万圣节教案.docx

1、万圣节教案万圣节教案万圣节教案（通用9篇）万圣节教案1教学内容：学习万圣节的相关单词及短语，能够简述万圣节。知识目标：通过学习相关词汇及其短语，能够运用简要语言陈述万圣节，并且可以进行熟练的问答练习。情感目标：1、激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识；2、了解西方文化，深刻理解万圣节的节日意义。能力目标：培养学生的观察力、想象力、判断力和表演力，发展学生综合运用语言的能力。教学重点：在学习过程中，熟练运用“when， what”引导的特殊疑问句。教学难点：1、能够有效结合词汇、短语、短文，从而有效的进行练习；2、在练习过程中，有效

2、结合万圣节相关知识。教学道具：1、万圣节黑色斗篷；2、纸制黑色帽子；3、面具；4、各种词汇纸卡；5、糖果；6、多媒体设备教学方法：1、讲授法知识点的深入2、练习法游戏、竞赛3、演示法运用交际句型，熟练进行对话练习4、展示法多媒体设备的应用教学步骤：Step 1： Warm up1、Greetings： Good morning、2、Listen to music and do it with the students、伴随着美妙的万圣节歌曲，教师和孩子们一起跳、一起唱，从而更好的要孩子们融入课堂。Step 2： Spell the word about “Halloween”教师引导孩子对打乱

3、顺序的各个字母进行排序，引出单词“Halloween”，带出主题，激发孩子学习兴趣。Step 3： Find and talk about it、教师把提前准备好的黑色箱子展示给孩子们，要孩子们自己来发现箱子里的东西，逐个亮出箱子里的东西，并引导孩子们说出关于万圣节的单词，此环节不仅带有神秘感，孩子们也很有成就感。Step 4： Study the words about “Halloween”运用多个活动环节进行单词反复操练，从而达到更加熟练的效果。游戏环节：1、分组对对碰；2、听单词，“找朋友”；3、拼单词，读单词；4、“悄悄话”辩音练习；5、指物说单词。Step 5： Ask and a

4、nswer通过练习单词而延伸到动词短语，再进行熟练问答。Step 6： Play a game1、播放关于万圣节的恐怖音乐，绕着教室转圈圈，并且齐声说出：“Trick or Treat”进行比赛；2、带上自己准备好的面具进行课堂活动。Step 7： Talk about Halloween要求孩子们把问答的句子连在一起对万圣节进行介绍。Step 8： Lets do it、音乐响起，跟随音乐舞动自己的身体，要课堂活动进入万圣节教案2活动目的1、使学生了解万圣节的由来和时间。2、认识万圣节相关的人、事、物、歌曲。3、体验万圣节的欢乐气氛。活动方案时间：万圣节当日1小时30分（或前后几日）形式：以

5、班级为单位的party（也可全校性的party）对象：在校学生及家长（可邀请非本校的学生及家长参加）活动前准备工作：发给学生和家长的邀请函布置教室环境准备活动物品：南瓜（或橙子）、大汤匙、安全刀、蜡烛、打火机、盆、苹果、Trick or Treat的歌曲挂图、录音机、纸袋、美劳素材、剪刀、胶水等，另外可以准备照相机、摄像机等。活动内容：1、讲述万圣节的起源，学习相关知识；2、手工制作南瓜灯；3、游戏咬苹果；4、活动不给糖，就捣蛋；活动流程一、热身（15分钟）老师头戴巫婆帽，骑着扫把（或化妆成其他人物），进入教室。请孩子猜猜看老师扮演的是什么角色，此时老师利用生动的肢体语言来简单讲述万圣节的起源

