小蚱蜢学跳高教案.docx

1、小蚱蜢学跳高教案小蚱蜢学跳高教案 小蚱蜢学跳高教案1活动目标1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。2、感受小蚱蜢骄傲自大带来的危害。3、会朗诵儿歌小蚱蜢学跳高。4、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。教学重点、难点能用语言、动作、表情来表现小蚱蜢的整个活动过程，动作表情到位。活动准备1、教学挂图秋天聚会。2、儿歌中的情景图片4张，小蚱蜢的表情图片4张，小蚱蜢图片4张。活动过程一、看一看，说一说。1、教师出示教学挂图秋天聚会，让幼儿说说在秋天活动的几种昆虫的特征。小蜜蜂：会飞，辛勤采花粉。小蜻蜓：会飞，捉害虫。小蚱蜢：也叫蚂蚱，会飞，会爬。螳 螂：会飞，会

2、爬。七星瓢虫：会飞，会爬.小蚂蚁：会爬，辛勤地筑巢、储备粮食。2、请幼儿找出图上的小蚱蜢。我们请小蚱蜢出来玩玩好吗?(出示小蚱蜢图片)3、教师：小蚱蜢有什么本领？（它很少走路，经常在草丛里蹦来蹦去）二、学习儿歌小蚱蜢学跳高。1、有一天，小蚱蜢在草丛里玩，你们想不想知道发生了什么事情？幼儿听教师念儿歌小蚱蜢学跳高。2、幼儿逐句跟教师学儿歌。（出示相应图片）3、教师：小蚱蜢跳上狗尾草了吗？它的心情怎样？（出示相应图片）4、教师：小蚱蜢正得意的时候，突然发生了什么事情?（出示相应图片）5、教师：小蚱蜢为什么会摔跤呢？结果怎样呢？（出示相应图片）6、教师小结：小蚱蜢光顾着跳高，太开心了，加上它还有点骄

3、傲，却没有注意到草尖又软又滑，容易摔下来。我们小朋友在玩耍的时候也要注意安全，不爬到危险的地方，不要从高高的地方跳下来，更不能取得一点小成绩就骄傲起来。三、表演游戏1、根据儿歌内容，幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作，表现出小蚱蜢的得意、惊讶、痛苦的表情。2、与小朋友或教师一起表演。教学反思在师幼互动的过程中，幼儿在教师的引导下，能较生动地表现小蚱蜢在不同情境下的表情，活动出现了_；幼儿也能在短时间内记住儿歌。但幼儿在情感上能否接受在取得成绩时不骄傲自大的情绪，这还得在今后活动中多灌输。小蚱蜢学跳高教案2幼儿园大班儿歌教学：小蚱蜢小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一跷，“哪个有我跳得高!”草一摇

4、，摔一跤，头上跌个大青包。面对传统儿歌，我们有时会有思维定势，那就是学懂、学会是首要任务，其次是创编，教学设计都围绕于此。学懂，即能理解意思，感受主题情感；学会，即能比较熟练地朗诵；创编和仿编，则发展创造性语言能力。但有些儿歌短小且看似简单，主题不特别明显，情感不突出，创编没空间，有点不知从何入手。因此，当我选择小蚱蜢这首儿歌时，尝试这样开展教学。审题与选材，以作者的视角把握作品、提取要素。小蚱蜢这首儿歌语言精练，节奏琅琅上口，蕴涵着韵律美；透过儿歌能感受到一只既调皮又有些骄傲的小蚱蜢的拟人化形象。这是我想挖掘的作品的两大素材。组材与环节预设，步步深入去达成目标。为了让幼儿感受儿歌的节奏，我尝

5、试通过有节奏地朗诵，注入新鲜的不同方式对歌、加后缀词、加乐器等，有递进地反复深入内容，感受节奏，找到朗诵的快乐。而通过看指偶、听儿歌、尝试表演、模仿小蚱蜢语气神态“腿一弹脚一跷，哪个有我跳得高”等，让幼儿感受小蚂蚱的形象作者不是以批判为主，传递的还是那个有点调皮和骄傲，且由此吃了一点苦头的小蚱蜢，让孩子在快乐中体味。这样的儿歌教学，让幼儿感受到儿歌可以来表演，儿歌可以有节奏地念，儿歌还能用不同的方法念。由此他们会感到学儿歌是件有趣的事，并将这种喜爱的情感延展到学习状态中去，以这种喜爱的情感激活内心创想。活动目标1体会儿歌的韵律，对好听的儿歌产生兴趣，愿意学习有节奏地朗诵。2想像小蚱蜢骄傲时的语

