人教新课标版语文高二步步高学案导学17至18版人教版必修5文档第四单元写作导学案.docx

1、人教新课标版语文高二步步高学案导学17至18版人教版必修5文档第四单元写作导学案训练目标1.掌握文章“新颖”的三种主要表现：立意新、题材新、形式新。2.学习使用创新的方式写出新颖的文章。写作是一种创造性的劳动，每写一篇文章都得说别人没有说过的话。否则，还有再说的必要吗？通常人们都感到写作比阅读困难，这是为什么呢？德国哲学家叔本华说：“读书只是走别人的思想路线，而写作才是走自己的思想路线。”沿着别人开出来的路走，当然容易；而自己披荆斩棘，边开路边前进，自然会困难得多。写作就是这样用思想开路的艰苦劳动。培养创新意识不但是为了写好文章，也是为了成长为具有创新意识的人才。创新不等于猎奇，也不等于只写新

2、事物。创新要独辟蹊径，具体一点说，就是要写：(1)人们常遇到，却没有引起注意的问题；(2)人们已经注意到，但却不以为然的问题；(3)已经有人谈过，但却没有谈到点子上的问题；(4)已经有人谈过，但却没有从这个角度谈过的问题。写作的创新具体表现在三个方面：一是立意新，二是题材新，三是形式新。1立意新。作家梁衡说：“一篇文章或一篇讲话中有了新思想的火花，便如闪电划过夜空，你会有永久的记忆。”对同一事件或事物，要有自己独到的观点与看法，要能发掘其中最新、最有特色的内涵；要能挖掘出问题中隐含的更新、更有现实意义的观点。2题材新。写进文章的事件或资料具有浓郁的生活气息、时代感和新颖度。要尽量避免选用大家都

3、熟知的材料、事例，从现实生活中积极发现最富有时代特色的新材料，通过思考发现与新生活、新事物、新思想密切相关的新材料，或从“旧”材料中发掘出新精神、新意识，选用身边那些活生生的材料，以真实、独特体现出“新”。3形式新。清代戏剧家李渔曾说：“变则新，不变则腐；变则活，不变则板。”在准确审题的前提下，想别人想不到的，想别人不敢想的，想别人想不透的事物，对问题和社会生活现象有自己的看法和独特见解，然后采用别人不太常见的方式表达出来，如故事新编式、评书式、电影镜头式等。总之，要想方设法让文章有个性特征。作家浩然曾说：“别人没看到的，你看到了，这是新；别人看到了，没有想到，你看到又想到了，这是新；别人看到

4、、想到了，但没写到，你看到、想到又写到了，这还是新。”这个新就是有个性特征。文本借鉴佳作赏读亮点评析假如我与心中的英雄生活一天已经是深夜了，司马迁通过天牢的小窗，望着那漆黑的夜。幽蓝的天幕上，不见星也不见月，几处乌云低低地沉着，带着令人窒息的压力。暮秋的风裹着寒气，钻进每个角落，包括司马迁那件破旧的长衫。(1)穿越千年历史，这一天我和心中的英雄司马迁生活在一起，我是一个卑微的小吏。我再次走到司马迁近旁悄声心痛地说：“太史公大人，我可以帮您逃离天牢，从此隐姓埋名，便可躲过此劫，日出之前，您要做好选择，否则就没机会了。”昏暗的灯光下，司马迁猛然站起：“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。死，用一腔

5、热血去控诉昏君的无道，用高贵的头颅去证明自己的清白；活，忍辱偷生，完成未竟事业，使文采表于后世。岂可隐姓埋名，湮没于世？”(2)司马迁拖动着脚镣，走回几块砖堆成的床。金属的撞击声在死一般静的夜里，带着几分鬼魅。床上那盏昏黄的油灯跳动着火焰，拖下长长的抖动的影子，似乎加重了黑暗。(3)我一定要想办法营救我心中的英雄司马迁。“太史公大人，还有一条路，以您的才华和文笔，给皇帝写一封认错信，一定能让他改变主意，怎么样？时间不多了，您赶快写，小人拼了命，一定在天亮前，把信送到皇帝手中。”(4)太史公一动不动，然而借助昏暗的灯光，我能感受到，无法遏制的愤怒在他心中升腾。昨日朝堂的场景历历在目，当汉武帝在歇