6、（尽量避免讲述宗教方面的内容），介绍万圣节的时间、特殊物品、人物和活动和歌曲。这个环节中，教师要带领学生学习（或复习）教材中76，77页的词汇、句型和歌曲，并制造气氛引导孩子一起进入活动环节。二、进入活动教师让学生说出今天的日期，告诉孩子们今天要过一个有趣欢快的节日。活动中不仅能吃到美味且免费的糖果，大家还要一起亲自动手制作南瓜灯，体验咬苹果的快乐。活动一：制作南瓜灯（30分钟，具体步骤见附件3）（年龄小的孩子可以在家长的帮助下完成，或采用小橘灯代替，学生用彩笔在橘皮上画就可以了。）流程：1、请学生观看教师提前做好的南瓜灯或者照片2、带领孩子亲手制作3、分享制作过程和心得、拍照留念。活动二：咬

7、苹果（15分钟，具体步骤见附件4）流程：1、教师介绍游戏规则2、学生根据规则做游戏3、分享游戏快乐活动三：不给糖，就捣蛋（25分钟，具体步骤见附件6）流程：1、教师带领学生制作要糖袋2、外出要糖，可以请来参加party的家长扮演或老师要糖）3、分享要糖果的快乐，数数自己的“劳动成果”，和其他小朋友分享。三、总结活动，布置作业（5分钟）教师可以请学生回家后继续玩课上玩过的游戏；请学生用糖果的包装纸制作面具万圣节教案3一、万圣节的由来在西方国家，每年的十月三十一日，有个halloween，那就是万圣节。大家都知道，在万圣节期间，许多公共场所乃至居家院落，都会布置上很多装饰物，孩子们会穿上每年不一样

8、的万圣节服装，拎着南瓜灯的提篓去挨家挨户地讨糖，说是“trick or treat”。现在的.万圣节流传到今天已经没有了宗教迷信色彩，它已经成了一个孩子们的节日，也是年轻人开化妆舞会的节日。二、化装舞会的意义1、增强学校和孩子家长之间的纽带关系，增进学生对学校的感情，增加家长对学校的信任度。2、增强孩子对西方节日的认知，增强对学习英语的兴趣3、给孩子一个难忘的万圣节三、万圣节“化装舞会”活动方案：1、活动时间：2020年10月31日晚6点9点。2、活动地点：马承英语学校多媒体教室3、活动对象：全校学生及家长4、活动流程：（1）亲子diy制作提前通知学生准备各种材料，请家长和孩子一起做一个与万圣

9、节相关的道具，例如：南瓜灯、南瓜面具、巫婆帽、黑蜘蛛等，可以在化妆舞会上使用。（2）亲子化妆秀请家长事先给孩子准备各种万圣节的打扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔术师以及各种小卡通形象。现场家长可以先和孩子一起穿好服装，然后给孩子简单化妆，同时幼儿要学着给妈妈化妆。（3）亲子万圣节化妆舞会a：小主持人主持活动开始b：进场（全体学生和家长统一手牵手跟着音乐进场、就座）c：全体演唱万圣节歌曲d：家庭化妆模特秀（每个家庭精彩亮相）（4）万圣节游戏A、“眼球”接力赛（Eyeball Relay）游戏准备：每队一个乒乓球（画成一只眼球）和一个汤匙。游戏规则：将学生和家长分成人数相同的几队，每队孩子一组、家

10、长一组，每队的第一个孩子一只手用汤匙装着“眼球”到达终点，交给在终点等候的家长，家长用一只手拿着汤匙和“眼球”快速回来，递给下一个学生，以此反复，优先完成的那一队为赢。注意途中“眼球”不能掉在地上，如果掉在地上必须捡起来，放到汤匙里再继续游戏。B、 “蜘蛛”接力赛游戏规则：将学生分成人数相同的几队，在起点排好队，请第一个学生坐下，把手放在背后把身体撑起来，肚子朝天，然后走（像蜘蛛一样走）向终点，再跑回来与下一个幼儿击掌，下一个幼儿方可走。最快完成的一队为赢。中间穿插学生才艺表演C、蜘蛛网（Spider web）游戏准备：一个毛线球。游戏规则：请所有学生站成一个大圆圈，请一个学生手抓着毛线的头，

