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1、浙江省杭州市届高三高考命题比赛技术试题142019年5月浙江省普通高校招生学考科目考试技术试题卷注意事项：1、请将答案答在答题纸上，答在试卷或者草稿纸上概不评分。2、请注意，本学考考试时间为90分钟，信息技术和通用技术分别为50分。3、选择题的答案需用2B铅笔将答题纸上对应的题目答案标号涂黑；非选择题的答案需用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题纸相应的预期内。第一部分 信息技术（共50分）一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求）1、（原创）小明的电脑长久没有打开过，以下说法正确的是A.因为信息具有时效性，因此存放在硬盘内的信息会丢失B.虽

2、然小明之前在电脑上安装杀毒软件，但是现在打开后还是有中病毒的可能C.小明打开电脑后，用IE浏览器打开邮箱并发送了一份电子邮件，邮件发送协议为httpD.在开机过程中电脑运行速度较慢，小明查阅了相关资料来解决这个问题，这个过程属于信息的加工2、（原创）下列关于图像处理的说法正确的是A.使用截屏工具，可以将网页上的图像存储至本地硬盘B.利用photoshop的缩放工具，可以调整该图像像素大小C.一幅未经修改的纯白图像不需要存储空间，而在该图像上做涂色处理时，会增加存储空间D.图像插入至word软件某文档后，四周型和紧密型是完全一样的3、某算法流程图如图所示，以下答案正确的是A.输出的S值为16B.

3、输出的S值为1C.运行结束后，i的值为4D.运行结束后，i的值为54、（原创）使用access打开某数据库，部分的设计界面如图所示下列说法正确的是A.如图所示，点击否，记录不会删除；点击是，该行记录删除，下一行记录ID字段的值有可能会自动更新B.如图所示，当前为界面设计视图C.access为数据库管理系统，当前管理的数据库为cj.accdbD.将班级字段的数据类型改为数字，一定不会影响结果5、（原创）图片存在冗余可以进行数据压缩，某窗帘的纹路如图所示，下列关于冗余的说法正确的是A.该图有很强的纹理结构，为结构冗余B.图片压缩后，画质和存储空间大小都不会影响C.除了图片外，冗余在其他格式中不存在

4、D.该图片的数据压缩需要技术手段实现，因此属于人工智能6、（原创）某十六进制数的末尾为0，下列说法正确的是A.假定该数为n，n的末尾0去除后，数据大小变为原来的16倍B.将该数转换成二进制后，末尾是0000C.无法确定该数的奇偶性D.假设该数为10H，最接近的数为9或者117、（原创）下图是制作某flash作品时的截图，从图中可知，“背景”图层中的背景图片仅在第1帧到第20帧出现，若要使背景图片一直延续到第45帧，可在该图层的第21帧上进行的操作是A清除关键帧 B删除帧C清除帧D插入帧8、（原创）下列对photoshop操作说法正确的是A.“图1”图层可以实现”自由变换”操作B.背景图层可以添

5、加图层样式C.“图1”图层有部分锁定，因此无法隐藏D.当前状态下，两个图层可以交换位置9、（原创）某音频通过goldwave软件进行了处理，界面如下下列说法正确的是A.若在当前状态下执行插入5秒静音，按原参数保存，其文件大小不变B.该音频每秒采样44100个点，每个采样点需要16位存储C.该音频开始时加入了淡入效果D.若在当前状态下执行删除操作，按原参数保存，文件大小约为1.72MB10、【加试题】（原创）某同学在制作photoshop时先进行新建操作，其界面如下图所示，该图像的存储空间大小为A.3MBB.1MBC.4MBD.9MB11、【加试题】（根据模拟练习卷一第12题改编）十进制a转换为

6、b进制（216）的vb程序如下Function tran(a as integer, b as integer) as stringDim strd as string, n as integerDo while a0n=a mod ba=abIf n9 thenstrd= &strdElsestrd=str(n)&strdEndifLoopTran=strdEnd functionPrivate sub command1_click()m=val(text1.text)n=val(text2.text)Label1.caption=tran(a,b)End sub下列说法不正确的是A.划线处

