教科版二年级下册《科学》期末复习知识点试题.docx

1、教科版二年级下册科学期末复习知识点试题教科版科学二下知识点1-1. 磁铁能吸引什么一、 填空题1. 磁铁的形状有_、 _、 _等。2. 磁铁能够吸引_的性质叫磁性。3. 用磁铁吸引回形针， 结果回形针被吸引到了磁铁上， 这说明回形针中_铁； 用磁铁吸引电线， 电线没有被磁铁吸引， 这说明电线中_铁。 （填“含有” 或“不含” ）二、 判断题1. 利用磁铁可以辨别物体中是否含有铁。 （ ）2. 磁铁的形状是多种多样的。 （ ）3. 磁铁只能吸引铁和含铁的物体。 （ ）4. 磁铁是不能吸引磁铁的。 （ ）5. 磁铁可以吸引铜、 铝做成的导线制品。 （ ）6. 我们生活中经常会应用到磁铁的磁性这个性

2、质。 （ ）7. 小明的铜钥匙掉进了树洞里，我们可以用磁铁把它吸出来。（ ）8. 我们生活中使用的硬币有的含有镍， 可以使用磁铁吸引。 （ ）三、 选择题1. 下列材料中， 能够吸引铁的是（ ） 。A. 塑料 B.磁铁 C.木片 D.铝盒2. 下列物体中， 磁铁能够吸引的一组是（ ） 。A.金片 铝片 B.铁片 镍片 C.铝片 钴片 D.铜片 铝片3. 下列磁铁是环形磁铁的是（ ） 。A. B. C. D.四、 把下列物品按能否被磁铁吸引进行分类。一次性纸杯 生锈的水龙头 铝制可乐瓶 铅笔 橡皮 玻璃球 木片 铜导线 铁钉 回形针 大头针 沙子 直尺 橡皮筋 螺丝1钉 订书机 含镍的硬币 磁铁

3、 彩纸 自行车能被吸引的：_不能被吸引的：_五、 简答题1. 如 何 尽 快 地 拾 起 木 屑 中 的 回 形 针 （ 如 下 图 ） ？_2.如何辨别门把手中是否含有铁（如右图） ？21-2. 磁铁怎样吸引物体一、 填空1.磁铁能隔着一些物体不太厚的物体也能吸_。2.磁铁能吸引物体的性质叫_。3.玩具小车动起来是因为受到了_力、 _力、 _力等。二、 判断1.磁铁隔着纸能吸引铁， 隔着玻璃就不能吸引了。 （ ）2.力一定要接触到玩具小车才能使它动起来。 （ ）3.隔着水是不能使小车动起来的。 （ ）4.我们玩的“蝴蝶飞” 游戏， “蝴蝶” 能飞起来是因为“蝴蝶” 背上有铁制的回形针的原因。

4、 （ ）5.我们在做“磁铁能隔着这些物体吸引小车” 时，只要做一次就能判断出结果了。 （ ）三、 把使小车动起来的力用线连起来。推力 拉力 磁力四、 是什么力量让小车动起来的？ 请在框中画图表示这种力量， 并写出它的名称。31-3. 磁铁的两极一、 填空题1.条形磁铁上磁力最强的部分叫_， 条形磁铁有_个_。2.条形磁铁的磁力分布是_弱， _强。3.我们在借助“曲别针感受条形磁铁不同部位的磁力大小”实验时， 我们感受到的现象是曲别针在磁铁_时受到了更大的吸力， 远离_吸力也来越小， 在_的位置几乎没有感觉到吸力。二、 判断1.大磁铁有两个磁极， 小磁铁只有一个磁极。 （ ）2.如图“用磁铁的不

5、同部位接触回形针”这种排列是对的。 （ ）3.条形磁铁磁力最大是中间位置。 （ ）4.无论什么形状的磁铁都有两个磁极， 而且只有二个磁极。 （ ）5.条形磁铁不小心摔断了， 每一段都有二个磁极。 （ ）三、 选择1.在做“用磁铁的不同部位接触回形针”的实验时回形针一定要_。A. 平覆在桌面上 B. 排列成一条直线 C. 怎么排列都可以2.如图的铁粉盒里的磁铁的磁力是_强。A. 左端 B. 右端 C. 两端3.如果把小钢珠放在条形磁铁的中间， 松开手， 小钢珠会（ ） 。A. 留在中间 B. 会掉下来滚向一端 C. 掉下来后不动了4.如图的条形磁铁磁力最强的部分是（ ） 。4A. A 和 B B

