北师大版英语二年级上册Unit 5 Welcome 教案.docx

1、北师大版英语二年级上册Unit 5 Welcome 教案Unit 5 Welcome 教学内容 Unit 5 WelcomeLesson 1教学目标知识学习故事内容。认识新句型Hes my/Thats his/Whos she?/Shes my/Thats her能力培养学生英语的认读说的能力。思想培养学生用英语交流的兴趣。重 点难 点同知识目标。同能力目标。教学准备教学挂图、录音机、磁带。实践活动对话练习。教学设计在学习故事之前，把一些人称代词和新的语言点做一下渗透，使学生顺利地完成知识的迁移。教学过程设计1、 Warm up Lets chant together.2、Introduce

2、he and she(1) 问一个女孩：“Whats your name?”引导她回答：“My names.”然后教师对其他学生说：“Shes.”让学生跟着重复这句话。(2) 用同样的方法问一个男孩，用he代替she。多做几个练习，使学生在自悟的过程中明白he和she的用法。(3) 学生两人一组进行问答练习。3、Introduce his和 her (1) 让一个女孩把它的钢笔给教师，教师举起笔说：“This is her pen.”(2) 换一个男孩，用同样的步骤使用单词pencil，用his替换her。(3) 教师解释his和her的意思，告诉学生它的用法。(4) 用同样的步骤练习单词er

3、aser, ruler和book 。4、Story(1) 出示教学挂图。学生看图，互相讲一讲故事的内容。学生看着图听故事，教师跟着录音指图。(2) 放录音，学生打开书，跟着录音指书上的词。再放录音，学生跟着录音重复句子。放录音两遍。(3) 再放录音，学生跟着录音表演对话。(4) 停止放录音，学生表演对话。5、Set homework试着与家人使用This is my.这个句子结构 。教学内容Unit 5 WelcomeLesson 2教学目标知识巩固练习上节课所学的句子结构。学习歌曲。能力培养学生听说读的能力。思想培养学生用英语交流的习惯。重 点难 点同知识目标。同能力目标。教学准备教学挂图、

4、照片、录音机、磁带。实践活动对话练习。教学设计在对话练习之前，教师先示范引导，然后给学生练习时间，在练习中达到巩固句子的目的。对话练习也为听力训练打下了基础 。教学过程设计1、 Review(1)在黑板的左边写上Ken, Tommy和Uncle Booky;在右边写上Ann, Cathy, 和Kate。(2) 指着左边的三个名字问学生这些人物的相似之处，引导学生说出他们都是男的，然后，把He写在这三个名字的上面。(3) 用同样的方法把She写在右边三个名字的上面。(4) 教师举起自己家的照片，先介绍家中的女性。让学生也指着自己的照片跟着老师做练习。(5) 同样的方法介绍家中的男性。(6) 学生

5、分组进行练习。一名学生指着另一名学生照片中的一位成员问：“Whos that?”另一名学生做出正确的回答。(7) 交换角色进行练习。2、Learn to say(1) 出示教学挂图。放录音，教师指相应的图。(2) 再放录音，教师指句子。(3) 再放录音，学生边指句子边跟着朗读。(4) 连续放录音，学生跟着录音说。3、Listen to this(1) 学生看书，说说图中都有谁，都有什么东西。告诉学生我们要听到的内容在告诉我们这些东西分别是谁的。(2) 放录音，让学生用两个手指把听到的人和物指出来。(3) 再放录音，学生跟着重复句子。(4) 再放录音，学生把人和物用线连起来。4、Lets sin

6、g(1) 教师读歌词，学生拿着Ann的面具，跟着老师读到的词指图中的人物。跟着老师读歌词。(2) 放录音，学生指着词跟听。再放录音，学生跟唱。5、Set homeworkSing the song to their families。教学内容Unit 5 WelcomeLesson 3教学目标知识复习句型。学习字母Ss, Tt, Uu, Vv及以这几个字母打头的单词sun, salad, umbrella, taxi, violin。能力培养学生听说认读的能力。思想培养学生用英语交流的兴趣 。重 点难 点同知识目标。同能力目标。教学准备教学挂图、教学卡片、录音机、磁带。实践活动找出学过的字母并

7、涂色。教学设计对话练习是听力的基础，让学生较熟练的运用语言，可以降低听的难度 ，提高学生听的技巧。教学过程设计1、Warm up Sing a song together.2、Talk together(1) 出示挂图，老师领着学生指着每个词读出每幅图中的对话。(2) 在用较慢的速度读一遍，学生指着词跟读。(3) 学着图中的样子，两人一组，分别拿出自己好朋友的照片，用图中的对话进行练习。展示他们的对话活动。3、Listen and match(1) 让学生看书上的图。教师说单词,学生指出相应的图。(2) 教师指着第一幅图问学生：“This is her computer. Yes or No?

