高职高专移动通信技术专业人才培养方案doc.docx

1、高职高专移动通信技术专业人才培养方案doc高职高专移动通信技术专业人才培养方案 淮安信息职业技术学院淮安信息职业技术学院HuaianVocationalCollegeofInationTechnologyHuaianVocationalCollegeofInationTechnology移动通信技术移动通信技术专业人才培养方案专业人才培养方案（适用于6月目目录录一、教育类型及学历层次一、教育类型及学历层次411教育类型：高等职业教育教育类型：高等职业教育422学历层次：专科学历层次：专科4二、招生对象、学制二、招生对象、学制411招生对象：普通高中毕业生（或中职学校毕业生）招生对象：普通高中毕

2、业生（或中职学校毕业生）422学制：三年学制：三年.4三、培养目标三、培养目标.4四、培养规格四、培养规格.4（II）无线网络优化方向）无线网络优化方向411知识要求知识要求.422能力要求能力要求.533素质要求素质要求.5（IIII）移动网络维护方向）移动网络维护方向611知识要求知识要求.622能力要求能力要求.633素质要求素质要求.7五、职业岗位五、职业岗位.7（II）无线网络优化方向）无线网络优化方向7（IIII）移动网络维护方向）移动网络维护方向8六、职业资格六、职业资格.9七、人才培养模式七、人才培养模式10八、课程体系八、课程体系.1211课程体系设置课程体系设置1222职业

3、核心能力课程职业核心能力课程1333素质教育课程体系素质教育课程体系144.4.创新创业课程体系创新创业课程体系1544课证融通课程体系课证融通课程体系166.6.企业课程体系（学徒制班企业课程体系（学徒制班、订单班等有企业课程的专业班级使用）、订单班等有企业课程的专业班级使用）16九、教学进程安排九、教学进程安排1711教学环节总体安排教学环节总体安排1722课程教学安排课程教学安排18十、学时、学分分析十、学时、学分分析28十一、教学建议十一、教学建议.29十二、毕业要求十二、毕业要求.29十三、特色及编写说明十三、特色及编写说明30附件：专业核心课程简介附件：专业核心课程简介31一、一、

4、教育类型及学历层次教育类型及学历层次11教育类型：高等职业教育教育类型：高等职业教育22学历层次：学历层次：专科专科二、二、招生对象、学制招生对象、学制11招生对象：招生对象：普通高中毕业生普通高中毕业生（或中职学校毕业生）（或中职学校毕业生）22学制学制：三年：三年三、培养目标三、培养目标本专业主要面向通信行业，培养能适应移动通信工程设计、施工、调测、运维、网规网优等工作岗位要求，具有移动网络规划、移动网络工程勘测设计、安装调测、无线接入网设备运行维护、无线网络优化以及工程项目管理等能力，具有社会主义市场经济适应能力和竞争能力，具有创新创业意识、精深专业技能和良好职业素养，可持续发展的高素质

5、技术技能型人才。 四、培养规格四、培养规格本专业分为无线网络优化方向和移动网络维护方向，实施分方向培养。 （II）无线网络优化无线网络优化方向方向11知识要求知识要求（一）基础知识（1）熟悉通信工程施工规范（2）熟悉通信工程制图规范（3）掌握通信工程项目概预算定额（4）掌握移动通信的基本理论知识；（5）掌握移动天线基本知识；（6）了解无线电波传播技术。 （二）专业知识（1）掌握WCDMA和LTE关键技术；（2）掌握WCDMA和LTE网络体系结构及各个网元的功能；（3）掌握WCDMA和LTE网路物理信道构成和作用；（4）理解WCDMA和LTE无线接口协议与信令；（5）掌握WLAN基本原理和关键技

6、术；（6）了解室内分布系统的原理。 22能力要求能力要求（一）专业能力无线网络优化专业方向主要面向移动通信网络进行无线网络的规划、测试、分析等职业岗位。 本专业的主要专业能力要求如下：（1）具备移动基站和室内分布系统的工程勘测、设计能力；（2）具备移动通信网络规划、测试与优化能力；（3）具备WLAN网络的配置和优化能力；（4）具有一定的通信工程项目实施与管理能力。 （二）社会能力（1）掌握通信安全生产和施工的基本规范，具备较强的安全意识；（2）有强烈的事业心、工作踏实，勤奋努力；（3）具有团队合作精神；（4）具有良好的沟通协调能力和较好的语言表达能力。 （三）方法能力（1）具有自我学习、知识迁

