中班艺术活动马路上的红绿灯doc.docx

1、中班艺术活动马路上的红绿灯doc中班艺术活动：马路上的红绿灯 活动目标：1、通过音乐游戏，巩固对红灯停、绿灯走的交通规则的认识。2、愉快地参加音乐游戏。活动准备：幼儿已认识了马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音红绿灯。活动重点：能根据音乐的变化变换游戏动作。活动难点：巩固红灯停、绿灯走的交通规则。活动过程：1、在讨论中引发主题：（1）回忆引发讨论：前几天，我们在马路上看到了什么？马路上为什么要有红绿灯？（2）了解红、绿、黄灯的不同作用：红、绿、黄灯它们分别表示什么？今天我们一起来做红绿灯的游戏。2、在游戏中感受旋律：游戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景）方法：幼儿做小司机四散跑动，老师分

2、别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做准备状；绿灯时，幼儿向前行驶。游戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景）方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条马路上做小司机，老师站在交叉路口做红绿灯，幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反应。3、在角色互换中学唱歌曲：（1）请一名幼儿做红绿灯指挥交通，老师扮演小司机示范演唱歌曲。（2）幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。（3）幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：你们想开一辆什么车？ 活动目标：1、通过音乐游戏，巩固对红灯停、绿灯走的交通规则的认识。2、愉快地参加音乐游戏。活动准备：幼儿已认识了马路上的红绿灯、红、黄、

3、绿灯（自制）、歌曲录音红绿灯。活动重点：能根据音乐的变化变换游戏动作。活动难点：巩固红灯停、绿灯走的交通规则。活动过程：1、在讨论中引发主题：（1）回忆引发讨论：前几天，我们在马路上看到了什么？马路上为什么要有红绿灯？（2）了解红、绿、黄灯的不同作用：红、绿、黄灯它们分别表示什么？今天我们一起来做红绿灯的游戏。2、在游戏中感受旋律：游戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景）方法：幼儿做小司机四散跑动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做准备状；绿灯时，幼儿向前行驶。游戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景）方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条马路上做小司机，老师站在

4、交叉路口做红绿灯，幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反应。3、在角色互换中学唱歌曲：（1）请一名幼儿做红绿灯指挥交通，老师扮演小司机示范演唱歌曲。（2）幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。（3）幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：你们想开一辆什么车？ 活动目标：1、通过音乐游戏，巩固对红灯停、绿灯走的交通规则的认识。2、愉快地参加音乐游戏。活动准备：幼儿已认识了马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音红绿灯。活动重点：能根据音乐的变化变换游戏动作。活动难点：巩固红灯停、绿灯走的交通规则。活动过程：1、在讨论中引发主题：（1）回忆引发讨论：前几天，我们在马路上看到了什么？马路

5、上为什么要有红绿灯？（2）了解红、绿、黄灯的不同作用：红、绿、黄灯它们分别表示什么？今天我们一起来做红绿灯的游戏。2、在游戏中感受旋律：游戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景）方法：幼儿做小司机四散跑动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做准备状；绿灯时，幼儿向前行驶。游戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景）方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条马路上做小司机，老师站在交叉路口做红绿灯，幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反应。3、在角色互换中学唱歌曲：（1）请一名幼儿做红绿灯指挥交通，老师扮演小司机示范演唱歌曲。（2）幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。（3）幼儿和老

6、师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：你们想开一辆什么车？ 活动目标：1、通过音乐游戏，巩固对红灯停、绿灯走的交通规则的认识。2、愉快地参加音乐游戏。活动准备：幼儿已认识了马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音红绿灯。活动重点：能根据音乐的变化变换游戏动作。活动难点：巩固红灯停、绿灯走的交通规则。活动过程：1、在讨论中引发主题：（1）回忆引发讨论：前几天，我们在马路上看到了什么？马路上为什么要有红绿灯？（2）了解红、绿、黄灯的不同作用：红、绿、黄灯它们分别表示什么？今天我们一起来做红绿灯的游戏。2、在游戏中感受旋律：游戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景）方法：幼儿做小司机四散跑动，

7、老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做准备状；绿灯时，幼儿向前行驶。游戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景）方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条马路上做小司机，老师站在交叉路口做红绿灯，幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反应。3、在角色互换中学唱歌曲：（1）请一名幼儿做红绿灯指挥交通，老师扮演小司机示范演唱歌曲。（2）幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。（3）幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：你们想开一辆什么车？ 活动目标：1、通过音乐游戏，巩固对红灯停、绿灯走的交通规则的认识。2、愉快地参加音乐游戏。活动准备：幼儿已认识了马路上的红绿灯、红

8、、黄、绿灯（自制）、歌曲录音红绿灯。活动重点：能根据音乐的变化变换游戏动作。活动难点：巩固红灯停、绿灯走的交通规则。活动过程：1、在讨论中引发主题：（1）回忆引发讨论：前几天，我们在马路上看到了什么？马路上为什么要有红绿灯？（2）了解红、绿、黄灯的不同作用：红、绿、黄灯它们分别表示什么？今天我们一起来做红绿灯的游戏。2、在游戏中感受旋律：游戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景）方法：幼儿做小司机四散跑动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做准备状；绿灯时，幼儿向前行驶。游戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景）方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条马路上做小司机，老

