部编人教版三年级语文下学期期末综合复习训练.docx

1、部编人教版三年级语文下学期期末综合复习训练部编人教版三年级语文下学期期末综合复习训练班级：_ 姓名：_ 形近字词1. 比一比组词。载（_） 臂（_） 票（_） 奏（_） 栽（_） 壁（_） 飘（_） 凑（_） 2. 比一比，再组词。蓬（_）减（_）幅（_）喝（_）湖（_）篷（_）喊（_）福（_）渴（_）瑚（_）3. 比一比，再组词淌（_） 密（_） 梯（_） 铃（_）躺（_） 蜜（_） 剃（_） 玲（_）4. 辨字组词。滴（_） 奏（_） 妙（_） 拔（_） 栽（_） 摘（_） 秦（_） 秒（_） 拨（_） 载（_） 拼音词组5. 拼一拼，写一写。zng tin（_） yn zu（_） yn

2、f（_）dng yng（_） p jun（_） zn g（_）do tin（_） j lng（_） l gu（_） u r（_） yn zi（_） y qun（_）6. 看拼音，写词语。gn shu wn ru mng rn yng q tio dng yng bng yn zu yu q f zhn hng zo ch bng j dng 7. 读拼音，写词语。wi to m fan yu xin y zi ti tu dng lng xing chng j x 8. 看拼音写词语。ln du tin y f n mng l zn xn xn hun zn zhng jin yn shui

3、tu zh yn 补全词语9. 把下面词语补充完整。刻舟求（_） 画（_）添足 没精打（_）源源不（_） 争奇斗（_） 窃窃（_）语10. 补全四字成语，并选用两个造句。没（_）打（_） （_）弓（_）影 （_）底（_）蛙刻（_）求（_） 画（_）添（_） 杞（_）忧（_）造句：_11. 把词语补充完整。掩（_）盗（_） （_）辕（_）辙 相（_）并（_）（_）（_）不断 没（_）打（_） （_）蛇（_）足杯（_）蛇（_） 刻（_）求（_） （_）（_）之蛙12. 先把下面的四字词语补充完整，再选词填空。（_）（_）脚乱 摇（_）晃（_） 鸦雀（_）（_）（_）（_）耳赤 糊（_）糊（_） 眼

4、疾（_）（_）（1）为了这个问题，我和同桌争得（_）。（2）我们只有在平时努力学习，考试时才不会（_）。（3）考场上（_），同学们都在认真地做着试卷。句子训练营13. 句子训练营。（1）密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。（改为“被”字句）_（2）教室里响起了激烈的掌声。（修改病句）_（3）海滩上有捡不完的美丽的贝壳。（缩句）_（4）今天下雨了，我只好在家看电视。（用上“因为所以”）_（5）奶奶笑得_（把句子补充完整）（6）_哎呀_狐狸说道_原来是这样_你这是给我设了一个圈套啊_（给句子加上正确的标点符号 ）14. 句子游乐场。（1）两只鹿角很美。（改比喻句） _（2）赵州桥坚固。赵州桥美观。（

5、用关联词把两句话合并成一句话）_（3）操场上真热闹啊！（把句子写具体） _15. 句子练习。九只小鸡 叫着 从门板下面 叽叽 钻了出来。（连词成句）_小蜘蛛把虫子吃掉了。（改成被字句）_小蜘蛛在屋檐上织了一张又打又漂亮的网。（缩句）_16. 按要求写句子。1我们在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。（仿写拟人句）_2助手们赶忙把火扑灭。（改为“被”字句）_3把下面的句子补充完整。教室里真安静，_。4船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。（用加点词写一句话）_5讨论会上，他首先第一个发言。（修改病句）_聪明小判官17. 根据课文内容判断正（）误（）。1“人间四月芳非尽，山寺桃花始盛开。”出自白居易的大林寺桃花。

6、（_）2方帽子店一文告诉我们要懂得变通，与时俱进。 （_）3漏一文中，“漏”是一只可怕、厉害的怪物。 （_）4方帽子之所以被淘汰，是因为方帽子奇怪又不舒服。 （_）5枣核一文中，枣核是一个勤快聪明、勇敢机智的孩子。 （_）18. 根据课文内容判断下列说法的正误，正确的打“”，错误的打“”。1宇宙的另一边一文中，“我”发挥奇特的想象，想象宇宙的另一边，是这一边的倒影。（_）2我变成了一棵树中“我”的秘密最终没有被妈妈发现，“我”有些失望。（_）3我变成了一棵树中英英因为想逃避吃饭，所以把自己变成了一棵树。（_）4尾巴它有一只猫中的“尾巴”是指老虎的尾巴。 （_）19. 阅读三衢道中感受古诗描绘的

