昌吉市职业中专十二五发展规划修订版副修.docx

1、昌吉市职业中专十二五发展规划修订版副修昌吉市职业中专“十二五”发展规划（讨论稿）一、现状简析 昌吉是天山北坡新型工业化、农牧业现代化、新型城镇化的排头兵。地缘优势明显，资源丰富，交通十分便利，经济比较发达；总人口40万人(其中农村人口11万人)，2010年地区国民生产总值180亿元（2015年达416亿元），地方财政一般预算收入11.96亿元（2015年达31.48亿元）。城镇居民人均可支配收入15042元（2015年达24000元），农牧民人均纯收入9408元（2015年达13500元）。城镇居民登记失业率控制在2.05%以内（2015年为4%），人口自然增长率为10.05（2015年为9.

2、03，总人口47万人）。昌吉高新技术产业开发区已升级为国家级高新技术产业园区。六大支柱产业产值占全市工业总产值的82%，特变电工进入世界机械行业500强，在中国500强排名388位。 学校占地47亩，办学条件总建筑面积15000，现有在编教职工82名，其中专任教师69人（平均年龄 44岁 ，高级职称占46%，双师型教师占39 %）。编制外用人 20 名，其中教师岗位 18 名。开设机电、旅游、石油开采、艺术四大类9个专业，在校生1493人。 “十二五”期间，昌吉市围绕“三个率先”和建设现代化田园城市的目标，以现代文明为引领，以富民强市为主题，以率先跨越为主线，以科技教育为支撑，以“生态立市，科

3、教兴市，工业强市，商贸活市”四大战略为抓手，着力打造机电、石油化工、农副产品加工三个“百亿产业集群”，加快矿产资源加工业发展。以“农牧民增收、财政收入增长、综合竞争力增强”为三大核心任务，加快转变经济增长方式，深度打造“宜居之城、休闲之都、名吃之乡、花儿之地、观音故里”五张城市名片。建设国家新型城市，城市综合竞争力跻身西部十强，全国百强行列。 昌吉科研教育力量雄厚，科研院所较多。有4所高校，数十所公办、民办中职教育培训学校，数十家科研机构。近百家各类中介服务机构。面临同行竞争压力很大，同时我们也要清醒的看到发展机遇。要办好昌吉市职业中专，必须要准确定位，动态调整，勇于开拓，大胆创新。立足乌昌，

4、面向全疆。以宏大的目标，超人的胆识，扎实的工作，一流的管理，依靠高素质的教师队伍，争取政府和各部门的支持，全体教职工要有不服输，爱拼才会赢的豪迈热情，一定能办出规模，办出水平，办出特色，办出效益。二、指导思想、总体思路和总体目标 以国家和区、州、市人民政府国民经济和社会发展“十二五”规划，教育和职业教育发展规划以及区、州、市教育劳动等相关部门工作部署精神为指导，全面落实科学发展观，以扩大办学规模，提高办学质量为重点，以加强建设和改革创新为主线，不断增强服务经济社会发展和改善民生的各项能力为根本要求，着力推进教产合作，校企一体和工学结合，在教育与产业、学校与产业、专业设置与职业岗位，课程教材与职

5、业标准，教学过程与生产过程无缝对接等五个层面上取得实质性进展。不断增强服务地方经济社会发展的针对性和实效性，培养一大批具备良好的职业道德，必要的文化知识，过硬的职业技能等综合职业能力的高素质劳动者和技能型人才。 总体思路：全面推行素质教育，以服务为宗旨，就业为向导，以改革创新为动力。按照“扩大规模，改造专业，激活内因，科学管理，提高质量”的基本要求，巩固发展成果，不断改革创新，强化内涵建设，解决突出问题，着力提高质量。 总体目标：综合办学实力显著增强，改革创新实现整体跨越，人才培养质量明显提高，社会吸引力有所增强，就业贡献率、经济贡献率明显提升。创建示范性县级职教中心、国家中等职业教育优质特色

6、学校。争创国家级重点中等职业学校。三、主要任务 （一）、扩大办学规模.。 从2011年开始， 招生任务“保七争八”（即保证700人，争取800人）并逐年增加，到“十二五”末在校生规模突破3000人。年招生和在校生均不含南疆四地州委培民族学生项目安排。（二）、加快基础能力建设 校园从 47亩扩大到 190亩，新建实训图书综合楼，学生公寓，餐饮楼，综合教学楼，实训厂房，学生实践活动中心等。建筑面积从15000 增加到60000，完善配套基础设施。改造400M操场，完善体育卫生设施。加快校园美化亮化以及文化设施建设。实施前先做好校园整体规划。 争取项目，采取多种措施，加快实训基地建设。（三）、不断提

