英语如何制作香蕉奶昔.docx

1、英语如何制作香蕉奶昔清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站： 清华大学英语教授50年研究成果全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：英语2，课时：23，学生课前准备：一、 预习本案例内容所涉及的目标词汇。二、 对课文A部分作到会朗读，能理解。三、 试做self-check的部分课后习题。四、 按条目总结出自己对课文内容和词汇的不解之处。二、 教学课题 使学生通过对教材的学习初步掌握如何按照用法说明即Instruction来询问和描述食物的制作过程(process)，了解不同地域饮食文化上的差异，让学生对制作食物产

2、生浓厚的兴趣，这对学生自主和创新的能力的培养具有重要的意义。 1.掌握并记忆制作和询问香蕉奶昔的重点词汇与句型，如turn on，cut up，drink，peel，pour，put，blender，等；特殊疑问句How do you.表询问。要求发音准确运用得当。 2.运用多媒体课件对制作食品的材料即 Ingredients 进行展示，同时让学生区分出材料中可数名词及不可数名词，实记How much修饰不可数名词和How many 修饰可数名词，再由学生运用所学的动词和动词词组与材料进行搭配，自主设计制作香蕉奶昔的过程，再与教材中的过程进行对比，从中折射出中西方饮食文化上的差异。 3.通过影

3、音播放（录音机）让学生听懂和明确制作食品的步骤，即，First, Next, Then , Finally .再通过制作水果沙拉巩固运用按步骤(steps)完成事物的能力。 4.充分发挥出学生的创新能力，让学生自拟制作食品的材料和制作过程，分小组讨论后，设计制作食品的小型话剧，让学生充分掌握询问和制作食品的过程，达到教学目标的要求。三、 教材分析英语人教版新目标教材八年级上 Unit7 How do you make a banana milk shake ? Section A. 课文A部分主要通过介绍如何制作香蕉奶昔入手，旨在引导学生学会按照用法说明的顺序和步骤正确的完成相应的任务。掌握制

4、作食品的关键词汇，从而脱离教材，会利用用法说明，学以至用。此课教材编写更有数理化实验课的韵味，学生通过教材也掌握了一定的动手能力。教学重点：1. 掌握制作香蕉奶昔和水果沙拉的关键词汇2. 会询问用法说明3. 按照用法说明的步骤制作香蕉奶昔和水果沙拉教学难点：1. How、How much、How many引导的特殊疑问句的运用2. 可数名词和不可数名词的含义及区别3. 中西方饮食文化差异教学之前用XX网页搜索How do you make a banana milk shake?的相关教学材料，在中学英语教师网找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定了课堂教学的形式和方法。然后根据课堂

5、教学需要，利用XX视频搜索关于中西方饮食文化的视频，课堂上给同学们播放，让学生先有个大概的认识，再用XX搜索Mp3在网上搜索本课的教学录音，课堂上放给同学们听，培养学生的听力能力，再用XX图片网上搜索下载各种所需的教学图片，例如：水果的图片，好看的PPT背景图片，教科书扫描图片等，制作成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受，便于理解。在XX知道或XX贴吧上找到了关于本课内容的知识点探讨，有利于本课程教学的延展。 四、 教学方法The situational teaching method(情境教学法)Task based approach(任务型教学法) English game t

6、eaching(英语游戏教学法)通过创设问题情境让学生在学习中复原生活原貌，便于理解和吸纳知识。同时设置任务进行研究与探讨，在解决任务的过程中通过课堂表演等游戏形式，活跃课堂气氛，使教学活动顺利进行，师生之间达到教学相长。五、 教学过程Period One（第一课时）Teaching ProceduresStep 1.See a video about the different between west and east on eating habit.（看一段东西方饮食关系的视频）【XX视频】搜索到创设问题Question Your opinion about the difference

7、. Can you cook a western dish? Do you often help you parents on cooking?导入Leading in Today well learn how to make a western food. Step 2. check the pre-viewQuestion Translate the title of How do you make a banana milk shake? Who can read the new words for us？.Let the students read the new words toge

8、ther，then follow me.Talk about the word shake.【XX知道】about shake搜索到&wtp=wkStep 3.QuestionWhats your favorite fruit?Whats your favorite drink?Discuss how do you make a banana milk shake.Talk about the tools we need. . Knife blender cup teaspoon.Discuss the ingredients we need. . Milk bananas ice-cream

9、.【XX图片】some fruits 搜索到 How+, How many +countable noun, How much+ uncountable noun.Pay attention to uncountable noun.Talk about instruction.Review the Unit of How do you get to school? Steps: First next then.【XX百科】 Instruction 搜索到 at the pictures. Ask the students to tell what they see in each pictur

10、e. Describe the actions and ask students to repeat the following: Peel the bananas, cut up the bananas, Put the bananas and ice-cream into the blender. Pour the milk into the blender, turn on the blender, drink the shake.Listen to the tape, then follow the instructions to say How do you make a banan

11、a milk shake?First. Next . Then. Finally.【XX网页】搜索到Mp3资源 4.practiceFirst, _the bananas_,cut up the bananas,Then, _ the bananas and ice-cream into the blender._, drink the shake.Period Two（第二课时）Teaching ProceduresStep 1.We have learnt to follow the instruction to make the banana milk shake.Discuss how