6、斯底里地咆哮时，当满朝文武双股战战时，当李陵一下子从英雄被定性为叛徒时，司马迁觉得胸中有什么东西压着。司马迁与李陵并无交好，然而他不能容忍，为国家出生入死的将士遭人污蔑。为此他奋起抗争，替李陵辩护，为此他不惜触怒龙颜。我凝神屏气，等待我的太史公做出决断，时间一分一秒地流逝，四周寒气在凝结。终于太史公打破沉寂坚定地说：“谢谢你，但是，著成信史是我的使命！”(5)也许，他想到过屈原的投江；想到过孤竹君的儿子们在首阳山的遗骸；他想到过抛弃这个世界，这个昏暗、污浊的世界，便是死，他也应该是个大丈夫。怎能接受世间的奇耻大辱！(6)司马迁再次掏出父亲交给他的笔。父亲临终时那双幽怨的眼睛，仿佛浮现在他眼前。

7、他清楚地记得，父亲指着案上的书，哽咽着，然后看了他一眼。他理解那一眼的重量与意味着的责任，是的，他永远都不会忘记究天人之际，通古今之变，著成信史照尘寰。(7)司马迁在床边坐了下来，闭上眼，沉默了好久好久，他的胸口在剧烈地起伏，他的手指在不停地颤抖。东方发白了，牢外传来一声吆喝：“司马迁，想好了没有？”“愿受极刑而无愠色。”面对司马迁的坦然，我禁不住泪水滑落。(8)千年之后，一位诗人说：“真正的勇敢不是为某件事壮烈地死去，而是为某件事卑贱地活着。”一阵秋风呜咽着，吹起史记发黄的纸页，我知道那是史家之绝唱，从远古传来。(9)(1)开篇巧妙地设置场景，引出“心中的英雄”，开启下文，新颖独特。(2)穿

8、越千年历史与司马迁相遇，而且打算救出英雄，构思新颖。把耳熟能详的“陈旧”历史写得形象逼真，化腐朽为神奇，创新意识极强。(3)进一步渲染压抑沉闷的氛围，表达对英雄的痛惜之情，想象合理，思维灵活。(4)再一次提出营救英雄的方法，运用语言描写的手法强化想象的合理性，颇富新意。(5)引入“替李陵辩护”的历史事件，思路开阔，增加文章的广度和厚度。(6)深入人物内心，设身处地地探寻英雄的内心情感轨迹，想象丰富，别具一格。(7)为完成父亲的遗愿而苟活，细节描写生动逼真，英雄形象历历在目。(8)再现司马迁坦然受刑的悲壮场景，情真意切，作者犹如身临千年前的古人，构思新颖。(9)引用一位诗人的话点明全文主旨，勇敢

9、不是壮烈地死而是卑贱地活，立意高远，匠心独运。 名师评语本文无论从立意、选材还是形式上都有很突出的创新性。作者思维灵活开阔，阴阳无界，古今无距，或变形，或穿越，只为相拥灵魂与世界。心随情迁，作者穿越到西汉，幻化为小吏，聆听心中的英雄司马迁的心声，感受他的精神，一种为著成信史而苟活的硬汉精神。尽管是想象之作，但不失真。“漆黑”“不见星也不见月”的夜，“低低地沉着”“令人窒息”的乌云，“暮秋”“裹着寒气”的风，这是“景”；“卑微”而正直的小吏“我”，穿着“破旧的长衫”的、铁骨铮铮的司马迁，这是“人”；“究天人之际，通古今之变”的追求，“替李陵辩护”的正义感，不忘父嘱轻易生、“著成信史照尘寰”的心志

