高三生物名校试题汇编专项5光合作用和细胞呼吸教师版.docx

1、高三生物名校试题汇编专项5光合作用和细胞呼吸教师版2019高三生物名校试题汇编-专项5光合作用和细胞呼吸（教师版）1.说明光合作用以及对它的认识过程2.研究影响光合作用速率的环境因素3.说明细胞呼吸，探讨其原理的应用【近几年高考考查要点】呼吸作用：从近三年高考生物试题看，本专题的知识点主要侧重于考查细胞呼吸的种类、过程、场所、条件及能量应用。另外，酵母菌的呼吸特点及呼吸方式的实验探究也逐渐成为用，联系细胞呼吸综合考查提高农作物产量的措施，且多以图表、曲线及实验信息题的形式呈现，着重考查学生的识图及分析判断能力。过程相联系。【备考策略】1.重视光合作用发现过程、酶的发现过程的科学史，培养学生实事

2、求是的科学态度、不断探求新知识的创新精神，进而提高设计实验的能力。2.充分利用细胞呼吸和光合作用的物质和能量转变的联系，培养获取信息和加工信息以及综合运用知识解决实际问题的能力。 3.结合酶活性及影响光合作用和细胞呼吸的曲线分析，培养识图能力。【最新名校模拟试题汇编】一、选择题1.（2018届蓝天中学高三期中考试）贮藏水果和粮食时，充加CO2或抽掉空气，能延长贮藏时间，主要是由于：（）A抑制有氧呼吸 B促进有氧呼吸C抑制无氧呼吸 D促进无氧呼吸2（2018届哈三中十月考试）在物质的量相等的情况下，以下哪种物质在细胞代谢过程中释放的能量最少 A葡萄糖分解成乳酸 B葡萄糖分解成CO2和H2O C丙

3、酮酸彻底氧化分解 DATP水解成ADP和Pi3（2018届浙江省杭州外国语高中高三月考）取鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量几乎为零；同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。对上述实验结果的解释错误的选项是 A线粒体内进行的是丙酮酸彻底分解和消耗氧气生成水的过程B在线粒体内不能完成葡萄糖的酵解，而能完成丙酮酸的分解过程C葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的，不需要消耗氧气D需氧呼吸中，水的参与和生成都是在细胞质基质中进行的【答案】D【解析】有氧呼吸过程中，水的参与是在线粒体基质中进行的，水的生成是在线粒体

4、内膜中进行的。【考点定位】此题考查有氧呼吸过程，属于对识记、理解层次的考查。4. （2018届陕西省宝鸡中学高三上学期月考）右图所示为苹果果实在一段时间内，随着环境中O2浓度的提高，其吸收 O2量和释放CO2量的曲线。结合此图，正确的表述是( )。A02浓度达到b以后，果实基本上靠有氧呼吸提供能量BO2浓度为a时，果实的无氧呼吸水平最低CO2浓度为a时，若cd=ca，则无氧呼吸消耗的葡萄糖量与有氧呼吸消耗的葡萄糖量相等 DO2浓度为b时，无氧呼吸与有氧呼吸释放的CO2量相等5（2018届甘肃省天水市一中高三第二次考试）下图是某同学验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置，在透明的容器B中放入湿润的种

5、子。以下说法中错误的选项是：A设置A装置的目的是为了除去空气中的CO2，确保实验的科学性B该装置一定要放在黑暗的环境中，避免光下种子光合作用的干扰C种子的呼吸作用一般不受光照的影响，但温度会影响呼吸作用的强度DC瓶中澄清石灰水变浑浊，是种子进行呼吸作用产生了CO2的缘故6（2018届哈三中十月考试）在水稻叶肉细胞的细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质中，产生的主要代谢产物分别是 A丙酮酸、CO2、葡萄糖 B丙酮酸、葡萄糖、CO2 CCO2、丙酮酸、葡萄糖 D葡萄糖、丙酮酸、CO27. （2018届山东青岛开发区一中高三上学期10月月考）下图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程，以下有关表达正确的

6、选项是（ ）A物质、依次是H2O和O2B图中产生H的场所都是线粒体C用O18标记葡萄糖，则产物水中会检测到放射性D图示过程只能在有光的条件下进行【答案】A【解析】试题分析：通过读题不难看出考查有氧呼吸的相关知识。第一阶段：1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，产生少量的H，并释放出少量的能量。在细胞质基质中进行。第二阶段：丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和H，并释放出少量能量。在线粒体基质中进行。第三阶段：前两个阶段产生的H经过一系列的化学反应，与氧结合形成水，同时释放出大量能量。在线粒体膜上进行。8.（2018届河南省偃师高中高三第二次月考）在天气晴朗的早晨，摘取一植物叶片甲，于105下烘干，称其重量

