义务教育教科书八年级上册地理第三章中国的自然资源教案.docx

1、义务教育教科书八年级上册地理第三章中国的自然资源教案 八年级地理教案课题第三章第一节自然资源的基本特征课型新授时间备课组成员彭小芳主备彭小芳课时1教学目标和要求 1、举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。对应该条教学目标，要求学生认识什么是自然资源，并能够根据自然资源的基本特征区分可再生资源与非可再生资源。 2、能正确认识我国的自然资源现状，树立节约和保护自然资源的行为。重 点我国自然资源的基本数量特征。难 点如何正确认识我国自然资源总量多，人均量少这一特征。教师活动内容学生活动内容旁注导入新课 我们吃的稻米和小麦等粮食，都是利用土地资源收获的农产品。我们学习用的书本和纸张，原料来自森林木材

2、；写字用的铅笔芯是用矿产资源石黑制作的。这说明自然资源与我们的生活密切相关。谁知道建筑房屋需要哪些材料？现在我们学习中国的自然资源。 讲解新课板书：第一节自然资源的基本特征1、可再生资源与非可再生资源1、阅读书P62P63的内容，思考下列问题：（1）说说我们的生产、生活离不开自然资源。（2）自然资源的种类包括_等。（3）自然资源分为可再生资源和非可再生资源。可再生资源是指在较短时间内_，主要包括_等资源；非可再生资源主要指_。（4）如何利用和保护资源？对于可再生资源_；对于非可再生资源_。2、教师归纳小结。活动P63P64活动1、21、温泉、树木、草地、潮汐能、藏羚羊、风能、海鱼。理由：它们可

3、以在较短时间内再生，有些可以循环使用。核能、天然气、花岗岩。理由：它们用一些就少一些，形成过程相当缓慢，从人类历史角度来看是不可能再生的。2、当我们对可再生资源的开发利用速度超过了其再生速度，在一定条件下就形成了“不可再生”的资源。因此对于可再生资源我们要科学合理的利用，并注意保护和培养，才有可能再生，才可能“取之不尽，用之不竭”。二、总量丰富，人均不足阅读书P64有关内容，思考下列问题：1、我国基本国情是_。如何正确理解“地大物博”2、我国部分资源总量和人均占有量在世界的位次表。资源总量人均资源总量人均耕地面积4位67位水资源6位88位年产矿石3位80位森林面积6位121位3、教师小结对于我

4、国的自然资源，既要看到资金外流资源总量丰富，更应该看到人均不足的另一面。阅读材料：石油进口大国关键词：黑色的金子，工业的血液，1/5，二。活动P66活动1课堂小结1、可再生资源与非可再生资源的概念；2、我国自然资源的特征：自然资源总量多，人均量少。连接会考看图，完成下列各题（1）图中反映的是在利用森林资源过程中存在的问题是_造成的后果是_：（2）保护森林所采取的主要措施是_（3）你知道中国植树节是哪一天吗？答案：（1）乱砍滥伐；水土流失严重；小鸟失去栖息地；（2）采伐与更新相结合；（3）中国植树节是3月12日布置作业填充图册思考后回答。水泥、石灰，木材。小组讨论交流。回答问题。（1）农业生产离

5、不开土地、阳光、水；冶炼钢铁需要铁矿；电灯照明、开动机器需要动力等。（2）土地、阳光、矿产、森林、水和水能（3）更新、再生或能够循环使用，土地、阳光、矿产、森林、水和水能，矿产资源（4）合理使用，注意保护和培养，十分珍惜和节约使用。小组讨论交流。地大物博、人口众多。我国自然资源总量大，种类多。小组讨论交流。代表回答。例如：使用布袋、尽量乘坐公共汽车、不要过分追求时尚、不进入自然保护核心区、但是步行、骑单车、双面使用纸张、节约粮食、随手关水笼头、一水多用、尽量购买本地产品、随手关灯、节约用电、拒绝使用珍贵木材制品、使用节能型灯具、简化房屋装修、多用肥皂、少用洗涤剂、不捡拾野禽蛋、拒食野生动物、不

6、购买野生动物制品、不把野生动物当宠物饲养、不参与残害动物的活动、不鼓励买动物放生、不围观街头耍猴者、回收废电池、回收废塑料、回收废玻璃、少吃口腔糖等。教后记：岳口镇初级中学2014-2015学年度第一学期八年级地理教案课题第三章第二节土地资源课型新授时间备课组成员彭小芳主备彭小芳课时2教学目标和要求 1、运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。对应本条教学目标，要求学生能够从中国土地利用类型中，找出我国农业用地、建设用地和难以利用土地的名称，并且，能够运用数据，说明我国土地资源类型的构成特点；能够说出我国耕地、草地、林地和难以利用的土地的分布特点；能够运用中国土地利用类型和中

