偷换概念，河流是自然遗产）二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。 张亢，字公寿，少豪迈有奇节。为应天府推官，治白沙、石梁二

8、渠，民无水患。通判镇戎军，上言：“元昊喜诛杀，势必难制，宜亟防边。”因论西北攻守之计，仁宗欲用之，会丁母忧。元昊反，为泾原路兵马钤辖，累迁知廓州。初，亢请乘驿入对，诏令手疏上之，后多施用。会元昊益炽，以兵围河外，纵游骑钞麟、府间，二州闭壁不出。民乏饮，黄金一两易水一杯。徙亢管勾麟、府军马事。单骑叩城，出所授敕示城上，门启。既入，即纵民出采薪刍汲涧谷。然夏人犹时出钞掠，亢为筑堡置兵守之。其时禁兵皆败北，无斗志，乃募役兵敢战者，夜伏隘道，邀击夏人游骑。比明，有持首级来献者，亢以锦袍赐之，禁兵始惭奋曰：“我顾不若彼乎？”咸愿一战。亢知可用，始谋击琉璃堡，夜引兵袭击，大破之。战于兔毛川，亢自抗以大阵，

9、而使骁将伏短兵强弩数千于山后。亢以万胜军皆京师新募市井无赖子弟，罢软不能战，敌目曰“东军”，素易之，而怯虎翼军勇悍。亢阴易其旗以误敌，敌果趣“东军”，而值虎翼卒。搏战良久，伏发，敌大溃，斩首二千级。范仲淹宣抚河东，复奏亢前所增广堡砦，宜使就总其事。诏既下，明镐以为不可，屡牒止之。亢曰：“受诏置堡砦，岂可得经略牒而止耶？坐违节度，死所甘心，堡砦必为也。”每得牒，置案上，督役愈急。及堡成，乃发封自劾，朝廷置不问。蕃汉归者数千户，岁减戍兵万人，河外遂为并、汾屏蔽。亢好施轻财，凡燕犒馈遗，类皆过厚，至遣人贸易助其费，犹不足。以此人乐为之用。驭军严明，所至有风迹，民图像祠之。 （节选自宋史 张亢传）4对

10、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） A仁宗欲用之，会丁母忧。 丁：遭逢。 B“我顾不若彼乎？ 顾：只是。 C夜引兵袭击，大破之 引：带领。 D累迁知廓州 累 ：屡次，多次。答案：B 顾，反道，难道5以下各组句子中，全都表明张亢有智谋的一组是（3分）A 驭军严明，所至有风迹，民图像祠之 势必难制，宜亟防边 有持首级来献者，亢以锦袍赐之 因论西北攻守之计，仁宗欲用之 使骁将伏短兵强弩数千于山后 凡燕犒馈遗，类皆过厚 A B C D 答案 A（“驭军严明，所至有风迹，民图像祠之”是政绩；“凡燕犒馈遗，类皆过厚”是慷慨好施）6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A张亢

11、在琉璃堡之战，他先赏赐勇士，激起禁兵斗志后夜袭破敌；兔毛川之战，他巧诱敌军，最终取得了胜利，显示了非凡的军事才能。 B在他守边期间，蕃汉回归的人很多，戍边士兵人数大为减少，人人都愿意为他效劳，百姓非常爱戴他，政绩突出。 C他预见到元昊反叛，及时提出西北攻守策略；元昊反叛后，他手写奏章，建议大多被仁宗采纳。从而看出张亢有政治、远见。 D张亢也是一个胆魄过人，他单骑入城，解除州民忧患；后来为增建堡砦，搁置停修公文，因此他获得当地百姓的爱戴。 答案：D 张亢政绩突出。在他守边期间，蕃汉回归的人很多，戍边士兵人数大为减少，人人都愿意为他效劳，而获得百姓非常爱戴他。而不“胆魄过人，他单骑入城，解除州民忧