6、. B 和 C C. C 和 D D. A 和 D5.用条形磁铁去吸引铁钉， 能够吸引的铁钉数最多的是（ ） 。A.磁铁的两端 B 磁铁的中间 C 都一样多6.磁铁上磁力最强的部分我们把它叫做磁极， 磁铁有（ ） 磁极。A. 一个 B. 两个 C. 三个四、 应用题1.铁粉在条形磁铁上是怎样分布的？ 画一画， 并标出磁极。2.在蹄形磁铁上用“”标出磁极。51-4. 磁极与方向一、 填空题1.磁铁能指示_方向，指南的磁极叫_极，用字母_表示；指北的磁极叫_， 用字母_表示。2.磁铁的_色部分指向南方， _色部分指向北方。3.指南针是我国四大发明之一， 利用了磁铁能够指示_的特点制成的。二、 判断

7、1.磁极与方向没有对应关系。 （ ）2.磁铁的红色部分是北极， 用字母“S”表示。 （ ）3.我们在做“条形磁铁能指示方向”时， 先要把磁铁用白纸包裹起来， 并在两端写上数字或（字母） ， 便于观察。 （ ）4.我们可以用“悬挂法”给蹄形磁铁（环形磁铁） 进行指示方向的实验。（ ）5.指南针是利用磁铁能够吸铁的特点制成的。 （ ）三、 选择题1.我们使用_来测试蹄形磁铁和环形磁铁的指向性。A. 支架法 B. 悬挂法 C. A， B 均可2.指南针是利用磁铁能够_的特点制成的。A. 吸铁 B. 导航 C. 指示南北方向3.磁铁的磁极有_个， 指南的叫南极， 用字母_表示； 指北的磁极叫北极， 用

8、字母_表示。A. 1 S N B. 1 N S C. 2 S N4.我们可以用“支架法”给_磁铁进行指示方向的实验。A. 蹄形 B. 环形 C. 条形四、 应用题61.观察指南针的构造， 填写名称。2.简单说一说指南针的使用方法。_3.说理题。深秋季节， 你看到过大雁南飞的景象吗？ 原来， 大雁南飞也与“磁”有关。 在大雁的身体里，有一套天然的“地磁导航系统”。利用磁铁， 我们可以模拟大雁南飞。实验材料:条形磁铁 3 块， 棉线 3 根， 纸、 笔、 剪刀、 双面胶等。实验过程:剪。 在纸上画 3 只大雁， 并用剪刀剪下。贴。 把系着棉线的条形磁铁粘在大雁的反面。 S 极朝着大雁的头部。挂。

9、把制作好的大雁挂起来， 观察大雁的头是不是朝向南方。排。 把制作好的 3 只大雁排成一列。 静止后， 大雁们是不是都朝着南方“飞行”了? 再试着转动大雁的方向， 一会儿后， 大雁还能排成一列， 继续往南“飞”吗?想一想:这个小实验利用了磁铁的什么特点?_71-5. 做一个指南针一、 填空题1._是我国古代四大发明之一。 九百多年前， 我国海船已使用_导航。2.自作磁针时， 先用磁铁的磁极位置沿_方向摩擦钢针， 多摩擦几次，再测试一下钢针是否具有_。二、 判断1.钢针经过磁铁沿同一方向摩擦后可以变成磁针。 （ ）2.将安装好的磁针 3 次轻轻放入水盘中间， 使磁针慢慢转动， 我们发现静止后磁针针

10、尖和针尾的指向每次都不一样。 （ ）3.指南针发源于中国。 （ ）4.用磁铁的磁极在钢针上来回摩擦数次， 就能够使原本没有磁性的钢针带有磁性。（ ）5.从古至今， 指南针在形状及准确性方面都有了很大的改进。（ ）三、 选择题1.小军在野外迷失了方向， 他赶紧将一个小 磁针拿出来， 静止后， S 极所指的方向为_。A. 东 B. 西 C. 南 D.北2.将下列物体与指南针放在一起， 不会影响指南针正确指示方向的是_。A. 铁钉 B. 蹄形磁铁 C. 塑料尺3.我们在制作水浮式指南针时， 选取的材料有_。A. 钢针、 吹塑纸、 条形磁铁B. 指南针、 吹塑纸、 条形磁铁、 盛水盘C. 钢针、 吹塑