6、气神态，创编动作大胆表演，感受自由表达的快乐。活动准备生活经验：认识蚱蜢，了解其生活习性；底板和6幅图；指偶；乐器圆舞板和双响筒。活动过程1熟悉蚱蜢。(1)老师给大家请来一位朋友，看看是谁?和认识的朋友打招呼。(2)小蚱蜢住在哪里?有什么本领?(3)小蚱蜢住在草丛里，那你们认识这种草吗?(狗尾草)(4)小蚱蜢现在本领很大。可是在他开始学跳高时发生了一些事，想了解一下吗?2观察指偶表演。(1)教师演示指偶，问：看出来发生什么事了吗?(2)不知你们猜得对不对，我们一起来听一听。教师朗诵儿歌，小结。(3)和你们想的一样吗?你听到小蚱蜢怎么会摔下来的?3理解儿歌内容。(1)教师朗诵儿歌：仔细听，小蚱蜢

7、“一跳跳上狗尾草”，怎么一下又摔下来了?(2)出示图片，教师用儿歌语言小结。(3)重点理解：小蚱蜢跳上狗尾草后，它做了什么动作?“腿一弹脚一跷”是什么样子的，来学一学。(4)小蚱蜢还说了句什么话?一起学学这句话，用骄傲的样子说这句话。4学习朗诵儿歌。(1)你们都想来演演这只有些骄傲的小蚱蜢，就来试试吧。教师念儿歌，幼儿表演。(2)幼儿学念儿歌。(3)尝试有节奏地念：我们可以用什么样的节奏来念小蚱蜢呢?(4)幼儿加上表情、语气朗诵。5尝试变换方式朗诵。(1)接触对歌。师幼对歌：对歌可以你念一句我念一句，大家对着念。愿意和我对歌吗?师：小蚱蜢，学跳高。幼：一跳跳上狗尾草。师幼再次对歌：换一下行吗?

8、注意别忘了接上。幼儿分两队对歌，比比哪队对得又快又好。(2)加后缀词对歌。(出示小标记圆点)小标记来这里干什么呢?教师朗诵：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。狗尾草发现有什么不一样?小结：你们都听出来了，每一段都重复了最后三个字，你听小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。狗尾草。腿一弹，脚一跷，“哪个有我跳得高!”跳得高。草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。大青包。教师示范朗诵第二遍。幼儿尝试念后缀，也来试试这种念法。讨论：念“大青包”的节奏有点不一样?怎么不一样?为什么要慢下来?幼儿再次尝试念后缀，节奏不同。分组对歌：幼儿分成A、B、C三组，加后缀词对歌。(3)加乐器对歌。(敲击圆舞板)还有好玩的事，小

9、耳朵竖起来听。这是什么声音?谁发出的声音?(出示圆舞板)学学它发出的声音，跟着它的节奏学一学。请圆舞板跑进诗歌里打节奏，你会吗?(出示3个圆舞板)小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。(圆舞板声音X X X)腿一弹，脚一跷，“哪个有我跳得高!”(圆舞板声音X X X)草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。(圆舞板声音X X X)幼儿拿出圆舞板。在小标记的地方配上节奏，一边念儿歌一边打节奏。完整加乐器对歌两遍。(4)延伸：加双响筒节奏。(出示双响筒)这是什么?听听声音。我的双响筒可不可以也加入到儿歌里来呢?加在哪里?这几种方法我们还可以去试试，让儿歌念起来更好听更有趣。小蚱蜢学跳高教案3活动目标：1、能熟练

10、地掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。2、喜欢参与跳跃活动，增强自我保护的意识和能力。活动准备：1、场地上布置好三种不同高度的皮筋。2、蓝精灵、小白船音乐活动过程：开始部分带领幼儿一起做热身运动师：今天太阳真好，让我们一起晒晒太阳吧！晒晒头、晒晒脸、晒晒小肚子、晒晒后背、晒晒小脚丫，太舒服了。基本部分1、谈话导入课题师：今天来了一位小客人，我们一起猜猜它是谁？2、教师引导幼儿学说儿歌小蚱蜢 学跳高“小蚱蜢学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚一翘，哪个有我跳的高。3、教师引导幼儿学习正确的跳高动作，要领，双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上跳起，双脚轻轻落地。请幼儿按动作练习，教师观察幼儿动作，指导幼儿练

