二年级下册环境教育教案.docx

1、二年级下册环境教育教案小学二年级（下册）环境教育课程教案1、寻找伤心的纸年级二年级（下） 科目 环境教育 第 周课题名称1、寻找伤心的纸教学目标1、 通过学习本课，让学生知道随意乱扔纸张，既污染了环 境，又浪费了纸张。2、懂得废纸也有利用的价值，它可以制作成纸工艺品，能做 到珍惜每一张纸。教学重难点1、让学生能做到珍惜每一张纸。2、让学生知道随意乱扔纸张， 既污染了环境， 又浪费了纸张。教学方法角色扮演法、讲授法、实验法教学准备课件、几份纸的艺术、废纸些许、剪刀、固体胶教学过程一、读书导入 让学生齐读引言的内容。二、课前准备：寻找生活中的伤心纸，如果你就是那张伤心纸， 你有什么话要想说。引出下

2、面的活动三、角色扮演 让学生按照第 1 页的内容进行“纸的诉苦会” 1、观察：人们把废纸丢弃在哪些地方？ 2、思考并讨论被人们丢弃的废纸有什么话想说？ 四、伤心纸的小档案让学生合作做一份“伤心纸的小档案” 五、用废纸制作艺术品让学生思考： 丢弃的废纸有哪些用途？展示准备纸的艺术品， 带领学生一起做纸的艺术品展示学生的“作品”让学生自评出最好看的三个。教师奖励 小礼物。六、总结 通过这节课的学习你收获到了什么？板书设计1、寻找伤心的纸教学反思2、探访纸的身世年级二年级（下）科目环境教育第周课题名称2、探访纸的身世教学目标1、了解我们的祖先用什么东西记事的。2、知道造纸主要用哪些原料，它与环境有什

3、么关系。3、 懂得节约用纸不仅节省资源，而且能保护环境。教学重难点1、知道造纸主要用哪些原料，它与环境有什么关系2、懂得节约用纸不仅节省资源，而且能保护环境。教学方法视频教学法。讲授法教学准备课件教学过程一、导入 让学生齐读第五页小朋友把学生的注意力转回到课堂上， 方便后面的教学。二、课前准备 通过询问学生、查资料，去了解纸的身世。 教学活动过程， 让学生说说“我”是怎么知道纸的身世的？三、猜想与假设 探访古时候，我们的祖先用什么东西记事呢？ 尝试与实验再去找找，古人在上面东西上写字。（在这 过程中，教师用多媒体进行教学）四、蔡伦造纸 播放视频“蔡伦造纸”的简易过程。让学生思考造纸需要什 么原

4、料呢？能让学生了解到了解造纸的过程。知道造纸不仅毁坏 树林，而且会污染环境。五、探访造纸厂 带领学生观看视频和教材第八页的内容造纸厂对环境的污 染。了解现代造纸厂生产纸张的过程污染河流、空气，毁坏 森林。提问：当树木减少时会产生什么环境问题。 在这过程中给学生普及树木的重要性以及砍伐树木是犯法 的，而且不利于人类的生活，知道树木的作用是无可替代的。 六、我是节纸宣传员思考：哪些宣传方式最适合我们呢？畅想：造纸新原料，要告诉大家为什么要节约纸张，保护森 林就是保护环境。七、总结 纸张的作用是很大的，同样纸的原料是无可替代的，也是不 可再生的，对人类的生活影响甚大，节约用纸从我做起，从小事 做起。

5、板书设计2、探访纸的身世教学反思3、纸的生活实录年级二年级（下）科目环境教育第周课题名称3、纸的生活实录教学目标1、通过观察漫画图， 了解人们平常是怎样对待自己的呢？培 养学生分析问题和思考问题的能力。2、通过与狼郎飞支故事的比较，发现自身的不足，引导学生 对树立正确的用纸意识以及如何正确用纸。教学重难点重点：看图说话，总结人们平时是怎样对待纸的呢？难点：根据自身特点，正确用纸教学方法讲授法、故事引导法教学准备课件教学过程一、导入 今天我带领大家一起去看一看南非接小朋友的生活实录。 讲述郎飞支的故事。二、进入新课 找一找：郎飞支有哪些浪费纸张的行为？ 提问：看到了浪费纸张的行为，你有什么想法？

6、 让学生找出生活中的一些不良行为。 想一想：我有哪些浪费纸张的行为？ 说一说：怎样改正自己的不良行为。 纠正自己不良行为的重要性。三、回忆与反思：我和郎飞支比一比 根据自己的情况， 完成 16 页的表格，可以与亲朋好友一起比 一比，看自己和郎飞支谁更节约纸。四、计算与统计 老师带领学生一起计算：如果我们学校每一个学生每天节约 一张纸，那一年实践可以保护几棵大树呢？ 给学生提示：一棵三米高的大树，能够造五千张纸。 提问：学生一个学期一般用几个笔记本？ 学生是否经常因找不到草稿本而撕下笔记本？ 学生是否到学期结束时经常有笔记本没有用完？ 学生是否有固定的草稿本 ?给学生三个答案 : 经常、没有、有

