学校帮扶活动总结.docx

1、学校帮扶活动总结篇一 :2016 学校扶贫帮困工作总结XXX 中学扶贫帮困工作总结我校按照 XXX 政府的扶贫帮困工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展观， 开展多种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭贫 困而影响学习，现将情况总结如下。一、学校领导重视，全体教职员工大力支持。为了抓好扶贫工作，学校成立 了扶贫帮困工作领导小组，广大老师积极响应学校“每名教师进十家，温暖送进 每一户”号召，各年级先后开展贫困生摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做 好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。二、工作落实到人， 温暖送进家庭。 学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、

2、 各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的 温暖。学校内部通过以下几条途径对贫困学生进行帮扶，第一尽力争取县局对贫 困寄宿生补助， 全额快速发放到每位学生手中。 平均每年 元。第二学校每期 拿 3000 元为贫帮困助学金解决生活费。第三每年组织老师捐资捐物资助部分贫 困学生。当把这些捐款送到同学家中的时候，他的父母连声感谢。学生自己也表 示一定会振奋精神，刻苦学习，报答学校、社会和父母关爱三、争取各方力量，拓展扶贫助学途径。众人拾柴火焰高，经过各方努力，“天下 XXX ，微信公益群”向我校八年级 112 班的刘朝阳等同学每期捐赠 600 元，爱心人士陈劲松每期捐赠

3、 3000 元奖励优秀学生和资助贫困学生以帮助他们 顺利完成学业；另外我镇吴书记曾表态出资三万余元来扶助贫困学生，这项工作 正在进行摸底工作，同时，学校还千方百计联系社会人士为贫困同学献爱心， 解决贫困学生的后顾之忧。四、延伸帮困意义，形成帮困“人文化”组织了多次扶贫帮困活动后，我校提出了“人文帮困”的理念，要进一步发 挥帮困的育人作用，除了物质帮困，还更需要人文帮困，包括如何克服贫困家境 带来的自卑心理、如何更快融入集体生活环境、如何正确规划自己的未来发展， 对贫困学生这些需求的满足，有时比提供物质帮困更重要，因为物质帮困只能解 决生存的问题，而人文帮困，则关系到贫困学生的身心健康成长。为此

4、，学校规 定每学年不少于 4 次的上门家访活动，每次，他们都要同家长嘘寒问暖，促膝交 谈，询问他们对学校还有什么特别的要求。 ，了解学生各时段的家庭情况， 为这些 学生作心灵沟通，帮助他们端正思想、树立信心、确立自己的崇高理想。扶贫帮困关系到千家万户， 关系到寒门学子的未来， 关系到和谐社会的创建， 任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，我校会加大力度将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖，社会的关爱。谢谢大家篇二:学校结对帮扶活动总结两水学区 结对帮扶活动总结 今年，我们两水学区继续结合区教育局关于帮扶活动计划的 要求。 以科学发展观为指导，站在推动教

5、育均衡发展的高度， 进一步加强校际间的交流与合作，充分发挥教育资源的辅助作 用，积极开展对口帮扶工作，把开展帮扶结对子活动作为深化学 区活动的重要内容之一，以帮扶工作为契机，不断丰富联合学区 活动的内容和形式。我们所做的工作主要有以下几方面。领导高度重视，认真安排部署两水中心小学和马营中心小学的领导高度重视，共同组成了帮扶互助小组，明确了“结对帮扶”工作的目标任务，将此项工作专门安排部署，并组织全体教职工认真学习有关文件精神，统一思想认识，成立了由校长任组长、副校长任副组长、相关负责人为成员的“结对帮扶”工作领导小组，专人负责，具体安排，确保帮扶工作的顺利进行。 学校帮扶活动总结 .我校王文武

6、校长本身是一位业务型的校长，他每学期都与结对学校负责人协商结对工作，并亲自带领骨干教师到马营学校送教或开展专题指导活动。开学初，两校领导共同交流学校的发展规划，就学校的教育管理、教学研究、教育科研等进行深入探讨，了解帮扶工作实施情况，制定帮扶实施方案2 凡我校举办的大型活动，都要马营小学负责人参加，如中国文联支教教师举办的文艺汇演， 班主任经验交流、 师德师风宣讲等， 通过 一年的相互帮扶， 两 小在管理、教育教学方面都有了明显的提高。二互相切磋， 周密实施 自我校与马营小学结对以后，本着以实现互动双 赢、促进教育均衡为宗旨，始终立足双方学校的常规工作，着眼教师日常教学行 为，努力打造“教学指

