推荐信德语.docx

1、推荐信德语推荐信德语推荐信德语在别的地方看到的大家看看对自己有没有用呵呵荐信最致命的问题：1.老师全知道。你做什么事情，参加什么协会，选修了什么课，得了什么奖学金，老师都写在推荐信里了。我想除了导师以外，可能没有任何别的老师还能够这么做。不过也就是教了你一门课，然后一门课几十个学生。鬼才相信老师能够对几十个学生都了解到担任什么职务，参加什么活动，选了别的什么课。所以写得特别玄的，一律是cheating。2.拼命夸奖。老师再好，也不可能把一个学生吹得比自己还要好。然后，就凭在自己教的课里面学生考了好成绩，说这个学生是我看到最好的学生-一个学生数分考试成绩好难道就一定能够做研究么？。这是在侮辱老师

2、的智力。老师怎么能够仅仅凭考试成绩好担保一个学生就一定出色呢？然后，满篇夸奖。都是形容词，就是看不到具体的例子。即使是例子，一看也是那种放之四海皆准，随便夸谁都可以的例子。我打赌，把miss改成mr，张三的名字换成李四的名字，那就是推荐李四的推荐信。所以除了就事论事，说学生这门课学得很好，学生思路很活跃等等之外。除非有具体的例子，别的夸奖一定有问题。3.找理由搪塞。我知道这个学生，因为我是她班主任。我跟她很熟，因为她担任班级职务。.难道老师写一封推荐信，对于每一点东西都要解释么？这个好像下级向上级汇报工作一样。你认为推荐老师和推荐到学校的老师之间是这种关系么？所以，只要事实陈述，例如我认识她三

3、年了，不要理由。凡是拼命解释怎么认识学生的，多数不是老师写的。4.荒唐的逻辑。一个学生坐在第一排，她学习就很认真。一个学生认真记笔记，她学习很好。看的人可能感到莫名其妙。凡是中国学生写的推荐信，很少能够不犯上面的错误的。真正站在阅读者的角度上想一想，这样一封推荐信可以有几十个漏洞。推荐信是要花功夫的。现在模板没有几个好的。最好站在老师的角度上好好想一想，知道自己什么，自己最大的特点是什么。然后，一个教授用什么样的言语来推荐自己的学生。推荐信xxx大学xxx学院：xxx同学是华中科技大学xxx院20XX级xxx专业本科生，我很愿意推荐她免试攻读贵院硕士研究生。xxx同学大学三年的加权成绩获得年级

4、第xxx名，xxx次获得国家奖学金，作为xxx学重点培养的学习特优生，在我校科研创新与交叉培养基地“启明学院”学习，我院专门为其配备了专门的本科指导老师，指导其专业学习与大学规划（20XX级本科生只有两名学生享受此待遇）。她积极参与法学院举办的各类学术会议、学术讲座，表现出其较强的学术兴趣和研究潜力。她的团队合作精神和组织协调能力在同龄学生中也是较为突出的。作为主要负责人之一组建了大学生暑期社会实践“访温州行业协会、谈行业协会立法”团队，开展了卓有成效的实践工作，撰写了有价值的长篇研究报告，该团队获得我院20XX年暑期社会实践一等奖和优秀实践报告奖。作为德语班的学生，她的德语不仅在第一学年就通

5、过了大学德语四级，而且连续通过了通过了专业四级考试和dsh考试。总之，xxx同学是一名全面发展，品学兼优，动手能力强，严于律己并有明确理想和强烈社会责任感的年轻人。若她能够进入贵校贵院攻读硕士研究生，必将更加有利于她拓展学术视野，提升综合素质，实现个人更好的发展。特予推荐。签名：xxx推荐信1本人应*大学*学院07级*专业*同学请求，推荐该生到*大学进行研究生阶段的学习。该生于*年*月进入*大学*学院进行学习，学习成绩一直非常优秀，在专业名列前茅。本人曾于该生本科阶段的学习时，担任其*及*课程的授课教师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。初见该生，个性内敛，但勤于思考，善于提问。经

6、过与该生的多次交流之后，可以发现，她有较强独立思考的能力，比如：在教授其*课中，该生能对书中的模型持怀疑的态度，并能指出其不完善之处；该生具备一定的科研工作能力，曾经参与“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，并取得了优异的成绩。通过批阅该生的课程论文，我了解到，该生已具备扎实的专业基础，具备了熟练分析经济问题的能力，而且比较熟练的掌握了经济学方面的研究方法与范式，能够在分析问题时恰当地使用经济学的语言。该生综合表现突出，并对财政学理论有着浓厚的兴趣，故予以推荐，望审核通过。推荐信作为*大学*学院一名教授，本人很高兴推荐*同学参加贵所的学术夏令营及之后的推免生复试。本人在教授课程及指导该生实验的