7、画面和诗人的心情，判断。1这首诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。（_）2诗中的“绿阴”和“黄鹂”展现了一幅有声有色的画面，让人感受到三衢山秀丽的景色。（_）3“黄鹂四五声”中的“四五”是实写，表明黄鹂的叫声太少了。（_）20. 判断题，正确的打“”，错误的打“”。1宇宙的另一边中“我”想象宇宙另一边的事物与现实有许多不同之（_）2宇宙的另一边中“我”之所以“发现”宇宙另一边的秘密，是因为“我”知识渊博。 （_）3我变成了一棵树的作者是日本的高楼方子。 （_）4我变成了一棵树中英英变成了一棵树，树上长满了鸟窝。（_）阅读理解21. 阅读下文，回答问题。 自然界的时钟公鸡报晓，是人们

8、所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点才打开喇叭，快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇绽开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你点头；七点钟芍药开始争妍斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开了；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月光花在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。

9、猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟，到时候它自然就醒了。不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间。辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花；至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上总是准时去拜望它。有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但是这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间，这个神秘的生命之神，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约。”（选自鄂教版小学语文教材）1文中从以下哪些方面介绍自然界是一座奇妙的活时钟（）。A花儿公鸡 B植物动物 C昆虫潮汐 D太

10、阳潮汐2以下表述与文章内容不相符的一项是（）A五点钟野蔷薇绽开笑脸。 B辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花。C七点钟芍药开始争妍斗艳。 D做啤酒的蛇麻草在傍晚三点左右开发。3下列对第二自然段大意概括正确的一项是（）A花儿开放和凋谢各有一张时间表。B月光花在皎洁的月夜里揭开了面纱。C各种花儿争妍斗丽，美丽极了。 D蛇麻草、野蔷薇、牵牛花开放的时间。4下列属于生物有规律活动的外在条件是（）。A生物钟 B潮汐的涨落C太阳的出没和潮汐的涨落 D太阳的出没5摘抄一句你觉得写得优美生动的句子，并简单写写你的体会。_6不同的花开放的时间是不同的。请你仿照第二自然段的写法，另外写出两种鲜花开放的句子。_22. 阅读下面

11、的短文，做一做后面的练习。自然界的时钟 公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。 仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了;牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快中午时便收拢了;到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌;下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开了;日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香 植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠

12、，不用小闹钟，到时候它自然就醒了。 不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间。辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜望它。 有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但是这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间，这个神秘的生命之神，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。1选出加点字的正确解释。（填序号）公鸡报晓，是人们所熟知的。（ ）A植物的果实等完全长成。B（食物）烧煮到可以食用的程度。C因常见或常用而知道得清楚。2正是靠着生物钟，花草

13、才能感知时间。（ ）A接近；挨近。 B依靠。 C信赖。3判断下面说法是否正确。正确的打“”，错的打“”。（1）这篇短文告诉我们，自然界里面有一座活时钟。（_）（2）植物按时开花，动物准时活动，说明生物活动有时间规律。 （_）（3）生物有规律地活动，是因为它们体内有“生物钟”。（_）（4）短文是从植物、小动物、昆虫三方面介绍自然界的时钟。（_）4仿照句子，用拟人的手法写一种花开。牵牛花大约在清晨四点打开喇叭。_5下面句中加点的词语能否删去？为什么？做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放。_23. 阅读短文，回答问题。恰到好处的掌声一位父亲带着9岁的儿子来到北京，寻找他们的音乐梦。为了能够留在北京，父亲

14、费尽周折，勉强将儿子送进了一所小学。儿子的特长是弹钢琴，父亲联系了一位有名的钢琴老师给儿子上课。第一天，钢琴老师只教了儿子一段简单的乐谱，就摇起了脑袋：“这孩子的反应慢，肯定上不了音乐学院，趁早改行吧！”结果，性格倔强的儿子当场就和老师吵了起来，父亲怎么也劝不住，师生俩闹得不欢而散。看着不争气的儿子，父亲由失望变成绝望，决定带儿子离开北京。在父子俩准备动身的当天，接到了一个意外的通知：儿子所在的学校办晚会，老师们指定要儿子弹奏钢琴。儿子显然还在气头上：“我不弹了，不弹了，连钢琴老师都说我反应慢，我再也不摸琴了！”（）老师怎么做工作，儿子（）表示再也不摸琴了。他们的争执引来了一群好奇的观众，那就