11、然后把毛线球扔给另一个学生，这个学生再抓住毛线再将毛线球扔给另一个学生，直到把“蜘蛛网”织好，然后一起合影留念。D、运南瓜接力赛（Pass the pumpkin）游戏准备：每队一个小南瓜。游戏规则：每队里将学生两人分为一组，背对背把南瓜夹住，然后从起点运到终点，再绕回来，下一组继续接力。最快完成的那一队为赢。注意途中不能用手扶南瓜，如果南瓜掉在地上了，捡起来游戏继续。E、传“鬼”音游（Musical ghost）游戏准备：音乐“Knock， knock， trickortreat”，用白布做的“鬼”一个，糖果若干。游戏规则：用白布把糖果裹起来就成了“鬼”的头，并画好“鬼脸”。请学生坐成一圆圈

12、，音乐开始就开始传“鬼”，音乐停，手上抓着“鬼”的学生就要说英语或回答问题。游戏结后把“鬼头”的糖果取出来（可以以魔术的形式）分给大家吃。结束：“trick or treat”讨糖小主持人主持活动结束，祝大家万圣节快乐，并宣布“trick or treat”讨糖活动，多媒体教室门口，老巫婆（老师化妆）设置场景，准备许多糖果礼盒，接受各位幼儿和家长的讨要。万圣节教案4活动目标1、喜欢阅读绘本故事，能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本，理解绘本中合作的力量。2、感受万圣节的节日氛围，了解万圣节。活动准备1、经验准备：幼儿与家长谈论有关万圣节的话题，请家长带幼儿去商场、游乐园感受万圣节的氛围。2、物

13、质准备：绘本故事PPT、万圣节各种装扮PPT、彩笔、面具等。活动重难点1、活动重点：能够感受万圣节的节日氛围，初步了解万圣节。2、活动难点：在阅读绘本的过程中，理解绘本中合作的力量。活动过程一、图片导入，激发幼儿兴趣1、教师播放万圣节各种装扮PPT，幼儿猜想为什么会有这样的装扮?2、介绍万圣节，感受节日氛围。提问：今天是一个很特别的节日，是什么节日?(万圣节)万圣节是一个怎么样的节日?(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述)教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏

14、，玩的可开心了。提问：真的有鬼吗?(幼儿讨论，与同伴交流自己想法)教师小结：我们的世界上其实是没有什么鬼的，鬼都是人们想象出来的，所以，我们不用害怕有鬼。二、逐页阅读，理解故事内容1、幼儿猜想故事内容。教师：万圣节就要到了，可是巫婆很为难，这是为什么呢?请你猜一猜。(幼儿逐页观看绘本，进行猜想)2、教师完整的讲述故事。提问：故事里都有谁?他们是怎样把大南瓜摘下来的?谁出了一个好主意?大南瓜终于摘下来了，他们是怎样的心情?(幼儿梳理整个故事，讨论并体会故事蕴含的道理，体验合作的乐趣)3、幼儿与教师共同复述故事。体验故事中生动、有趣的语言。4、幼儿分角色进行表演。三、制作万圣节面具1、教师：你想象

15、中的鬼会是什么样的?万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们也为自己设计一个鬼脸。2、幼儿操作画鬼脸，教师巡回指导四、延伸活动美工区：为故事的角色设计服装与道具。表演区：装扮自己，开展万圣节服装秀。图书区：万圣节的大南瓜故事表演与续编。万圣节教案5活动目标学会南瓜灯的制作方法。通过视频来了解万圣节。活动准备彩色笔、勺子、裁纸刀、小蜡烛、南瓜。不同的图案、表情贴纸。万圣节的由来和传说视频活动过程一、故事导入1、讲南瓜灯的传说，引发幼儿好奇心。2、请幼儿说说都听过哪些关于万圣节的故事。3、观看视频，具体的了解万圣节的由来和传说。4、你们喜欢南瓜灯不？那我们动手做一个属于自己的南瓜灯好不？二、南瓜灯制作