7、国土地利用类型的构成图，概括我国土地资源的主要特点，并结合土地资源利用中出现的问题，理解我国的土地国策。 2、了解我国所面临的土地资源与环境和发展问题，初步认识土地资源与人类活动的相互关系；通过各种途径，感知我国的土地资源，积累丰富的土地资源表象；增强对我国“土地国情”的好奇心，提高学习土地资源的兴趣，以及对我国不同类型土地资源的审美情趣，增强热爱祖国的情感。对应本条教学目标，要求学生能够举例说明土地资源对我国生产和生活的影响，初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜及可持续发展的观念，增强保护环境、资源和遵守相关法律、法规的意识，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。重 点我国土地资源的分布及

8、存在问题。难 点我国土地资源的分布。教师活动内容学生活动内容旁注导入新课1土地资源属可再生资源还是非可再生资源？2土地资源有哪些用途？讲解新课板书：第二节土地资源一、类型齐全，耕地比重小1、阅读书P67P68的内容，思考下列问题：（1）发展林业、畜牧业、种植业对应的主要类型是什么？（2）根据土地的用途及土地利用状况，土地资源分为_、_、_和_等。其中_农业用地，_非农业用地。2、阅读书P68图3.7、图3.8、图3.9，思考下列问题：（1）在土地方面，我国因地制宜发展农业的有利条件是什么？（2）我国土地方面存在的问题是：_远低于世界平均水平；_少，而_等通常情况下难以利用的土地较多，_不足。阅

9、读书P69阅读材料：我国耕地后备资源匮乏，思考下列问题：（1）耕地后备资源是指_土地。它是次于_的优质土地资源。（2）为什么我国耕地后备资源匮乏？（3）我国耕地后备资源主要分布在_。3、教师归纳小结。二、地区分布不均1、我国耕地的林地的90%以上，集中分布在东部湿润、半湿润区，这里是我国农、林、渔业的主要分布区，土地利用程度很高。南方耕地以水田为主，北方耕地以旱地为主。林地则主要分布在山区。2、草地主要分布在西部干旱、半干旱区，主要用于牧业。沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠、永久积雪和冰川等通常难以利用的土地也主要分布在西部内陆，西部内陆的土地利用程度较低。活动P64活动2土地利用类型分布土地利用类

10、型所在的干湿地区主要地形类型耕地水田湿润区平原、丘陵旱地半湿地区、半干旱地区平原、高原、丘陵草地半干旱地区高原、丘陵林地湿润地区、半湿润地区山地、丘陵难以利用土地半干旱地区、干旱地区高原、山地、丘陵课堂小结 土地资源的两个突出特点：一是类型齐全，绝对量大，相对量小；二是地区分布不均，环境条件差异很大。连接会考读图，其反映土地资源在利用中存在的问题是（）A林地面积减少 B过度放牧导致土地荒漠化 C严重的水土流失 D乱占耕地现象 布置作业填充图册小组讨论交流。回答问题。小组讨论交流。小组讨论交流。代表回答。教后记：教师活动内容学生活动内容旁注第二课时导入新课1什么是土地？ 土地是山川之根 土地是万

11、物之本 土地是人类衣食父母 土地是一切财富之源 所有的物华天宝都是土生土长 土地是过去的一切，也是将来的全部2教师归纳：什么是土地?土地孕育了地球上的万物，是人类衣食之源。人类生存的最基本自然资源、衣食之源是土地资源。保护自然资源，你我同行地球孕育了人类，人类也在不断地改造地球。讲解新课一、合理使用每一寸土地法1、阅读书P71的内容，思考下列问题：（1）合理利用土地资源的结果是_。（2）不合理利用土地资源的结果是_。（3）目前我国土地利用的现状是_。2、阅读书P71图3.11，思考下列问题：（1）造成“飞来的山峰”、“小草的哀求”、“水土的怒吼”、“土地的辛酸”的原因各是什么？（2）我国土地利

12、用中存在的问题主要有：_。（3）我国水土流失主要发生在_，其后果有_。（4）我国乱占耕地的后果有_。（5）引起我国土地荒漠化的人为原因有_，其后果是_。3、阅读书P72的内容，思考下列问题：（4）国家制定了哪些法律加强对土地资源的管理和保护？（5）我国土地方面的基本国策是_。（6）为什么合理用地、节约用地、保护耕地对于我们国家来说尤为重要？（我国是一个人口众多的大国）（7）全国土地日为每年的_。（6月25日）4、教师归纳小结。二、阅读材料：我国的耕地危机与良田建设活动P7374活动1、土地法专家门诊2、“土地专家规划”课堂小结 2013年6月25日,是第23个全国“土地日”。今年的宣传主题是:

13、 珍惜土地资源 节约集约用地 。 连接会考1、漫画中小鸟哭泣的原因是哪种资源遭到严重破坏？（ ）A土地资源B水资源C动物资源D森林资源 2、如果在山区，该资源遭到破坏将会导致 （ ） A耕地面积增加B水土流失加剧C人们生活水平提高D动物资源增多 小组讨论交流。回答问题。阅读讨论交流。1、（1）能够供人们永续使用。（2）土地资源退化，生产能力下降，甚至完全丧失。（3）土地利用存在诸多问题，各类土地资源都不同程度遭到破坏。2、（2）水土流失、土地荒漠化、乱占耕地。（3）黄土高原，土壤养分流失。（4）加剧人口与耕地的供需矛盾。（5）过度开垦、过度放牧，牧场、良田、村庄被毁坏、埋没。节约集约用地含义：

14、一是节约用地，就是各项建设都要尽量节省用地，千方百计地不占或少占耕地；二是集约用地，每宗建设用地必须提高投入产出的强度，提高土地利用的集约化程。度简单的来说就是将土地集中交付给少数人来统筹管理、统筹生产、利用，以发挥土地的更大的使用功能；三是通过整合、置换和储备，合理安排土地投放的数量和节奏，改善建设用地结构、布局，挖掘用地潜力，提高土地配置和利用效率。土地是人类生存发展的重要物质基础。我国是一个人多地少、耕地资源稀缺的发展中大国。我们的发展，既要考虑满足当代人的需要，更要为子孙后代留下生存发展空间。加强土地资源节约和管理工作，十分珍惜和合理利用每一寸土地，促进经济社会发展与土地资源利用相协调

15、。教后记：岳口镇初级中学2014-2015学年度第一学期八年级地理教案课题第三章第三节水资源课型新授时间备课组成员彭小芳主备彭小芳课时2教学目标和要求 1、运用资料，说出我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发展的影响。对应本条教学目标，要求学生认识和理解我国水资源时间分布及空间分布特征，并能说出其对生产、生活的影响。 2、结合实例说出我国跨流域调水的必要性。对应本条教学目标，要求学生知道解决我国水资源时空分布不均的措施，尤其是跨流域调水的重要性和必要性。还要求学生能从生活、生产出发，了解合理利用与保护水资源的重要性。重 点我国土地资源的分布及存在问题。难 点我国土地资源的分布。教师活动内容

16、学生活动内容旁注导入新课1、读下面漫画，回答下列问题：（1）该漫画反映了_问题（2）我国水资源分布的时空特点是_.2、看到漫画的第一印象或感受是什么？水资源是可再生资源，为什么还会出现严重的短缺问题？讲解新课板书：第三节水资源一、时空分布不均1、阅读书P75P76的内容，思考下列问题：（1）我国主要的淡水资源是_和_。（2）从空间分布看，我国淡水资源分布特点是_,大致以_为界，南方水资源占全国的_，北方_。（3）我国缺水最为严重的地区是_、_。（4）从时间分配看，_季我国大部分地区降水丰沛，_季降水少。2、我国水资源时空分布不均的主要原因是_。活动阅读书P76活动题材料，说说我国水资源时空分布

17、特点及对社会经济发怵的影响。二、合理利用与保护水资源1、阅读书P7778的内容，思考下列问题：（1）解决水资源季节变化大的措施之一是_，可以有效调节河流水量的时间变化；解决水资源地区分布不均的有效办法之一是_。（2）水资源如何调节资源的季节变化大？（3）水库还有哪些综合效益？（4）列举跨流域调水工程。（5）“南水北调”中的南水是指_，“北调”是指_地区，该项工程分_条调水线路。（6）“南水北调”现实意义：即缓解北方地区严重抽水状况。课堂小结 水是生命之源，我国是个贫水国，人均占有的淡水资源不足世界平均水平的四分之一，我国仅有的这些淡水资源时空分布又极不均匀，这给我国水资源的利用带来了极大困难，

