职业生涯规划测评报告.docx

1、职业生涯规划测评报告姓名：邓颖强 班级：应用化学1002班 日期：2011.4.14性格探索报告通过性格测评，你的性格类型特征如下图所示：为了便于你更好地理解，下面是每个维度的简单解释：一、我们与世界相互作用的方式 外向 外向的人更关注自己如何影响外部环境和与他人的交往，喜欢聚会、讨论、聊天。 内向的人更关注外部环境对自己的影响，注重内心体验，喜欢独立思考，避免成为注意焦点。 内向 二、我们获取信息的主要方式 感觉 感觉的人关注由感器获得的具体信息，关注细节、喜欢使用已知的东西。 直觉的人关注事物的整体和发展变化趋势，重视灵感和推理，富于想象和创造。 直觉 三、我们的决策方式 思考 思考的人重

2、视事物之间的逻辑关系，理智、客观、公正，认为原则比人情更重要。 情感的人重视自己和他人的感受，富有同情心，认为人情比原则更重要。 情感 四、我们的做事方式 判断 判断的人喜欢计划和控制，希望井然有序，重视结果，尊重时间期限。 知觉的人灵活、能适应环境，喜欢宽松自由的生活方式，重视过程，喜欢有多种选择。 知觉 综合你在四个维度上的倾向，总体来说，你的类型是：艺术家型用有形的作品展示丰富内心世界 你的特点: 你能平静愉悦地享受目前的生活，喜欢体验，珍视自由自在地安排自己的活动，有自己的空间，有自由支配的时间 你非常细腻敏感，善于观察、务实、能迅速意识到周围人的需要并能灵活做出反应 你是优秀的短期规

3、划者，能够全身心地投入此时此刻的工作中，喜欢享受当前的经验而不是迅速冲往下一个挑战 你有耐心，易通融，很好相处。你没有领导别人的愿望，往往是忠实的跟随者和很好的合作伙伴 你很有艺术天份，对自然的美丽情有独钟，对直接从经验中和感觉中得到的信息非常感兴趣，喜欢为自己创造一种幽雅而个性化的环境 你内心深沉，虽然不善言辞，其实很热情、和蔼、友善，为人谦逊，不太喜欢表现。 生活中的你： 重视当下体验 穿着一般随便而舒服，既注重服装的实用性，也很注重质地的柔软以及色彩的审美因素 不善言辞，但会以手势或实际行动来表达内心的情感 虽然对陌生人可能显得有些冷淡，但他人一旦和你熟识后，就会感受到你的温和和丰富的内

4、心情感 优势: 热情、慷慨 对自己关心的人和组织非常忠诚 注意重要的细节，尤其是那些有关他人的细节 考虑周到，具备关注当下所需的能力 能主动支持组织实现目标 具有准确评估目前形势的能力 能主动、灵活地评估试用新方法时的风险 岗位特质: 工作环境活跃，重视合作，同事之间彼此支持，人际冲突较小 工作要求关注细节，务实，能够快速处理问题，提供实际帮助 有独立工作的自由，工作中没有太多的规则、结构、僵化的程序 符合自己的内在价值观和审美情趣 工作不要求例行公事的公开讲话，或工作不能总是拒绝别人 不足和改进： 只考虑事物的表面现象而忽略事物的内在逻辑联系和深层本质，过多关注当下，缺乏远见卓识和前瞻性，

5、不愿提早准备，缺乏长期规划，很难按时完成任务，建议你学会规划和计划，经常从长远发展的角度来考虑问题，而不仅仅只是关注当下。 不愿意为坚持自己的想法和立场而冒风险打破与他人的协调关系，容易相信别人，很少对别人的动机有所怀疑，也不会发现别人行为背后的隐含意义，不愿意批评他人，不愿意拒绝他人的要求，从而导致自己可能被各方压力压到喘不过气来，因此，建议你学会怀疑和挑战他人的观点，深入分析外界信息，而不是一味接受，更果敢和更直接地对待他人，学会说“不”。 做决定有些困难，尤其是在与自己的感受相矛盾时很难做出理性的决定，因此，你需要多收集信息，多听取他人意见，多练习使用理性决策方法 对他人的批评会感到生气

6、或气馁，有时容易过分自责。建议你正确对待他人的批评，学会自己减压。 不喜欢过多的规则，不喜欢结构过于复杂的机构 成功秘诀： 客观公正，不要太个人化的看待事物 学会更好的沟通，表达自己的内心感受和观点 一定高度下考虑问题，发展你的前瞻性 除了以上的描述，日常生活中还有一些别的方式来帮助你进一步理解或者发掘自己的性格特点，比如： 询问或收集你身边的人，比如朋友、老师、家长等对你的性格的评价。 回顾自己经历的事中突出反映自己性格特征的事件，分析看看集中反映了自己什么性格特点。 分析自己与什么历史人物或者知名人物性格相似，他们是什么性格特点。 探究自己性格特点的方法还有很多，你可以不断挖掘。但需要提醒

7、你的是：性格没有好坏之分，每种性格都有自己的特点和不足。在职业规划中，了解自己有什么样的性格特点有助于我们选择适合自己的环境，从而我们可以以自己喜欢和擅长的方式工作得更好。 学习风格探索报告根据测评结果，你在四种学习风格上的表现如下表： 分值 等级 描述 行动型 4.5 D 低偏好 反省型 7.5 B 强烈偏好 理论型 8 A 非常强烈的偏好 实际型 6.5 B 强烈偏好 为了更好的方便你的理解，我们将你的结果放置在坐标图上如下：你在理论型上得分最高，属于理论型的学习者。 理论型学习者在下列活动中学习效果最佳： 提供系统、模式、观念、理论的一部分。 有时间井井有条地探索观点、事件、情境间的联系

8、和相互关系。 有机会质疑和探索基本的方法论、假设或事情背后的逻辑，比如通过问答和查找文件矛盾来实现。 需要脑力活动紧张、忙于分析复杂的情况，接受有能力的导师所提出的探究性问题的测试。 处于结构化且目标明确的情境中，能够听到、读到那些重理性，有逻辑且论证充分的严谨的观点和概念。 需要分析和归纳成败的原因。从中获得观点和概念，即使它们并不是直接相关。 需要理解并参与到复杂的情况中去。理论型学习者在下列活动中学习效果最差，也许会反对这些活动： 很唐突得到某项工作的交付，而没有前后背景或明显的目标。 不得不参与到重情绪、重情感的情境当中。 卷入非结构化的、极为含糊和不确定的活动，比如无法取得一致意见的

9、或者敏感的问题。 要求在没有指南、原则或理念基础的情况下做事。 面对杂乱的方案、自相矛盾的技术或方法，也都没有经过深入探究，比如参加一个从头到尾都马马虎虎的课程。 不完善的方法，未经证实有效或没有任何数据来支持论点。 话题陈腐、肤浅或是骗人的鬼把戏。 认为自己与其他的参与人员不和拍，比如当与很多的行动型或智力能力低下的人合作时。这四种学习风格在一个人身上都可能存在，只是有侧重而已。同时，不同的学科对人的学习风格经常会有非常不同的要求，比如物理、化学经常要进行一些实验操作，可能“行动型”风格更有优势一些；理论性研究则更倾向于对“反省型”有利。而且，学习风格的不同，最终决定了一个人行动的风格。因此，基于对自己学习风格的认识，以及自己目前面临的学习任务，你需要为自己的风格完善与改进做出思考与计划。