浙江省杭州市学年高三第一学期教学质量检测杭州一模语文试题.docx

1、浙江省杭州市学年高三第一学期教学质量检测杭州一模语文试题2019 学年第一学期杭州市高三年级教学质量检测语文试题卷考生须知：1.本试卷分试题卷和答题卷，满分 150 分，考试时间 150 分钟。2.答题前，在答题卷密封区内填写学校班级和姓名。3.所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效。一、语言文字运用（共 20 分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ 3 分）A.书本扉（ f ）i页赫然粘贴着一张山水画，画面上山峦起伏，流水淙 （cng）淙，几间茅屋掩映在缥缈的雾霭中，若隐若现，犹如世外桃源。B.不管是攀登上巅峰，还是徘徊 （ hui）于低谷，中国女排始终葆有奋力拼

2、搏、砥砺前行的精神，创造 了足以标炳史册的卓 （zhu）著战绩。C 要克服工作中自由散 （s）n漫敷衍拖沓（t ）、推诿扯皮这些痼疾， 必须制订并实施科学的考核制度， 从根本上铲除它们滋生的土壤。D.毋（w）庸置疑，功利、僵化的阅读教学容易造成学生阅读的荒芜和贫瘠 （j ），当务之急是改变心态，让学生多接受那些经典名著的熏陶。阅读下面的文字，完成 2-3 题。【甲】 翻看世界历史， 当康熙正在轰轰烈烈地除鳌升、 削三藩之时， 欧洲已进入科学高速发展的时期， 产生了培根、牛顿、笛卡儿等伟大的科学家。可能有人会说，康熙大帝不是也极关注西方的科学技术吗？ 是的，他不止学会了天文历算的基础知识，还组织

3、编写了律历渊源和数理精蕴 。但是，康熙对西方科学文化知识的学习仅停留在个人爱好阶段。到了乾隆朝，乾隆帝在早期靠着祖宗的阴功，凭着自己的聪 明，尚能开疆拓土，但到了中后期就沉湎 于“文治武功”的颂扬声中朝政日趋腐败，其间爆发了四次农民 起义。【乙】此时，英国的产业革命正如火如荼，资本主义走向黄金时代；而大清帝国却正处于“盲人骑瞎 马，夜半临深渊”的危险境地，两者的发展状况已有了天壤之别。可以说，“康乾盛世”的统治者们正是在纵向比较中产生了盲目乐观的自恋，夜郎自大。实际上，大 清的历史整体上就是一部不忍卒读 的衰亡史。【丙】大清在诞生之初就像一个行将就木的老人， “日薄西山， 气息奄奄”，“康乾盛

4、世”只不过是“回光返照”而已。2.D.行将就木文段中的加点词，运用不正确的一项是（ 3 分）A.不止 B. 沉湎 C.不忍卒读3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ 2 分）A.甲 B. 乙 C.丙4.下列各句中，没有语病的一项是（ 3 分）的形式为主全方位回顾了中国人民走过的辉煌历程。B.经过主创团队对经典故事的大胆改编， 哪吒 不仅保留了原作精华， 还融入了具有时代元素的内容， 因此成功斩获暑期电影最佳口碑。C.网络谣言对社会的破坏力是巨大的， 如不及时扑灭， 对公众造成的创伤， 乃至引起社会动荡，也不是 完全不可能的。D.垃圾分类工作能否执行到位，一方面取决于政府相关法律法规的

5、约束力，另一方面也取决于市民的 环保意识，尤其是对垃圾分类意义的认识。5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密。每处不超过 20 个字。（3 分）除了人会为了理想奔波迁徙以外（ 1） 。冬季来临，天气裹冷，食物短缺，很多动物选择集体逃离，而动物的迁徙是有确定路线的。 （ 2） 。有科学家认为，迁徙动物以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向；也有科学家认为，迁徙动物身体中存在磁受体，可以感应地球磁场；更 有趣的是，科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦，也会沿着祖辈飞过的路线进 行迁徙，也就是说， （ 3） 。6.阅读下面的文字