7、移、可持续发展能力；（2）具有较强的分析、判断、概括能力；（3）具有一定的创新能力和较强的外语阅读能力；（4）具有较高的文字处理能力；（5）具有较强的文献检索能力，能够借助信息技术等方式进行相关资料的搜集；（6）能把握通信新技术的发展动向，具备新技术应用能力。 33素质要求素质要求（1）具有严谨的工作作风和较强的职业进取心；（2）具有良好的沟通能力和组织能力；（3）具有撰写测试和分析报告的能力；（4）具有团队合作精神；（5）具有吃苦耐劳的精神。 （IIII）移动网络维护方向）移动网络维护方向11知识要求知识要求（一）基础知识（1）熟悉移动工程施工规范和移动通信设备的安装工艺要求；（2）熟悉通信

8、工程制图规范；（3）掌握通信工程项目概预算定额；（4）掌握移动通信的基本理论；（5）掌握移动通信设备的原理与结构；（6）掌握移动基站的硬件结构、单板功能、性能指标要求。 （二）专业知识（1）熟悉光传输、通信电源相关设施日常维护知识；（2）掌握WCDMA和LTE网络体系结构及各个网元的功能；（3）能对华为WCDMA无线接入网NodeB设备进行数据配置；（4）能对LTE无线网络eNodeB设备进行数据配置；（5）能够进行移动基站的日常维护、能对移动基站设备典型故障进行故障定位和排除；（6）了解室内分布系统的原理；（7）能够对室内分布系统进行初步设计。 22能力要求能力要求（一）专业能力本专业主要面

9、向移动通信工程设计、施工、调测、运维等职业岗位，不同的岗位对应的专业能力要求有所不同。 本专业的主要专业能力要求如下：（1）具有移动基站和室内分布系统的工程勘测、设计与施工能力；（2）具有移动基站设备的数据配置能力；（3）具有移动通信设备日常维护和故障排除能力；（4）能熟练使用工程建设中的常用工具、仪器进行施工与调测的能力；（5）具有WLAN网络的安装、调试、维护和常见故障的排除能力；（6）具有初步的通信工程项目管理能力。 （二）社会能力（1）掌握通信安全生产和施工的基本规范，具备较强的安全意识；（2）具有强烈的事业心、高度的责任感和正直的品质；（3）具有团队合作精神；（4）具有严谨的工作作风

10、；（5）讲诚信，能遵守道德规范；（6）具有良好的沟通协调能力和较好的语言表达能力。 （三）方法能力（1）具有自我学习、知识迁移、可持续发展能力；（2）具有较强的分析、判断和概括能力；（3）具有一定的创新能力；（4）较高的文字处理能力；（5）具有较强的文献检索能力，能够借助信息技术等方式进行相关资料的搜集。 33素质要求素质要求（1）具有严谨的工作作风和较强的职业进取心；（2）具有良好的沟通能力和组织能力；（3）具有撰写工作报告的能力；（4）具有团队合作精神；（5）具有吃苦耐劳的精神。 五、职业五、职业岗位岗位（II）无线网络优化方向无线网络优化方向表1-1职业岗位及工作任务分析表（无线网络优化

11、方向）序号职业领域职业岗位主要工作任务1移动网络信号的测试DT和CQT测试（1）网络优化仪器仪表、路测软件的使用；（2）撰写测试报告。 序号职业领域职业岗位主要工作任务2移动网络规划与优化3G和LTE网络规划与优化（1）网络优化仪器仪表、路测软件的使用；（2）后台数据的管理与参数优化；（3）撰写分析报告，解决网络问题。 3WLAN配置、优化WLAN配置、优化（1）WLAN组网规划、数据配置；（2）WLAN网络性能优化。 （IIII）移动网络维护方向）移动网络维护方向表1-2职业岗位及工作任务分析表（移动网络维护方向）序号职业领域职业岗位主要工作任务1移动基站和室内分布系统的勘测、设计、安装移动