7、；到黄昏时再取同一植株着生位置与叶片形状都与甲基本相同的叶片乙。同样处理，称其重量，其结果是 A.甲叶片比乙叶片重 B.乙叶片比甲叶片重 C.两叶片重量相等 D.不一定9（2018届浙江萧山中学高三阶段性测试）长叶刺葵是棕榈科热带植物。为了解其引种到重庆某地后的生理状况，某研究小组在水分充足晴朗无风的夏日，观测得到了该植物光合速率等生理指标日变化趋势图据图分析，以下说法错误的选项是 A光合作用消耗ATP最快的时刻是10:00。根吸水能力最强的时刻是12:00 B直接引起蒸腾速率变化的生理指标是气孔导度 C推测导致1200时光合速率出现低谷的环境因素主要是CO2 D在1400时若适当提高CO2浓

8、度，短时间内叶绿体中H含量的变化是降低10.（2018届陕西省长安一中高三第二次教学质量检测）如图是一晴朗夏日某植物光合作用强度随时间变化的曲线图，C点与B点相比较，叶肉细胞内的C3、C5、ATP和H的含量发生的变化依次是( )A升、升、升、升 B升、升、降、降 C降、降、降、降 D降、升、升、升【答案】D【解析】C点出现的原因是光照强，温度高导致蒸腾作用强，水分散失多，引起气孔关闭，二氧化碳供应不足，C3合成减少，C5增大，原子氢和ATP增多。【考点定位】此题考查光合作用原理和影响光合作用强度的因素及同学们的识图能力、从题目所给的图形中获取有效信息的能力。11（2018届长春市十一高中期初）

9、把经过相同时间饥饿处理长势相近的同种植物放在透明玻璃钟罩内（密封），玻璃钟罩内的烧杯中放有不同物质，如下图所示。探究光合作用是否需要CO2，以及探究CO2浓度对光合速率的影响的实验装置分别是 （ A ） A.； B.； C.； D.；11（2018届哈三中十月考试）某植物光合作用的适宜温度为2030。研究人员为了筛选耐高温优良品种，利用同一植株的茎尖细胞通过组织培养获得HA、HB、HC三个品系进行了实验。下表为温度对各品系光合速率的影响，有关表达错误的选项是 （ ）品系光合速率/molg-1h-1203035HA203218321736HB137815561677HC832936907 A在适

10、宜温度条件下，HA品系光合速率最高 B实验条件下，耐高温性较好的是HB品系 C30与20比较，三个品系植物的光合速率均有提高 D20时，不同品系光合速率产生差异的原因可能是发生了突变12（2018届浙江省杭州外国语高中高三月考）科学家在研究光合作用时，做了一个如下图所示的实验。实验前，他向一个密闭容器的 溶液中加进了ADP、磷酸盐、光合色素、五碳糖及有关的酶等(见图甲)。实验时，按图乙的限制条件（光照、CO2等）进行，并不断测定有机物的生成率。随着时间的推移，绘出了曲线图（见图乙）。以下对此有关的描述不正确的选项是A曲线AB段平坦，是因为无CO2，不进行暗反应，所以不能生成C6H12O6，这个

11、阶段相当于光合作用的光反应阶段B出现BC段的原因是进行暗反应，既有CO2，又有AB段产生的H和ATP，故有机物生成量较多C曲线CD段迅速下降的原因是C3、H和ATP不足D这位科学家设计的这个图甲装置相当于植物的叶绿体13（2018届浙江省杭州外国语高中高三月考）将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。获得实验结果如下图。以下有关说法不正确的选项是：A图乙中的c点对应图甲中的C点，此时细胞内的气体交换状态对应图丙中的 B图甲中的F点对应图乙中的h点，此时细胞内的气体交换状态对应图丙中的 C到达图乙中的d点时，玻璃罩内CO2浓度最高，此时细胞内气体

12、交换状态对应图丙中的D经过这一昼夜之后，植物体的有机物含量会增加14. （2018届甘肃省张掖中学高三第二次月考）将两株同样的植物放在两个密闭的装置中，一个给予光照，一个遮光处理，其他条件相同。以下关于这两株植物代谢的几种表达中，错误的选项是 （ ）A给予光照的植株的叶肉细胞中叶绿体和线粒体都能产生ATPB遮光处理的植株中有机物的含量将减少C如果对遮光处理的植株突然给予光照，其叶肉细胞内的C3含量将增加D给予光照的装置中O2含量可能保持不变15. （2018届四川省成都外国语学校高三月考）测得某一植物的果实在一段时间内，释放CO2的量比吸收的O2量大，且蛋白质、脂肪含量不变，糖类含量减少。以下

