《论语》《大卫科波菲尔》练习.docx

1、论语大卫科波菲尔练习语文必修一名著导读论语、大卫 科波菲尔检测试题(选择、判断)名著导读论语检测试题（选择、判断）一、选择题。1、孔子的弟子约有多少人？（）A、二千B、三千C、四千D、五千2、孔子弟子中贤达者多少？（） A 、70 B、60 C、50 D、723、孔子被封为什么王？（） A、文惠王 B、文宣王 C、武惠王 D、文惠王4、孔鲤是孔子的第几个儿子？（） A、第一个 B、第二个 C、第三个 D、第四个5、孔子首创了什么教育？（） A、贵族教育 B平民教育 C、素质教育 D、私塾教育6、孔子最得意的弟子是下列哪一位？（） A、子路 B曾皙 C、颜回 D、公西华7、现存论语共多少篇？（）

2、 A、19 B、20 C、25 D、288、从何时起，论语被定为科举考试必读教科书？（）A、宋B、元C、明D、清9、论语“论”字作何解？（） A、说 B、议论C、选择语录D、通“伦”10、论语中每篇的题目基本上是按什么来命名的？（）A、每篇的主题B、每篇的开头两个或三个字C、每篇第一章的主题D、每篇中出现最多的词语11、下面哪句话不是出自论语？（）A、四海之内皆兄弟B、吾善养吾浩然之气C、已所不欲，勿施于人 D 、不义而富且贵，于我如浮云12、下列不是出自论语的成语是哪一个？( )A、朽木粪土B、杯水车薪C、祸起萧墙D、一匡天下13、论语中的“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”应做如何翻译？（）A

3、、遇到贤能的人便超过他，见到没有才能的人就要自我反省。B、见到贤人就想一想如何与他看齐，见到不贤的人就应该反省一下有没有与他相同的毛病。C、见到贤能的人就考虑自己和他一样有贤能，见到没有才能的人就想一想自己也有什么不好的地方。D、看见贤能的人相互学习，看见没有才能的人互相省察。14、孔子积累了丰富的教学经验，以下不属于此的名句是（）A、学而时习之B、巧言令色C、温故而知新D、教学相长15、孔子曰：“吾十有五而志于学。三十而立，四十而不惑，五十而知天命”这其中的“学”就是（）A、我现在所说的学习B、指增加各种知识C、有志于用来提高精神境界的真理D、指仁义道德的规范16、以下对“温故而知新”理解错

4、误的是？（）A、从温习过去的知识中可以得到新知识。B、“温故”是重温过去走过的路，“知新”是知道下一步该做什么，怎么做的。C、“故”指的是人类社会的全部历史。D、“新”指未来怎么样和未来怎么办。17、己所不欲，勿施于人”孔子这句话的反映的（）A、政论思想B、教育思想C、伦理道德规范D、为人处事的标准18、判断下列说法哪一句不是孔子的言论( )A、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉B、“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”C、不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。D、“天时不如地利，地利不如人和。”19、孔子在何处设教？（） A、杏坛 B、桃坛 C、梨坛 D、田

5、园20、谁去世后，孔子悲呼“噫！天丧予！天丧予！”？（）A、颜征在B、孔鲤C、子路D、颜回21、“不愤不启，不悱不发”的教学思想最早出自( )A.论语B.学记C.四书集注D.孟子22、孔子思想的核心是什么？（）A、仁者爱人 B、忠君爱国 C、有教无类23、孔子周游列国多少年？（） A 、 15年 B 、14年 C、16年D、18年24、“有朋自远方来，不亦乐乎”中的“朋”指什么人？（）A、朋友B 、志同道合的人C、亲戚D、车棚25、孔子是我国（）时期的思想家和教育家，儒家的创始人。（）A、春秋末期 B 、战国时期 C先秦时期D、五代时期26、论语的核心思想是（）。A、仁 B、礼C、义D、节27

6、、“知之为知之，不知为不知，是知也。”最后一个“知”的意思是（）A 、知道B 、明智 C、智慧 D、礼仪28、仰之弥高，钻之弥坚”中“坚”字作何解释。（）A、坚硬B、坚定C、坚决D、坚深29、孔子的生日是哪一天？（）A、9月28日B、9月29日C、9月30日D、10月1日30、“耳顺”一词出自论语，是（）岁的代称。A、50 B 、 60 C、40 D、30二、判断题。1、论语是记录孔子及门人弟子言行的一部书，对中华民族的民族心理、道德行为和民族精神的形成起到过重大影响。（）2、论语的核心思想可用“仁、礼”概括。（）3、孔子周游列国为期15年，对还是错？（）4、“孔子认为为仁之本是忠义”，这句话