12、基站的勘测、设计（1）通信工程图纸识读、绘制（2）通信工程概预算文件编制（3）移动基站工程勘测设计（4）移动基站设备的安装、调试室内分布系统的勘测、设计（1）通信工程图纸识读、绘制（2）通信工程概预算文件编制（3）室内分布系统工程勘测设计2移动基站设备、室内分布系统的运行维护移动基站设备维护（1）基站设备的开通与调测（2）动力系统设备的运行维护（3）传输设备的运行维护（4）基站设备的运行维护（5）典型故障的定位和排除室内分布系统的维护（1）室内分布系统的开通与调测（2）动力系统设备的运行维护（3）传输设备的运行维护（4）典型故障的定位和排除3WLAN建设、维护WLAN安装、调试和维护（1）WL

13、AN设备安装、调试；（2）WLAN日常维护和故障排除。 4通信工程项目管理通信设备安装、调试工程项目管理（1）对项目的工程技术和施工情况进行质量控制、成本控制、进度控制及目标管理；（2）编制工程项目施工作业的详细施工及安全计划和作业指导书；（3）负责与企业管理层、作业层、建设单位和监理工程师等协调、沟通，解决项目中出现的问题。 六、职业资格六、职业资格表2-1技能证书要求一览表(无线网络优化方向)分类证书名称颁证单位等级要求备注英语能力江苏省高等学校英语应用能力证书江苏省英语应用能力考试委员会B级（或A级）计算机能力全国计算机等级考试证书教育部考试中心一级MSOffice职业技能（标有“ ”为

14、难度系数） 中望CAD工程师广州中望龙腾软件股份有限公司中级、高级学生原则上需通过华为等企业认证 华为HCNA数通认证华为技术有限公司初级、中级 华为WLAN认证华为技术有限公司初级、中级 华为HCNA-LTE认证华为技术有限公司初级 机务员（网络优化）江苏省通信行业职业技能鉴定中心初级 移动基站维护江苏省通信行业职业技能鉴定中心初级表2-2技能证书要求一览表(移动网络维护方向)分类证书名称颁证单位等级要求备注英语能力江苏省高等学校英语应用能力证书江苏省英语应用能力考试委员会B级（或A级）计算机能力全国计算机等级考试证书教育部考试中心一级MSOffice职业技能（标有 中望CAD工程师广州中望

15、龙腾软件股份有限公司中级、高级学生必须取得其中一项职业资格证书。 华为HCNA数通认证华为技术有限公司初级、中级 华为WLAN认证华为技术有限公司初级、中级“ ”为难度系数）移动基站维护江苏省通信行业职业技能鉴定中心初级线务员江苏省通信行业职业技能鉴定中心初级七七、人才培养模式、人才培养模式紧跟ICT产业发展及国家“互联网+”发展战略，立足江苏，服务长三角地区“宽带城市、无线城市、智慧城市”工程建设，迎接数字化时代对ICT行业人才需求提出的更高挑战，以培养ICT复合型高素质技术技能型专门人才为目标，以ICT人才培养七维度通用能力标准为依据，关注学生未来成长与发展，将职业素养作为人才培养的首要目

16、标，贯穿于人才培养全过程，制定五年的职业生涯规划，培养学生职业道德素养、用户需求分析、协议理解深度、严谨逻辑思维等方面的软技能，实施华为ICT国际认证，培养学生网络维护优化、产品维护技能、故障诊断能力等方面的硬技能，按照订制岗位方向实施跨界培养，提升学生的岗位迁移能力，实施“素养引领、知识融合、技能跨界”ICT人才培养。 “素养引领、知识融合、技能跨界”ICT人才培养，如图1所示。 在ICT产业发展和升级背景下，IT和CT知识相互融合和渗透，企业对于岗位技能要求不再是单一的IT或CT技能，而是ICT融合技能。 基于这个思考，在市场调研基础上，结合通信类专业高职毕业生就业岗位分布现状和发展趋势，