11、习轻轻落地动作4、游戏小蚱蜢学跳高教师讲解玩法和规则，叫蚱蜢分为四组，听到信号后跳过三中不同高度的皮筋，然后跑回来，拍后面小朋友的手，看哪种先完成，跳过皮筋在欢快的音乐背景下，幼儿反复练习跳高动作。结束部分播放小白船音乐，引导幼儿做放松运动。小蚱蜢学跳高教案4活动目标1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。2、体会儿歌的韵律，对儿歌产生兴趣并有节奏地朗诵。3、想像小蚱蜢骄傲时的语气神态，创编动作大胆表演，感受自由表达的快乐。活动准备教学挂图秋天聚会。活动过程一、导入。1、师：你们知道秋天都有哪些昆虫呢?幼儿自由回答师：老师这里有一张图片，我们一起来看看，秋天有哪些昆虫(手指着图片，幼儿跟着一起

12、观察昆虫)幼儿：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢虫、小蚂蚁、小蚱蜢师：这些小昆虫都有什么特点?幼儿：小蜜蜂：会飞，辛勤采花粉。小蜻蜓：会飞，捉害虫。螳螂：会飞，会爬。七星瓢虫：会飞，会爬。小蚂蚁：会爬，辛勤地筑巢、储备粮食。小蚱蜢：会跳。2、师：在生活中，你们见过小蚱蜢吗?幼儿：见过、没见过师：你知道小蚱蜢有什么特殊的本领吗?幼儿：会跳。(如果幼 儿回答不出，可引导幼儿观察图片，图片上的小蚱蜢在做什么?-跳高，由此得出小蚱蜢的特殊本领是跳高)二、初步理解儿歌1、师：(看挂图)小朋友知道这是什么草么?幼儿：狗尾草师：有一天，小蚱蜢在草丛里跳高，它一跳跳上狗尾草。2、师：小朋友，你是怎么跳高的?(请一

13、个幼儿上来示范他怎么跳高)师：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是这样跳的，它腿一弹，脚一翘，就跳得好高好高，它可骄傲了，它得意的说：哪个有我跳得高。师：得意的动作怎么做?(动作：双手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，竖起大拇指)小朋友和老师一起做做得意的动作。3、师：可是突然发生了一件事，你们猜猜，小蚱蜢发生了什么事情?(幼儿自由想象)师：我们一起来听听看，小蚱蜢发生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，从狗尾草上摔了下来。4、师：小朋友们，平时你摔跤了，撞到头了，会怎么样?(引导幼儿说出头上会肿起一个大包包)把动作做出来。(摔跤了，用手摸摸自己的头)师：欸，小蚱蜢也和小朋友一样，草一

14、溜，摔一跤，头上跌个大青包。三、学习儿歌1、师：老师把刚刚的故事改编成了一首儿歌，我们一起来学一学这首儿歌吧。儿歌的名字叫小蚱蜢学跳高小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。(幼儿逐句跟教师学儿歌)2、教师小结：小蚱蜢光顾着跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它骄傲的说：哪个有我跳得高(这句让幼儿回答)，可是，小蚱蜢只顾着骄傲，却没有注意到草尖又软又滑，结果就摔了下来。我们小朋友在玩耍的时候也要注意安全，不爬到危险的地方，不要从高高的地方跳下来，更不能取得一点小成绩就骄傲起来。3、幼儿自己把儿歌再朗诵一遍师：现在老师请小朋友们自己把儿歌

15、念一遍。四、表演游戏根据儿歌内容，幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作，表现出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。师：老师要请几个小朋友上来当小蚱蜢，其他小朋友一起念儿歌，看看我们的小蚱蜢怎么表演我们的儿歌。五、结束环节附 儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高。草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。教学反思：在师幼互动的过程中，幼儿在教师的引导下，能较生动地表现小蚱蜢在不同情境下的表情，活动出现了_;幼儿也能在短时间内记住儿歌。但幼儿在情感上能否接受在取得成绩时不骄傲自大的情绪，这还得在今后活动中多灌输。小蚱蜢学跳高教案5设计意图：孩子们很喜欢小蚱蜢，正是秋天好

16、时节，孩子们在观察小蚱蜢跳跃的基础上，有了想学小蚱蜢跳跃的念想，于是，我们就组织了“蚱蜢学跳高”这一户外活动，以提高自我保护意识和能力，体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。活动目标：1.能叫熟练地掌握双脚向上跳的动作。2.会正确做出落地动作，提高自我保护意识和能力。3.体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。活动准备：报纸棍若干、欢快舒缓的音乐如小红帽小白船活动过程：1.队列练习。做好准备活动。2.教师与幼儿分别扮演蚱蜢妈妈和小蚱蜢，一起在“草地上”学本领。幼儿排成一路纵队，利用场地障碍物练习走、跑、跳等动作。学习双脚跳的动作，掌握动作要领。教师引导幼儿学说儿歌小蚱蜢跳高，

