第四章教育学模拟自测试题.docx

1、第四章教育学模拟自测试题第四章教育学模拟自测试题一、单项选择题第 1 题 下列不属于美国民主主义教育目标的是（ ）。 A . 自我实现的目标 B . 人际关系的目标 C . 公民责任的目标 D . 发展认识能力 【您的答案】：空 【正确答案】：D 【参考解析】： 发展认识能力是前苏联的教育目的之一。下一题第 2 题 衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（ ）。 A . 教育目的 B . 教育任务 C . 教育规律 D . 教育原则 【您的答案】：空 【正确答案】：A 【参考解析】： 教育目的是教育工作的出发点和归宿。下一题第 3 题 教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（ ）。

2、A . 控制作用 B . 制约作用 C . 促进作用 D . 指导意义 【您的答案】：空 【正确答案】：D 【参考解析】： 教育目的对所有的学校都具有指导意义，教育目的是教育的根本性问题。下一题第 4 题 （ ）指出：“创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。 A . 江泽民 B . 温家宝 C . 胡锦涛 D . 邓小平 【您的答案】：空 【正确答案】：A 【参考解析】： 这是江泽民总书记在全国科学技术大会上指出的。下一题第 5 题 教育目的的性质和方向是由（ ）决定的。 A . 科技发展 B . 社会生产力 C . 政治经济制度 D . 受教育者身心发展的客观规律 【您的

3、答案】：空 【正确答案】：C 【参考解析】： 教育目的的性质和方向是由社会的政治经济制度所决定。下一题第 6 题 教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（ ）。 A . 教育的性质 B . 教育的任务 C . 教育的内容 D . 教育的规律 【您的答案】：空 【正确答案】：A 【参考解析】： 教育目的是教育的根本性问题。下一题第 7 题 素质教育的重点是培养学生的（ ）。 A . 高水平的智力 B . 实践能力 C . 健康体魄 D . 创新精神 【您的答案】：空 【正确答案】：D 【参考解析】： 创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。素质教育必须重视培养学生的创新能力。

4、下一题第 8 题 现代教育与传统教育的根本区别在于重视（ ）。 A . 实践能力的培养 B . 思维能力的培养 C . 想象能力的培养 D . 创新能力的培养 【您的答案】：空 【正确答案】：D 【参考解析】： 传统教育重知识记忆和再现。而现代教学过程强调的是“发现”知识的过程，提倡创造性地解决问题，形成探究的精神，这样才能培养学生的创新能力。下一题第 9 题 马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（ ）。 A . 既从事体力劳动，也从事智力劳动 B . 从事智力劳动或从事体力劳动 C . 接受工人、农民再教育 D . 实行教育与生产劳动相结合 【您的答案】：空 【正确答案】：D 【参考

5、解析】： 马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的根本途径。下一题第 10 题 当代中国教育的导向思想是（ ）A . 应试教育 B . 素质教育 C . 特长教育 D . 继续教育 【您的答案】：空 【正确答案】：B 【参考解析】： 全面推进素质教育是当代中国教育的导向下一题第 11 题 社会学派教育目的论的代表人物是（ ）。 A . 卢梭 B . 凯兴斯坦纳 C . 涂尔干 D . 沛.西能 【您的答案】：空 【正确答案】：C 【参考解析】： 社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。下一题第 12 题 “忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实是什么时期的教育目的（ ）。 A . 奴隶

6、社会 B . 封建社会 C . 清朝末年新学制改革之后 D . 中华民国 【您的答案】：空 【正确答案】：C 【参考解析】： 这一原则是中国近代实行新学制之后，清政府学部于1906年规定的教育目的。下一题第 13 题 造成人的片面发展的原因是（ ）。 A . 社会的进步 B . 旧式劳动分工 C . 生产力的发展与分化 D . 科技水平的提高 【您的答案】：空 【正确答案】：B 【参考解析】： 旧式的不合理的劳动分工是造成人片面发展的主要原因。下一题第 14 题 关于现代教育的“社会目的”，下列描述中不恰当的是（ ）。 A . 传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果 B . 培养能更新传统文化