12、患；后来为增建堡砦，搁置停修公文”7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）其时禁兵皆败北，无斗志，乃募役兵敢战者，夜伏隘道，邀击夏人游骑。 当时禁兵都打了败仗，没有斗志，张亢于是招募敢于战斗的士兵，夜里埋伏在险隘的道路上，半路阻击夏人的流动骑兵。（“败北”，“隘道”，“邀”各1分，句子通畅2分）（2）亢曰：“受诏置堡砦，岂可得经略牒而止耶？坐违节度，死所甘心，堡砦必为也。”张亢说：“我受诏命修置堡寨，怎能因为收到经略使的文书就停止呢？犯违抗节度命令的罪，死也甘心，堡寨是一定要建的。”（“置”“牒”“坐”各1分，句子通畅2分）参考译文：张亢，字公寿，年轻时性格豪迈有出众的气节。担任应

13、天府推官时，整治了白沙、石梁两渠，百姓不再受水患之苦。通判镇戎军时，上奏说：“元昊喜欢杀戮，将来必定难以控制，应该立即防守边境。”趁机论述西北防守的计策，仁宗想重用他，适逢他母亲去世，回家守丧。元昊反叛后，（张亢）担任泾原路兵马钤辖，多次升迁后任鄜州知府。当初，张亢请求乘驿车入京面奏，皇帝下诏命他手写奏章上奏（即可），上奏的主张后来大多被采用。适逢元昊势力更加强大，用军队围攻河外，放任流动骑兵在麟州、府州之间掠夺，二州闭门不出。百姓缺乏饮水，城内一两黄金换一杯水。调张亢担任办理麟州、府州军马事。张亢独自一人去敲城门，拿出朝廷所授的敕书让城上的人看，城门打开。入城后，就让州民出城砍柴割草并到涧谷

14、里打水。然而夏人还不时地出来抢掠，张亢就修筑了城堡派兵守卫。当时禁兵都打了败仗，没有斗志，张亢于是招募敢于战斗的士兵，夜里埋伏在险隘的道路上，半路阻击夏人的流动骑兵。等到天明，有拿着敌人的首级来献的，张亢用锦袍赏赐他们，禁兵才惭愧而振奋地说：“我们难道不如他们吗？”都愿作战。张亢知道士气可用，才谋划攻击琉璃堡，夜里率领军队去袭击，大败敌军。在兔毛川作战，张亢自己用大阵抵御，而让勇将在山后埋伏了几千持短兵器强劲弓弩的士兵。张亢因为万胜军全是从京城新招募的市井无赖子弟，软弱不能战斗，敌人称他们为“东军”，向来轻视他们，但害怕虎翼军的勇敢强悍。张亢就暗中更换了他们的旗帜来误导敌人，敌人果然奔向“东军

15、”，却遇到虎翼军士兵。搏战了很久，伏兵出动，敌军大败，斩杀敌首两千级。范仲淹安抚河东，又上奏说张亢以前增建扩展的堡寨，应该让他前去总管这件事。诏书已经下达，明镐认为不可，屡次传送文书阻止。张亢说：“我受诏命修置堡寨，怎能因为收到经略使的文书就停止呢？犯违抗节度命令的罪，死也甘心，堡寨是一定要建的。”每次收到文书，就搁置到案几上，督促工役更加紧急。等到堡寨建成，才打开文书，弹劾自己，朝廷搁置起来不追究。蕃汉回归的有几千户，一年减少戍边士兵一万人，河外于是成为并、汾的屏障。张亢喜好施与，轻视钱财，凡是宴席犒劳或馈赠，大都很丰厚，甚至派人贸易资助其费用，总还觉得不够。因此人们乐于为他所用。他治军严明

16、，所到之处很有政绩，百姓画了他的图像祭祀他。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋诗，完成89题。 新晴刘攽 注 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。注：刘攽(1023-1089年)，字贡父，一作赣父，号公非。与哥哥刘敞一同中庆历六年(1046年)进士，从此步入仕途。曾上书极力反对王安石变法，贬为泰州通判，后改为曹州知府。晚年任中书舍人.这首诗是描写哪个季节的景物？诗中哪些意象富于季节特征？答案：夏日（分）诗中富于季节特征的意象有“青苔”、“绿树”、“南风”（各分）。.这首诗的第四句最富表现力，请你加以赏析。答案：这首诗的第四句采用拟人表现手法（分），生动形象