7、高教学质量。 围绕不断提高教学质量这一核心问题，紧贴国家和地方产业发展实际，着重解决专业与岗位不对接；探索课程改革，着重解决课程和教材与职业标准不对接；不断创新教学形式和方法，着重解决教学过程与生产过程相脱节的问题，推动精品专业和精品课程建设。学习贯彻中等职业学校专业目录、中等职业学校专业设置管理办法，研究制定配套的管理制度和方法，持之以恒的坚持下去。（四）、坚持改革创新 改革创新学校发展方式，改革创新学校管理，改革创新人才培养模式，改革创新各项评价考核管理方式。（五）、坚持德育为先。 立德树人，坚持社会主义办学方向，贯彻中等职业学校德育大纲，教育部等六部门关于加强和改进中等职业学校学生思想道

8、德教育的意见，关于加强中等职业学校班主任工作的意见。确保党的教育方针全面贯彻落实。加强德育和思想政治教育工作队伍建设，建立班主任选拔，培养，使用，培训机制，造就一支高素质，高层次，高水平的思想政治工作和德育骨干队伍，发挥团组织在学校思想政治工作中的积极作用。(六) 、改革创新德育工作内容和方法，加强校园文化建设，不断增强德育工作的针对性和实践性。 坚持不懈的开展民族团结教育，把“三个离不开”、“四个认同”和马克思主义“五观”教育作为德育的重要内容。深入推动中国特色社会主义理论体系和党的民族理论、民族政策，进课堂，进头脑。引导学生形成正确的世界观，人生观，价值观。加强中华民族优秀文化传统教育和革

9、命传统教育，春风化雨，潜移默化，寓教于乐，丰富德育内容。创新德育形式和手段，不断提高德育工作的吸引力和感染力，坚持教育与宗教分离，增强学生的国家意识，法律意识，中华民族意识，培养学生崇尚科学，反对迷信，追求真理的科学精神，培养社会主义合格公民。 认真贯彻教育部关于加强中等职业校园文化建设的意见，每年举办艺术节、文化节、技能节、运动会、重大节日纪念等活动。促进工业、企业进课堂，中华优秀传统文化进校园、进课堂。组织参加“文明风采”竞赛活动。积极挖掘地方特色文化，使其得到传承、发扬、光大。（七）、营造学生健康成长的良好环境。 深入开展平安校园，文明校园，绿色校园，和谐校园创建活动，为师生，创造安定有

10、序，团结和谐的环境。加强生命教育，安全教育，国防教育，心理健康教育和学校安全管理，强化校园网络管理和周边治安综合管理。（八）、狠抓实训基地建设。 采用争取各级地方政府投入，借助国家专项项目资金，自筹和社会融资等多种途径，继续实施实训基地建设，按照实训装备，设备对接地方产业，技术对接企业，具备教学，培训，签定和生产等多种功能的总要求，规划建设实训基地，力争“十二五”末实训设备总值突破1000万元。（九）、优质特色学校建设（示范性县级职教中心建设）。 不断转变办学理念和教育观念，着力推进改革创新，加快基础能力建设。积极做好招收农牧区学生工作，开展农村劳动力转移和农村实用技术培训；面向社会广泛开展各

11、类就业培训和职业技能签定；以就业为导向，以提高综合职业能力为重点，创新人才培养模式，卓有成效地实施校企合作，工学结合，顶岗实习。积极开展与示范性职业院校的交流与合作工作。创建国家中等职业教育优质特色学校，示范性县级职教中心，争创国家级重点中等职业学校。（十）、着力实施教产合作与校企一体办学，完善毕业生就业服务体系 加强校企合作，创新多样化的校企一体办学模式，改革技能型人才培养模式，各专业普遍推行工学结合，扎实稳妥地开展学生顶岗实习，工学交替和订单培养。学校和企业共同培养技能型人才。 每个系部至少和疆内10家以上企业或社会组织开展一体化办学实践，签定订单培养协议，共建实训基地，合作培养师资，联合

12、开发教材，企业安排学生顶岗实习，学生取得双证书比例达95%，毕业生就业率稳定在95%以上。 各系部要高度重视毕业生推荐就业和跟踪调查服务工作，树立“出口畅，进口旺”，“出口拉动进口”的思想意识和责任意识，安排专人负责，学校就业服务部门要把此项工作作为学校可持续发展的头等大事，永恒地抓下去。(十一)、提升学校管理水平 坚持党组织领导下的校长负责制，完善以系部为主的内部管理体制。推行教师聘任，专业开发，课程设计，教材选用和编写，教学形式和手段，教师教学手段和评价，工作业绩考核，学生学业成绩考试、考核、考评，职业技能和综合职业能力评价，招生与推荐就业，毕业生跟踪服务等工作，在遵循教育劳动等部门和学校