16、步骤1、先切割开南瓜的顶盖，要切成六边形，以免盖上时掉进去。2、把里面的南瓜籽用小勺挖出来，准备雕刻的地方刮薄瓜皮。3、图案或表情粘贴在南瓜上，用彩色笔在南瓜上画出轮廓，在进行雕刻。4、在雕刻中要有耐心，用裁纸刀雕刻时要注意安全，以免手受伤。5、雕刻完后，把南瓜擦干净，把蜡烛放好，点着，完成！三、小结1、这节课需要两位老师配合，在下面指导幼儿。2、在教学中要经常互动，可以问问幼儿喜欢什么样的表情。3、在雕刻部分选好图案后只需要教雕刻技巧，之后教师逐一指导幼儿。4、本节课的工具会给幼儿带来危险，各位教师一定要注意幼儿安全。万圣节教案6设计意图每年的10月31日是外国的万圣节，这是国外孩子们最喜欢

17、的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。活动目标1、 通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。2、 锻炼孩子的胆量和辨别能力。活动准备：1、 创设一个“鬼屋”2、 幼儿打扮成各自想象的“鬼”3、 水粉颜料、毛笔等。活动过程一、教师带领幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的游戏二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏1、 教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日？2、 教师：万圣节是一个怎么样的节日？（幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述）3、

18、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。4、 教师：真的有鬼吗？（幼儿讨论）5、 游戏：魔鬼、魔鬼在哪里？三、制作万圣节面具1、 教师：你想象中的鬼会是什么样的？2、 万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗？3、 幼儿操作画鬼脸。四、游戏：勇敢者的游戏。附：万圣节的来历在西方国家，每年的10月31日，有个“Halloween”，辞典解释为“The eve of All Saints

19、Day”，中文译作：“万圣节之夜”。万圣节是西方国家的传统节日。这一夜是一年中最“闹鬼”的一夜，所以叫“鬼节”，又称万圣节。如今万圣节的意义逐渐变得积极快乐起来，喜庆的氛围成了主流，西方人喜欢以古灵精怪的造型组织狂欢，而象征万圣节的形象、图画，如巫婆、黑猫等，大都被描绘成可爱和滑稽的面具。大班的孩子们和老师就开展了这次万圣节活动，很多戴着面具的幼儿正在玩乐，传统意义上的万圣节，孩子们要去人家的家门口按门铃，然后问大人要糖，装在自己的口袋满载而归。但我们今天的活动中，让孩子和弟弟妹妹一起分享，把自己讨来的糖果去分给弟弟妹妹们，和他们一起过节。这些孩子大都打扮成各种各样的造型，一个男孩穿着黑色的长

20、袍，顶着尖尖的高帽子，面部被一个黑色的面具覆盖，正随着音乐起劲地蹦跳着。一旁的小女孩则一身白纱，脸上戴着一个蝴蝶形状的面具，手里拿着一把纸糊的扫把，还有打扮成花仙子、奥特曼、小公主等等造型，都是孩子们和家长共同准备的。万圣节教案7一、活动目的:1、通过活动丰富幼儿的校园生活，让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来。2、美语教学成果展示，为幼儿提供展示才能的机会。保证70%共性的实施。3、提供家园美语互动机会，增进亲子交流。4、感受西方文化，为幼儿创设良好的人文环境，提供良好的英语学习氛围。5、知道万圣节是几月几号。万圣节活动要求说明：1、活动方案:请校园美语负责人根据中心挂出的方案，结合本园实

21、际制定本次活动具体实施详案，落实人员安排。2、请将活动照片、环境装饰照片发到中心美语部，以便整理汇总挂网。3、有条件的校园可拍摄活动VCD，发给中心，作为资料挂网。二、活动时间:XX月29日(星期五)或XX月31日(星期日)三、活动地点:操场、音体室，教室，社区，设定的讨糖路线。(视活动内容设计而定)四、活动对象:全园小朋友及家长五、活动方式:亲子活动六、美语含量: 保证3/4美语含量七、活动准备:(一)校园:万圣节装饰时间:10月上旬1、校园大厅、走道和各班级进行万圣节的环境布置，烘托节日的氛围。要求活动前的美语手工课可安排教师带领孩子们做万圣节的面具、蜘蛛、南瓜灯等，并利用这些手工作品来装