17、地突出了南风这位旧相识的顽皮可爱（分），表现了诗人久雨初晴的欢悦和宁静恬适的心境（分）。作品译文夏日初晴，诗人午睡醒来，只看到窗外的绿树和青苔。忽然一阵南风把房门吹开，又掀起桌上的书页，诗人说这是他的老相识，来偷偷访问他了。 作品鉴赏李白春思诗说：“春风不相识，何事入罗帷”，这里说南风是我的老朋友，是反用其意。唐人薛能老圃堂诗道：“昨日春风欺不在，就床吹落读残书”，一本正经地埋怨春风吹落他正在阅读的书，这里的构思与薛诗相近，但称南风为老朋友，说它招呼不打一声，推门而入又翻书，比薛诗更见机趣活泼。又，宋释显忠闲居诗：“闲眠尽日无人到，自有春风为扫门。”贺铸题定林寺诗：“蜡屐旧痕寻不见，东风先为我

18、开门。”句意也相近，可比读。 第一句正好和王安石“茅檐长扫静无苔”相反，展现在读者面前的是“青苔满地”，比起刘禹锡“苔痕上阶绿”来，这“苔”要多得多。同样描写幽静的境界，无苔，有苔，多苔之差是巨大的，王安石用无苔以表现“净”，刘禹锡用上阶绿之苔写独处陋室之“静”，这首诗满地之苔则因久雨初晴，其中差异不能不辨，这是提高鉴赏能力的有效方法。 第二句写午梦醒来之后，虽然只见到“一树碧无情”，但宁静恬适的心境却是非常好。经过长时间雨洗之后，树更是绿油油的，多么令人惬意！诸葛亮高卧隆中，一觉醒来，不是还高吟：“大梦谁先觉？平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟”吗？想到这，诗人会心地笑了。 这首诗的妙处在于

19、后两句。诗人把南风写成是一个十分诙谐而又善于戏谑的老朋友，他偷偷地推开了门，闯了进来，还装作爱读书的样子，正不停地翻着书。诗人为读者种了一株诗苑“惹笑树”，令人读后忍俊不禁，发出爽朗的笑声。其实，这样写并非诗人首创，发明权当属唐人，薛能的老圃堂有“昨日春风欺不在，就床吹落读残书”，李白的春思有“春风不相识，何事入罗帏”，诗人融薛、李诗句于一炉，经过锤炼锻造，又添上绝妙的“偷”字，表达效果远远超过了原作。这绝不是“偷”，而是创新。 而诗人在致斋太常寺以杖画地成中又用这一意境，写了：“杖藤为笔沙为纸，闲理庭前试草书。无奈春风犹制肘，等闲撩乱入衣裾。”可见，诗人对这一意境和这一手法是情有独钟。但相比

20、较而言，还是“偷开门户又翻书”来得更自然亲切，也更有趣些。 清风翻书固然有趣，但也曾翻出莫大的悲剧来，金圣叹的“清风不识字，何必乱翻书”就翻出个文字狱来，丢了脑袋。悲乎，秦始皇首创的中国文字狱！ （三）名篇名句默写（6分）10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） ，相逢何必曾相识。（白居易琵琶行） ，使我不得开心颜。（李白梦游天姥吟留别） ，烟光凝而暮山紫。（王勃滕王阁序）羽扇纶巾，谈笑间， 。（苏轼念奴娇 赤壁怀古） ，长河落日圆。（王维使至塞上）溪云初起日沉阁， 。（许浑咸阳城西楼晚眺）三、实用类文本阅读（25分）11.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25 分） 荣格与他的第二

21、人格距今约一个世纪前，卡尔古斯塔夫荣格生于瑞士，在那个位于欧洲和西方世界的中心、多年来一直未经过战乱、可爱宁静的国度里，度过了他的一生。他的父母和祖先都是因袭传统的人，深深植根于瑞士的土壤和经久不变的传统中。荣格热爱他的祖国，但他从小就觉得它的美丽属于远远超越于这个细小民族那狭窄国界和稳定的社会以外的某种时空。他第一次发现比他自己伟大的事物是伫立在康斯坦斯湖畔，敬畏地凝视着蓝色的湖水和银白覆盖、庄严的阿尔卑斯山时，感觉到惊异的记忆。当时他已经有了一种感觉：这是宇宙的中心但不是他父母和数百万瑞士人的宇宙而是他内心的一个隐秘的宇宙，映现在平静的湖水中，延伸到阿尔卑斯山巅，远达至无限。他长大成一个腼