7、对还是错？（）5、论语全书共22篇。（）6、孔子是儒家学派的创始人，他被誉为圣人。（）7、论语历来被誉为一切炎黄子孙必不可少的人生教科书。（）8、论语是记载孔子及其学生言行的一部书。（）9、孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（今山东曲阜）人。儒家学派创始人，中国古代最著名的思想家、政治家、教育家，对中国思想文化的发展有极其深远的影响。（）10、学而是论语第一篇的篇名。（）11、学而一篇重点是“吾日三省吾身”；“节用而爱人，使民以时”；“礼之用，和为贵”以及仁、孝、信等道德范畴。（）12、“学而时习之，不亦说乎”说：音，同悦，愉快、高兴的意思。（）13、子曰：“其为人也孝悌

8、，而好犯上者，鲜矣；其中“悌”意思为孝敬父母。（）14、子贡曰：“夫子温、良、恭、俭、让(6)以得之。说的是先生孔子靠温和、善良、恭敬、俭朴、谦逊的道德修养力量，感召别人，从而获取知识。（）15、子曰：“吾十有(1)五而志于学，三十而立(2)，四十而不惑(3)，五十而知天命(4)，六十而耳顺(5)，七十而从心所欲不逾矩。”这段话告诉我们人的思想和智慧不是天生的，是依靠后天努力学习知识和积累实践经验不断发展起来的。（）16、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”这一学习方法不仅在封建时代有其价值，在今天也是一个十分可行的学习方法。（）17、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”“罔”的意思是迷惑、糊

9、涂。（）18、“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子很精辟地阐明学与思之间的辩证关系。（）19、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这句话意思是见到贤人，就应该向他学习、看齐，见到不贤的人，就应该自我反省。（）20、“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”指应该不耻下问，虚心向别人学习。（）21、子曰：“不愤(1)不启，不悱(2)不发。举一隅(3)不以三隅反，则不复也。”愤：苦思冥想而仍然领会不了的样子。悱：音。想说又不能明确说出来的样子。（）22、“不愤(1)不启，不悱(2)不发。举一隅(3)不以三隅反，则不复也。”这句话是告诉我们学习方法的。（）23、子曰：“岁寒，然后知

10、松柏之后彫后也。”孔子认为，人是要有骨气的，就像松柏那样，不会随波逐流，能够经受各种各样的严峻考验。（）24、孔子的弟子约有5000人。（）25、论语中每篇的题目基本上是按每篇的主题来命名的。（）26、论语也是“四书”的内容。（）27、孔子首创了贵族教育。（）28、“杯水车薪”这个成语出自论语。（）29、孔子把仁、义视为道德的最高原则。（）30、论语记录的都是孔子一人的言论。（）名著导读大卫科波菲尔检测题一、了解、记忆查尔斯狄更斯的相关知识：（1）查尔斯狄更斯是世纪国享有世界声誉的小说家。（2）大卫科波菲尔是他的“体”小说。（3）他的代表作还有等。（4）他是唯一可以与比肩的英语作家。二、了解大

11、卫科波菲尔的主要情节：（1）遗腹子大卫与母亲相依为命，女仆十分爱护他。（2）继父凶残、贪婪，来做管家的姐姐更为冷酷。（3）大卫受继父毒打，被锁在楼上，母亲不敢救他，只有半夜时悄悄来安慰他。- 3 -（4）母亲被继父折磨死后，大卫被继父送去做童工，磨难中他找到了唯一的亲人，并培养他后来成为一名作家。（5）的哥哥是位善良的渔民，收养了两名孤儿：外甥女和侄儿。（6）大卫长大后带同学、富家少爷去佩葛蒂先生家玩，他却趁机诱骗即将与结婚的艾米莉私奔了。（7）佩葛蒂先生在大卫的带领下找到的家，但史蒂尔福斯的母亲断然拒绝了这桩门不当户不对的婚姻。（8）佩葛蒂找回了被抛弃的，带他移民到澳大利亚，她终生未嫁，成为