17、依据华为ICT人才培养七维度通用能力标准，与华为共同确定本专业订制岗位，每个岗位订制方向的专业核心课程均可以作为其他岗位的拓展课程，一方面培养学生的订制岗位内部的跨界技能，另一方面应对通信新技术发展和顶岗实习岗位迁移，培养学生外部的跨界技能，实现学生的跨界培养，增强学生的岗位迁移能力。 图1“素养引领、知识融合、技能跨界”ICT人才培养模式在校期间实施A级国际认证，通过组建工作室等途径培养部分学生达到华为P级认证标准要求，通过省级、国家级职业技能大赛等途径培养部分学生达到华为E级认证标准要求。 顶岗实习后按照学生职业生涯规划，通过华为企业大学等途径，帮助学生通过P级或E认证，提高学生可持续发展

18、能力。 ICT人才培养七维度通用能力标准，如图2所示。 图2ICT人才培养七维度通用能力标准图2模型中职业道德素养、用户需求分析、协议理解深度、严谨逻辑思维等四个维度能力着重培养学生的软技能；网络维护优化、产品维护技能、故障诊断能力等三个维度能力重点培养学生的硬技能，硬技能是学生迈入职业生涯的基础，而软技能是学生职场核心竞争力的体现。 图2模型中三个七边形表征不同层次人才通用能力标准要求，对应华为A/P/E三级认证要求，最里层的多边形对应A级层次人才标准，给出了该层次人才七个维度能力的要求，更加注重网络维护优化能力；中间的多边形对应P级层次人才标准，对于用户需求分析、协议理解深度、逻辑思维、故

19、障诊断等方面要求较高；最外层的多边形对应于E级层次人才标准，各方面要求都很高。 ICT人才培养七维度通用能力标准模型基本内涵如下：（1）职业道德素养：在项目化教学、小组工作任务实施过程中，不断积累实践经验，形成出色的团队组织协调能力、优秀的职业道德素养。 （2）用户需求分析：分析用户的业务需求，进行工程项目实施设计和维护，树立为未来工作而学习的职业目标。 （3）协议理解深度：对协议原理的正确理解，有助于在维护ICT网络，实施企业用户故障处理时，能考虑到协议特点，“知其然，亦知其所以然”。 （4）严谨逻辑思维：具备清晰的逻辑思维能力，深入理解业务实现流程，并转化为工作任务实施步骤。 （5）网络维

20、护优化：根据通信网络结构特点，兼顾ICT技术发展趋势，优化完善网络结构，做出网络优化解决方案。 （6）产品维护技能：掌握主流通信产品技术特点，采用更加灵活的方式进行ICT网络维护和管理。 （7）故障诊断能力：对综合CT、IT和物联网承载层设备的数据配置、调测、故障问题进行准确定位和排除。 八八、课程体系、课程体系11课程体系课程体系设置设置在市场调研基础上，结合通信类专业高职毕业生就业岗位分布现状和发展趋势，依据华为ICT人才培养七维度通用能力标准，与华为等企业合作，确定“无线网络优化”和“移动网络维护”两个订制岗位，分析岗位技能要求，对接6个方向的华为ICT国际认证，以项目化形式转化为专业核

21、心课程，构建“岗位订制”专业课程体系。 对应核心课程及相应国际认证，如图3所示。 从第3学期开始，按照订制岗位，实施订制培养，每个学生结合个人兴趣，选定订制岗位，同时可以选定其他订制岗位方向的专业核心课程作为拓展课程，实现五大岗位之间的技能跨界培养，提升学生岗位迁移能力。 顶岗实习后按照学生职业生涯规划，通过华为企业大学等途径，帮助学生通过P级或E认证，提升学生可持续发展能力。 图3专业核心课程及相应国际认证22职业核心职业核心能力课程能力课程表3-1职业核心能力培养课程一览表（无线网络优化方向）序号专业核心课程名称课程主要内容培养职业核心能力1WCDMA接入网运行维护RNC设备结构及功能、N