22、饰各班区域;10月23日以班为单位进行万圣节活动环境装饰评比。2、活动前利用展板、板报等形式宣传万圣节的来历，向家长发节日的邀请函。3、制造万圣节情境， 并适时播放相关音乐。音乐的选用要注意孩子的心理承受能力，以避免小朋友因此产生的恐惧心理。建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节歌曲。4、节日当天大门外张贴横幅-活动的名称如:万圣节亲子乐/化装舞会/万圣游乐园/万圣节讨糖活动/万圣节鸡尾酒会。5、10月第二周校园周例会上美语负责人应公布万圣节的主要流程以及各活动进行或检查的具体时间。(二)班级:(万圣节知识了解:10月上、中旬)1、用一些与Halloween有关并且有趣的童书，图片或网站资料来吸

23、引小朋友对万圣节有印象并产生兴趣。并且可以利用这个学习机会导入让孩子能够发表对恐怖事物一些感受及想法，并藉此建立对新事物尝试的勇气。(迪斯尼光盘有关于“万圣节”的情境动画。在Fairyland的光盘里)2、透过资料导入让小朋友了解万圣节活动后， 便可以与小朋友进行一连串的相关应景美劳的布置品，最后也可以与小朋友进行班级教室的共同布置，全校师生一起来营造热闹的万圣节环境。3、共同制作各种道具，如奇装异服、鬼脸、魔鬼项链、各种通脸谱，南瓜灯，女巫的披风等等。也可以延伸至一些相关的万圣节食品的制作或品尝，例如:南瓜派，南瓜糕，南瓜浓汤，南瓜饼等等。(建议邀请家长一起参与)4、发放邀请函，请家长参加活

24、动，需要家长配合的游戏内容，可以提前与家长沟通，以便活动当日何以顺利进行。5、活动的前一天营造气氛使幼儿期待活动的到来。八、活动形式:1、环境布置2、根据校园实际情况选择合适自己的形式。有万圣节游园、万圣节讨糖活动、万圣节鸡尾酒会等形式。详细参考资料可见和 大地校园外教教学内容-Happy Halloween。(游园活动可适当选择)九、注意事项1、从活动开始之初就要重视对幼儿恐惧情绪的疏导，可请家长协助向幼儿讲解万圣节的风俗等。2、有外教的校园一定要充分利用好外教带动、外显性作用。可请外教扮演活动的主要角色、领舞等。3、鼓励老师大胆参与化装和创新扮演，让幼儿渡过一个愉快节日。4、不管是游园形式

25、、讨糖活动还是酒会、舞会形式的万圣节活动都要求校园一定要做好安全防护工作，活动前的准备一定要充分。5、校园在制作该活动方案时，请务必细化到具体每一个环节所需要的时间是多少分钟、确定每一个游戏及活动所用的背景音乐，落实每一个环节的负责人，大家分工合作。6、新园或有招生需求的校园，可邀请在园幼儿的小朋友或邻居幼儿参加万圣节活动。万圣节教案8教学目标：1、与孩子们交流，相互熟悉2、 提高孩子们的想象力与动手能力，激发孩子对美术课程的兴趣教学内容：在面具上进行手绘，结合卡纸粘贴，锻炼孩子动手能力。教学用具：白色面具、水粉颜料、水粉笔、油性彩笔、黑色勾线笔、成型面具（南瓜灯、面具，共3个及以上）、糖果教