10、，这是“魂”；“拖动着脚镣”“猛然站起”“一动不动”，“胸口在剧烈地起伏”“手指在不停地颤抖”“禁不住泪水滑落”，这是“态”与“情”。一切的一切，如在眼前，让人如见其人，如临其境，感人至深。技法总结(一)见解出新常事见常理，这是正常的思维；换一种角度思考，换一种眼光看问题，于常事中见新意，这是创新思维。所谓“见解新颖”，就是想人之所未想，言人之所未言，富于独创性。这里的“新颖”通常有三层含义：一是于常事中见别人见不到的深度，别人只看到表面，你却看到实质，这可谓之“深”；二是于常事中见别人看不出的事理，别人只看到人所共知的，你却看到其他角度，这可谓之“巧”；三是于常事中看到与别人相反的事理，别人

11、按正常的思维想，你却看出了蕴含在正常之外的意思，这可谓之“新”。具体来说，可从三方面入手提炼让人耳目一新的见解。1化大为小化大为小是立意求新的有效方法。能透过一滴水看见太阳，才会从思想上拥有把握全局的能力，具备发展创新的意识和气量。要善于从宽泛的考题中抓住精彩的瞬间或片段，不求面面俱到，但求一针见血，力求从只言片语中落笔，洞隐烛幽，深入发掘，在叙事写景中透视深刻的人生哲理，透过平凡的现象挖出不平凡的本质。2纵横开掘纵向思考，是对现象进行剖析，从纷繁复杂的表面现象中挖掘事物的本质；横向思考，是由一个事物想到另一个相关的事物，让内容充满贯穿古今的大气；逆向思维，是从相反的角度思考，让见解变得个性鲜

12、明。学会这种多向思维，文思才会超越时间和空间的限制，思想才会长出飞翔的翅膀，文章才会具有“峰回路转”的惊喜，饱含“流连忘返”的蕴藉。(二)材料出新材料与时俱进，作文才能具有时代感。材料出新主要从三个方面入手。1鲜活生动的新材料隔夜茶不好喝，干花不如鲜花美，新材料生活气息浓郁，可令人耳目一新。像“聚财有道，散财亦有道”的霍英东，最难时也不丢掉良知的季羡林，30年来赡养了6位孤寡老人的林秀贞，成为青岛一个体现爱心的公益品牌的微尘，中国航天英雄罗阳、刘洋，为救落水者牺牲的年轻军人孟祥斌，坚守医德无私无畏的医生陈晓兰2情感动人的新材料“文章不是无情物”“情动而辞发”，在作文中，情感是连接作者与读者的桥

13、梁，情感是碰撞出读者心灵火花的电石，作者只有用自己的真情去拨动读者的喜怒哀乐的琴弦，才能获得共鸣。那么怎样才能以情动人呢？这就要求作者关心时代，投身社会，热爱生活，关注自然，把情感充分激发起来，要真实表达自己的内心感受，只有感动了自己，才能感动别人。3蕴涵丰富的新材料诗词典故或名言警句，经过了历代时空的检验，我们在写作时恰当运用，能收到“画龙点睛”“文采飞扬”之效。当然，拥有富含文化底蕴的材料，还只是写作成功的基础。写作时，把素材原封不动搬进作文的做法是不妥的。有时原始素材是一句话，需要扩展成一个故事；有时原始素材是一个故事，需要归纳为一句话。也就是说，要学会对材料进行“剪裁”。(三)标题出新