7、导、教学互访、资源共享”三大结对途径。为提升双方学 校教师业务素养、教学水平及教育教学质量做了很多有效的工作。 、结对伊始，我们就积极开展调研活动，通过教研时教师间的交流等方式，了 解各校的信息及其教育教学情况。结合教研实际，帮助其确立近期的教研工作目 标。搭建研修的平台。 研修以校本培训为主， 努力做到目标明确针对性强， 自觉参与主动性强，主动提炼实用性强。让传统的培训方式焕发出新的生机，成为教 师培训的主流方式，引领教师的专业发展。帮助马营小学改变教研方式。从示范到研究，研究教育教学中存在的问题， 探讨解决问题的方法和途径；从指导到服务，更多地强调服务，为学校的课改服 务，为教师的教学服务

8、；从集中到分散，先确立学校的研究主题，再分散到各教 研组及个人；从校外到校本，分析学校教育教学中存在的问题，积极采取针对性的措施， 及时解决问题。帮助马营小学改变管理体制。通过对办学模式的研讨，结对学校的领导开拓 视野。办学目标更加清晰。通过结对，双方学校教师的敬业精神和教学态度明显改变，乐于奉献的精神 得到了发扬和升华。三多管齐下， 落实帮扶的责任1、学校选派骨干教师跨校兼职、结对带徒。2、加强信息沟通与交流，进行合作备课；实行教改信息、科研信息、前沿 教学动态每月交流制。3、一学期举行了三次的课堂教学研讨活动，切磋教艺，共同上好三门课， 即开门课、推门课和出门课。并且组织了帮扶学校校本培训

9、和外出考察活动。这学期 9 月、10 月份马营学区教师和两水学区教师在两水中心小学进行了课例研讨交流， 10 月 20 日份选派了语文、数学、英语、美术、音乐各一名教师 到马营学校进行了示范课的展示，并开展了理论学习交流。实现了教育优质资源 共享，缩小了校际间教育的差距。四、营造氛围，开展多彩教研活动积极做好结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程，为了大力推动和促进此项工作的开展， 我们积极营造氛围，升温加压，使教师互访, 开展教研活动。主要以公开课、示范课、理论学习交流为载体，来提高薄弱学校教师在实际教学中的应用能 力。成立学科互动项目组，由两校各学科组长组成，并开展系列工作

10、。项目组在 学校教务处的领导下开展工作。项目组通过教学督导和专题调研活动对学科教学 采取有效措施，提高教学质量；通过读书研讨、课例研究、诊断剖析、案例解读、 主题研讨和课题引领等活动，组织一线教师开展教育教学活动；生成研究课题，针 对教育教学过程中遇到的难题和困惑，以课题形式开展研究，并寻求解决方和和 策略。按照区教研室组织的期中、期末统一考试，两水中心小学与马营中心小学进行考前商讨、考后交流成绩，并进行详细的数字分析。从分析结果看，马营小学 的教学成绩在原有基础上有了很大提高，这极大地鼓舞了教师的士气，使他们更有信心迎接 新的挑战五、感受与启发虽然校际结对帮扶薄弱学校的活动时间不长，但给我们

11、的感受和启发很多。 一是校际间的优质教育资源得到了共享，二是参与教师的教学理念和教学技能得 到了相互影响 相互促进 。 。 两水中 心小学0 一三年十二月三十日篇三:学校帮扶共建工作总结篇一 2012 参与帮扶共建工作总结2012 年实验中学 学校帮扶活动总结 .参与帮扶共建、 履行社会责任工作总结 为深入落实科学发展观， 构建社会主义和谐社会，我校开展了“帮扶共建”活动，尽到了履行社会责任的义务。现将一年来的帮扶共建工作总结如下、强化了组织领导，建立结对帮扶机构。成立结对帮扶工作领导小组组 长马文华副组长陈 爽成 员中层领导帮扶对象大洼中学、 伯都中学、伯都乡福利院 二、帮扶形式多样化。 体