13、的基本要求下，由各系部的自行管理。具体方案修订后执行。 学校职能科室的设置按照“精简、效能、责权利相统一”的原则，调整设置，中层干部全部竞聘上岗。建立长效的激励、约束和问责机制。 贯彻教育部中等职业学校管理规程、中等职业学校学籍管理办法。完善学校管理，学生管理，教师管理，经费管理等规章制度，执行教育部新颁布的中等职业学校各项管理规定，规程和办法。熟悉国家级重要中等职业学校评估指标体系，引导和规范学校各项工作。 适时在广大教师中公开征集更加符合中等职业学校“一训三风”和道路命名活动，入选者给予必要的奖励。 后勤人员要牢固树立“一切为了学生，一切为了教师，一切为了教学，为了学校一切”的思想意识，各

14、司其职，热情服务，为学校中心工作提供可靠保障。 （十二）不断加强“双师型”教师队伍建设 借助国家中等职业学校教师素质提高计划（二期），采取存量培训，增量把关，外聘优秀专兼职教师和能工巧匠相结合的办法，大幅提高“双师型”教师队伍素质。“十二五”期间争取全员培训一次，骨干专业教师，优秀教师争取培训2-3次培训。 推行专业教师深入企业学习实践培训制度。原则上每名专业教师每年深入企业参加学习培训一个月。由企业和学校对培训效果共同评价和考核，记入教师业务档案。 实施中等职业学校专业带头人和骨干教师评选制度。动态管理，2-3年评选一次，依据考核业绩发放年度津贴。 定期聘请区内外专家来校讲学。每年5-10次

15、。 “十二五”末教职工总数达到180人，其中专任教师达到153人。高级职称教师达40%，“双师型”教师达70%。学历合格率达100%，师资结构更趋于合理。整体素质明显提升。(十三)深入推进教学改革 按照教育与产业，学校与企业，专业设置与职业岗位相对接的原则，调整专业设置。依照昌吉市以及乌昌地区支柱产业需求，优化专业结构，建立动态调整机制，促进专业建设规范化，到2015年专业发展到20-25个专业，其中5个以上专业达到自治区精品专业水准。15门以上课程达到自治区精品课程水准。 围绕装备制造，电子信息、汽车、物流、新能源、节能环保、新材料、新医药和生物育种等国家产业振兴和战略性新兴产业；现代农业，

16、现代服务业和民族特色产业以及乌昌经济发展的支柱产业，改革创新专业设置，按照专业与产业、企业、岗位对接、专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接的原则。由学校与企业（行业）共同制定专业教学指导方案。 创新教学环境、课程体系、教材建设、教学方法和教学评价、增强人才培养与产业发展的针对性和适应性。 以提高学生综合能力和服务终身发展为目标，贴近岗位实际工作过程，对接职业标准，更新课程内容。调整课程结构、创新教学方式。构建适应经济社会发展要求，有利于和高等职业教育，继续教育相衔接的课程体系。依据专业教学指导方案，开发制定专业课程教学大纲。 依据教育部、教育厅中等职业教育教材建设管理方法健全教材

17、开发、遴选、更新机制。完善地方乡土教材编写审定机制。 不断提高教师的信息化技术应用能力和水平，提高学校整体信息化水平，向无纸化办公、教学、管理的方向迈进。45岁以下教师要达到熟练应用信息化技术水平。开展教学基本功大赛，师生技能大赛。（十四）、扩大各类培训范围，规范职业技能鉴定工作，不断提高培训鉴定质量和水平。 进一步加强面向社区以及社会全体成员的教育各类培训工作，改革和创新培训模式，多层次、多形式、多渠道开展各种类型的成人教育；立足学校、面向社会开展职业技能鉴定工作。加强鉴定员队伍建设。依照中等职业学校成人职业教育培训课程资源建设规划纲要，开展“成人职业教育培训课程资源检索”等课题研究，以创建

18、“农村职业教育和成人教育示范县”活动为抓手，继续实施“教育部农村实用技术培训计划”和“教育部农村劳动力转移培训计划”，大力开展新型农民，农村实用人才和农民工培训，“十二五”期间完成万人次培训任务。（十五）、加强教学督导，不断提高教科研能力和水平。 成立督导机构，研究制定昌吉市职业中专教学督导办法，定期发布督导报告，建立和完善督导评估工作机制。 树立“教研兴效，科研兴效的教育理念，围绕教育教学工作，坚持从问题入手，突出重点，开展教学科研工作，做到有计划，有安排，有检查,有评价，有奖惩，积极承担区、州、校科研课题，不断提高学校整体教科研水平，营造浓厚的教研和学术氛围，树立尊重人才，尊重科学，尊重劳动的风气。四、规划的实施 按照”从问题入手，突出改革重点；近期突破，着眼长远发展；整体规划，抓住关键环节；分类指导，促进整体发展”的原则。成立落实昌吉市职业中等“十二五”规划工作机构。重点落实项目、资金、校园基础设施建设、教学改革、校企合作、教学科研、德育和校园文化建设。 制定年度工作计划，将主要任务和重点工作落实到科室和系部，分解到人。建立月工作重要工作月督查制度，日常工作中通报制度。 定期召开规划落实情况运行、调度、分析论证会。研究解决问题，着力推进规划如期落实。 2011年3月14日