9、师站在交叉路口做红绿灯，幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反应。3、在角色互换中学唱歌曲：（1）请一名幼儿做红绿灯指挥交通，老师扮演小司机示范演唱歌曲。（2）幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。（3）幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：你们想开一辆什么车？ 活动目标：1、通过音乐游戏，巩固对红灯停、绿灯走的交通规则的认识。2、愉快地参加音乐游戏。活动准备：幼儿已认识了马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音红绿灯。活动重点：能根据音乐的变化变换游戏动作。活动难点：巩固红灯停、绿灯走的交通规则。活动过程：1、在讨论中引发主题：（1）回忆引发讨论：前几天，我们在马路上看到了什么

10、？马路上为什么要有红绿灯？（2）了解红、绿、黄灯的不同作用：红、绿、黄灯它们分别表示什么？今天我们一起来做红绿灯的游戏。2、在游戏中感受旋律：游戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景）方法：幼儿做小司机四散跑动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做准备状；绿灯时，幼儿向前行驶。游戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景）方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条马路上做小司机，老师站在交叉路口做红绿灯，幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反应。3、在角色互换中学唱歌曲：（1）请一名幼儿做红绿灯指挥交通，老师扮演小司机示范演唱歌曲。（2）幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。（3）幼

11、儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：你们想开一辆什么车？ 活动目标：1、通过音乐游戏，巩固对红灯停、绿灯走的交通规则的认识。2、愉快地参加音乐游戏。活动准备：幼儿已认识了马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音红绿灯。活动重点：能根据音乐的变化变换游戏动作。活动难点：巩固红灯停、绿灯走的交通规则。活动过程：1、在讨论中引发主题：（1）回忆引发讨论：前几天，我们在马路上看到了什么？马路上为什么要有红绿灯？（2）了解红、绿、黄灯的不同作用：红、绿、黄灯它们分别表示什么？今天我们一起来做红绿灯的游戏。2、在游戏中感受旋律：游戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景）方法：幼儿做小司机四散

12、跑动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做准备状；绿灯时，幼儿向前行驶。游戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景）方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条马路上做小司机，老师站在交叉路口做红绿灯，幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反应。3、在角色互换中学唱歌曲：（1）请一名幼儿做红绿灯指挥交通，老师扮演小司机示范演唱歌曲。（2）幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。（3）幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：你们想开一辆什么车？ 活动目标：1、通过音乐游戏，巩固对红灯停、绿灯走的交通规则的认识。2、愉快地参加音乐游戏。活动准备：幼儿已认识了马路上的红绿

13、灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音红绿灯。活动重点：能根据音乐的变化变换游戏动作。活动难点：巩固红灯停、绿灯走的交通规则。活动过程：1、在讨论中引发主题：（1）回忆引发讨论：前几天，我们在马路上看到了什么？马路上为什么要有红绿灯？（2）了解红、绿、黄灯的不同作用：红、绿、黄灯它们分别表示什么？今天我们一起来做红绿灯的游戏。2、在游戏中感受旋律：游戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景）方法：幼儿做小司机四散跑动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做准备状；绿灯时，幼儿向前行驶。游戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景）方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条马路上做小司

14、机，老师站在交叉路口做红绿灯，幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反应。3、在角色互换中学唱歌曲：（1）请一名幼儿做红绿灯指挥交通，老师扮演小司机示范演唱歌曲。（2）幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。（3）幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：你们想开一辆什么车？ 活动目标：1、通过音乐游戏，巩固对红灯停、绿灯走的交通规则的认识。2、愉快地参加音乐游戏。活动准备：幼儿已认识了马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音红绿灯。活动重点：能根据音乐的变化变换游戏动作。活动难点：巩固红灯停、绿灯走的交通规则。活动过程：1、在讨论中引发主题：（1）回忆引发讨论：前几天，我们在马路上看到

15、了什么？马路上为什么要有红绿灯？（2）了解红、绿、黄灯的不同作用：红、绿、黄灯它们分别表示什么？今天我们一起来做红绿灯的游戏。2、在游戏中感受旋律：游戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景）方法：幼儿做小司机四散跑动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做准备状；绿灯时，幼儿向前行驶。游戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景）方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条马路上做小司机，老师站在交叉路口做红绿灯，幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反应。3、在角色互换中学唱歌曲：（1）请一名幼儿做红绿灯指挥交通，老师扮演小司机示范演唱歌曲。（2）幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。（

16、3）幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：你们想开一辆什么车？ 活动目标：1、通过音乐游戏，巩固对红灯停、绿灯走的交通规则的认识。2、愉快地参加音乐游戏。活动准备：幼儿已认识了马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音红绿灯。活动重点：能根据音乐的变化变换游戏动作。活动难点：巩固红灯停、绿灯走的交通规则。活动过程：1、在讨论中引发主题：（1）回忆引发讨论：前几天，我们在马路上看到了什么？马路上为什么要有红绿灯？（2）了解红、绿、黄灯的不同作用：红、绿、黄灯它们分别表示什么？今天我们一起来做红绿灯的游戏。2、在游戏中感受旋律：游戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景）方法：幼儿做小司机四散跑动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做准备状；绿灯时，幼儿向前行驶。游戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景）方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条马路上做小司机，老师站在交叉路口做红绿灯，幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反应。3、在角色互换中学唱歌曲：（1）请一名幼儿做红绿灯指挥交通，老师扮演小司机示范演唱歌曲。（2）幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。（3）幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：你们想开一辆什么车？