12、现“物质与精神相结合”。1、与大洼中学、伯都中学联谊，开展了听课、评课、读书汇报活动。3、2012 年我校马校长、刘校长组织实验中学学生开展敬老爱老帮老助老实 践活动 4 次，在活动中全面提升了学生的道德素质。 3 月初，学校领导、部分教 师和学生到伯都乡福利院，慰问老人，了解老人的生活情况和需求。7月5日上午学校举办“敬老爱老帮老助老实践活动” 。近 100 位师生共同 前往伯都乡福利院。 一进福利院学生们就忙碌起来， 打扫室内外卫生， 擦拭玻璃， 整理床铺，嘘寒问暖，与老人攀谈唠家常，给老人们带来“家”的温暖和“天伦 之乐”。学生们又为老人奉上了精心准备的文艺节目，歌曲父亲 母亲，唱出 了

13、儿女对父亲的爱， 课本剧白毛女，把演出推向高潮。 此次实践活动我校师生 为老人捐款 5 万余元，主要用于房间布置，运动场建设，为老人健康快乐打造良 好环境。10 月18 日，在实验中学举办了宁江区实验、伯都、大洼三校联谊暨慰问演 出活动，学校把伯都乡福利院的老人们请到了实验中学，观看了精彩的演出，并 赠送给每位老人一台收音机。 10 月23 日，重阳节，学校领导教师和学生为伯 都乡福利院的老人们送去了爱心床单和被罩，关爱老人的生活，为老人送去了温 暖。三、加强了思想教育向帮扶学校宣传党的方针政策，宣传市场经济知识和我 区经济社会发展的重要性， 引导他们转变观念， 正确认识区委、 区政府发展思路

14、， 增强摆脱贫困的信心和勇气。四、加强了示范，注重实效。要突出帮扶工作示范点、示范户，努力扩大帮 扶工作的辐射示范带动效应。要突出帮扶工作实效，按照帮扶工作的规划，先易 后难，整体推进，让困难群体感受到了帮扶工作的实效。通过交流活动，展示三所学校创新的教育形式 ，包括课本剧、 军乐队、歌唱、 器乐等，从艺术教育的角度进行交流，充分体现实验中学生本教育的理念及三校 全面实施素质教育的成果，通过交流，提升三所学校的办学理念，使三校教育教 学再上新台阶。篇二 2011 参与帮扶共建工作总结2011 年实验中学参与帮扶共建、 履行社会责任工作总结 为深入落实科学发展观， 构建社会主 义和谐社会，我校开

15、展了“帮扶共建”活动，尽到了履行社会责任的义务。现将 一年来的帮扶共建工作总结如下一、强化了组织领导，建立结对帮扶机构。 成立结对帮扶工作领导小组组 长马文华副组长陈 爽成 员中层领导帮扶对象大洼中学、 伯都中学、伯都乡福利院 二、帮扶形式多样化。 体现“物 质与精神相结合”。1、与大洼中学、伯都中学联谊，开展了听课、评课、读书汇报活动。2、帮助两所学校购置了办公实施等共计 5 万余元，每所 5 万元3、2011 年我校马校长、刘校长组织实验中学学生开展敬老爱老帮老助老实 践活动 4 次，在活动中全面提升了学生的道德素质。（1）3 月初，学校领导、部分教师和学生到伯都乡福利院，慰问老人，了解

16、老人的生活情况和需求。（2）6 月 5 日上午学校举办“敬老爱老帮老助老实践活动” 。近 200 位师生 共同前往伯都乡福利院。一进福利院学生们就忙碌起来，打扫室内外卫生，擦拭 玻璃，整理床铺，嘘寒问暖，与老人攀谈唠家常，给老人们带来“家”的温暖和 “天伦之乐”。学生们又为老人奉上了精心准备的文艺节目， 歌曲爱我中华母 亲，唱出了儿女对父亲的爱，课本剧窦娥冤 ，把演出推向高潮。此次实践活 动我校师生为老人捐款 5 万余元，主要用于房间布置，运动场建设，为老人健康 快乐打造良好环境。 学校帮扶活动总结 .（3 ）9 月 7 日，在实验中学举办了宁江区实验、伯都、大洼三校联谊暨慰 问演出活动， 学