7、、创新文化，具有批判意识和创新精神的人 C . 培养既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人 D . 复制、再生产现有的社会存在模式 【您的答案】：空 【正确答案】：D 【参考解析】： 现代教育是要培养人，把文化遗产或文明成果传递，保存并创新，改造，而不是复制，再生产现有的社会存在模式。下一题第 15 题 人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（ ）。 A . 活动性 B . 目的性 C . 实践性 D . 预期性 【您的答案】：空 【正确答案】：B 【参考解析】： 人的活动是有目的的，这是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。下一题第 16 题 美育最高层次的任务是（ ）。 A

8、 . 提高学生感受美的能力 B . 培养学生鉴赏美的能力 C . 形成学生创造美的能力 D . 培养学生审美观 【您的答案】：空 【正确答案】：C 【参考解析】： 形成学生创造美的能力是美育最高层次的任务，见大纲中关于美育的论述。下一题第 17 题 以下不属于素质教育内容的是（ ）。 A . 面向全体学生 B . 提倡全面发展 C . 继续教育 D . 培养创新精神 【您的答案】：空 【正确答案】：C 【参考解析】： 继续教育是指那些已经受过大专以上的高等教育，并已在工程和技术岗位上工作的科技人员、管理人员进一步接受最新知识的教育。下一题第 18 题 素质教育是以（ ）为重点的教育。A . 面

9、向全体学生 B . 培养创新精神 C . 促进学生全面发展 D . 促进学生的个性发展 【您的答案】：空 【正确答案】：B 【参考解析】： 素质教育在今天这个时代的特征就是要培养具有创造精神和创新能力的人才，素质教育就是以培养创新精神为重点。下一题第 19 题 我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（ ） A . 德育 B . 劳动技术教育 C . 体育 D . 智育 【您的答案】：空 【正确答案】：A 【参考解析】： 德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。见大纲中对德育的阐释。下一题第 20 题 坚持四项基本原则教育属于（ ）。 A . 道德素质教育 B . 思想素质教育

10、C . 政治素质教育 D . 心理素质教育 【您的答案】：空 【正确答案】：C 【参考解析】： 坚持四项基本原则涉及政治问题，故属于政治素质教育。下一题二、多项选择题第 21 题 在教育目的观上，具有个人本位倾向的教育学者有（ ）。 A . 十八世纪启蒙思想家卢梭 B . 存在主义者 C . 自由主义者 D . 沛.西能 E . 涂尔干 【您的答案】：空 【正确答案】：A,B,C,D 【参考解析】： 个人本位论包括卢梭的自然主义教育目的论、自由主义的教育目的论和存在主义的教育目的论。涂尔干是会学派教育目的论的主要代表人物。下一题第 22 题 个人本位的教育目的论共同的价值取向有（ ）。 A .

11、 以个人自身的完善与发展的需要作为制定教育目的的根本依据 B . 主张尊重受教育者的天性与基本自由权利 C . 强调受教育者个性的存在价值及其充分发展的重要性 D . 完全排斥或否定教育的社会目的 E . 根据社会的需求来造就个人 【您的答案】：空 【正确答案】：A,B,C 【参考解析】： 个人本位论主张：以个人自身的完善与发展的需要作为制定教育目的的根本依据，教育的根本目的在于个人而不是社会；把增进受教育者的个人价值，促进个人一切能力的和谐发展视作教育的最高目的。下一题第 23 题 存在主义者信奉的教育目的观主要有（ ）。 A . 教育应使每个人认识到自己的存在价值，并形成一套不同于他人的独

12、特生活方式 B . 教育应向学生展示其存在的各种可能性，帮助学生扩大选择的范围，通过选择，决断和行动来塑造自己 C . 教育要督促学生对自己的选择负责，学会独立地承担责任 D . 教育纯粹是个人的事情，教育无须对公众、集体和社会承担什么责任 E . 教育的目的是使人社会化 【您的答案】：空 【正确答案】：A,B,C,D 【参考解析】： 存在主义的教育目的论者认为，教育纯粹是个人的事，教育无论是对公众、集体还是社会都不承担责任。下一题第 24 题 教育目的的功能有（ ）。 A . 导向功能 B . 强制功能 C . 激励功能 D . 示范功能 E . 评价功能 【您的答案】：空 【正确答案】：A