11、纸、 条形磁铁、 盛水盘、 指南针4.下列是水浮式指南针的是_。A. B. C.5.我们可以用来检验摩擦了的钢针是否已经变成了磁铁的方法是_。A. 用钢针去 与磁铁互相 接触， 观察它们的相互作用8B. 将钢针悬挂,观察钢针时候能旋转指引方向C. 用钢针去吸引大头针,观察钢针是否能吸引大头针6.我们用磁铁摩擦钢针的方法来做一根磁针,那么我们要用磁铁的_部位去摩擦钢针。A. 磁铁的中间 B. 磁铁的南极 C. 磁铁的磁极7.水浮式指南针由磁针、 灯草和容器组成， 其中灯草的作用是_。A. 美观 B. 固定磁针 C. 让磁针浮于水面自由转动四、 应用题1.简单说一说制作一个水浮式指南针的基本步骤有

12、哪些？91-6. 磁极间的相互作用一、 填空题。1.磁铁的同极相互_， 异极相互_。2.一个能自由转动的磁铁， 静止时一端指向南方， 一端指向北方， 我们把指南的一方叫_极， 用字母_表示； 指北的一方叫_极， 用字母_表示。3.一块磁铁的 S 极与另一块的磁铁的 N 极接触后会相互_。4.我们用条形磁铁的一块磁极靠近另一块条形磁铁的磁极， 有 4 种情况， 即用_极去靠近_极、 用_极去靠近_极、 用_极去靠近_极、 用_极去靠近_极。二、 判断。1.一 块 磁 铁 没 有 标 明 磁 极 ， 所 以 我 们 就 没 有 办 法 知 道 它 们 的 磁 极 。（ ）2.用细线悬挂着的能够自由

13、旋转的且已知南北极的磁铁可以指示南北方向。（ ）3.条形磁铁的 S 极不会吸引蹄形磁铁的 N 极。 （ ）4.环形磁铁之间的相互作用规律和条形磁铁之间的相互作用规律是不一样的。（ ）5.条形磁铁的 N 极靠近环形磁铁的 N 极会相互排斥。 （ ）6.当南极和北极用来指示方向时， 有着不同的表现， 即使有干扰的情况下， 南极始终指示南方， 北极始终指示北方。 （ ）三、 选择题。1.条形磁铁的 S 极靠近另一块条形磁铁的_极会相互吸引。A. S B. N C. S 和 N都可以 D. S 和 N 都不行2.把一块条形磁铁悬挂在空中使它能自由转动等磁铁静止时我们发现磁极的两端分别指向_。A. 东、

14、 西 B. 东、 南 C. 南、 北 D. 东、北3.下图中两块磁铁相互靠近时互相吸引的是_。10A. 甲、 乙 B. 乙、 丙 C. 丙、 丁 D. 甲、丁4.下图是不同磁铁相互靠近时互相排斥的是_。A. 相、 互 B. 互、 作 C. 作、 用 D. 相、作四、 应用题1.完成下列表格。磁极间的相互作用我的发现： 相同磁极间相互_， 不同磁极间相互_。2.说理题。磁铁宝宝相遇记有一天， 两个磁铁宝宝在路上相遇了。 他们两个都伸出右手， 想和对方握握手。 突然，一股力量把他俩推开， 他们摔了个大跟斗。“妈妈， 他推我， 呜呜”。磁铁宝宝哭着向妈妈告状。 妈妈笑着说:“孩子， 这是因为我们身体

15、的特11点造成的。 ”“什么特点呀?”磁铁宝宝好奇地问。妈妈说:“我们都有两个磁极， 同极相斥、 异极相吸。 你俩都伸出右手，相互排斥， 当然会摔大跟跟头。 想一想， 你们应该怎样握手呢？ ”两个磁铁宝宝想了想， 再次伸出手， 一股力量把两只小手紧紧地吸在了一起。解释文中划“_”的句子的发生现象。_3.阅读并完成填空。磁铁为什么能指示南北方向我们知道， 水平悬挂的条形磁铁静止后总是能够指示南北方向。 指南针就是利用磁铁的这个特点制成的。 那么， 磁铁为什么能够指示方向呢？原来， 地球本身就是一个巨大的磁体， 也有两个磁极， 分别称为地磁南极、 地磁北极。地磁南极在地球的北极附近， 而地磁北极在

16、地球的南极附近。由于磁铁具有同极相斥、 异极相吸的特点， 所以指南针的南极会指向地磁北极， 也就是指向地球的南端。（1） 地磁的南极在地球的_极附近， 而地磁北极在地球的_极附近。（2） 磁铁具有同极相互_、 异极互相_的特点。（3） 地球有两个磁极分别是_、 _。121-7. 磁铁和我们的生活一、 填空题1._和_中有许多极其微小的“磁铁”， 可以记录很多信息。2._和_中也 有磁铁， 它们的作用是振动发生。3.磁悬浮列车的轨道上都装有特殊的磁铁， 利用_的相互作用， 列车就悬浮在轨道上了。二、 选择题1.磁力黑板擦（如图） 的发明， 利用了（ ） 。A. 磁铁能指示方向的特点 B. 磁极相

