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1、教综笔试常用口诀教综笔试常用口诀教育学第一章教育与教育学1、教育的起源：神话起源论;生物起源论;心理起源论;劳动起源论记忆术：神话最古老，生物正式提，心理靠模仿，劳动最科学本能生利息，心理仿孟禄，米凯爱劳动2、四书：孟子、大学、论语、中庸记忆术：梦中大论3、近代教育特点：国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起;初等义务教育的普遍崛起;教育的世俗化;重视教育立法。记忆术：公义世法4、20世纪后教育的发展特征：教育全民化;教育民主化;教育多元化;教育现代化;教育终身化记忆术:全民多现身5、古代印度婆罗门教把人分为四个等级：婆罗门教、刹帝利、吠舍、首陀罗记忆术：婆杀(刹)狗(吠)头(首)6、古代

2、教育的特点：阶级性、等级性、道统性、专制性、刻板性、象征性记忆术：街道板砖相等7、小学教育的改革与发展着重开展的工作：普及小学教育;学制改革试验;教学改革试验记忆术：普及教学8、小学教育的基本特点：基础性、义务性、特殊性、全面性记忆术：记忆特权9、夸美纽斯教学思想：教育适应自然;泛智教育;学年制、班级授课制自然夸大三颗痣10、苏霍姆林斯基作品：给老师的建议、把整个心灵献给孩子、帕夫雷什中学斯基让老师带孩子去中学11、教育学创立阶段：培根首提出、纽约来实现、卢梭爱弥儿、洛克画漫画12、科学教育学阶段：康德首开课、巴特来规范13、赫尔巴特：一书二理三心四段。14、发展多样化阶段：二姨(梅伊曼 拉伊)夫(凯洛夫)嫌(杨贤江)死(斯宾塞)杜威(代表人物)15、杜威：零(无目的)一(书)三(三即)三(中心)五(五步教学)第二章 教育与社会的关系1、生产力对教育的制约作用：规模与速度、结构与人才规格、内容与手段记忆术：内人解手龟速2、社会政治制度对教育的影响：教育权、受教育权与程度、目的政策制度内容