15、是儿子班上的同学。接下来，令儿子感动的一幕出现了，小朋友们你一言我一语地帮着劝开了：“弹吧，我们都喜欢听你弹琴！在我们心中，你弹钢琴是最棒的！”那天晚上，儿子流着泪，以从未有过的激情，弹奏了几支曲子。演出结束后，台下掌声四起，久久没有停下。儿子站起身来，一遍又一遍向着鼓励他的人们鞠躬，在那些连绵不绝的掌声中，儿子做出了一个改变自己一生的决定：我要学钢琴！我一定要学好！凭着过人的自信加努力，儿子以优异的成绩考入了理想的学校。后来，他成了这所学校最年轻的客座教授，并且凭着一系列成功的演出技惊中外。成名之后，很多人问起儿子成功的秘诀，他无一例外都会提及小学时那场特殊的晚会，提及激励自己的掌声。后来，

16、一位记者在专访稿中动情地写道：感谢这些掌声，尽管它们不是出自名人，但却在关键时刻，以恰到好处的声音，拯救了一位音乐天才。1联系上下文，解释下面的词语。费尽周折：_不欢而散：_2在括号里填上恰当的关联词语。3为什么说同学们的掌声是“恰到好处”的掌声？（）A因为掌声是连绵不绝的。B因为这是同学们发自内心的掌声。C因为儿子想放弃学钢琴的时候，同学们的掌声让他重拾信心。4读完这个故事，我们懂得了：当别人遇到挫折时，我们要_他；当自己遇到挫折时，我们不应该_，而是要_。24. 阅读短文，回答问题。 没有耳朵的兔子天底下有胖耳朵、瘦耳朵、长耳朵、短耳朵、方耳朵、圆耳朵和弯耳朵的兔子。还有一只没有耳朵的兔子

17、。不过，任何一只兔子会做的事情，他都会。他会嗖的一下从这边跑到那边，再嗖的一下从那边回到这边。他跳得跟其他兔子一样高。他挖的洞一点儿都不比其他兔子挖的洞浅。他还能在一眨眼的工夫吃光一座巨大的胡萝卜山。而且藏猫猫时他总是第一名。即使这样，也没有一只兔子愿意跟他玩儿。他们说，一只真正的兔子总该有耳朵呀！就连狐狸都没兴趣追他。狐狸只喜欢追有耳朵的兔子。没有耳朵的兔子总是孤孤单单的。有一天，没有耳朵的兔子捡到一个蛋。他到处贴满寻物启事：捡到一个蛋。其他的兔子都笑他说：“瞧，没有耳朵的兔子会生蛋了！”没有耳朵的兔子心想：真是一群坏兔子！他拖着沉重的脚步慢慢地走回家。他一直等着蛋的主人来认领。可是，谁都没

18、来。没有耳朵的兔子在网上查了查，他发现那些从蛋里孵出来的动物，耳朵都非常小，看起来就跟没有耳朵似的。他想：太好了！这些从蛋里孵化出来的动物肯定不会笑话我！从那天起，他就和蛋再也不分开了。他给蛋宝宝读故事，和蛋宝宝一起睡觉。蛋宝宝一天天长大，而且变得越来越重。一天，没有耳朵的兔子一不小心把蛋掉在了地上，他心里着急地喊：哎哟！蛋掉在地上要裂开了。1（拓展思维）学会预测。（1）我能根据故事的题目来预测故事的内容。如当读到“没有耳朵的兔子”时，我预测_。（2）预测时，所想象的内容不仅要丰富，还要合理。如当读到没有耳朵的兔子捡到的是一个蛋时，状状与元元结合故事内容和生活经验进行了预测，其中预测更为合理的是（_）A状状：我预测这是一个兔子生的蛋，因为这里是兔子居住的地方。B元元：我预测这是一个鸡蛋，因为鸡有时候会把蛋生在屋子外面。2（语言运用）没有耳朵的兔子和这个蛋有着怎样的结局呢？请发挥想象，写一写。_写作25. 习作百花园。题目： 的同学要求：1在横线上填上能概括某位同学特点的词，把题目补充完整，如“爱看书”“幽默”“助人为乐”等。2语句通顺，内容具体，能够通过具体的事例表现出同学的这个特点。3字数不少于300字。_26. 习作大舞台。爱使人间充满了温暖，在你的生活中有没有关于“爱”的故事？讲给大家听听，让每一个人都能感受到爱的力量。_