13、,C,E 【参考解析】： 教育目的的功能有：导向功能、激励功能和评价功能。下一题第 25 题 个人本位的教育目的论从它产生与兴起的历史背景来看，主要与以下因素有关（ ）。A . 文艺复兴与宗教改革 B . 十八世纪的启蒙运动及其思想 C . 近代工业革命及资本主义的发展 D . 近现代西方人本主义哲学思想 E . 国家主义思潮 【您的答案】：空 【正确答案】：A,B,D 【参考解析】： 西欧的文艺复兴与宗教改革运动促进了个体自我意识的觉醒；启蒙思想运动提出了自由、平等的思想；人本主义哲学的产生等都在不同程度上促进了个人本位的教育目的论的产生。下一题第 26 题 社会本位的教育目的论从它产生与兴

14、起的历史背景来看，主要与以下因素有关（ ）。 A . 社会主义思潮 B . 国家主义思潮 C . 民族主义思潮 D . 科学技术的发展 E . 宗教改革 【您的答案】：空 【正确答案】：A,B,C 【参考解析】： 19世纪下半叶逐步兴起的国家主义、民族主义和社会主义的思潮，促进了社会本位教育目的论的产生。下一题第 27 题 教育目的层次包括（ ）。 A . 国家的教育目的 B . 学生的学习目标 C . 各级各类学校的培养目标 D . 教师的教学目标 E . 社会的价值取向 【您的答案】：空 【正确答案】：A,C,D 【参考解析】： 教育目的的层次包括三个，分别是国家的教育目的，各级各类学校的

15、培养目标和教师的教学目标。下一题第 28 题 教育目的评价作用指的是（ ）。 A . 评价学校的办学方向 B . 指明受教育者的发展方向 C . 检查学生的学习质量 D . 教育方法的选择 E . 评价教师的教学质量 【您的答案】：空 【正确答案】：A,C,E 【参考解析】： 教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学情况，教师的教学质量，学生的学习质量和发展程度等都要依据教育目的。下一题第 29 题 素质教育强调，学生应全面发展，所以素质教育应包括（ ）。 A . 德育 B . 体育 C . 智育 D . 美育 E . 劳动技术教育 【您的答案】：空 【正确答案】：A,

16、B,C,D,E 【参考解析】： 学生全面发展，所以包括各个方面的教育。下一题第 30 题 以下观点属于素质教育的特点的是（ ）。 A . 促进学生的个性发展 B . 教学过程中，强调发现知识的过程 C . 重视创新能力的培养 D . 把学生的全面发展与个性发展结合起来 E . 把教学过程理解为知识积累的过程 【您的答案】：空 【正确答案】：A,B,C,D 【参考解析】： 把教学过程理解为知识积累的过程是传统教育的特点。下一题三、填空题第 31 题 教育目的两种对立的观点：一是_，其代表人物有中国的孟子，西方有_和悲思泰洛齐；二是_，其代表人物有中国的荀子，西方有柏拉图和康德。【您的答案】【标准

17、答案】：【参考解析】：个体本位论、卢梭、社会本位论下一题第 32 题 我国制定教育目的的理论基础是马克思主义关于_。【您的答案】【标准答案】：【参考解析】：人的全面发展学说下一题第 33 题 1957年，_同志再最高国务会议上提出“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这是我国提出的_【您的答案】【标准答案】：【参考解析】：毛泽东、第一个教育方针下一题第 34 题 1985年，_指出：教育要为我国的经济和社会发展培养各级各类合格人才，“所有这些人才，都应该有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会义事业，具有为国家富

18、强和人民富裕而艰苦奋斗的奉献精神，都应该不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神”。这就是“四有、两爱、两精神”。【您的答案】【标准答案】：【参考解析】：中共中央关于教育体制改革的决定下一题第 35 题 1995年， _规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” 【您的答案】【标准答案】：【参考解析】：中华人民共和国教育法下一题第 36 题 2002年，江泽民同志在党的_报告中指出：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接

19、班人。”这是第一次在党的报告中全面、完整、系统地表述教育方针。【您的答案】【标准答案】：【参考解析】：十六大下一题第 37 题 教育目的是一切教育工作的_，教育目的的实现则是教育活动的一。【您的答案】【标准答案】：【参考解析】：出发点、归宿下一题第 38 题 培养目标是根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的_。【您的答案】【标准答案】：【参考解析】：特殊要求下一题第 39 题 决定指出“全面推进素质教育，要坚持面向_”【您的答案】【标准答案】：【参考解析】：全体学生下一题第 40 题 教育目的具有历史性、时代性、_，在阶级社会具有鲜明的阶级性。【您的答案】【标准答案】：【参考解析】：社会性下