22、odeB设备结构及功能、RNC全局设备数据配置、IUCS接口数据配置、IUPS接口数据配置、Iub接口数据配置、RNC侧无线小区配置、NodeB数据配置、故障排除、例行维护等。 RNC和NodeB的开通配置、运行维护等方面能力2WCDMA网络优化无线通信基本理论、WCDMA基本原理、关键技术、网络体系结构与接口协议栈、无线信道、帧结构、信令流程；WCDMA网络的DT和CQT测试及报告撰写方法、数据分析及报告撰写方法、典型工程案例分析等。 WCDMA信令分析能力；DT和CQT测试、数据分析、故障分析等能力3LTE组网与维护LTE网络体系结构、硬件设备、eNodeB单站数据配置与调测、故障排除和例

23、行维护等。 LTE网络规划、硬件安装、eNodeB的开通配置、调测与验证、故障排除、例行维护等能力4LTE网络规划与优化LTE网络规划技术；LTE网络的DT和CQT测试及报告撰写方法、数据分析及报告撰写方法、典型工程案例分析等。 LTE网络规划能力；DT和CQT测试、数据分析、故障分析等能力表3-2职业核心能力培养课程一览表（移动网络维护方向）序号专业核心课程名称课程主要内容培养职业核心能力1LTE组网与维护LTE网络体系结构、硬件设备、eNodeB单站数据配置与调测、故障排除和例行维护等。 LTE网络规划、硬件安装、eNodeB的开通配置、调测与验证、故障排除、例行维护等能力2WLAN组网与

24、维护数通基础知识、WLAN基本原理、WLAN关键技术、802.11协议、WLAN硬件描述及其配置等。 WLAN开局配置、运行维护等方面能力3基站建设与维护基站室内施工、天馈系统安装调测、基站运行软件配置与维护。 基站室内安装能力、基站设备调试能力、基站故障诊断、分析和排查能力4室内分布系统设计室内分布系统的工作原理、掌握室内分布系统勘察与设计、室内分布系统运行维护。 室内分布系统的勘察能力、设计能力；编制室内分布系统概预算文件能力以及对室内分布系统的维护能力33素质教育课程素质教育课程体系体系表4职业素质教育课程一览表职业素质教育课程主要知识点、能力点必修素质教育课程思想政治理论课程毛泽东思想

25、和中国特色社会主义理论体系概论了解毛泽东思想、中国特色社会主义基本理论和精神实质，树立建设中国特色社会主义的理想信念。 思想道德修养与法律基础掌握丰富的思想道德和法律知识，提高思想道德和法律素养，认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。 形势与政策了解当前国际与国内发展形势，把握党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施。 职业人文课程人文基础了解科技与社会、历史与文化、哲学与智慧、文学与艺术、礼仪与修养、语言与沟通等人文基本知识。 职业人文了解企业文化与职业道德、沟通与协调、择业与创业等职业人文基本知识。 行业文化课程行业文化了解行业发展历程、行业组织与标准规范、企业文化。 选修素

26、质教育拓展素质活动主题教育活动各类校园文化活动、社会实践、体育拓展活动、文体活动、各类志愿者、讲座与报告等。 社会实践社团活动、三下乡、暑期社会实践、志愿者服务等。 始业教育专业思想、校纪校规、安全知识、学籍教育等。 学业规划各类知识、素质、艺术类竞赛，体育比赛等。 班级特色项目各类项目活动。 素质拓展公共选修主要包括社科类、数理类、体育类、艺术类、语言类、文化类等公共选修课程。 艺术选修主要包括艺术导论、音乐鉴赏、美术鉴赏、影视鉴赏、戏剧鉴赏、舞蹈鉴赏、书法鉴赏、戏曲鉴赏等八类课程。 4.4.创新创业课程体系创新创业课程体系表5创新创业课程一览表创新创业课程主要知识点、能力点创新创业课程体系

27、创新创业课程（必修）职业生涯规划学生根据自身的兴趣、特点，对自己进行正确定位，能将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，选择最适合自己能力的事业。 创新思维与训练了解人类的创新性思维、创新思维训练的基本类型、创新思维的基本技法等，并通过实践进行创新思维能力锻炼。 创业基础了解创业选择与决策，如：创业认知、创业方向选择等。 了解创业准备，如：讲授创业项目选择、创业团队组建、产品（服务）生产流程分析和改进等。 了解创业流程和创业风险应对等。 就业指导了解企业文化与职业道德、沟通与协调、择业与创业等职业人文基本知识，掌握就业创业技巧，提高职场沟通协调能力、就业能力和职业生涯管理能力。 创新创业拓展（