17、校把伯都乡福利院的老人们请到了实验中学， 观看了精彩的演出， 并赠送给每位老人一台收音机。（4 ）10 月 24 日，学校领导教师和学生为伯都乡福利院的老人们送去了爱 心床单和被罩，关爱老人的生活，为老人送去了温暖。三、加强了思想教育向帮扶学校宣传党的方针政策，宣传市场经济知识和我区经济社会发展的重要性， 引导他们转变观念， 正确认识区委、 区政府发展思路， 增强摆脱贫困的信心和勇气。四、加强了示范，注重实效。要突出帮扶工作示范点、示范户，努力扩大帮 扶工作的辐射示范带动效应。要突出帮扶工作实效，按照帮扶工作的规划，先易 后难，整体推进，让困难群体感受到了帮扶工作的实效。 篇三帮扶共建活动总结

18、 学 校帮扶活动总结 .帮扶共建活动总结2013 年以来，我局认真贯彻市文明办指示精神，充分发挥自身优势，紧贴 地方实际，认真扎实开展城乡共建活动，取得较好成效，受到共建社区群众的欢 迎。一、健全组织机构，强化组织领导城乡共建活动是密切联系群众、 体现党和政府对群众的关怀的最佳实践方式。 局领导班子坚持把城乡共建作为一项重要工作来抓， 专门成立了由局长担任组长， 分管副局长担任副组长，各部门主要负责人为成员的城乡共建工作领导小组，办 公室设在人事教育监察科。为确保活动开展的质量和效果，班子成员多次深入共建帮扶社区开展调研， 专题会议研究制定活动计划和实施方案，做到有计划、有特色、有重点的开展活

19、 动，保证了城乡共建活动的有效开展。二、严格规范落实，科学周密组织一是周密部署。年初，根据计划安排，结合工作实际，制定了 2013 年度 帮扶共建实施方案 ，明确任务和责任分工， 做到年度工作有研究、 季度工作有部 署、月度工作有安排，并将帮扶共建活动与自身工作融合起来抓，确保帮扶共建 活动落到实处。二是科学组织，统筹兼顾。帮扶社区属于城乡结合部的效区社区，兼具农村 和城镇特点。针对社区情况，区局针对不同节日，组织好慰问活动，利用春节、 中秋节、重阳节，到社区慰问老人及困难户，给他们送上党的温暖。农闲时期， 给农户送上科学种植、 养殖的知识； 工作之余，组织个体商户开展释难答疑活动， 让帮扶共

20、建活动温暖民心。三、加大共建力度，活动成效显著一是发挥党员作用，加强党同群众的密切关系。在结对共建活动中，注重加 强对社区党建工作的支持， 在全体党员开展 “交一个居民朋友， 帮一户困难群众， 办一件实事好事”活动，要求党员进入社区，主动融入社区、建设社区，积极参 加社区党建会议，发挥党员作用，对社区党建工作提出建设性建议。同时，党组织积极走访联系社区党员和居民代表，宣传党的路线、方针、政策，了解社情民 意，使党在群众中的影响力、凝聚力、号召力得到了进一步增强，打下了良好的 群众基础。二是积极开展送税法进社区活动。区局发挥部门优势，协助社区做好下岗职 工再就业，扶持中小企业发展，确保了居民收入

21、持续稳定增长，壮大社区经济， 一年来，先后为京新社区提供帮扶资金 1 万元，支持社区小型商贸业和租赁服务 业发展，收到较好效果。充分利用各种载体，组织人员上街头、进社区、访企业、 进农户，宣传税法知识，搞好纳税辅导，共发放税法宣传单、税法知识手册 800 余，接受咨询 2000 多人次，有力地推动了帮扶共建活动的深入开展。三是积极开展扶贫助困活动。开展城乡共建活动以来，区局多次组织党员、 干部到社区慰问困难群众，特别是利用春节、中秋、端午等传统节日，先后走访 慰问贫困户 8 户，送去慰问金 4000 余元及其他日常生活用品，鼓励他们正确对 待暂时的困难， 争取更好的生活； 在干部中开展 “捐赠