18、无论是兴修水库还是跨流域调水，都需要投入巨大的人力、物力、财力。那么，我们应该如何利用这有限的资源呢？我们下一节再讲。连接会考1、如图是一幅漫画，这幅漫画揭示的主要问题是（）A土地资源紧张B生物种类减少 C水资源短缺 D矿产资源枯竭 2、有科学家曾预言：“水，不久将成为一个深刻的社会危机”，其主要原因有：虽然地球上总水量很大，但淡水资源却不富裕，地球上淡水分布不均匀，水污染的问题日益严重，不合理地开发利用水资源，浪费水的现象依然严重存在这些原因中属于人类活动所造成的是（）A B C D 布置作业填充图册（1）全球淡水危机；（2）在我国水资源的时空分布不平衡；小组讨论交流。回答问题。小组讨论交流

19、。代表回答。东线工程：从长江下流扬州江都抽引长江水，主要利用京杭运河输送，北达山东与天津。中线工程：目前从丹江口水库引水，沿线开挖渠道，自流北上，北达北京。西线工程：把长江上游的水引入黄河，补充西北地区的水资源。虽然地球上总水量很大，但淡水资源却不富裕；地球上淡水分布不均匀，是自然因素形成的水污染的问题日益严重；不合理地开发利用水资源；浪费水的现象依然严重存在，是由于人类活动造成的水资源危机故选B长江水系丰富的水资源。华北、西北。三。教后记：教师活动内容学生活动内容旁注第二课时导入新课 水是宝贵的资源。近几十年来，随着全球人口的增长、社会经济的发展，以及人们生活水平的提高，导致人类对淡水资源的

20、需求量与日俱增，不少国家和地区出现了水资源不足和用水紧张的问题。有专家预言，水资源短缺将成为人类21世纪面临的最为严重的资源问题。讲解新课1、阅读书P79有关内容，思考下列问题：（1）我国人均水资源仅为世界平均水平的_，在利用上存在的问题是：一方面_，另一方面_，此外，_也降低了水资源的可利用价值。（2）解决我国缺水问题的重要途径之一是_。从某种意义上讲，_比_更重要。2、阅读书P80图3.20，思考下列问题：（1）农业节水的措施有_。（2）工业节水的措施有_。（3）家庭节水的措施有_。3、阅读书P80阅读材料，思考下列问题：（1）说说节水标志的含义。“国家节水标志”由水滴、人手和地球演变而成

21、绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施标志留白部分像一只手托起一滴水手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从自己做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河手接着水珠，寓意接水，与节水音似（2）在生活中，谈谈你是如何节约用水的。（3）造成水污染的主要原因是什么？ （工业生产中的三废和城市污水的任意排放及农药、化肥的不合理使用，会造成水资源污染。）淡水资源还不到总水量的1%，节约用水已迫在眉睫，要求我们每一个人都要做到时刻节约用水节约用水，从我做起（4）根据中国的水资源的现状，说说节水的重要性。随着社会的发展，一方面人类生活、生

22、成用水的不断增加，另一方面淡水资源污染严重，我国的人均淡水资源比较少，只有节约用水才能缓解人类和水资源之间的矛盾。课堂小结 节水标志，节水比调水更为重要。 连接会考阅读材料，完成下列问题材料一：漫画甲材料二：2001年3月22日“国家节水标志”在水利部举办的以“建设节水型社会，实现可持续发展”为主题的座谈会上揭牌，这标志着我国从此有了宣传节水和对节水型产品进行标识的专用标志2011年7月1-7日是第二十四届“中国水周”，活动的宣传主题为：严格管理水资源，推进水利新跨越材料三：我国是世界上13个最贫水国家之一，人均水资源低于国际上一般承认的标准，属于用水紧张的国家水资源短缺将成为我国经济和社会发

23、展的主要制约因素之一（1）以上三则材料反映出了我国的什么问题？（2）图乙中的节水标志，圆形（原为绿色）代表地球，象征_；留白部分像一只手托起一滴水，表示_（3）材料三中讲到我国是世界上13个最贫水国家之一，而我国的华北地区缺水尤为严重，目前能缓解华北平原春旱期用水紧张状况，且符合可持续发展原则的措施有A增加地下水开采量B缩减农田面积，以降低用水总量C直接利用工业和生活污水灌溉D推广喷灌、滴灌，发展节水农业（4）保护水资源，你能做到的是小组讨论交流。回答问题。阅读讨论交流。（1）改变灌溉方式，改变作物品种，减少化肥、农药的使用。（2）重复使用、循环使用有，降低生产耗水，污水达标排放。（3）一水多用，推广节水器具，少使用洗涤剂和清洁剂。（1）水资源匮乏（2）节约用水是保护地球生态的重要措施。节约用水是保护地球生态的重要措施节水需要公众参与，人人动手节约每一滴水。（3）D（4）节约用水、防止水污染、做好节水的宣传等教后记：