12、 to make fruit salad by students themselves.Question Discuss the ingredients we need and its amount.Check the amount and ingredients on book.fill in the steps into the blanks (First,) cut up three bananas， three apples and a watermelon.(Next,) put the fruit in a bowl.(Then,) put in two teaspoons of

13、honey and a cup of yogurt.(Finally,) mix it all up. Recite the instruction of how to make the fruit salad.Step Performance【XXMp3】 表演时播放音乐搜索到 （seasons in the sun）Demands1 Divided our class in three groups.2 Discuss about the dish you want to do.3 Perform a short play use the instruction.4 Other group

14、s give the advises when theyre finished.教学延展【XX贴吧】到贴吧首页搜到饮食方面的更多信息六、 教学反思这两课时的课程是我的一次教研课，在此和互联网做到了整合，我觉得受益匪浅，通过互联网搜索，我对自己讲过的课程有了更深入的探究，互联网资源是比较杂乱的，但通过XX这一权威搜索引擎使资源更容易被我们检索到，网络是一把双刃剑，利用好了将是我们教师取之不竭的宝藏！以下是我教学的反思：教师的学科性质要求作为一名合格的英语教师，不仅要有充实的专业知识储备，还要有跨学科的纵向运用能力，不能说这一次课是成功还是失败，我只能说说我的收获与不足，毕竟刚刚跨上讲台，要去学习

15、的新理念和新方法还有很多，但我相信教学的过程就是与学生一起成长的过程，最终收益的不仅仅是学生还有我自己。从俩方面来说说我的教研课，第一，收获的经验首先，从8年级这个角度来说，到了基础夯实的关键时期，始一接这个班，我明显感觉基础掌握不牢，一句完整的英语都说不出来，上课的时候专业要求100的全英授课，训练语境，但学生一句话也听不懂，50的英语，讲一句英语并翻译之，一堂课下来学生还是不明所以的感觉，但100的中文授课必将导致哑巴英语的出现，违背了英语教育的可行性和前瞻性，所以我一直在坚持多说英语少说汉语。作用是显的，经过一端时间的磨合，这节整合课产生了明显的效果，大部分学生已经能听动课堂的基本用语并

16、与我进行了简洁生动的互动。其次，从课堂互动来说，山里的孩子不像城里的孩子，有着优越的教育教学环境，和语言环境。我的第一堂课，提问一个简单的问题竟然没有人举手回答，看着孩子们求知的眼神和冷漠的学习态度，我的心里感到及其矛盾，到后来英语游戏教学竟然无法施展，此后每堂课都是如此，长此以往不可想象，所以我开始硬性的提问问题，学生回答的也很好，更意外的是这次教研课有几个学生竟然举手回答问题，而且全班还自编了三个英语小话剧，效果很理想，这出呼我的意料之外，没有华丽的多媒体背景，没有城里孩子有外教指导的优越条件，虽然小话剧语言运用生硬简单，但这更加增强了我多开展英语游戏教学的决心。第二，总结的不足首先，在跨

17、学科的纵向运用能力上有一定欠缺，通过与互联网搜索进行整合，我发现我的课在无论在信息的广度上，还是资源的深度开发上都具有一定的欠缺，从此教学也应该向生活一样时时都离不开网络，而且一堂好的英语课更应该是一节好的语文课、好的表演课其次，没有合理的运用教学辅助设备，除了运用教学课件之外，没有准备字卡，和小画片等，使得课时的信息量大大缩减，使学生无法更直观的、更系统的理解教学的目的。最后，没有突破教师教的滞枯，学生的主动性受到影响，被动接受，不符合新课改的要求。总之，经验和不足，都是一名教师成长的肥料，要让经验之光普照，透过不足之云，洒向学生成长的大地，我亟待历练。七、 教师个人介绍省份： 吉林 学校：

18、 临江市苇沙河镇中心学校 姓名： 杨德明通讯地址：吉林省临江市苇沙河镇中心学校个人简介：人，脆弱的浮萍，有风的吹拂，心中依旧坦然。我用尽全力的去做好孩子,但我已经不是孩子了,我用尽全力去做一个好男人,但男人的视野永远不会向男孩那样单纯,明天永远不会重演昨天的故事,我必须去尝试 ！这就是我(;!) I have the distinctive scar on my temple and thumb. I wanttobetheiron gun ！清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站： 清华大学英语教授研究组提供4B连词成句 Name Class 1. are , a , nurs

19、e , you , me , excuse (, ?) 2. read , you , can , new , the , words ( ? ) 3. in , my , yellow , the , is , grandfather , man , the , sweater ( .) 4. woman , is , that , mother , your ( ?) 5. father , fathers , Mikes , whos ( ?) 6. driver , father , is , a , bus , her ( .) 7. in , the , doctors , and

20、 , dress , are , the , trousers , tree (.) 哈佛大学英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站：哈佛大学英语教授研究组提供8. like , some , Id , pineapples , please , yellow (, .) 9. can , see , in , what , you , picture , the ( ? ) 10. what , these , are , on , plate , the ( ? ) 11. the , girl , at , in , look , red , the , dress