12、一个热心助人、受人尊敬的人。（9）渔民海姆有一天下海去抢救一艘在暴风雨中将要沉没的船只，风浪中他认出了正在挣扎的，为了救他，两人都被大海淹没了。（10）大卫的房东是狄更斯以为原型塑造的。（11）大卫的道德观念和健全人格是在的帮助下确立起来的。（12）大卫的第一次婚姻是盲目的，他娶了娇小姐。多拉病逝后，他最终娶到了理想的伴侣。三、了解、记忆小说大卫科波菲尔中的重要人物形象、主题等知识：（1）：善良，诚挚，聪明，勤奋好学，有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精神，在逆境中满怀信心，在顺境中加倍努力，终于获得了事业上的成功和家庭的幸福。（2）大卫科波菲尔中，密考伯要大卫记住的教训是，“”；但

13、密考伯那种“”的性格成为文学中的典型，也被称作“”。（3）姨婆脾气古怪，嫌恶如仇，她说出了做人的箴言：“（4）小说的主题：。（5）全书始终采用了的叙事方式。四、选择题：1、下列是关于名著大卫科波菲尔人物说明，不正确的一项是（）A、大卫善良，诚挚，聪明，勤奋好学，有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精神，终于获得了事业上的成功和家庭的幸福B、大卫的后父默德斯东凶狠贪婪，他把大卫看作累赘，常常责打他。母亲去世后，即把不足10岁的大卫送去当洗刷酒瓶的童工，让他过着基本能解决温饱的生活。C、大卫贝西小姐生性怪僻，但心地善良。她收留了大卫，让他上学深造。D、阿格妮丝既有外在的美貌，又有内心的美德

14、，她最后与大卫的结合，这种完美的婚姻使小说的结尾洋溢一派幸福和希望的气氛。2、下列对大卫科波菲尔作者、思想内容和艺术成就的说明，错误的一项是（）A、这部小说是是19世纪法国批判现实主义大师狄更斯的一部具有强烈的自传色彩的小说。B、文章通过主人公大卫一生的悲欢离合，多层次地揭示了当时社会的真实面貌，突出地表现了金钱对婚姻、家庭和社会的腐蚀作用。C、小说在艺术上的魅力，不在于它有曲折生动的结构，或者跌宕起伏的情节，而在于它有一种现实的生活气息和抒情的叙事风格。D、小细节刻划十分生动传神，环境描写也很有功力，尤其是亚摩斯那场海上风暴，写得气势磅礴，生动逼真，令人有身临其境之感。名著导读论语检测试题（

15、选择、判断）选择题：1、B 2、D 3、B 4、A 5、B 6、C 7、B 8、B 9、C 10、B 11、B 12、B 13、B 14、B 15、A 16、D 17、D 18、D 19、A 20、D 21、A 22、A 23、 B 24、B 25、A 26、A 27、B 28、D 29、A 30、B判断题。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、 11、12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20 、 21、 22、 23、24、 25、 26、 27、 28、 29、 30 、名著导读大卫科波菲尔检测题1. 了解、记忆查尔斯狄更斯的相关知识：（1）查尔斯狄更斯是1

16、9世纪英国享有世界声誉的小说家（2）大卫科波菲尔是他的“半自传体”小说（3）他的代表作还有匹克威克外传艰难时世双城记远大前程老古玩店董贝父子等（4）他是唯一可以与莎士比亚比肩的英语作家2. 了解大卫科波菲尔的主要情节：（1）遗腹子大卫与母亲相依为命，女仆佩葛蒂十分爱护他（2）继父默德斯东凶残、贪婪，来做管家的姐姐更为冷酷（3）大卫受继父毒打，被锁在楼上，母亲不敢救他，只有佩葛蒂半夜时悄悄来安慰他。（4）母亲被继父折磨死后，大卫被继父送去做童工，磨难中他找到了唯一的亲人姨婆，姨婆培养他后来成为一名作家。（5）佩葛蒂的哥哥是位善良的渔民，收养了两名孤儿：外甥女艾米莉和侄儿海姆（6）大卫长大后带同学

17、、富家少爷史蒂尔福斯去佩葛蒂先生家玩，史蒂尔福斯却趁机诱骗即将与海姆结婚的艾米莉私奔了。（7）佩葛蒂先生在大卫的带领下找到史蒂尔福斯的家，但史蒂尔福斯的母亲断然拒绝了这桩门不当户不对的婚姻。（8）佩葛蒂找回了被抛弃的艾米莉，带他移民到澳大利亚，她终生未嫁，成为一个热心助人、受人尊敬的人。（9）渔民海姆有一天下海去抢救一艘在暴风雨中将要沉没的船只，风浪中他认出了正在挣扎的史蒂尔福斯，为了救他，两人都被大海淹没了。（10）大卫的房东密考伯夫妇是狄更斯以自己父母为原型塑造的（11）大卫的道德观念和健全人格是在姨婆的帮助下确立起来的（12）大卫的第一次婚姻是盲目的，他娶了娇小姐多拉多拉病逝后，他最终娶