8、”引导学生说No。(3) 用同样的步骤处理其余的三幅图。(4) 学生听录音并根据录音顺序给每幅图标上顺序号。4、Learn to the letters Ss, Tt, Uu, Vv及单词(1) 教师把学生学过的字母写在黑板上，让学生看Uncle Bookys A B C字母表，把学过的字母找出来并念一念。(2) 教师把Ss写出来，教学生发音。(3) 拿出sun的教学卡片，让学生读这个单词的第一个字母。 (4) 再放录音，学生指着书上的图大声朗读单词。(5) 用同样的方法学习其余几个字母及单词。用教学卡片复习今天的字母和单词 。5、Set homework 用四种颜色把今天学的字母涂上颜色。教

9、学内容Unit 5 WelcomeLesson 4教学目标知识学习字母Ss, Tt, Uu, Vv的书写方法。归纳本单元所学习的句型。能力培养学生正确的书写习惯。思想培养学生认真地书写习惯。重 点难 点同知识目标。同能力目标。教学准备句型卡、录音机、磁带。实践活动归纳句型。教学设计学生养成正确的书写习惯很重要，所以课堂上要把书写作为重点，让学生通过学习和练习写出漂亮美观的英语字母。教学过程设计1、Review 用上节课的单词卡片，让学生认读单词和单词的第一个母。2、Write the letters Ss, Tt, Uu, Vv(1) 教师书写字母Ss，学生认真看。在书写两个，让学生跟着书空。

10、(2) 让学生在书上临摹字母Ss，然后自己写几个。教师及时地给以指导和纠正。(3) 同样的方法学习其余几个字母的书写。3、Listen for S, T, U, V(1) 拿出教学卡片。放第一个词的录音，教师依次指相应的词和它的起始字母。 (2) 放录音，学生跟着录音一边指词和起始字母一边朗读。(3) 同样的方法学习其余几个单词和字母的发音。学生临摹图旁的字母。4、Uncle Bookys blackboard(1) 举起Hes 和He is句型卡，Shes和She is句型卡，领学生朗读。告诉学生每组句型卡的意思是一样的。(2) 学生拿出照片，两人一组做对话练习，用上句型卡上的词。(3) 拿

11、出Thats, my, his, her句型卡，领学生朗读。(4) 几个学生一组，每个人都拿出一两个熟悉的东西放在一起。每人拿起一件物品用刚才句型说一句话。(5) 指着词朗读Uncle Bookys blackboard里的句型。5、Touch and say学生分小组进行对话练习。展示学生的活动。6、Set homework 将第一课的故事讲给家人听。教学内容Unit 5 WelcomeLesson 5教学目标知识巩固复习句子，学习新的韵文。能力培养学生听说认读的能力。思想培养学生积极乐观的学习态度。重 点难 点同知识目标。同能力目标。教学准备句型卡片、录音机、磁带。实践活动学唱歌谣。教学设

12、计通过本节课轻松活泼的活动，提高学生学习英语的兴趣。教学过程设计1、Review 用句型卡复习Uncle Bookys blackboard上的句型。2、Trace and match(1) 学生看书上的图。(2) 指着该页中间Ann的画像问：“Whos she?”引导学生回答：“Shes Ann.” (3) 告诉学生Ann在讲述他的家人 。教师一边读“Shes my mother. Thats her car.”一边指这两句话。(4) 学生指着每一个词跟着重复。并找出相应的图和句子连起来。用同样的方法把相应的句子和图连起来。(5) 把插图中的虚线描实，给图上色。3、Lets chant(1)

13、 借助单词卡片复习下列单词:tea, taxi, Uncle Booky, salad, violin。将歌谣有节奏的念给学生听，并依次指每一个单词。(2) 完整的播放歌谣，让学生听并指着书上对应的图。(3) 再放一遍录音，让学生哼唱或跟着节奏拍手。(4) 再放录音，学生可以加上动作将歌谣表演出来。4、Set homework 把歌谣唱给家人听。教学内容Unit 5 WelcomeLesson 6教学目标知识复习本单元句型结构，学习Uncle Bookys storytime .完成课后练习。能力培养学生的听说读写能力。思想培养学生乐于用英语交流的兴趣。重 点难 点同知识目标。同能力目标。教学

14、准备教学挂图、游戏板、录音机、磁带。实践活动做游戏。教学设计游戏是本节课的主要内容，使学生在乐中学，在玩中记。教学过程设计1、Uncle Bookys storytime (1) 出示教学挂图。学生互相讲一讲故事内容。(2) 放录音，学生边听边指对应的图。(3) 再放录音，学生边听边指单词。(4) 再放录音，学生跟着重复。2、 Game(1) 把全班学生分成两队，面向黑板站成两排。教师说单词，每说一个单词，每队的第一个学生跑到黑板前，在上面画出相对应的图。(2) 谁先画完，就为所在的队赢得一分。(3) 游戏结束时，依次指着黑板上的图，说出各图的名称。3、 Self-assessment(1) 学生两人一组完成第一项活动。看图片，帮Ann完成下列句子。(2) 两人一组完成第二项活动。圈出所有学过的字母。4、Set homework Review this unit。