17、互排斥的原理 C. 磁铁可以吸引铁的性质2.下列磁铁的应用与磁悬浮列车原理相同的是（ ） 。A. B. C.3.冰箱门里安装磁铁， 起的作用是（ ） 。A. 既可以吸住又方便开关 B. 牢牢吸住 C. 防止食物变质4.下列物品( )中没有磁铁。A. 耳机 B. 扬声器C. 冰箱贴 D. 铁勺13三、 判断题1.磁铁有磁性， 可以吸引任何物体。 （ ）2.磁悬浮列车是利用磁极相互作用的原理制成的。 （ ）3.磁铁磁力最强的部分是磁极。 （ ）4.冰箱门吸和磁条卡中的磁铁工作原理完全相同。 （ ）5.磁带中并没有磁铁。 （ ）6.磁悬浮列车和磁力扣都是利用磁极的相互作用所做的发明。 （ ）四、 应

18、用题1.下列哪些物体含有磁铁？ 把物体的磁铁部分圈出来。2.请将生活中的物品与对应的磁铁的作用连线。记录信息 指示方向 固定物体 磁悬浮3.你认为磁铁跟我们的生活有着怎样的关系？142-1. 观察我们的身体一、 应用题1.在人体结构的词汇正确填写到图片的对应部分。 （填序号）颈 头 躯干 四肢二、 判断题1.从外表上看， 我们的身体左右两部分是对称的。 （ ）2.我们的身体有很多骨头。 （ ）3.能听到肚子咕噜、 咕噜的声音， 可能是肠鸣。 （ ）4.身体是上下对称的。 （ ）5.我们能够用听的方法， 听到腹部的声音。 （ ）6.用手摸一摸身体， 我们可以感觉到皮肤下面有硬硬的骨骼。（ ）三、

19、 选择题1.观察身体时， 我们没有用到的观察方法是（ ） 。A. B.C.2.听一听背部， 你不会听到（ ） 。A. 血液流动的声音 B. 心跳声 C. 呼吸声3.通过摸一摸可以感觉到皮肤下面软软的是（ ） 。A. 血管 B. 骨骼 C. 肌肉154.为了身体的平衡和动作的协调， 几乎所有的动物都具有（ ） 性。A. 上、 下对称 B. 左、 右对称 C. 不对称四、 作图题1.正在跳舞的小兰用木板遮挡住了身体的一侧， 帮她把另一侧画出来吧！五、 写一写1.写出你观察身体时所采用的方法及观察到的各部分名称。 （至少举 2 例）例： 看脸上有眼睛、 鼻子、 嘴、 耳朵。162-2. 通过感官来发

20、现一、 填空1._、 _、 _、 _和_是我们的感觉器官，他们对应的五觉， 分别是_、 _、 _、 _和_。2.我们在吃包子感觉到包子馅是甜的， 我们用到的是_觉。3._可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。二、 判断1.对于视力、 听力有障碍的人， 我们应当主动帮助他们。 （ ）2.每 一 种 器 官 对 我 们 都 很 重 要 ， 我 们 要 保 护 好 自 己 的 每 一 种 器 官 。（ ）3.舌头能尝到出很多种味道。 （ ）4.眼睛看到的就是真实的、 正确的。 （ ）5.有了盲文， 有视力障碍的人的生活就不受影响了。 （ ）6.我们听到动人的音乐是听觉起到的作用。 （ ） 来源:学

21、,科,网7.皮肤让我们和周围的世界产生了联系。通过皮肤，我们能感受到更多的感觉。（ ）三、 连一连。1.把感觉器官与对应的五觉连起来。味觉 视觉 嗅觉 触觉 听觉2.下面的现象应分别使用哪种感觉器官进行观察？17四、 选择题1.下列不属于感觉器官的是（ ） 。A. B. C.2.有一杯水放在桌子上,我们不能通过（ ）的方法获取它的相关信息。A. 用手摸一摸 B. 用耳朵听一听 C. 用嘴巴尝一尝3.在观察物体时， 下列说法正确的是（ ） 。A. 我们通过一种感觉器官就能获得详細的信息B. 用多种感觉器官和用一种感觉器官所获得的信息是一样的C. 用多种感觉器官获得的信息会更全面五、 选词填空1.