21、 ( . ) 12. you , green , those , do , apples , like ( ? ) 13. their , theyre , what , jobs , are , cooks ( ? .) 14. grapes , mother , for , are , these , his ( . ) 15. that , whos , man , old , the , picture , in ( ? ) 16. minibus , that , the , supermarket , is , me , for , excuse ( ,)( ? ) 17. do

22、, we , the , how , go , train , station , to ( ? ) 18. go , lets , and , basketball , afternoon , play , this ( . ) 19. like , drink , to , would , something , I ( . ) 20. computers , in , of , there , are , the , library , lots ( . ) 21. for , a , pair , shoes , of , heres , you ( . ) 22. spoon , m

23、y , where , is , bag , near , it , is , your ( .)( ?) 23. no , water , theres , bottle , the , in ( . ) 24. much , is , cup , coffee , of , the , how ( ? ) 25. and , chocolate , a , like , pies , of , two , Id , bar ( . ) 26. his , girl , that , sister , blue , in , skirt , the , is ( . ) 27. the ,

24、there , whos , with , over , ears , boy , small ( ? ) 28. like , bowls , would , of , I , noodles , two , please ( . ) 29. open , white , let , us , the , box ( . ) 30. watch , we , sometimes , TV , class , in ( . ) 哈佛大学英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站：哈佛大学英语教授研究组提供清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站： 清华大学英语教授

25、研究组提供名师导航三点剖析单词巧记典句考点hungerhgn. 饥饿；欲望 vt. & vi.（使）饥饿 【巧记提示】 hung （hang的过去式）+er（谐音“饿”），饿得上吊而死。 【经典例句】 Hunger is the best sauce.饥不择食。 【考点聚焦】 1）反义词：full；形容词：hungry 饥饿的 2）常用搭配：hunger for/after渴望；渴求,如： I am hungering for/after news from you.我热切地等待着你的消息。 go hungry 挨饿，如： He had to have a job or go hungry.他

26、必须找到工作，否则就得挨饿。 3）hunger 作名词时表示“饥饿、饥荒”等时，通常是不可数名词。如： His grandfather died of hunger before liberation. 他爷爷解放前饿死了。 hunger 作名词也可以与for/after搭配，常见的结构是have a hunger for，其中的hunger 则是可数名词。struggle strgl vt. & vi.斗争；拼搏；努力 【巧记提示】 struggle（斗争）juggle（欺骗），和欺骗作斗争。 【经典例句】 We should learn to struggle with difficult

27、ies. 我们应该学会和困难作斗争。 【考点聚焦】 1）近义词：fight 2）与struggle相关的词组： struggle with与斗争；和一起战斗 struggle.for 为争取而斗争 struggle.against与斗争；为反对而斗争 3）struggle后面除了可以接介词外，还可以接副词与不定式。 struggle+副词，如： She struggled up the stairs with her heavy bags. 她提着沉重的包费力地爬上楼梯。 struggle+不定式，如： A bird was caught in the net and was struggli

28、ng to get free. 一只鸟被网罩住了，挣扎着想要逃脱。 4）struggle还可以作名词，意思是“斗争；搏斗；努力；挣扎；难事”等。如： With a struggle，he controlled his feelings.他费力地控制住了自己的感情。expand spnd vt. & vi.使变大；伸展；阐述 【巧记提示】 ex（向外）+ -pand（展开），伸展 【经典例句】 Heat expands metal.金属受热膨胀。 【考点聚焦】 1）反义词：decrease 2）常用搭配：expand on/upon 详谈；充分叙述，如： You mentioned the ne

29、ed for extra you please expand on that?你提到了增加资金的必要性，请你充分叙述一下好吗？ 3）expanding和expanded的区别： 两者都是形容词，前者有主动意味；后者有被动意味。 4）名词：expansion展开；膨胀；扩展 expansion作“扩大；膨胀”等解时，是不可数名词；作“扩大物；增加部分”解时，则是可数名词。circulate skjlet vt. & vi. 循环；流传 【巧记提示】 circl（e）（循环）+ ate（动词后缀） 【经典例句】 Blood circulates through the body.血液在体内循环。

30、【考点聚焦】 1）形容词：circular圆形的；循环的； 名词：circulation循环；流通；发行量；circuit电路；环行；绕行一周；巡回 2）circulation 作“（报纸、杂志等的）发行量”解时，是可数名词。equip kwp vt. & vi.配备；装备【巧记提示】equi-（相等）+p（谐音“配），配相同的装备。 【经典例句】 She equipped herself in all her finery. 她穿上最好的衣服。 【考点聚焦】1）名词：equipment装备；配备；设备；用具，常用搭配： office equipment 办公设备sports equipment 运动器械 fire-fighting equipment消防用具mining equipment 采矿设备 electronic equipment电子设备all-weather equipment全天候设备 2）与equip相关的词组：equip with 配备equip for 为配备 3）equip的过去式和过去分词都是equipped；现在分词是equipping。grain gren n. 谷物；粮食；颗粒 【巧记提示】 g+rai