7、时五、总结 一棵三米高的大树，能够造五千张纸，节约五千张纸，可以 保护一棵大树，我们不仅要节约用纸，还要植树来保护我们生活 的环境。板书设计3、纸的生活实录教学反思4、纸的兄弟姐妹年级二年级（下）科目环境教育第周课题名称4、纸的兄弟姐妹教学目标1、了解纸的种类和用途。2、让学生树立环保意识，生活中要节约用纸。3、学会利用废纸制作“环保贺卡”。教学重难点1、了解纸的种类和用途2、学到更多节纸途径教学方法实验法、讲授法教学准备课件一、提问导入：生活中哪些地方有哪些纸做的东西。 二、观察与收集让学生知道几乎所有地方都能看到纸的身影。 妈妈的钱包 我的书包 家的客厅 大人的办公室教学过程三、猜纸游戏

8、一个学生问三个问题后猜出什么纸。 另一个学生只回答“是”或“不是”。 让一个学生把眼睛蒙上， 只用手摸，看学生能否猜到纸的“兄 弟姐妹”（餐巾纸、贺卡、纸币）四、采访与机录（一）采访与机录是一种很好的收集资料的方法，让学生完 成餐巾纸与手帕使用情况调查。被采访的人数 用手帕的人数 用餐巾纸的人数五、角色扮演 邀请两个学生来参与活动餐巾纸与手帕的对话六、实践活动 寻找生活中的“过度包装” 怎样才能减少包装呢？ 能让学生提出减少包装的办法并认证。减少包装是节约纸张 保护环境。七、倡议书 让学生齐读教材 23 页的倡议书并与亲朋好友分享八、总结节约用纸从我做起从身边做起。板书设计4、纸的兄弟姐妹教学

9、反思5、废纸再生记年级二年级（下） 科目 环境教育 第 周课题名称5、废纸再生记教学目标1、 了解正确处理废纸的方法，知道废纸是可以再利用的。2、能够区分再生纸和不可再生纸， 学习生活中应多用再生纸。教学重难点重点：了解正确处理废纸的方法 难点：能够区分再生纸和不可再生纸教学方法讨论法、实验法、讲授法教学准备课件、1.加框的绢网（ 10厘米 15 厘米）、2. 报纸、3. 水盆 、 4. 大量使用过的白纸。教学过程一、导入播放 25 页的图片并提问：有了废纸怎么办？二、思考依次提问1、找一找，这幅图中，哪些处理废纸的方法是对的， 为什么？2、哪些处理废纸的方法是不对的，为什么？3、想一想，还有

10、哪些处理废纸的好办法？ 三、卖出废纸调查。卖了多少废纸、卖得多少钱，在卖废纸的过程中，发现了很 多问题。例如：1. 为什么有些纸他们不要？2. 为什么不同的纸会有不同的价格？ 四、区分再生纸和不可再生纸。观察与思考1. 看插图后想一想，哪些是不可再生纸？2. 身体呈灰色的纸都上不可再生纸， 想一想它们有什么共同 的特点？ 五、小实验小蔡伦造纸材料：1. 加框的绢网（ 10 厘米15 厘米）2. 报纸3. 水盆4. 大量使用过的白纸。学生分组造纸。过程：浸泡纸浆把纸浆平铺在绢网上沥水用布和报 纸吸水取下初步做好的再生纸，重压晾干。六、阅读思考1、有很多科学家把垃圾堆里的废纸称为“第四种森林”，

11、这 是为什么？（ 1） 1 吨废纸可生产多少吨再生纸？（2）如果每年把世界上所用办公纸张的一半加以回收利用， 每年就能使多少公顷的森林免遭砍伐？（3）800 万公顷森林相当于多少座黄山？ 七、宣传多用再生纸1. 收集一些关于再生纸的资料。 2.画宣传画，编宣传语。 八、废纸再生记游戏废品收购站、再生纸专卖店、再生纸加工厂分别贴出招聘启 示。哪份工作适合你？去应聘吧，用你的知识赢得一份工作。 九、总结通过这节课你收获到了什么（废纸和垃圾一样有可回收的和 不可回收的）板书设计5、废纸再生记教学反思6、未来的纸年级二年级（下）科目环境教育第周课题名称6、未来的纸教学目标1、了解纸的一生，关心爱护身边

12、的每一张纸。2、想象未来的纸张，不仅是环保，而且是使用功能更多的纸 张。教学重难点重点：让学生关心爱护身边的每一张纸。难点：能让学生想象未来的纸张，不仅是环保， 功能更多的纸张。而且是使用教学方法讨论法、讲授法教学准备课件教学过程一、导入 给学生两分钟想象并讨论未来的纸是怎样的？是什么材料做 的？二、进入新课 观看：多媒体资料。（科学家对未来纸的预测）学生应从节 约原料，而且是环保方面思考。让学生大胆想象。要勇于创造发 明。三、未来纸的功能 1、学生讨论目前我们看到的纸有哪些用处。 2、学生想象回答未来的纸会有哪些功能。四、走迷宫了解纸的一生 游戏：走出迷宫，你就了解纸的一生，试试吧！ 按照教材 34-35 页的活动进行）五、宣传 快向身边的同学发出邀请，一起来关心爱护身边的每一张纸 吧！六、总结 让学生谈谈这一学期对纸的认识。板书设计6、未来的纸教学反思