7、的代码可以为：chr(55+n)B.划线处的代码可以为：mid(“ABCDEF”,n-9,1)C.若在划线处填上正确的代码之后，运行程序，在text1内输入123，text2内输入10，label1显示的结果为123D.若需要转换为十七进制，划线处的代码可以使用mid(“ABCDEF”,n-9,1)12、【加试题】（原创）有以下程序段，m=0:n=0For i=1 to 3For j=5 to i+1 step -1n=n+1If a(j)a(j-1) thent=a(j):a(j)=a(j-1):a(j-1)=tm=m+1End ifNext jNext i数组元素a(1)到a(5)的值依次

8、为“10，45，8，6，20”，程序运行后，变量m和n的值分别为A.6，9B.9，9C.9，6D.5，6二、非选择题（本大题共5小题，其中第13小题4分，第14题5分，第15题8分，第16题3分，第17题6分，共26分）13、（原创）下图是一份某班级学生期末成绩。请根据图x，回答下列问题：（1）N3:N16为语数外在总分中的权重计算，方法为，在N3中输入公式，通过自动填充功能完成所有数据的填充。如图可知，N16的公式为 （2）为得出相同班级中语文的排名，对全部学生按照 为主要关键字，语文为次要关键字进行降序排序，排序前应选择的数据区域为 （3）现对学生的语数外成绩制作了图表，如图所示：发现科目

9、为系列1、系列2、系列3，表格内的“语文、数学、外语”无法体现在图表内，该如何解决 14、（根据模拟练习卷二第14题改编）求孪生素数。孪生素数要求为：两个相邻奇数且都是素数。下列Visual Basic程序用于查找100以内的所有孪生素数，其中自定义函数judge用于判断一个数是否是素数，程序运行界面如图(第14题-1图)所示，Command1鼠标单击事件过程的流程图如图(第14题-2图)所示。请在划线处填入相关代码。第14题-1图 程序代码如下：Private Sub Command1_Click() Dim i As Integer List1.Clear 清除列表框内容 For i =

10、3 To 97 _第14题-2图 If judge(i) And Then List1.AddItem Str(i) + 和 + Str(i + 2) End If Next iEnd SubFunction judge(x As Integer) As Boolean Dim j As Integer judge = True For j = 2 To Int(Sqr(x) If x Mod j = 0 Then judge = false Exit For End If Next jEnd Function将加框部分转换为Do While条件循环结构，部分代码如下：Private Sub

11、Command1_Click() Dim i As Integeri = 3Do While i = 97 循环内语句块与加框处循环内语句块相同 LoopEnd Sub15、（原创）某同学利用photoshop软件处理图像素材，再利用flash软件制作课程教学宣传动画。“main”场景的制作脚本如下：场景名：main进入方式：由用户双击动画文件进入呈现方式：背景图片一开始就显示，背景音乐随后自动循环播放；“欢迎你”文字从左侧舞台外，2秒后移出右侧舞台，并重复播放“相关课程”按钮位于右下角，点击后跳转到“课程”场景第1帧并继续播放。呈现顺序说明：背景图片出现，音乐在1秒后播放；文字从左往右，再从

12、右往左，重复进行播放一趟后，动画停止在第60帧，“欢迎你”动画继续播放最后出现“进入”按钮第15题-1图第15题-1图(1) 第15题-1图在使用时，发现了右下角有”pm0047-6676jy”字样，可采取的方法有 （多选，选对2分，漏选1分，错选0分；填字母：A.用选框工具选择”pm0047-6676jy”字样所在区域，利用填充功能实现“内容识别”操作；B.用魔棒选择”pm0047-6676jy”字样，删除；C.用仿制图章工具，将周边像素仿制过来；D.用套索工具选择”pm0047-6676jy”字样，删除。）(2) flash操作软件界面如第15-2图所示，根据脚本制作，场景播放结束后动画停

13、止，可以在按钮图层的最后一帧设置动作为 (3) 测试时，发现文字图层内的动画效果随着场景停止而停止了，不符合脚本要求，如何解决 (4) 动画在第60帧停止，而声音要求重复播放，以下同步方式可以设置为 （单选、填字母：A.数据流、B.停止、C.开始）16【加试题】（根据模拟练习试卷16题改编）扔球进袋游戏是一种体现人思维反应能力的游戏，其思想为将数量有限的桶进行编号，分别为1n，另有乒乓球m个，乒乓球上可写上1n之间任意随机数，该随机数存储在数据b(1)b(m)内。参与者则将所有手中的乒乓球扔入相应编号的桶内，完成后，1n号桶内的乒乓球数量分别为a(1)a(n)个，用此方法可以得出原先乒乓球的编