22、腆、敏感的男孩后，常常与父母的信念、老师的要求相悖。与他的同学相比，他显得很特别，不适应学校生活。他很脆弱，易受伤害。当受到不公正的待遇时，容易发怒比如，当他的老师指责他撒谎时。但是，正是在这些时候，他在他的第二人格中寻求并发现了避难所。这个人格是他的真实可靠的自我，触及人类本性的深处，也许在人类之前已经存在。这“第二人格”是脆弱的、不坚定的，它经常躲避着他，所以他不得不以他所谓的第一人格推动它。这第一人格是虚伪的、狡诈的，它逐渐包围了他，满足他，除了他的自性外。所以当他继续在他的人生之路上前进时，虽然一次又一次获得成功，无论他干什么都能干得出色，但是他内心的混乱一直困扰着他，不停地刺激着他，

23、把他从旁人期待他走的道路上引导出来。当他的第一人格辉煌灿烂时，他的第二人格却受着残缺不完的痛苦煎熬。故此，他后来付上一生去追求生命的完善。当他闻知弗洛伊德的大名时，便怀着深深的敬意前去拜见了这位教授，这位精神分析学派的创始人，他们成了亲密的朋友和同事。然而，荣格的第二人格在他们最初相识时就对此反抗。但是他没有注意到第二人格，它当时还很微弱地潜伏着。弗洛伊德成名了，随着他名气的增大，他们之间的友谊淡薄了。只是在后来荣格才意识到：并不是他们的友谊减弱，而是他的第二人格已经成为独立个体。与弗洛伊德分道扬镳，这是荣格生命中的一次最大打击，把他抛入他以前从未体会过的黑暗之中，但当他摆脱了黑暗之后，他的全

24、部事业始露端倪。他不仅丢掉了他的朋友（虽然他仍然一直感谢），而且还抛弃了他的第一人格。从那时起，荣格就完全致力于他的第二人格。许多来自世界各地的人们去拜访他，鼓励他，像他鼓励他们一样。他独自呆在他的石塔中，但却与当时外界所有事物和人都保持着深刻而密切的联系。他们在他之先，又将追随在他之后。在暮春的一个风雨交加的日子，荣格结束了他漫长而丰富的一生，享年八十五岁。他的第一人格永远离开了他，但他的第二人格依然活着，因为它无时不在，也将不会消失在荣格一生中，有一段极其重要、意义深远的时期，即他的一些创新观念产生的时刻。这些观念后来占据了他余下的生命。这就是他与弗洛伊德决裂后，一时失却方向的时期。那是一

25、个内心迷惘、混乱、骚动不安、孤立无援的寂寞孤独期，荣格被一些混乱的梦、意象、幻觉困扰着，汹涌而来的无意识波涛曾使当时的他怀疑自己的理智。就某种意义而言，它实际上就像一种精神分裂症。但是它也是一个至关重要的十字路口，是他生命道路上最富创造性的关口。正是在这些年中，他发现了集体无意识，发展了原型和自性的概念。要知道，他与无意识对峙的顶峰，是他这些年来孤军与他心灵深处的黑暗奋战的顶点。但是仍有许多工作摆在他面前：所有那些从无意识中喷涌而出，潮水般涌向他的幻想和材料，以及他获得的直观，都需要建立在一个坚实的科学理论基础上。有幸的是，他接触到了炼金术，并以炼金术中阴性原则和阳性原则的关系为基础，证明了他

26、原来工作的正确性，而且使他超越了他原来的工作。荣格曾在其自传的导言中宣称：“从某种意义上说，我的生命一直是我所写的东西的实质。”因此，应该把他的全部生命、他的神话，视为一个不可分割的整体，作为一个从它自身特有的种子中逐渐成长发展起来的整体。（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A荣格在面对康斯坦斯湖和阿尔卑斯山时，就已经明白了他内心的一个隐秘宇宙，是与他的父母和数百万瑞士人的宇宙不同的。B第四段记述荣格与弗洛伊德的交往，借以表达荣格对弗洛伊德的感激，因为与弗洛伊德的交往使他的第二人格成为独立个体。C文中第五段“他们在他之先，又将追随在他之后”一句，表明荣格致力于他的第二人