6、，完成（ 1）（ 2）题以下为国家义务教育质量监测的部分结果。22.5%的四年级学生和 21.2%的八年级学生认为“家长从不或几乎不问自己学校或班级发生的事情”， 23.6%的四年级学生和 19.0%的八年级学生认为“家长从不或几乎不和自己讨论身边发生的事情”， 25.1%的四年级学生和 21.8%的八年级学生认为“家长从不或几乎不花时间与自己谈心”。 15.4%的四年级学生和9.9%的八年级学生认为“家长从不认真听自己把话说完”， 19.3%的四年级学生和 18.8%的八年级学生认为“家长要求自己做某件不愿意做的事情时，从不耐心说明理由”， 17.4%的四年级学生和 14.4%的年级学生认为

7、“跟家长有不同意见时，家长从不允许自己表达观点”。（1）用一句话概括材料中监测结果的主要内容。不超过 20个字。（2 分）（ 2）针对材料所反映的现象写一段评述性文字。不超过 100 个字。（4 分）二、现代文阅读（共 30分，其中选择题每小题 3 分）（一）阅读下面的文字，完成 7-9 题。（ 10 分）材料一2019年 9月30 日，央视科教频道走近科学在播出最后一期节目治理水花生后，宣布停播。1998 年 6 月 1 日开播的近科学是中央电视台第一档大型科普栏目，至今仍保持着科教频道最高 的收视纪录。节目经常制造悬疑的氛围，把悬念铺陈到极致，最后却得出令人大跌眼镜的结论，引发的争 议颇多

8、节目主持张腾岳接受采访时说，节目的目标就是“让老百姓记住，有病了不能自己瞎吃药，一旦手上 划了个大口子、烫了个大水泡，得正确处理，不能撒一把香灰、抹点儿普油了事”。央视内部调显示，对走近科学贡献最大的受众群体是初中二年级以下学历的人。制片人张国飞把中国观众比喻为“枣核”，文盲和高等教育是两个尖，大肚子的部分是初中学历者。同为科普人，姬十三理解走近科学的处境，他觉得科普工作总是不断面对“是获得更多受众还是 更加专业”的选择。他认为走近科学的叙事方法类似于今天的标题党制造爆款。“但至少在当时的环 境以及国民对大众媒介的理解上，我觉得不是一种差的选择。”（走近科学）停播，它是“伪科学吗？）材料二图三

9、 公民通过互联网获取科技信息的渠道占比（ 2018 中国公民科学素质调查主要结果）材料三中国科学技术协会中国科普研究所于 2018年4月至 6月组织实施了第十次中国公民科学素质抽样调查。 结果表明，我国公民的科学素质水平大幅提升，有 10 个省市超过了全国平均水平，不同群体公民科学素质 发展更加均街。互联网成为与电视同等重要的公民获取科技信息主渠道，公民利用科普设施和参与科普活 动的比例明显增加。我国公民高度关注并积极支持科技事业的发展。中国公民科学素质调查采用国际通行指标，包括公民对科学的理解、公民的科技信息来源、公民对科 学技术的态度等内容。公民对科学的理解是公民科学素质调查核心指标，用于

10、测算公民的科学素质水平。公民的科技信息来源和公民对科学技术的态度是公民科学素质影响因素指标。（ 2018 中国公民科学素质调查主要结果 ） 材料四据报道，复旦大学文、 理、工、医不同学科的 12 位教授在今年新学期一起开设了一门通识课程“似 是而非”课，旨在以人们司空见惯和熟视不思的现象为例，阐述什么是“伪科学”。这个课程实际上就是一门常识启蒙课。从课程内容上看，其中一些简单逻辑推理以及基本科学常识是 属于初高中学生就应该掌握的。应该掌握而没有掌握，其中一个重要原因就在于，现今初高中乃至大学的 一些教材，其中许多内容的编写不仅没有观照到逻辑和常识的框架，甚至与逻辑以及常识相冲突如果 不是反逻辑

11、、反常识的话。这个现实，是一些被称作“大婴孩”的大学生在大学阶段的社会化过程中屡遭 挫折的重要原因。当然，这也是“似是而非”这门课在大学受到欢迎、在社会受到关注的重要原因。常识启蒙课的精髓在于其建基逻辑和知识之上的批判性思维。批判性思维，是观察世界的一套框架性 标准。批判性思维，是学生树立价值判断标准，甄别其所接触到的书本内容和现实世界现象的立足点。有 了这样的立足点，才能在众说纷纭中坚守标准、服膺常识、坚持定见。有了基本的逻辑推理能力，才能在 谬说盈耳时仍能不趋强势、冷眼待之、不为其动。“似是而非”火了，常识启蒙仍微7.下列对材料二图表的理解和推断，正确的一项是（ 3 分）A.公民科学素质与