22、甜 凉 辣 咸 鼻子 舌头 耳朵 苦 脚 热 眼睛 手掌 躯干 颈我们品尝糖水与盐水时， 会发现糖水比较盐水比较_， 盐水比较_， 是因为我们运用了感觉器官_， 它能帮助我们辨别糖水与盐水。六、 应用题1.看到下面的图片， 根据你的生活经验， 你会想到什么？ 生活中你是如何感受到的？ 写一写。2.说一说， 我们的身体都有哪些重要的感觉器官？ 它们都有什么作用？182-3. 观察与比较一、 填空1.利用_， 我们能够进行比较， 可以发现很多事物的不同之处。二、 判断2.在找不同的游戏中， 我们只通过眼睛就可以分辨出两幅图片的不同。（ ）3.毛绒玩具掉桶里的声音很刺耳。 （ ）4.要知道菜汤咸不咸

23、， 通过品尝就可以了。 （ ）5.运用感觉器官， 我们只能判断出物品的颜色。 （ ）6.仿真水果是没有办法挑出来的。 （ ）三、 选择1.要想从一堆水果中挑出仿真水果， 最有效的办法是（ ） 。A. 看颜色 B. 闻气味 C. 用手摸表面的光滑度2.观察下面的图片， 杯子滴入的酱油 量最少的是（ ） 。A. B. C.3.要想分辨一瓶白醋和一瓶矿泉水， （ ） 中的观察方式都可以区分出它们。A. 触觉和嗅觉 B. 视觉和味觉 C. 嗅觉和味觉4.感觉器官的（ ） ， 能够使我们更加全面地认识事物和做出反应。A. 单独运用 B. 综合使用 C. 以上都不是5.同时运用多种感官， 能够更加（ ）

24、地比较出物体的差异。A. 不准确 B. 准确 C. 以上都不是四、 找不同1.比较下列两幅图片， 圈出 5 出不同点。192.比较下列两幅图片， 圈出 6 出不同点。3.你有办法把下面的仿真水果挑出来吗？4.快速从 16 个字和 25 个字里面分别找出与鸟和胄不同的字。202-4. 测试反应快慢一、 判断1. “抓尺子” 游戏中抓住尺子的次数越多， 就说明反应速度越快，和位置无关。 （ ）2. 翻拍手的游戏玩一次就能判断一个人的反应速度。 （ ）3. 反应速度是与生俱来的， 不能改变。 （ ）4. 翻拍手游戏中， 我们会用到皮肤、 眼镜等感觉器官。 （ ）5. 抓尺子游戏中， 我们需要用眼镜看

25、对面同学的手势， 尺子的位置，大脑判断后， 命令手去抓等。 （ ）6. 抓尺子游戏中， 我们的左右手的反应速度是一样的。 （ ）7. 眼、 耳、 鼻、 舌、 皮肤是我们的感觉器官， 不具有学习的功能。（ ）8. 打篮球、 打羽毛球和打乒乓球都可以锻炼人的反应能力。（ ）二、 选择1. 在“抓尺子” 的游戏中， 我们没有用到的是（ ） 。A. 眼睛 B.鼻子 C.手2.（ ） 对锻炼人的反应速度最有帮助。A .跑步 B.打羽毛球 C.看书3.玩“抓尺子” 游戏， 机会相同时， 总得分越高， 说明反应越（ ） 。A. 快 B.慢 C.不能确定4.玩“抓尺子” 游戏， 获胜者可能会交流的经验不包括（

26、 ） 。A.注意力集中 B.认真倾听 C.快速动作三、 简答题211. 打篮球是常见的体育运动， 请你说出这项运动都需要哪些器官的配合。_2. 写出“抓尺子” 游戏都需要哪些感觉器官协同工作。_222-5. 发现生长一、 判断1. 小时候剪掉的头发可以再生， 但是掉了 的牙齿不能再长出 来。（ ）2. 衣服不能穿了， 是因为我们长大了。 （ ）3. 指甲和头发每天都在生长。 （ ）4. 我们可以依据科学老师现在的身高来预测我们六年级时的身高。（ ）二、 选择1. 下列选项中生长最缓慢的是（ ） 。A. 指甲 B. 头发 C. 升高2. 以下不能证明我们的身体在生长的是（ ） 。A. 以前的衣服穿不上了 B. 头发变长了 C. 会刷碗了3. 关于生长， 下列说法错误的是（ ） 。A. 只要体重增加了， 身高也一定会增长B. 我现在的身高比幼儿园时高了C. 换牙齿是生长的一个标志三、在成长过程中你哪些方面发生了变化？ 在