13、有关解释中最合理的是A有氧呼吸占优势 B有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖量相等C无氧呼吸占优势 D既进行无氧呼吸又进行有氧呼吸【答案】D【解析】以糖类作为呼吸作用底物，如果只进行的是有氧呼吸，则CO2的释放量与O2的吸收量相等，如果只进行无氧呼吸，则不消耗O2，产生CO2，所以释放CO2的量比吸收的O2量大，说明果实既进行无氧呼吸又进行有氧呼吸。【考点定位】此题考查呼吸原理，属于对理解、应用层次的考查。二、非选择题16（2018届哈三中十月考试）（7分） 右图表示的是测定保温桶内温度变化实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。材料用具：保温桶（500 mL）、温度计、活

14、性干酵母、质量浓度01 g/mL的葡萄 糖溶液、棉花、石蜡油。实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出的 热量更多。 （1）取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三A加入240 mL的葡萄糖溶液加入10 g活性干酵母_B加入240 mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液_加入石蜡油、铺满液面（2）B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是_，这是控制实验的_变量。（3）要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置C。请写出装置C的实验步骤：装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三C_加入石蜡油，铺满液面（4）实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记

15、录实验结果，若装置A、B、C温度大小关系是：_（用“”表示），则假设成立。答案：（7分，每空1分） （1）不加入石蜡油 加入10 g活性干酵母（2）去除氧气自（3）加入240 mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液 不加入活性干酵母 （4）ABC【解析】分析表中相关内容，考虑到实验要遵循对照性原则、科学性原则和单一变量原则这几个原则，因此处应填：不加入石蜡油，处应填：加入10g活性干酵母。B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是去除氧气，这样来控制实验的自变量。要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置C，因此应设计成空白对照，即：加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液，不加入活性干酵母。因为有氧条

16、件下比无氧条件下呼吸作用放出热量多，因此，装置A、B、C温度大小关系是ABC。17.（2018届广东省汕头市金山中学高三上学期期中）下图中放一盆正常生长的绿色植物，处为一U型管，处放一只健康的小白鼠，V使装置中的空气以一定速度按箭头方向流动。根据装置图分析回答以下问题。（1）开关打开，关闭，如果不给光照，装置内空气中 （物质）含量增加。（2）与（1）相同条件，给装置中绿色植物适量的水、矿质元素，同时给以适宜光照一段时间后，B、D两处的成分差别是_。（3）开关关闭，打开，同样光照条件下，中植物叶肉细胞的C3含量 ；C5含量 ；C处液面 。（4）在（3）中条件下，中生物刚开始产生O2较多，但随时间

17、延长，O2产生量越来越少，原因是 ，进而使光反应减弱。【解析】（1）开关打开，关闭，如果不给光照，装置中的植物不能进行光合作用，所有的生物都要进行呼吸作用；消耗氧气，产生二氧化碳，装置中二氧化碳含量增高。（2）根据所给的环境条件，装置中绿色植物能通过光合作用产生氧气；而通过小鼠时，有一部分氧气被小鼠消耗。（3）打开，装置中的气体再通过NaOH时其中的二氧化碳被吸收，装置中二氧化碳浓度降低；中植物会因二氧化碳的供应不足而使暗反应的二氧化碳固定受阻，C3的形成受阻，含量减少，C5含量增加；整个装置中气体体积减少，C处液面上升。（4）见答案。【考点定位】此题综合考查光合作用和呼吸作用的相关知识，属于

18、对理解、应用层次的考查。18（2018届湖北黄石二中高三理科综合能力测试）据图回答以下问题：（1）图l中分子Z的中文名称是 ，在植物细胞内，能产生Z分子的场所还有 、 、。（2）图2是验证水生绿色植物进行光合作用的实验装置图，锥形瓶中放人适宜浓度的小苏打（NaHCO3）溶液（整个实验过程中溶液体积不变）和新鲜水草，瓶口用带有导管的橡皮塞塞紧。在保持温度不变的情况下将正在进行实验的装置光源关掉，使实验处于黑暗处；则短时间内植物细胞内五碳化合物含量 （增加、减少）。处于黑暗环境一段时间后，U形管左侧管内液面的高度 （升高、降低、保持不变），原因是 。在标况下，某时间段内实验装置U形管左、右侧管内液

