中班室内球游戏教案40篇.docx

1、中班室内球游戏教案40篇中班室内球游戏教案40篇这是中班室内球游戏教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、中班游戏活动教案：投球教案 游戏目标： 1、发展双手投掷的技能，增强手臂的力量。 2、提高投掷动作在力量和准确性方面的控制能力。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 游戏准备： 1、小篮球（人手1个），塑料小凳6张，向上开口的大空纸箱4个。 2、地面、空中无障碍物的室内或室外大场地。 游戏玩法： 1、在场地中央将6张凳子摆成一个直径约为2米

2、的圆形，幼儿双手持球分散站在圆形边线外，与凳子相距3米。教师发出口令：“男孩子把球投入塑料凳圈里！”男幼儿双手用力将自己手中的球投向小凳。教师发出口令：“捡回自己的球！”男幼儿立即捡回自己投出的球后，回到原来的位置。接着教师再发出口令：“女孩子把球投入塑料凳圈里！”女幼儿用同样的方法进行游戏.如此反复进行多次。 2、将4个向上开口的大纸箱放在场地四角，幼儿分成4组，分别呈扇形站在纸箱前，与纸箱的距离为3米左右（当幼儿能比较准确地投入纸箱后再适当增加距离）。教师发出口令：“向纸箱内投球！”各组幼儿用双手从胸前将皮球投入纸箱。当各组的幼儿都将手中的球投出后，教师再发出口令：“捡回自己的球站回原位！

3、”幼儿捡球后回到自己的位置上，准备继续投球。如此反复。 游戏规则： 按教师的口令要求捡球。 注意事项： 1、当幼儿将球投入圈内的能力增强时，教师可以适当地请幼儿在原来的距离上后退一点，增加投球难度。 2、指导幼儿掌握投准的方法和技巧。 3、提醒幼儿遵守游戏规则，对能将球投入圈内、纸箱内的幼儿及时给予表扬；对还不能投入圈内和纸箱内的幼儿要给予鼓励。 第2篇、中班游戏活动教案：夹球跳教案 活动目标 1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。 2、继续培养幼儿玩圈的兴趣。 3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼

4、儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备 套圈若干，小红花，相机 活动过程 1、教师扮演袋鼠妈妈：“孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好？”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提醒幼儿夹稳。 2、教师带幼儿跳到小猪的家，“天这么热，小猪一定也渴了，我们送些饮料给它吧” 一些幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果（布球）继续行进跳。 3、经过小兔的家，一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干（硬纸板）继续行进跳，最后回到自己的家，品尝美味。 4、小结：表扬小袋鼠爱护朋友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给予肯定。 第3篇、中班游戏活动教案：蹴鞠与足球教案 活动目标 1、初步了解“鞠” 的制作

5、方法及发展过程，知道“鞠”是古代人们的一种游戏活动。 2、尝试踢足球，感受玩球的乐趣，树立初步的规则意识。 3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 “鞠”的实物一个，“鞠”的不同样式的照片，“蹴鞠”的球门照片，“蹴鞠”的场景照片，足球一个。 活动过程 一、引导幼儿观察实物“鞠”： 1、幼儿猜测“鞠”的制作方法； 2、教师介绍真正的制作方法：“鞠”是用皮缝制成的，里面塞满了毛发，形状像球形。 新问题： 1、“鞠”里面为什么塞毛发？ 2、为什么要把“鞠”缝得像球形？ 3、“鞠”为什么有不

6、同的缝制方法？ 小结：“鞠”里面塞毛发是为了让它轻巧而且更有弹性，玩起来更方便；把“鞠”缝得像球形使它更加容易滚动；不同样式说明“鞠”在不断发展、变化，人们在玩的过程中根据需要不断的改进它，让它越来越适合踢踏，所以就有了不同的样式，直到现在发展成足球的样式，“蹴鞠”成为世界足球运动的起源。 二、初步了解“鞠”的发展史： 最早的“鞠”使用四块皮缝制而成，有点像橄榄球： 后来发展到由六块皮缝制而成更像球体了： 再后来变成四周有六块皮、上下各有一块六边形的皮缝制而成 ，越来越接近球体： 慢慢的变成了现在的足球样子，由若干块五边形的皮缝制而成，只是颜色还是皮的颜色土黄色，而且缝的时候线在里面，外面已经

7、看不到线： 这是现代的足球，有黑白两种颜色，由五边形的黑皮和六边形的白皮一共有32块皮缝制成的，球里面也不再塞毛发，而是充气。 今年的世界杯足球比赛中足球又变颜色了，由黑、白、金三色组成而且球的表面没有了接缝。 小结：古代的“鞠”根据人们的需要和科学技术的发展，在不断的改进，越来越好用。后来“鞠”传到西方国家得到了更快的发展，成为足球运动，还有了统一的比赛规则。 三、将“鞠”与足球进行比较： 1、从颜色方面比较：“鞠”是一种颜色土黄色；足球是多种颜色。 2、从形状方面比较：“鞠”近似球体，有点椭球体；足球是标准的球体。 3、从填充物上比较：“鞠”是塞毛发；足球是充气。 讨论：为什么“鞠”塞毛发