26、学时间：2小课时教学年龄：412岁教学过程：一、入场：小朋友们准备好了吗？我们要开始上课了。小朋友们，我们先来互相介绍一下自己好不好？我是曾老师，小朋们叫什么呢？（按顺序介绍）好的，小朋友们都介绍了自己，做得很棒哦！那我们开始上课了好不好？二、引入：小朋友们，开始上课啦！小朋友们，今天，你们注意到了这里的老师们和你们有什么不一样的地方吗？是的，我们都戴了面具。小朋友们知道老师们为什么要戴面具呢？对的，因为昨天晚上是万圣节，有没有小朋友在昨天晚上戴面具出去玩了呀？你们玩的开心吗？ 那么有没有小朋友告诉老师万圣节是什么样的节日呢？万圣节在以前呢其实是国外小朋友的节日。万圣节那天，每个房子的门前都会

27、点上南瓜灯，小朋友们会戴着自己做的面具扮作小精灵去其他朋友家的房子门前，大声地叫道“不给糖果我们就捣乱”，然后大人们就会出门给他们糖果，最后，所有的小朋友们呢会聚在一起，看谁的糖果最多。得到糖果最多的小朋友，就说明他的面具做的最好看。小朋友们，你们想过这个节日吗？那我们是不是要先给自己做一个面具啊？三、示范：（拿出一个空白面具）首先，拿出一个面具，同学们首先要像老师一样，先用勾线笔在画面上勾出自己想要画的东西。同学们看老师手上的面具，在空白面积大的地方我们可以添加一些细节，画上一些可爱的小东西。画完之后呢，我们先在面积比较大的这一块用水粉来填色，在这些细节的地方，则用彩色的油性笔，将整个面具涂

28、满色。小朋友们知道了吗？四、课堂作业：发给学生面具，学生制作，老师指导。五、课堂小活动并总结：老师看到小朋友们都做好了自己的面具，有的面具色彩很漂亮，有的小朋友的面具非常的独特有趣，每个小朋友的面具都是不一样的，你们喜欢自己做的面具吗？我们戴上自己做的面具扮作小精灵一起来做游戏好吗？小朋友们，现在我们要去问外面的叔叔阿姨们要糖果了，要糖果之前我们要说什么啊？（是的，“不给糖我们就捣乱”）最后我们要看谁的糖果最多。要完糖果，我们要回到教室哦！好啦，我们来数一熟，看哪个小朋友的糖果最多。小朋友们数一数自己的糖果有多少，告诉老师好不好。（小黑板上做记录）今天的课程就到这里了。下一节课，我们上课的内容

29、是用纸粘贴做机器人，同学们记得来上课哦！现在，老师来给你们拍照片好吗？（拍照）最后，把你们的作品带给爸爸妈妈们看好不好？万圣节教案9活动目标1、了解万圣节活动的由来和相关习俗，知道万圣节是西方的节日2、能用自己喜欢的方式庆祝节日，体验节日带来的欢乐活动准备1、经验准备：知道万圣节，看见过万圣节的相关装扮。2、物质准备：万圣节活动的相关道具，绘画用具等活动重难点1、重点：通过活动感受万圣节节气的欢乐气氛2、难点：能用自己喜欢的方式庆祝万圣节活动过程一、谈话导入，你喜欢万圣节吗?为什么?1、请幼儿说一说自己知道的万圣节是什么样子的，是否喜欢这样的节日?2、教师将幼儿的想法做记录二、了解万圣节的由来和相关习俗1、教师讲解万圣节的小故事，简单介绍万圣节的由来。2、了解万圣节的相关习俗，说一说这些习俗中你最喜欢哪一个为什么?(教师将幼儿最喜欢的万圣节习俗记录下来)三、你喜欢的万圣节是什么样子1、请幼儿说一说自己眼中的万圣节应该是什么样的?(教师可结合幼儿认为西方万圣节可取的部分和幼儿眼中的万圣节做一对比)四、设计我们的万圣节活动幼儿自由分组，设计属于自己的万圣节，确定活动需要的场地、道具以及家园需要配合的地方。五、展示幼儿的设计结果，邀请家长来园参加万圣节活动1、教师展示幼儿的设计结果，利用接园时间简单向家长们介绍2、展示调查结果，让家长了解孩子们对万圣节的看法和认识