22、一本图书， 享受一缕书香” 活动，为社区“流动书屋”捐赠图书 400 余册；组织全体党员、干部在局领导带 领下赴社区开展卫生大扫除活动，共清理各类生活和建筑垃圾 7 吨左右，卫生环 境得到了明显的改善， 为周围社区居民创设了一个干净、 整洁的外部环境。 2013 年的共建工作， 在共建双方的共同努力下， 取得一些成效， 初步建立了管理有序、 文明祥和的社区。 今后我们将继续加强共建工作， 进一步推动各项工作顺利开展。二。一三年十二月二日篇四:学校党员教师与学生帮扶工作总结学校党员教师与学生帮扶工作总结在我们的教学中，每个班都会有学困生，如何提高他的学习成绩是我们最为 头疼的问题。这些学困生他们

23、有的是因为智力原因，而有的并不是智力方面有问 题，他们学习成绩差大部分是由于家庭、学校等多方面的原因造成的。学困生的 成功转化并非易事，因此，哪怕转化一名学困生，都凝聚着我们老师很多的的艰 辛。因此，了解和研究学困生，做好学困生的辅导工作是现代教师的必备能力。 作为党员，我们更应该进一步做好学生的教育工作，一年来，全体党员帮扶学困 生 12 名。根据孩子的基本情况，全体党员扎实地实施了帮扶一是在思想上，做好孩子的心理辅导老师，架起学生、教师、家长三方互动 的桥梁。我们经常找孩子进行谈心，了解孩子的思想动向，急孩子之所急，想孩 子之所想。同时，进行入户家访，电话家访等，与孩子的父母共同探讨孩子的

24、教 育引导问题，教会家长科学的家教方法。另一方面，电话联系了孩子的亲属，共 同商议孩子的成长问题，最终让孩子的亲属认识到了孩子教育的缺失。二是在经济上，做好孩子的坚强后盾，平时，我们出资为孩子买一些生活、 学习用品。其次，千方百计争取为孩子经济“动点脑子”三是在学习上，做好孩子的贴身指导老师。有计划的教给孩子学习的方法， 检查孩子的作业情况，鼓励孩子坚持学习等等。总之，实施帮扶以来，这些贫困生、学困生都有了较大的改变，他们表现得 很阳光，很乐观，又很勤奋，很刻苦。在今后的工作中，我们还将尽己所能，最 大限度的帮助更多的同学！通过本次的帮扶活动，我们深切感受到，虽然我们现在的生活水平提高了， 但

25、仍有少部分人民群众生活中确实存在困难，需要引起人们的关注。作为人民教 师，作为党员，必须全心全意为人民服务，要以高度的政治责任感，饱满的工作 热情，扎实的工作作风，积极投身到教育活动中，树立“在思想上尊重群众，在 感情上贴近群众，在行动上服务群众，在困难上帮助群众”的新形象，为共建社 会和谐之声做出自己的贡献。篇五:贫困生帮扶总结旭东小学 2011 2012 学年度贫困生帮扶总结为了弘扬中华民族扶危济困的美德，保证我校家庭经济困难学生不因经济困 难而失学，培养和教育家庭贫困的学生，帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的 消极影响，从而促进义务教育发展，全面提高我校的教育教学质量，我校开展了 对贫困

26、生的帮扶活动一、加强组织领导小组。 学校在校长领导下， 由政教处负责资助贫困生工作， 监督落实各班贫困生资助及教育工作。二、建立贫困学生档案。摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息，了解贫困原 因，方便教师在平时工作中给予恰当帮扶。三、学校领导带领老师开展一对多个贫困生的帮扶活动为贫困生捐款捐物， 做 “知心妈妈 （爸爸）”。在充分了解学生家庭情况的前提下， 确保每位老师选择 恰当对象进行帮扶，此项工作中途不间断，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对 社会的有用之才。四、通过多种途径，从以下方面对学生进行教育。1、培养孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。鉴于这类学生的家庭特殊，有的是父母长年患病