28、选修）微商创业指南了解微商的4大定位：自我定位、模式定位、产品定位、市场营销定位。 帮助即将上路的创业者看清微商本质，找对方向。 大学生创新创业了解创业方向、组建创业团队、编制创业计划、准备创业路演、筹备创业公司、规划创业模式、培养创业需要的创新思维等。 创业管理实战了解创业前的准备、创业机会的寻找、创业资源的获取、投资者的信任和支持、公司现金流的健康流通，如何将产品做到极致，拓展市场份额等。 大学生小微企业创成实务了解小微企业管理者的素质和执行力、小微企业的创立和扩张、管理与效益、风险应对策略等。 44课证融通课程课证融通课程体系体系表6课证融通课程一览表序号课证融通的课程名称对应职业资格认

29、证的主要内容及标准职业认证名称、等级1路由交换技术与应用数据通信网络基础、常见网络通信设备、局域网交换技术、路由技术与应用、广域网设计和网络互连技术应用。 华为HCDA数通认证、初级2基站工程综合实训工程勘测、工程图纸绘制、工程概预算的编制、工信部“通信勘察工程师”专项认证题库分析等。 中望CAD工程师、中级3LTE组网与维护LTE/EPC网络结构，LTE空中接口原理，EPC关键知识点和EPC相关信令和协议等。 华为HCNA-LTE认证、初级4LTE无线网络优化LTE网络结构、关键技术、LTE帧结构、LTE无线信道、LTE系统消息和信令流程、LTE测试和分析软件的使用、LTE无线网络问题的分析

30、。 华为LTE-RNP&RNO认证、初级5WLAN组网与维护无线局域网络基础知识及相关原理，802.11相关协议，无线媒体访问，无线局域网络相关设备的特性、基本配置与部署，无线局域网络典型组网方式，无线局域网络设备简单故障排除，华为无线局域网络网管软件的基本配置。 华为HCNA-WLAN认证、初级6基站建设与维护移动通信基础知识、基站设备维护与故障处理、天馈线系统知识、移动基站的传输系统、通信电源、动力环境监控系统。 江苏省通信管理局移动基站维护、初级6.6.企业课程企业课程体系体系表7企业课程一览表序号课程名称主要内容或要求上课地点合作企业1数据通信综合实训路由与交换技术原理与配置S3-1学

31、期理论教学入学教育与军训公益劳动实践周顶岗实习毕业设计（论文）合计一一1219219二二319419三三5101222601919合计122表8-2各教学环节时间分配表（移动网络维护方向）教学环节学年学期理论教学入学教育与军训公益劳动实践周顶岗实习毕业设计（论文）合计一一1219219二二319419三三5101222601919合计12222课程教学安排课程教学安排表9-1课程教学安排表（无线网络优化方向）课程性课程性质质序号序号课程名称课程名称课程代码课程代码学分学分总学时总学时学时分布学时分布学期理论教学周及周学时学期理论教学周及周学时授课方授课方式式备注备注编写说编写说明明理论理论实践

32、实践123456必修一一公共平台课程（或通识课程）公共平台课程（或通识课程）51.579249230015周周19周周19周周19周周XX周周XX周周2思想道德修养与法律基础1006月、12月份组织考试考试职业资格认证2全国计算机等级考试一级每年3月、9月份组织考试考试3专业技能证书以华为HCNA认证为主，以CAD认证为补充考试个性化选修五五个性化学习课程个性化学习课程690通信专业英语C030633X02300302讲授通信商务礼仪030803ZA2300302讲授科技论文写作030661X02300302讲授个性化拓展模块建设工程经济2300302讲授通信法规与法律2300302讲授在总学分、总学时中所占比例（%）3.9%3.8%27.523.523.5191220总合计155.5235831.523.527.5271220141.5注：1.理实一体按50%课时比例折算实践课时。 2.“1W”含义为教学周是“1周”表8-2课程教学安排表（移动网络维护方向）课程性课程性质质序号