12、他的受教育程度成正比，随着受教育程度的提升，公民具备科学素质的比例明显提 升，大学本科及以上的学生科学素质最高。B.与 2015 年相比， 2018 年的初中及以上文化程度公民具备科学素质的比例均有所下降，这表明高文化 程度人群的科学素质已进入高位增长和缓慢提升阶段。C.互联网的迅速发展使得公民获取科技信息的渠道更为多样， 如微信、门户网站搜索引擎、 专门网站等，如何利用网络做好科普宣传值得相关部门高度重视。D 在互联网进入日常生活的今天，公民从报纸、期刊杂志、科技馆获取科技信息的占比均低于 50% ， 这些传播渠道都面临着改进传播形式和内容的迫切任务。8.下列对材料相关内容的理解和分析，不正

13、确的一项是（ 3 分）A. 央视走近科学 节目常以制造悬疑铺陈悬念的方式讲述故事， 曾经创造科教频道的最高收视记录， 最大的受众群体为初中二年级以下学历的人。B.互联网是公民获取科技信息的主渠道之一， 作为信息传播媒介， 如果监管不力， 从业者科学素养不高， 互联网也很有可能传播伪科学。C 复旦大学“似是而非”课程受学生欢迎， 某种程度上说明部分大学生并未完全具备本该在中学阶段掌 握的简单逻辑推理能力以及基本的科学常识。D.现今的中学和大学教材缺乏培养学生批判性思维能力的内容，导致大学生在社会化过程中 “大婴孩化，容易遭受挫折，同时科学素质水平发展缓慢。9.如何提升公民辨识伪科学的能力？请结合

14、材料提出具体措施。（ 4 分）：（二）阅读下面的文字，完成 10-13题。（ 20分）最后的大工程【日本】星新一 一艘小型宇宙飞船发射升空去探索遥远的星球，但到了预定的返航日却音讯全无。人们百般搜寻未果 准备放弃时，它却平安返回了地球。面对媒体，宇航员说道：“给大家添麻烦了，对不起！大家是否在猜测我已遭遇空难，去见上帝了？ 其实是宇宙飞船出现机械故障，在另外一个星球上迫摩了。”“原来是这样啊。然后呢？” 我迫降的星球是帕米行星。那里的人们不仅热情、善良，而且文明程度极高。多亏了他，我才得以排 除故障，完成太空之旅，平安归来。”大家对其中的“文明程度极高”产生了浓厚兴趣。因为在人类已知范围内，还

15、不曾存在这样的行星。 “文明高到什么程度呢？”有人问道。“就说气侯吧。通过填海调控海流、削平高山调控气流等等，改善大自然的工程已经全部完工了，处 处是气候宜人。其他诸如交通、住房、港口等方面就更不必说了！”“相比之下，我们的地球仍是南北两极寒冷彻骨，赤道一带却酷热难耐，确实比我们先进很多啊！” 在不绝于耳的感慨声中，宇航员继续说道：“的确让人佩服！我向他们提出请求，希望能参观下这些 宏大的工程。他们爽快地答应说，正在进行的是最后一项工程，邀请我去参观。”“那太幸运了， 能在如此先进发达的星球上参观到他们的最后一项工程！ 那是一项什么样的工程呢？” 这正是最令人好奇的地方，大家的兴致不禁高涨了起

16、来。宇航员点点头说道：“我也认为这是个千载 难逢的好机会，就立刻赶赴工地，录像机用完了宇宙飞船上所有的胶卷后才返回，所以回地球晚了。接下 来请大家观看录像吧。”准备工作就绪，开始放映录像：首先呈现出的是连绵的山脉、精密测算的工程人员，之后便是爆破作 业。因爆破使用的是核能，所以极其谨慎， 以免造成核辐射等影响；大量建筑机械在高效运转： 运石填海、 夯实地基、 浇灌水泥， 高楼拔地而起。 画面边缘处出现了众多前来参观的人。 谁让这是最后的一项工程呢。“确实了不起啊！你看那些建筑机械中就有许多值得我们学习的地方，但最让人吃惊的莫过于其规模 之宏大。原来他们是这样实现了改善大自然的壮举啊！至此，这最