27、格研究，使他成为当时世界的精神领袖。D汹涌而来的无意识波涛使当时的荣格对自己的理智产生了怀疑，但这也把他送到了生命道路上最重要且最富创造性的关口。E传记着重记述了荣格对第二人格的探寻，展示了他在无意识等方面取得的成就，表现了他独特的人生轨迹和不懈的探索精神。【参考答案】（5分）E项3分，D项2分，A项1分 A.“已经明白了”程度过深，原文只是说“当时他已经有了一种感觉”。B.记述交往过程，并非借以表达荣格对弗洛伊德的感激，而且也不是“与弗洛伊德的交往让他的第二人格成为独立个体”。C.对“他们在他之先”与“致力于他的第二人格研究没有逻辑关系”，且“当时世界的精神领袖”的说法不当。（2）“第二人格

28、”对荣格一生的影响有哪些体现？请结合全文进行概括。（6分）小时候荣格就隐约感知到第二人格的存在，他受到不公正待遇时，他在他的第二人格中寻求并发现了避难所。当他的第一人格辉煌灿烂时，他的第二人格却受着残缺不完的痛苦煎熬，这使他后来付上一生来追求生命的完善。与弗洛伊德的决裂，表明他的第二人格已经成为独立个体，他的全部事业始露端倪。（或答“与弗洛伊德的决裂，成为他生命道路上至关重要而最富创造性的关口。”） 荣格完全致力于他的第二人格，因此使得许多来自世界各地的人们去拜访他鼓励他。答出三点即可得满分（3）文中画线处的“旁人期待他走的道路”是什么道路？他为什么没有走这条道路？请简要分析。（6分）旁人期待

29、荣格所走的道路就是按照第一人格的需要去发展的道路。（2分）荣格凭借他的第一人格，已经在他的人生之路上获得了一次次成功；但是他内心的混乱一直困扰着他，刺激着他，把他从旁人期待他走的道路上引导出来。（2分）他的第一人格辉煌灿烂时，他的第二人格却受着残缺不完的痛苦煎熬。（2分）所以他没有走旁人期待他走的道路。（4）有人说荣格与弗洛伊德的决裂虽然“把他抛入他以前从未体会过的黑暗之中”，但也成就了他的事业。请结合文本和现实人生，谈谈你的看法。（8分）观点一：认同这一说法。二人的决裂的确成就了荣格的事业。1 他们之间的决裂让他意识到，他的第二人格已经成为独立的个体。2 决裂虽然让他陷入以前从未体会过的黑暗

30、之中，但当他摆脱黑暗之后，他为之付出一生的全部事业始露端倪。决裂使他的一些创新观念随之产生，这成为他生命道路上至关重要也是最富创造性的关口。 人的成功，需要一些类似本文中决裂一样的外力作用，仅仅靠内在的努力，是很难实现的。观点二：不认同这一说法。并非二人的决裂成就了荣格的事业。1 二人的决裂只能说是促进荣格事业发展的一个因素，并没有起决定作用。2 是长期坚持不懈的追求，才让荣格终于等到了开花结果的时候，完成了对第二人格的认知。即使没有这一决裂，凭借荣格的执着、专注的精神，他一样可以达到事业的巅峰。 人的成功，往往内因起决定作用，决裂等外因只能是促人成功的一部分。观点三：辩证理解。1 决裂本身不

31、能成就荣格的事业，决裂可能只是一个契机。2 因为荣格的执着、专注，才让这一契机成就了荣格的事业，所谓机遇只垂青于有准备的人。 如果没有为机遇到来而做的充分准备，再令人震撼的决裂也不可能成就某个人的事业。（不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确，给2分；论述合理、理由充分，给4分；联系实际，给2分。） 第卷 表达题五、语言文字运用（20分）13下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）A由于长房长孙的特殊位置，加之受封建礼教的较多约束，他养成了委曲求全懦弱顺从的性格B微风习习，小溪潺潺；绿树环绕，花香四溢；瓜田李下，蜂起蝶涌：此时村庄沉浸在一片静谧之中。C巴黎圣母院的描写具有浪漫主义的夸张和抒情的特色：美就美得白璧无瑕，丑就丑得令人恐