14、题好一半文，标题是文章与阅卷老师的第一个接触点，其重要性不言而喻。好的标题似画龙点睛，能让文章光彩四射；文题平淡则笔墨呆滞，内容黯然失色。作文标题创新，可化用诗句，可巧用修辞，可妙用词语，尽可能多形式创新。1化用诗句直接借用或巧妙改写古典诗词中的佳句为题，能收到观点鲜明、意境深远的效果。莫为浮云遮望眼月是故乡明怎一个情字了得何妨吟啸且徐行所欲有甚于生者月若有情月长吟等都属于这种类型。还可以移植名言、成语、谚语、歌词、影片名、电视剧名、广告词等。2巧用修辞巧用修辞，就是结合文章的主题与内容，运用修辞进行特殊加工来拟写文章题目的方法。拟题中常用的修辞手法有比喻、拟人、设问、对偶、夸张等。(1)比喻

15、。变色龙文题用随着环境变化而改变自身颜色的变色龙，不仅暗示出主要人物，而且反映出其本质特征，幽默形象，具有良好的讽刺效果。又如人生也是一张答卷棋如人生。(2)拟人。天气陛下文题既揭示了天气有非常大的权威性，又增添了生动性、趣味性。(3)设问。如食物从何处来谁是最可爱的人花儿为什么这样红等。(4)对偶。如得道多助，失道寡助榜上无名，脚下有路人生多彩路，青春写华章。(5)夸张。如世界很小是个家一花一世界千年等一回。另外还有像冰山给人留下冰冷的思考理中之情，情中之理情感不是保险绳梦想在现实中起舞心灵是一棵会开花的树等也分别用了不同的修辞手法。3妙用词语妙用词语，就是充分运用词语的内在巧妙联系，按照一

16、定的组合方式给文章快速拟题的方法。妙用词语拟题主要有以下几种方式：(1)并联组合。就是两个或两个以上的词语并列组合成一篇文章的题目。(2)双关谐音。充分运用词语的谐音双关拟题，简洁明快，生动幽默，往往收到意想不到的效果。如前仆后继与前“腐”后继见义勇为与见义勇“围”向前看与向“钱”看等。(3)反义存疑。运用此法拟题，拟题新颖、独特，令人耳目一新。如死海不死残缺的美丽都市里的村庄为了忘却的记念。(四)首尾出新虽然作文评分标准中没有将首尾确定为评分点，但在评分过程中，开头和结尾对老师的影响之大却是公认的。1开篇好的开头犹如春色初展，鲜花含露，令人钟情。下面三种开头技法，能让文章下笔出新：(1)题记

17、。好的题记一下子就能抓住读者的心。精美的题记，一般要具备三个特点：一是适合，内容必须与主题、情调乃至风格保持相对一致；二是简洁，最好控制在50字之内；三是煽情，力求透过文字表达自我情感，展示人物性情。题记的写作方法有很多，如名言警句式、巧设悬念式、渲染铺垫式、情感告白式、哲理明旨式等。如：唐诗过后是宋词，那么国内的“英语热”过后呢？我们是否该拾回对母语的尊重和热爱？题记依稀梦中，远古先人吟唱着古老的歌谣，在田间河边勤劳地耕种。从诗经中一路走来，我听到无数黄皮肤黑眼睛的中国人吟诵着不朽的诗篇，抑扬顿挫、断金切玉，每个字都那么妥帖，那语言仿佛活了过来，如梦谣般轻轻吟唱着中华民族的风骨和气度。这个题

18、记较为独特，作者劈头责问，先声夺人，发人深省。(2)悬念。设置悬念的方法多种多样，如先提出一个悬而未决的问题，先安排一个意外的情节，先截取一个精彩的片段，先描写一个特别的背景，激发读者的兴趣，增加文章的曲折美。(3)修辞。排比开篇，引用开篇，比喻开篇，拟人开篇，疑问开篇。2结尾文章的结尾也是一道重要的“工序”，结尾写得好，会使文章浑然天成，大放异彩。可采用以下形式结尾：(1)哲理性结尾；(2)不按故事情节的通常逻辑来安排事情的结局，结尾处推出令人意想不到的结局；(3)情感性结尾。(五)语言出新如：句式要灵活，注意长句和短句的交错使用；巧妙使用文言句；适当采用散文诗化的语言等。病文呈现闯祸也出彩