17、后一项工程也该完工了吧？”宇航员搖了搖头，说道：“难怪您会这么想，我原来也是这样认为的。但请您接着往下看。” 画面映现出一座已建成的现代化大都市。 但出乎预料的是， 刚刚建成的大都市正在解体： 楼房被拆除、 柏油路面被掀起废弃、填海的沙石被重新挖出后运回原处并开始堆砌成山。“怎么了，这是？是不是在倒着放录像啊？”“不是不是。 请您仔细看一下就能明白， 比起爆破来， 重新堆砌成山更费时费力。 他们正在恢复原貌。 “确实是那又是为了什么啊？不会是疯了吧？”“如果疯了的话，怎么能构建起这么高度的文明呢？他们是很理性地在做着这一切。也许有人怀疑是 不是因为计算错误而把山削错了，其实也不是。“那，应该是

18、那个吧我们地球上也曾发生过的，为了不让人失业而搞的工程？” “也不是。诸如失业等之类的社会问题早已解决，就连打着振兴经济的旗号，净搞些没有必要的工程 之类的组织机构也都不存在了。”这时，山脉已完全恢复了原貌。正在人们猜想这些“毫无意义”的工程到此总算应该结束之时，新一 轮的测算、爆破、填海又开始了。众人面面相觑，百思不得其解。“如果是非常理性的话，会不会是在练习？就像军队也要不断演习，才能养兵千日用兵一时，搞建设 也同样，否则紧急情况下就会手忙脚乱。”“也不是。帕米星球上是不会出现您所想到的那些紧急情况的，地震预测、抗震措施等都万无一失， 完全没有担心的必要。如果说有需要做的，也不过是些修修补

19、补之类的事情而已。”随着录像的播放，山脉夷成平地、建成都市的同时，新一轮的拆除又开始了。“到底是怎么回事？既没疯，也不是在练习，那只能是爱好了吧。正如有人喜欢分拆、组装手表，享 受那一过程似的。但这工程的规模也太宏大了吧。随着文明的进步，也许这并非毫无可能，已经习惯了宏 大工程的他们不知不觉中养成了这种爱好吧？”“您这么想并非毫无道理，但遗憾的是并非出于爱好。我也实在搞不懂，请教后才明白：他们是有着 极其明确合理的目的， 以及充分的必要性， 同时也产生了与此相应的巨大成果。 真是令人佩服得五体投地！“不会这么神吧，它到底有什么作用？” 在人们不可置信急盼催促的眼神下，宇航员说道：“先说结论吧是

20、为了教育！他们已经完成了改 造大自然的壮举，使其成为十分宜居的星球。但长此以往的话，这其中的辛苦会被人们逐渐淡忘，认为这 份美好天经地义、自始就有，不会有丝毫的感动和感激。即使头脑中能够理解这份辛苦，却不会有切身的 感受。因此才有了实地展示的必要”“哦”“是为了告诉人们这些规模宏大的工程曾遍及整个帕米星球，这份美好是经年累月辛辛苦苦创造出来 的。这会让人们认识到现在的幸福并非理所当然、 自始就有， 而是在如此辛苦的基础上一步步构建起来的， 进而全体居民内心深处的感恩之心和幸福感才能够得以保持。这看似浪费，其实是十分有意义的，这样的 工程将会一直持续下去。”“原来是这么回事啊”大家怀着复杂的心情

21、 自言自语道。（译林 2016 年 05 期，王磊译）10.请结合全文推测结尾段“复杂的心情”的具体内容。（ 4 分）11.小说为什么花不少笔墨叙写众人对这项工程的猜测？（ 4 分）12.有人建议将文题改为“帕米星的故事”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（ 6 分）13.小说通过讲述外星球的故事传达了丰富的意蕴。试作探究。（ 6 分）三、古代诗文阅读（共 40 分，其中选择题每小题 3分）（一）阅读下面的文言文完成 14-18题。（ 20分）青霞先生文集序明 茅坤青霞沈君，由锦衣经历上书诋宰执，宰执深疾之。方力构其罪，赖明天子仁圣，特薄其谴，徙之塞上。 当是时，君之直谏之名满天下。已而，君纍