18、到了理想的伴侣阿格妮丝3.了解、记忆小说大卫科波菲尔中的重要人物形象、主题等知识：（1）大卫科波菲尔：善良，诚挚，聪明，勤奋好学，有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精神，在逆境中满怀信心，在顺境中加倍努力，终于获得了事业上的成功和家庭的幸福（2）大卫?科波菲尔中，密考伯要大卫记住的教训是，“如果收入二十镑，花十九镑十九先令六便士，他就快活；如果花二十镑一先令，他就苦恼。”但密考伯那种“债多不愁、乐天知命”的性格成为文学中的典型，也被称作“密考伯主义”。（3）姨婆脾气古怪，嫌恶如仇，她说出了做人的箴言：“永不卑贱，永不虚伪，永不残忍”（4）小说的主题：民主思想，善恶必服（5）全书始终采

19、用了第一人称的叙事方式选择题答案：1、B。应为“让他过着不能温饱的生活。” 2、A。应为“英国批判现实主义作家。”【附】高一语文（必修一）名著导读论语孔子（公元前551前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。是儒家学派的创始人，公认为世界文化名人之一。他一生周游列国，宣传自己的政治主张，他主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，具有一定的开明态度。孔子学说成为封建文化的正统，影响极大，被尊为圣人。并在晚年整理诗书等古代文献，把鲁国史官所记春秋加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。论语是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。是研究孔子思想的主要依据。其体

20、式归纳起来有：语录体（也可称格言体），仅指明是孔子的话，不写出说话的环境（包括说话的对象），内容大多是关于学习、道德修养、为人处事的一般原则；对话体，记录孔子对弟子（或其他人）的问题所作的回答，它写出了提问者的原话，但没有写谈话的背景；叙事体，其中多少有一点情节，但也往往是以记录孔子的话为主。南宋时，朱熹把它和大学中庸孟子合为“四书”。一、治国思想孔子终生热衷于从事政治，有一腔报国之热血，也有自己的政治见解，但最高统治者对于他始终是采取一种若即若离、敬而远之的态度。他真正参与政治的时间只有四年多。孔子的思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”。他把“仁”作为行仁的规范和目的，使“仁”和“礼”相互为用

21、。主张统治者对人民“道之以德，齐之以礼”，从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世，进而实现他一心向往的“大同”理想。仁的内容：1、血缘亲情之爱:即孝悌”,这是“仁”的内涵的核心 .2、仁者爱人:推己及人,要把父母子女之爱推广到一切人. 3、个人品性:时时以“仁”的要求来约束自己的思想与行为,久而久之,即可以转化为人的内在的品质和性格.4、理想境界: 孔子最称道的个人品德莫过于“杀身成仁”,孔子的最高社会理想则是“天下归仁” .5、仁和礼 :克己复礼”为仁,只有具有道德理性自觉的仁人，其行为才能自觉地守礼或合乎礼。思想主张一言以蔽之：克己复礼以为仁。孔子强调为政者首先必须端正自己，“其身正，不令

22、而行；其身不正，虽令不从。”当管理者自身端正作出表率时，不用下命令，被管理者也会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。二、教育思想（1）教：有教无类因材施教循循善诱（启发式教学）（2）学：举一反三温故知新（3）为人处世：谨言慎行以身作则，推己及人学习态度：子曰：“敏而好学，不耻下问。”（耻：意动用法，以.为耻；下：形容词做名词，不如自己的人。）学习规律：子曰：“温故而知新，可以为师矣。”学习方法：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”三、处世思想（1）哲学思想：中庸之道（过犹不及）（2）对富贵的态度：富贵于我如浮云（3）对仕宦的态度：用之则行，舍之则藏（

23、4）对人生的态度：生无所息（5）对鬼神的态度：敬而远之孔子的颁奖辞：中华文化的先驱：孔子他用最锐利的智慧开启了那一道道尘封的门，阳光从那错开的门缝间挤出来，于是门外面铺满黄金；他用最朴实的教诲铸造了一把坚韧的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨铭心！于是，子子孙孙有了一条光明的大道。出自论语的成语巧言令色、一言以蔽之、三十而立、温故而知新、既往不咎、一以贯之、见贤思齐、文质彬彬、三思而后行、是可忍，孰不可忍、战战兢兢，如履薄冰、举一反三论语名句集锦1.人不知而不愠，不亦君子乎？（论语学而）2.学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？（同上）3.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（论语雍也）