20、一题第 41 题 人的全面发展是与人的相对而言的。【您的答案】【标准答案】：【参考解析】：片面发展下一题第 42 题 全面发展的人是_、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。【您的答案】【标准答案】：【参考解析】：精神和身体下一题第 43 题 创造美的能力既包括艺术美的创造也包括_的创造。【您的答案】【标准答案】：【参考解析】：生活美下一题第 44 题 素质教育的时代特征是培养具有_的新一代人才。 【您的答案】【标准答案】：【参考解析】：创新精神和能力下一题第 45 题 普通中学生美育方面的要求是：提高_的能力，培养_的能力，形成_的能力。【您的答案】【标准答案】：【参考解析】：感受美，

21、鉴赏美，创造美下一题第 46 题 马克思主义认为，个人片面发展的根本原因在于_，而人的全面发展是_的客观要求。【您的答案】【标准答案】：【参考解析】：社会分工，现代大工业生产下一题第 47 题 创新能力不仅是一种智力特征，更是一种_，是一种精神状态。【您的答案】【标准答案】：【参考解析】：人格特征下一题第 48 题 文明习惯的教育属于_素质教育。【您的答案】【标准答案】：【参考解析】：道德下一题第 49 题 教育目的与教育方针的关系是：_包括_。【您的答案】【标准答案】：【参考解析】：教育方针、教育目的下一题四、名词解释 第 50 题 广义的教育目的：【您的答案】【标准答案】： 【参考解析】：

22、指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。下一题第 51 题 狭义的教育目的：【您的答案】【标准答案】： 【参考解析】：是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。下一题第 52 题 培养目标：【您的答案】【标准答案】： 【参考解析】：根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。下一题第 53 题 德育：【您的答案】【标准答案】： 【参考解析】：德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育。下一题第 54 题 智育：【您的答案】【标准答案】： 【参考解析】：

23、智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。下一题第 55 题 体育：【您的答案】【标准答案】： 【参考解析】：体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。下一题第 56 题 美育：【您的答案】【标准答案】： 【参考解析】：美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。下一题第 57 题 劳动技术教育：【您的答案】【标准答案】： 【参考解析】：是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育下一题五、简答题第 5

24、8 题 普通中学智育有哪些要求？【您的答案】【标准答案】：【参考解析】：(1)帮助学生进一步系统地学习科学文化基础知识，掌握相应的技能和技巧。(2)发展学生的思维能力，想象能力和创造能力，养成良好的学习习惯和学习能力。(3)培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质。下一题第 59 题 简述教育目的与培养目标之间的关系。 【您的答案】【标准答案】：【参考解析】：教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的，各级各类学校的教育对象有各自不同的特点，制定培养目标需要考虑各自学校学生的特点。 下一题第 60 题 什么是教学目标?

25、教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何？【您的答案】【标准答案】：【参考解析】：教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系，他们彼此相关，但不能相互取代。目的与目标根本不同，目标可以测量，而目的是不能测量的。下一题第 61 题 制定教育目的的基本依据是什么？【您的答案】【标准答案】：【参考解析】：(1)教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景；(2)教育目的体现了人们的教育理想；(3)我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的。下一题第 62 题 怎样理解教育

26、目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景？【您的答案】【标准答案】：【参考解析】：从以下几个方面来理解：(1)不同的社会发展阶段有不同的教育目的；(2)不同的社会制度有不同的教育目的；(3)不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色。下一题第 63 题 现阶段我国的教育目的及基本精神是什么？【您的答案】【标准答案】：【参考解析】：现阶段我国的教育目的是：以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、守纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。现阶段我国教育目的基本精神是：(1)要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科

27、学文化知识能力的统一；(2)要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展；(3)适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。下一题第 64 题 普通中学德育有哪些要求？【您的答案】【标准答案】：【参考解析】：普通中学德育的要求：(1)帮助学生初步了解马克思主义的基本观点和具有中国特色的社会主义理论；(2)热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学；(3)建立民主和法制的意识，养成实事求是、追求真理、独立思考、勇于开拓的思维方法和科学精神；(4)形成社会主义的现代文明意识和道德观念；(5)养成适应不断改革开放形势的开放心态和应变能力。下一题六、论述题第 65 题 试述马克思主义关于人的全面发展学说。【您的答案】【标准答案】：【参考解析】：马