22、然携妻子，出家塞上。会北敌数内犯，而帅府以下，束手闭垒， 以恣敌之出没，不及飞一镞以相抗。甚且及敌之退，则割中土之战没者与野行者之馘以为功。而父之 哭其子，妻之哭其夫，兄之哭其弟者，往往而是，无所控吁。君既上愤疆场之日弛，而又下痛诸将士之日菅刈 我人民以蒙国家也，数呜咽欷歔，而以其所忧郁发之于诗歌文章，以泄其怀，即集中所载诸什是也。君故以直谏为重于时，而其所著为诗歌文章，又多所讥刺，稍稍传播，上下震恐。始出死力相煽构， 而君之祸作矣。君既没，而中朝之士虽不敢讼其事，而一时阃寄所相与谗君者，寻且坐 罪罢去。又未几，故宰执之仇君者亦报罢。而君之故人俞君，于是裒辑其生平所著若干卷，刻而 传之。而其子

23、襄，来请予序之首简。茅子受读而题之曰：若君者，非古之志士之遗乎哉？孔子删诗 ，自小弁之怨亲， 巷伯之刺 谗而下，其间忠臣、寡妇、幽人、怼士之什，并列之为“风”，疏之为“雅”，不可胜数。岂皆古之中声 也哉？然孔子不遽遗之 者，特悯其人，矜 其志。犹曰“发乎情，止乎礼义”，“言之者无罪，闻之者足以 为戒”焉耳。予尝按次春秋以来，屈原之骚疑于怨，伍胥之谏疑于胁，贾谊之疏疑于激，叔夜之 诗疑于愤，刘蕡之对疑于亢。然推孔子删诗之旨而裒次之，当亦未必无录之者。君既没，而海内之荐 绅大夫，至今言及君，无不酸鼻而流涕。呜呼集中所载鸣剑筹边诸什试令后之人读之其足以寒贼臣之胆而 跃塞垣战士之马而作之忾也固矣。他日

24、国家采风者之使出而览观焉，其能遗之也乎？予谨识之。至于文词之工不工，及当古作者之旨与否，非所以论君之大者也，予故不著。嘉靖癸亥孟春望日归安 茅坤拜手序。（选自古文观止）14.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ 3 分）A. 以恣敌之出没 恣：任凭。B.寻且坐罪罢去 坐：因罪受罚。C.特悯其人，矜其志 矜：骄傲。D.至于文词之工不工 工：工巧。15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ 3 分）A. 而父之哭其子 鹏之徙于南冥也B.刻而传之 后人哀之而不鉴之C 然孔子不遽遗之者 求人可使报秦者 D.其能遗之也乎 吾其还也16.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（

25、 3 分）A.在沈青霞因上书责备当权者而被贬至边疆时，边疆帅府以下的将士面对敌寇的侵扰没有积极抵抗， 甚至割己方阵亡战士和野行者的头颅冒充敌首领功。B.沈青霞既愤慨边疆防务日益废弛， 又痛恨将士任意残杀百姓， 蒙骗朝廷， 于是将边疆的经历和见闻写 成诗篇以批判现实，抒发自己的忧愤。C.“幽人”、 “怼士”， 分别指隐士和愤世嫉俗之人； “风”指国风，是不同地区的民歌民谣； “雅” 指“大雅”“小雅”就是宫廷所用的正声雅乐。D.文章叙议结合，既简要叙述了沈青霞的经历和其诗歌创作汇集刊刻的过程，又讨论了这些诗歌的文 采词藻等艺术价值，认为这些诗篇将来会被人认可赏识。17.用“ / ”给文中画波浪线

26、的部分断句。（ 3分） 呜呼集中所载鸣剑筹边诸什试令后之人读之其足以寒贼臣之胆而跃塞垣战士之马而作 之忾也固矣18.把文中画横线的句子译成现代汉语。（ 8 分）（ 1）方力构其罪，赖明天子仁圣，特薄其谴，徙之塞上。（ 2）君故以直谏为重于时，而其所著为诗歌文章，又多所讥刺稍稍传播，上下震恐。（二）阅读下面这首古诗，完成 19-20 题。（ 8 分） 思王逢原三首（其二 ）【宋】王安石蓬蒿今日想纷披，冢上秋风又一吹。妙质 不为平世得，微言惟有故人知。庐山南堕当书案，湓水东来入酒卮。陈迹可怜随手尽，欲欢无复似当时。 【注】王逢原为王安石莫逆之交。嘉祐四年（ 1059 年）秋，王逢原去世年仅二十八岁