7、过程中，发现该生有扎实的专业知识，并能灵活运用所学的基本理论和基础知识。自学能力强，反应敏捷，善于接受新生事物，动手能力、实验技能不错。可以看出，该生综合表现突出，对科研有浓厚兴趣，并逐渐获得了科研的素质与能力，有相当好的科研潜质，故推荐到贵所，望审核通过。推荐人：推荐信本人是*大学*学院一名教授，很乐意推荐*同学参加贵所的暑期学术夏令营。在与该生的接触过程中可以发现，该生勤奋努力，踏实认真，积极主动，有好的专业基本功和英语读写能力。该生在课堂上主动提问，表现出了好的总结分析能力和文字表达能力。思维活跃，工作能力出色，团队合作能力强，科研兴趣浓，有一定科研潜质和好的培养前景。该生综合表现突出，

8、故予以推荐，望审核通过。推荐人：推荐信本人应*同学请求，推荐该生到*大学进行研究生阶段的学习。本人是该生在*大学本科生阶段的系主任，曾指导该生参加第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。在指导该生创作作品的过程中，可以发现，该生做事刻苦勤奋，认真负责，有极强的责任心；思维活跃，能运用现有知识，并查阅相关文献来解决研究中出现的问题；总结分析能力和文字表达能力极强，工作能力十分出色。在个人品质方面，该生谦虚礼貌，坚定执着，在困难面前不轻言放弃，而且善于沟通交流，乐于助人，能与团队中不同年级、不同背景的同学进行良好高效地沟通与合作。经过近一年的了解，可以看出，该生对科研有一定兴趣，并逐渐获得了科

9、研的素质与能力，故推荐到贵校，望审核通过。推荐人签名推荐信四川大学经济学院财政专业06级本科生*是本人*课班上的学生。该生在学习该课程的过程中积极主动，认真踏实，并在本课程取得了良好成绩，在专业名列前茅。在教授该课程时，我比较注重对学生运用基本理论和基础知识分析和思考问题的能力及实际计算和操作能力的培养。该生在学习期间表现比较突出，不仅上课认真听讲，能提出很有独创性的问题，而且对我提出的案例分析题，勇于上台发言，能清楚地阐述自己的观点。思维活跃，思考问题全面客观，很能深入到问题的本质，具有较强的分析问题的能力；专业基础扎实，能灵活运用所学的基本理论和基础知识。该生综合表现突出，予以推荐，希望审

10、核通过。篇二：德国人关于动机信、简历、推荐信的写法-翻译动机信：重要信息：为何争取该大学学习、如何达成当前的决定、从大学学习期待什么、如何从目标大学获益第7页500-700字动机信的结构常用结构：你-我-我们1起始段落用最重要的论点2到目前为止的大学学习（和其与该硕士课程的匹配？）-约两段3哪些实践经历与硕士课程匹配？-约一段4为何选择这所学校和此大学学习？-约两段5职业目标和此硕士课程如何帮助达成此目标-约一段6动机信的结尾段（重述最重要的论点）动机信的开头内容应充实（含例子）好的开头可将申请总结起来并且不含众所周知的无聊信息动机信的错误1.陈述无内容（含例子）2.太多废话，内容太少（含例子

11、）3.与大学课程无联系（含例子）4.吹牛（含例子）5.书写错误动机信的结尾将所说内容重新有说服力的总结一下（含例子）你不能将自己伪装起来核心：必须有说服力，论证充分简历简历到底是什么样的？目标：使到目前为止的所有阶段和活动较易于了解的途径：清晰的设计、清晰的结构、无文字浪费、区分哪些信息重要哪些不重要第8页第9页第10页第11页第12页第13页长度：1-2页第15页好的简历看起来是什么样子的？时间顺序：倒序标题：一眼可看出的重要信息无装饰线字迹清晰照片：对申请者的视觉印象第16页错误避免1.不必要的信息：标题应为名字，而非“简历”地址、电话、出生地在没有标题的情况下也能被识别出2.从小学开始：

12、小学的关系并不大从最近的开始3.细节太少（含例子）第17页4.不分章节：简历应有条理：以下章节有必要个人陈述（带照片）（理想的位置）职业经历事业心、聘用(待证)知识和专业技能也可根据简历包含以下内容：出版物、会员资格、进修或爱好第18页简历必须包含：照片（英美不包含照片）、名字、通信地址、出生地和日期、教育、职业经历、各个阶段的地名、语言水平、事业心（或聘用(待证)）、会员资格、细节第19页简历可以包含：小学、家庭状况、国籍、爱好、签名、争取的位置第20页不属于简历的事物：谎言、人为的强化、美化和装饰物、一张扉页、标题“简历”、父母和兄弟姐妹的信息、宗教信仰、座右铭、书写错误、格式错误第21页附录：推荐信推荐信常被低估，但却是录取非常重要的因素一封)术视野，提升综合素质，实现个人更好的发展。特予推荐。上页