27、，无经济来源；有的是单亲家庭，劳力欠缺，有的甚至是孤儿。他们往往会缺少家庭的关爱，生活中，学习上偶尔会有自卑心理。因此老师们都能从情感上真正地贴近他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心理，树立 自信心，自立自强；让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改 变的，进而激发他们的进取心， 真正体会到多一份努力， 就会多一份收获的道理； 要求全体教师平时都把学生当成是自己的孩子一样看待，让他们在学校这个大集 体感受到家庭的温暖，使得孩子们能在学校健康成长。2、生活上给予帮助，解决

28、孩子们的后顾之忧。贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，学校组 织老师们为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品，帮助他们 渡过难关，让他们不因为缺少学习用品而落下成绩，使他们能全身心地投入到学 习中去。3、在学习上进行帮扶，帮助他们提高成绩。有一部分学生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。老师们利用休息时 间为后进生补讲课堂中孩子们没掌握的知识，不断温习学过的知识，让他们不落 下学习上的任何环节。并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，教育他们养成良好的学习习惯， 帮助他们掌握学习方法， 使他们学会学习。 告诫他 们，只有这样才能在未来的社会上立足，为

29、社会贡献自己的聪明才智。五、师生齐动员，广泛宣传，积极发动，让所有学生献出自己的一点爱，发 扬勤俭节约的优良传统，从“少点吃喝穿，省下零花钱”入手，实施爱心捐助、挽留贫困学生六、认真贯彻落实国家关于贫困生的教育辅助通过学校、家庭调查，确立对象，并张榜公布。篇六:帮扶贫困生活动总结2010 年度帮扶贫困生活动总结明德小学 郭俊廷帮助家庭经济困难的学生一年一班马超不因为经济困难而失学、辍学，帮助 他摆脱家庭经济条件带来的心理影响，从而全面提高我校的教育教学质量，我校 开展了对贫困生的帮扶活动。现作工作总结如下为贫困生捐款捐物，做 “知心妈妈”。在充分了解学生家庭情况的前提下进行帮扶，并力争使帮扶对

30、象品学兼优，成为对社会的有用之才。一、培养孩子的健康心理， 让贫困生走出家庭贫困的阴影。 由于学生的特殊家庭背景，无经济来源。劳动力欠缺，因此生活中，会有自卑心理。做为老师我能从情感上真正地贴近孩子，经常与孩子交流谈心，有的放矢地化解孩子心中的 困惑，给予学生精神上的动力，使学生保持积极向上的健康心理、生活上给予帮助，解决学生的后顾之忧学生平时的生活费用很低，不能满足最低的生活需要，我为孩子捐物、买课 外书籍、买作业本、笔等学习用品，帮助他渡过难关，让他不因为缺少学习用品 而落下成绩，使他能全身心地投入到学习中去。三、在学习上进行帮扶，帮助他们提高成绩。学生由于客观条件的影响，成绩不如人意。老

31、师利用休息时间为孩子补讲课 堂中孩子们没掌握的知识，不断温习学过的知识，让学生不落下学习上的任何环 节。并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，教育他们养成良好的学习 习惯，帮助他们掌握学习方法， 使学生学会学习。 告诫孩子， 只有这样才能在未 来的社会上立足，为社会贡献自己的聪明才智。通过大量的工作，在学校和全体教师的共同努力下，我帮扶的贫困生精神焕 发，学习刻苦，意志刚毅。对自己的前途充满信心。我校贫困生帮扶工作取得了 可喜的成绩。2010 年 12 月 20篇七:花都同心学校结对帮扶总结花都同心学校结对帮扶活动总结（2014 年 9 月）为了积极响应城区教育指导中心“公办学校与民办学

32、校”结对帮扶的号召， 尽快缩小与公办学校办学水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。 按照教育局工作安排，我们和六小结为帮扶互助学校，我校是受助学校。自建立 以来，我们从学校和教师的需要出发，以改进教师的课堂教学行为，提高学校的 教学管理水平为核心内容，促进学校资源共享，共同发展。在工作中我们坚持求 真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作，使得 我校在教学理念、教学方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，现对 本活动开展情况总结如下一、高度重视，制定工作计划和实施方案我校根据指导中心结对帮扶工作的文件精神，学校领导十分重视结对帮扶工 作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，在校长的牵头带领下，两校领导 召开了 “结对帮扶工作会议” ，成立了领