19、大家都认为，闯祸是一种不好的行为，闯祸虽然是人们无意间犯下的错误，但是大家都害怕闯祸，甚至闯了祸都要极力地为自己脱离关系。有时候，闯祸也有好处，我们在闯祸中认识事物，在闯祸中汲取经验，获得启发，以充实自我，完善自己的内在品质。“闯祸”也出彩，我们可以从中获取对事物的认知。我们也可以在闯祸中认清事物的本质，这为我们的成功做了重要的铺垫。就像爱迪生一样，他被称为“发明大王”，却很少有人知道发明的一些“囧事”：在发明电灯时，爱迪生试验了上万种材料，有一次在实验室发生了爆炸，邻居家也未能幸免。虽然在我们看来他闯祸了，但更重要的是他弄清了这种材料的性质，这是比其他一切都要宝贵的财富。可见，闯祸认识事物的

20、本质，远比其本身重要得多，而且是检验真理的最有力的方法。“闯祸”也出彩，我们可以从中培养自身的品质。面对闯祸，一些人勇于承担，一些人则百般抵赖，试图剥离与其的直接关系，前段时间的一则新闻引发了人们的深思，一位中学生骑自行车上学，不料半路竟剐蹭了路边一辆停放的小轿车，车前的后视镜破碎，这位学生见状写了一张字条，留下了联系方式才离开，有人遇到这样的事情会马上离开，但那位中学生因能够正视闯祸，勇于承担责任，所以仍然留下了自己的联系方式。“闯祸”也出彩，我们能从中获得对好奇的满足，培养创造力。每一个人都有一颗好奇的心，我们之所以探求新事物也正因为好奇心在驱使我们。在实践中创新，在创新中促进实践。当我们

21、理解了闯祸的真正内涵之后，才能从中获得经验，从而创造出新的事物。许多人也无不因闯祸培养了创造力，启迪了思维，这不仅是我们对事物本身的好奇心，更是因闯祸这一看似十分糟糕的事物所能带来的美好。闯祸，并不能全盘否认，闯祸其实也同样出彩，是我们通向成功的必要条件，理解事物的有力途径。病因分析一般人对“闯祸”一事有着贬义的理解，如何把这样的事写得出彩，就要有一些创新思维，扣住标题，明确主题，运用材料，善于表达。该文有不少不足，分段评析如下：开头扣题，但没有巧妙引用材料。语言表达缺少文采，开头连续两段大白话，稍显寡淡无味。此处要“入题”，结合题意引述“闯祸也出彩”，说清为何出彩。第3段画线句子中“这种材料

22、”指代不明。这一段内容比较充实，但论证材料不够新颖，语言表达不够准确。这一段使用标点一逗到底，使内容表达缺乏层次感。论述分论点与前后分论点没有直接关联，而且举例叙述过长，也没有结合分论点阐述，显得文体不分。第5段论述闯祸带来的“创新”，方向正确，但论证方式单一，语句不通顺，逻辑有些混乱。如举例则论证会更有力度。总起来说，内容不够丰富，材料陈旧，无论内容、思路还是文采都缺乏创新意识，没有语文味儿，字数还不足800，这些都是失分因素。佳作再续闯祸闯出新境界闯祸，一般人唯恐避之不及，即使我们对许多事物都保持好奇心、探索欲，但由于害怕或保守，止步不前，最终也只能在平庸中度过此生，丧失了应有的创造力。敢