19、面的高度发生如图3所示变化，（假设10刻度=0.224ml），则该时间段水草 （消耗、积累）葡萄糖 毫克。【答案】（1）三磷酸腺苷 细胞质基质 线粒体（2）减少 升高 植物进行有氧呼吸消耗氧气生成二氧化碳，二氧化碳被小苏打溶液吸收消耗 2.4【解析】（1）光反应为暗反应提供了ATP和H，ATP的中文名称是三磷酸腺苷；在植物细胞内，呼吸作用也可以产生ATP，呼吸作用的各个阶段都有ATP的产生，发生的场所是细胞质基质和线粒体。（2）在不给予光照的情况下，植物的光反应不能进行，暗反应的还原阶段受阻，五碳化合物的形成受阻，其含量减少；植物只能进行呼吸作用，消耗装置中的氧气，产生的二氧化氮被小苏打（Na

20、HCO3）溶液吸收，装置中的气体体积减少，U形管左侧管内液面上升。由图3可以直接看出，左侧的液面上升了80个刻度，消耗的氧气的体积为0.2248 ml；则该时间段水草消耗葡萄糖为（0.2248/224）1/6180=2.4毫克。19. （2018届江苏省无锡一中高三第一次质量检测）下图一表示某绿色植物细胞内部分代谢活动的相互关系，其中a、b、c代表不同的细胞器，代表不同的物质。请据图回答以下问题：（1）写出以下结构或物质的名称：物质_，结构a_。（2）在b内参与的反应是有氧呼吸的第_阶段。反应场所是_。（3）在a内变为所需的直接条件是需要多种酶及_。（4）该细胞吸收K+，需要膜载体协助和，其中

21、的结构简式为_。（5）下图二表示棉田内，棉叶在一天内吸收二氧化碳变化情况，如果C、F时间所合成的葡萄糖速率相等，则C、F两点的呼吸强度的比较结果是_。（6）上图三表示一昼夜（0时至24时）在一个种植有番茄植株的密闭容器内O2相对含量的变化，据图分析：番茄植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是_。该番茄植株经过一昼夜后，是否积累了有机物_，理由是_。【答案】（1）02 叶绿体 （2）二 线粒体基质 （3）ATP H （4）略 （5）FC （6） B、C 否 密闭装置内的O2含量比实验前低（说明番茄植株细胞呼吸消耗的有机物总量多于光合作用合成的有机物总量，因此没有积累有机物）20.

22、 （2018届山东青岛开发区一中高三上学期10月月考） 植物生理学家对黑藻光合作用进行了大量的研究，下边是其中的一些实验曲线：甲乙丙（1）甲图中AB段和CD段影响光合作用的主要限制因子分别是和。（2）甲图曲线的最强光合作用需要的最低CO2浓度是mg/l。图中m点为70Lx光照强度下的CO2饱和点，如果提高光照强度，则m点的位置将向移动。（3）乙图中30oC时该植物呼吸作用产生C02mg/h，如果呼吸作用的原料全部是葡萄糖，则30oC时10小时需要消耗葡萄糖mg。（4）乙图中如光照相同时间，35时光合作用制造的有机物的量与30时的量相比（）A大于 B小于 C等于 D无法比较（5）下图能代表细胞中

23、发生的情况与乙图中E点相符的一项为哪一项 （）（6）科学家分离出黑藻中的叶绿体（图丙为模式图）在适宜条件下培养，在b上发生的能量转换为_，由b转移至C的物质主要是_。（2）有图中曲线可以看出最强光合作用时的光照强度是700LX，此时最低的二氧化碳浓度是500mg/L；由图中三条曲线对比可以得出，m点右移。（3）300C植物呼吸作用产生的二氧化碳，也就是该温度下植物的呼吸作用强度，对应图中的3；根据呼吸作用的总反应式可知：6 CO2C6H12O6即：644/3=180/x,X=2.045mg/h,所以10h需要葡萄糖：20.45mg。（4）35时：净光合是3mg/h，呼吸作用消耗是3.5mg/h

24、,因此该温度下制造的有机物的总量是6.5mg/h。30时：净光合是3.5mg/h，呼吸作用消耗是3mg/h，因此该温度下制造的有机物的总量是6.5mg/h。所以相等。（5）此点是光合作用强度与呼吸作用强度相等，应选C。（6）b是类囊体，是发生光反应的场所，此时水在光下分解产生H和ATP供给暗反应，因此H和ATP是连接光反应与暗反应的桥梁。此时的能量转化为：光能一电能一活跃的化学能（光能活跃的化学能）。【考点定位】考查影响光合作用的因素。此类较为简单。解答题目应该掌握以下知识：（1）光合作用各阶段的反应场所；（2）光合作用各阶段的反应物和产物；（3）光反应与暗反应之间的关系；（4）各因素是如何影响光反应和暗反应的。（5）光合作用强度与呼吸作用强度大小的关系曲线。