14、号，并以有序的形式呈现。实现上述功能的vb程序如下，请回答以下问题。(1) 某同学随机抽取了两个乒乓球，发现其编号为1和100，那么数组a的数组范围有可能是 (2) 修改划线处处的代码dim n as integer,m as integerDim a(1 to n) as integer, b(1 to m) as integerPrivate sub command1_click()n=val(text1.text)m=val(text2.text)For i=1 to mb(i)=int(rnd*n)+1List1.additem str(b(i)Next iEnd subPrivate

15、 sub command2_click()For i=1 to na(b(i)= b(i)+1Next iFor j=1 to mDo while b(j)0List2.additem str(j)b(j)= 0 LoopNext jEnd sub17【加试题】（根据2016.10选考第17题改编）小李与小王合作编写一个成绩统计的VB程序：小王编写一个过程，该过程从数据库读取某一指定科目的相关数据，存储在数组a中；小李编写一个过程，该过程依据数组a中的相关数据进行排序。小李与小王约定的数组a各元素含义如图所示。程序功能如下：在文本框Text1中输入科目名称，单击“读取数据库”按钮Command

16、1，程序从数据库读取数据，数据存放与a()中，呈现方式如表所示；在文本框text2中输入第几班级，单击“开始排序”按钮Command2，程序对输入班级的学生成绩进行排序，结果输出在列表框List1中。程序运行界面如下图所示。数组元素数组元素的含义a(1)存储班级数na(2)从a(2)到a(n+1) 依次存储第1、2、第n个班级人数a(n+1)a(n+2)从a(n+2) 依次存储第1班每个学生的单科成绩、第2班每个学生的单科成绩、第n班每个学生的单科成绩实现上述功能的VB程序如下，请回答下列问题：（1）根据程序运行界面中的数据及数组a各元素的含义，数组元素a(5)表示的是 （2）分析程序，可知数

17、据库的文件名为 （3）请在划线处填入合适的代码。Dim a(1 To 600) As Integer 数组大小满足处理要求Private Sub Command1_Click() 本过程由小王完成，从数据库读取指定科目的各相关数据，存储在数组a中Dim conn As New ADODB.Conncction Dim rs As New ADODB.Recordset conn ConncctionString = provider=Microsoft.ACE.OLEDB.12.0;data source= + Score.accdb conn.Open Set rs.ActiveConnec

18、tion = conn 本过程的其他语句略End SubPrivate Sub Command2_Click() 依据数组a中的相关数据对第k个班级的学生平均分进行升序排序Dim i As Integer, j As Integer, n As Integer i,j为循环变量，n为班级个数Dim k as integer,t as integerDim p As Integer p为前几个班级的总人数k=val(text2.text)For i=2 to k 求得前几个班级的总人数p=p+a(i)Next it= t为第k-1个班级最后一个学生所在的位置For i=t+1 to t+a(k+

19、1)-1 t+1为第k个班级第一位学生所在的位置，t+a(k+1)为第k个班级最后一个学生所在的位置For j= to i+1 step -1If a(j)a(j-1) then k= a(j - 1): a(j - 1) = a(j): a(j) = k Endif Next jNext iFor i=1 to a(k+1)List1.additem str(i)+” ”+str(a(t+i) Next iEnd Sub高考模拟试卷技术卷（信息技术部分）参考答案及评分标准1.B 2. A 3.D 4.B 5.A 6.B 7. A 8.A 9.B 10.A 11.D 12.A13、（1）=SU

20、M(C16:E16)/M16*100 (1 分)（2）班级 (1 分) A2:M16 (1分）（3）重新选择数据区域为A2:A16,C2:E16 (1 分)14、STEP 2 （2 分）judge(i+2) （2分）i=i+2 （1分）15、（1）AC （2 分）（2）stop(); （2分）（3）删除文字图层内所有帧，新建影片剪辑元件，制作符合要求的文字动画，将该元件应用到文字图层即可 （2分）（4）C （2 分）16、（1）a(1)a(100) （1 分）（2）a(b(i)+1 （1 分）b(j)-1 （1 分）17.（1）第4个班级的人数 （1 分）（2）Score.accdb （1 分）（3）p+n+1 （2分） t+a(k+1) （2分）