23、于闯祸，也许反而可以闯出人生的新境界。“闯祸”闯出新境界，有一种闯祸是想象力，源自我们对世间万物的好奇。事物拥有纷呈的色彩，像一幅绚丽的画，吸引着我们的好奇心。我们在探究事物的时候“闯祸”，我们的好奇心和求知欲都得到了满足。正是对苹果从树上掉到地上感到好奇，才激发牛顿后来发现了万有引力定律。可见好奇心是驱动人类探索的原始动力。很多时候我们闯祸是因为我们想探求新事物，最终我们理解了世间万事万物的奥秘。当我们理解了事物的玄妙之后，就能让想象力发生奇妙的化学反应。“闯祸”闯出新境界，有一种闯祸是创造力，能让我们在破坏中创造新的事物。英国的皮亚丹博物馆收藏了一幅人体骨骼图和一幅人体循环图，它们竟是一个

24、闯了祸的小学生的作品。小学生麦克劳德想知道狗的内脏是什么样的，就把校长的宠物狗宰杀了，闯下大祸。校长没有在暴怒之下把学生开除，也没有惩罚麦克劳德，而是积极引导这个孩子，让他画出骨骼图与循环图，让他永远记住，良好的科学品质来自正确的探究方法，而不是任性地犯错。因为有了这种积极、正确的引导，应了老子的“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”，闯祸的麦克劳德后来成了著名的解剖学家。“闯祸”闯出新境界，有一种闯祸是自省力，能让我们培养出良好的品质。孔子说：“勇而无礼则乱。”闯了祸的人，自然要勇于承担，明白闯祸的分寸。一些因为无知而闯下大祸的人，不知自我反省，反而给自己寻找理由，百般抵赖，一犯再犯，给他人甚至

25、给世界带来祸端。拿破仑发动战争，闯下滔天大祸，给欧洲人民带来无尽灾难，被流放后再次闯祸，从不反省，一错再错。相反，扬州大学附中学生徐砺寒却有着可贵的自省力，受到众人的夸赞。他在骑车上学的路上剐蹭了路边停放的一辆小轿车，但他并没有推脱、逃避，而是主动等待车主，并为自己的错误诚恳道歉，最终获得了车主的原谅和社会的点赞。从他的身上，我们看到了新时代学子的诚信品质与担当精神。好奇心密布我们周身，因好奇心而闯的祸启迪了思维，提升了品质，培养了创造力。有一种闯祸让看起来美好的事情变得糟糕，又最终让看起来糟糕的事情变得美好闯祸闯出新境界。 一、片段写作请以“快乐”为话题，用日记体写一篇小作文。答：_参考例文

26、快乐日记2017年1月24日星期二晴今天是腊月二十七，也是年集，早上我和妈妈一起来到集市上，集市上真热闹，最显眼的是红灯笼和中国结，还有鲜花，到处是叫卖声，虽然很拥挤，但是人们脸上都带着喜气，我想这个春节一定非常平安祥和。2017年1月27日星期五小雪今天是大年三十，家家户户贴春联，挂上大红灯笼。上午，爸爸说贴春联，我可高兴了，对爸爸说：“我帮您贴吧。”我帮爸爸拿着春联，爸爸贴，不一会儿我们就把春联贴好了。这一天你到大街上去看看，到处是一片喜气，真是一个欢乐祥和的春节。2017年3月16日星期四晴今天是爷爷的75岁生日，一大早爸爸和妈妈就早早地起床了。他们做了很多好吃的菜，到了中午客人们都陆续

27、来了，妈妈把菜摆到桌上，客人们都坐下来，姑姑把爷爷的生日蛋糕拿了出来并点上蜡烛，大家都唱起了生日歌，轮流给爷爷敬酒，我也给爷爷敬了一杯酒，并对爷爷说：“祝您生日快乐！身体健康！”其实这也是我们全家人的心愿，全家人都希望爷爷身体健康。2017年4月29日星期六小雨今天是周末，我们早早地起来，吃完早饭就各做各的事了。我也开始了我的工作办一期小报。找材料，打草稿，突然发现小报正中的地方太空，而且没有把小报主题表现出来。怎么办？贴图片？写文章？到哪儿去找？我急得团团转，翻了这本书又翻了那本书，都找不到合适的。干脆将满书架的书一本一本地拿出来找，报纸、书刊堆得满书桌、满床、满地。哈！哈！哈！我成摆书摊的