27、。第二年，王 安石作诗三首悼念。出自庄子“运斤成风”的典故，“质”原指箭靶这里比喻相契的知己。19.首联用蓬蒿纷披、冢上秋风营造了的氛围，“纷披”意为。（ 2 分）20.二、三两联运用多种表现手法抒发作者的情感。试作赏析。（ 6 分）（三）阅读下面的材料，完成 21-22题。（ 6分）材料一： 季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”（ 论语为政 ）材料二： 南宫适问于孔子曰：“羿善射，奡荡舟，俱不得其死然。禹、稷躬稼而有天下。”夫子不答。 南宫适出，子曰：君子哉若人！尚德哉若人！（论语宪问）21.材

28、料一孔子运用 、 的修辞手法来表明自己的观点。（ 2 分）22.分析评价上述材料体现的孔子的治国思想。（ 4 分）（四）古诗文默写。（ 6 分）23.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选 3 小题）（ 6 分）（ 1）外无期功强近之亲， ； ，形影相吊。（李密陈情表）（ 2）青泥何盘盘， 。扪参历井仰胁息， 。（李白蜀道难）（ 3）执手相看泪眼， 。念去去千里烟波， 。（柳水雨霖铃）（ 4）冠者五六人，童子六七人， ， ，咏而归。（论语）（ 5）误落尘网中，一去三十年。 ， 。（陶渊明归园田居）四、作文（ 60 分）24.阅读下面文字，根据要求作文。（ 60 分）有学者根据放射性元素的衰变原理

29、，提出“知识半衰期”的说法。如果一个专业人士的知识不更新， 那么在“半衰期”之后基础知识仍然可用，但是其他一般新的知识却已经落伍了。实际上，知识包含了两 层意思；知是获取信息，知道、了解；识是具备见解，是比知更高的层级。由知而识，方为智慧。读了以上材料，你有怎样的感悟和思考？请就此写一篇文章。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体不得写成诗歌。不得少于 800 字。不得抄 袭套作。2019 学年第一学期杭州市高三年级教学质量检测语文试题参考答案及评分标准一、语言文字运用（共 20 分）1.C 2.A 3.B 4.D5.很多动物也有自己的迁徙盛举； 科学家对动物如何确定路线看法不一； 迁

30、徙的方向感已经由上代遗 传给它们。（ 3 分。每处 1 分，意思基本符合即可）6.（1）家长与孩子缺少沟通，沟通方式简单粗暴。（ 2 分）（ 2）示例：工作繁忙或忽视孩子的沟通需求，会造成家长与孩子沟通不足；部分家长的沟通方式简单、 粗暴，对孩子不够尊重。长此以往，会造成亲子关系的紧张，影响孩子的健康成长。家长 应该更多地关心孩子，尊重孩子，倾听孩子的真实想法；当然，孩子也可以积极、主动地 与家长沟通。（ 4分。可以从产生的原因、危害、解决的方法等方面分析评述，言之有理即可）二、现代文阅读（共 30分，其中选择题每小题 3 分）（一）（ 10 分）7.C 8.D9.（1）根据国民大众理解接受的

31、实际情况，选择合适的科普方式。（ 2）提升公民的文化程度，促进科学素质发展。（ 3）加大互联网等媒介的科学宣传的力度。（ 4）强化基础教育中逻辑思维和批判性思维的培养。（ 4分。意思基本符合即可，每点 2分）（二）（ 20 分）10.（1）对帕米星的高度文明与最后的工程感到意外；（ 2）对他们花费如此高昂成本进行教育的赞叹和钦佩；（ 3）对民众缺乏优患意识和感恩意识的反思。（ 4分。意思基本符合即可，每点 2分）11.（ 1）增强现场感， 引领读者进入情境； （2）叙事有波折起伏， 增强故事的悬念； （ 3）众人都没有猜中， 正说明大家都没有认识到感恩教育的意义，进而突显小说主题。（4 分。意思基本符合即可，每点 2 分）12.“最后的大工程”更合适：（ 1）既概括了小说的核心内容，又设置了悬念，能吸引读者阅读。（ 2 意蕴丰富，一语双关，感恩教育才是最重要的大工程，引发读者思考。（6 分。理由每点 3 分，意思基本符合即可） “帕米星的故事”更合适：交待了故