17、“小蚱蜢学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，交易桥，哪个有我跳得高。”幼儿自由练习，探索怎样跳过三种高度不同的橡皮筋，教师提醒幼儿注意安全。教师引导幼儿学习正确的双脚向上跳的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上向前跳起，双脚轻轻落地。请幼儿按动作要领分散练习，尝试跳不同高度的皮筋，教师观察幼儿的动作，指导幼儿特别练习“轻轻落地”的动作要领。3.游戏小蚱蜢跳高比赛教师介绍游戏玩法规则：小蚱蜢分成若干组，听到信号后，跳过三种不同高度的皮筋，然后跑回来，看哪组先完成， 跳过皮筋的时候双脚尽量不要触及皮筋。在欢快的音乐背景下，幼儿游戏23次，教师视幼儿的圣体状况和情绪随时调整活动量，注意幼

18、儿的安全。4.引导幼儿坐在“草地”上，一起随音乐做腿部放松运动。活动延伸：可以在户外活动区中，在场地上布置不同高度的皮筋。让幼儿继续练习向上跳的动作，游戏难度可随幼儿的发展不断增加。小蚱蜢学跳高教案6幼儿园中班体育教案：小蚱蜢学跳高活动目标：1能较熟练地掌握双脚向上跳的动作。2能有效地改进落地动作，提高自我保护的意识和能力。3具有集体意识和竞争精神。活动准备：1在场地上布置好三种不同高度的皮筋。2音乐磁带，录音机。活动过程：（一）准备活动。1教师以游戏的口吻分配角色，教师扮演妈妈，幼儿扮演小蚱蜢，跟着妈妈学本领。2幼儿排成一路纵队，利用幼儿园活动场地上的障碍物（如树木、运动器械等）练习绕过障碍

19、走、跑的能力。3教师和幼儿随音乐做模仿操（教师自编）。（二）出示三种不同高度的皮筋，引导幼儿探索怎样跳过去。1教师：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚一翘，哪个有我跳得高？今天我们就要学跳高，你们试一试怎样才能跳过皮筋呢？2幼儿第一次尝试。3教师：你们是怎样跳过去的？4请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。5教师示范“双脚向上跳”的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上向前跳起，双脚轻轻落地。6练习活动：幼儿按要求分散练习，尝试跳不同高度的皮筋，教师做具体指导。7幼儿探索“轻轻落地”的动作要领。8请幼儿示范，教师引导幼儿注意观察前脚掌先落地、腿要弯曲的动作要领。9幼儿四散自由

20、练习，体验轻轻落地的动作要领。（三）游戏“小蚱蜢跳高比赛”。1教师介绍游戏的玩法与规则：小蚱蜢分成若干组，听到信号后，跳过三种不同高度的皮筋，然后从皮筋下爬回来，看哪组先完成。2幼儿游戏23次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。（四）放松活动。1教师：今天小蚱蜢真能干，学会了跳高的本领！你们不怕苦、不怕累，练得很辛苦。现在我们休息一下吧！2教师和幼儿针对腿部进行放松活动。活动延伸：晨间活动：晨间活动时，在场地上布置不同高度的皮筋，让幼儿继续练习向上跳的动作，皮筋的数量和高度可逐步增加。小蚱蜢学跳高教案7活动目标：1.学习跨跳35cm高的障碍物、触物跳和快跑的动作。2.产生对体育运动的兴趣。活动准备

21、：1.在主题墙张贴飞人刘翔、乔丹比赛时的照片。2.请家长带领幼儿观看体育节目，了解篮球和跨栏等体育项目。3.冠军奖牌若干，幼儿用书4.场地活动过程：1.引导幼儿了解“飞人”幼儿参观主题墙照片，引导幼儿互相说说：照片上是谁?他们在干什么?为什么把刘翔、乔丹成为“飞人”?说一说自己喜欢什么体育活动。2.幼儿学习跨跳35cm高的障碍物及触物跳的动作。教师示范讲解跨跳障碍物和触跳物的动作要领：跨跳障碍物要先助跑，前面的腿抬高跨过障碍物，另一条腿紧接着跟随跨过;触物跳时先助跑，到篮板前，并腿屈膝用力跳起。幼儿尝试按动作要领练习跨跳和触物跳的动作。3.游戏：我是小超人教师介绍游戏玩法和规则：(1)跨跳障碍物时，需单脚跳起，如碰到障碍物则需重新跨跳。(2)到达终点后小手必须触碰到篮板方可返回。幼儿可几人一组进行比赛，也可分四组以接力的形式进行游戏。游戏可反复进行。4.总结游戏情况，教师与幼儿共同评出每组的冠军或优胜组，并为他们颁发奖牌。