28、了。我家的每一天总是这样充实、快乐、温馨。简评本文选材多侧面、多角度，展示了一个中学生的青春朝气。文章巧用日记体来安排结构，通过截取典型生活片段，展示了“我”乐在其中的美好心情。文章简要、生动，充满激情。二、整篇作文命题呈现阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈。过了一分钟，孩子的妈妈还没到，车上的乘客开始埋怨，说母子俩耽误了大家的时间。这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了。要求：结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；自拟标题，自选文体(诗歌除外)；不得套作，不得抄袭。审题导引这则材料贴近现实，能够体现社会主义核心价

29、值观，释放正能量。因为妈妈腿有残疾，小男孩请司机等一等他妈妈，这体现了他对妈妈的体贴与孝心。乘客由开始的埋怨到明白缘由后的沉默，体现了人与人之间的理解、关爱、包容、尊重。综合考虑小男孩和乘客行为的精神内涵，从呼唤理解与关爱的角度切入，除诗歌外，写成各种文体都可以，但要注意选定了哪种文体，就要符合哪种文体的规范。佳作展台嘻哈说事重庆一考生大家好！我是嘻哈，八卦社嘻哈说事栏目的嘻哈记者。近日小男孩拦阻公交车事件在网上激起层层波澜，登上各大报纸的头条。神秘小男孩为何独自登车，拦阻公交司机发动呢？司机为何对此言听计从呢？乘客为何转怒为羞呢？是孝道使然，还是道德与宽容的觉醒？请锁定MTV嘻哈说事，嘻哈为

30、您全程解说。一我们经历几番周折，找到了当事男孩，现在就对他进行现场采访。嘻哈：小弟弟，是什么力量支撑着你不怕全车人的埋怨也要阻止车发动呢？小男孩：爱！周围一片哗然。“哇”嘻哈：呜呜(抹泪中)你肯定有惊天地、泣鬼神的故事了，分享一下吧。小男孩：我从小就没有了父亲，只有一个爱我的妈妈。我妈妈腿有残疾，走起路来一瘸一拐，(啊？全场惊讶！)但她身残志坚，教我学会了自立，学会了坚强，也学会了仁爱宽容。比如说那天吧，如果不是我妈妈，就是萍水相逢的陌生人在追公交车，我也会跑上车毅然叫停的！嘻哈：嗯，有爱心的人的觉悟就是不一样。观众朋友，我们是不是应该向小男孩学习，做一个有爱心的人，有宽容心的人？二说话间，一

31、位衣着时尚、气质高傲的美女移至眼前。嘻哈：这位漂亮的小姐，你好！可以谈谈对红遍网络的公交车事件的看法吗？小姐：(面露喜色，推了一下嘻哈)当然可以。正好，我也是那天的当事人，我是位白领，你是知道的，白领的快节奏生活不允许我们有两分钟的耽搁，否则工资被扣甚至工作都可能失去。但是，看到小男孩妈妈时我羞愧难当，小孩尚知反哺之情，而我却如此小肚鸡肠。若每人都践行孝道与宽容，社会怎会不和谐呢？嘻哈：哈哈。果然是秀外慧中的美女。在这个看脸行事的世界，人们盯着一张张漂亮的脸蛋，道德修养却每况愈下，美丽的外表蒙蔽了多少最初的纯洁，也总有人们感叹人心不古！百善孝为先，在我们昂首前进时，千万不要丢了人的本心！三各位观众，下面我们要采访的是备受争议的司机。为了一个人，却耽误了一车人的时间，有人说他不负责任，有人说他不畏埋怨。褒贬不一，面对这样的社会舆论，不知他心中作何感想。嘻哈：男孩拦阻公交车发动后，你也一跃成为网络红人。你看过网络上的众多评论吗？司机：看过。嘻哈：你怎么就没有几句话的回应呢？司机