8、而不充气呢？用毛发好还是充气好？为什么？ 小结：古代的科学技术不够发达，还没有制造出标准的球体及充气工具气筒，也没有办法把气保存在球里面，气筒充气省时省力又方便，充气的足球更轻巧更有弹性！ 四、了解蹴鞠： 1、什么是“蹴鞠”？ “蹴”是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜欢的一种游戏活动。从皇帝到老百姓都喜欢蹴鞠。 2、“蹴鞠”怎么玩？ 古代的蹴鞠比赛规则各不相同，没有统一的规则，双方队员人数相同但数量没有统一规定，球门有的设在中间位置，双方共用，有的还设立多个球门。必须从椭圆形的洞踢进才算进球。 活动延伸 1、踢 足球，体验玩球的乐趣，树立初步的规则意识： 首先了解足球运动的简单规则：双方队员各11

9、名，其中双方都有一名队员当守门员，双方各有一个球门，将球踢进对方的球门，进球多的为胜利方。用手抢球，用手推人、打人就犯规，要用黄牌警告或者红牌罚下场进行惩罚。 其次与幼儿一起商讨安全事项，提醒幼儿注意自我保护，以免受伤。在玩球过程中，幼儿的规则意识较差，有的用手推人，有的用手抢球，影响了活动的正常进行。我和孩子们又一次坐下来，一齐讨论：要不要遵守规则，为什么？犯规了怎么办？并针对日常生活中幼儿的违纪现象制定了“两次黄牌警告、红牌罚下”的惩罚办法，因为是大家一起制定的规则，孩子们都很认真地遵守，效果非常好！ 2、美工活动：绘画“足球乐”，泥工“踢足球”。 3、蒙氏工作：蹴鞠三步卡、足球三步卡、缝

10、“鞠”、足球的发展史排序。 活动结束 又一个丰硕果实！小朋友一起吃点心。 第4篇、中班户外游戏活动教案：我和皮球来赛跑教案(附教学反思) 活动目标 1、在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获取了游戏的快乐，增强了战胜自己的勇气自信心。 2、提高了幼儿的自我保护意识和能力。 3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备 皮球若干。 活动过程 教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。 1、游戏导入 小朋友，

11、我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!好不好?(幼儿回答，好)。 2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。 3、幼儿开始游戏游戏 幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追，游戏反复进行。 幼儿交替游戏，每个幼儿都参与到游戏中去。 4、游戏结束 师生共同收拾场地，带回教室休息。 活动反思 中班幼儿跑，跳能力已基本形成，并能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑跳和运动方面也有了很大的协调和提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和接球能力。使幼儿能够快速的反

12、映，并对此作出相应的反应，培养了幼儿的自我保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的参与意识。 “我与皮球来赛跑”游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很兴奋，激动，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获取了游戏的快乐，增强了战胜自己的勇气自信心。 第5篇、中班游戏活动教案：好玩的纸球教案(附教学反思) 设计背景 玩是孩子的天性，孩子们在玩的时候，往往会比较自私，再加上现在的孩子缺乏合作意识，通过好玩的纸球游戏活动，增强孩子之间的合作与默契，从而使孩子懂得只有团结合作，生活才会更加的快乐！ 活动目标 1. 通过游戏，学会与同伴之间共同进行合作，分享游戏中

13、的快乐。 2. 孩子通过“跑”，锻炼手脚的平衡及力度。 3. 锻炼幼儿之间的默契。 4. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5. 懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 重点难点 1. 游戏中的合作。 2. 游戏的默契及平衡度。 活动准备 1.纸球；2.篮子3.起跑线。 活动过程 一.准备活动： 1. 集体排4排，通过队长出击报人数。 2. 预备活动：手.脚.关节转。 二.游戏： 1. 教师进行趣味游戏讲解。 2. 教师示范游戏：运球（场地两边分别放数量相等的纸球，两幼儿站场地一边共拿一张报纸，将1个纸球放在报纸中间，然后两个面对面各抓报纸两角同时听到“开始运球”口令时立刻向场地另一

14、边跑，到达后，放下报纸，更换篮子里的另一纸球后再往回运。哪一组最快回到起跑线则为赢！ 3. 投球：在场地划分4个投掷区，每个区中夹放2张报纸，4组幼儿站在离报纸的3米距离投掷纸球到报纸上，轮流完毕游戏结束。 4. 结束部分： 集合，队长报数,幼儿复习参加马戏团表演手指操，教师进行活动总结。 教学反思 本次活动利用了孩子喜欢游戏，积极参与游戏的天性，设计了两个游戏活动，通过游戏，让孩子学会等待，学会合作，学会分享快乐，并锻炼孩子跑的能力及手的平衡度。孩子们玩得还开心！活动开展得还是蛮成功的。但是如果让我再重新让本次活动，我会只选一个游戏活动，通过不同的玩法，让孩子真正得学会与同伴之间的合作！ 第

15、6篇、中班游戏活动教案：玩球教案 活动目标： 1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。 2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。 3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 皮球。 活动过程： 一、 玩球。 幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。 让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。 二、移球游戏。 教师：想一想，一个人怎样给球搬家？ 鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。 引导幼儿想一想：两

16、人合作该怎样搬运球？请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。 采用接力的形式开展游戏活动-胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。（可采用接力赛进行） 结对开展集体游戏-背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。 三、放松活动玩球。 教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。 活动分析：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。 第7篇、中班科学游戏活动球与气教案反思 活动目标： 1、在游戏中了解球的弹跳高低与气的关系，培养幼儿探索科学现象的兴趣。 2、主动、积极地参与活动，乐意想办法解决问题。 3、培养幼儿对事物的好奇心

17、，乐于大胆探究和实验。 4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备： 幼儿用书，皮球或者汽球，充气筒 活动过程： 一、活动开始。 (幼儿玩球、引起积极探索的兴趣。) 1、幼儿玩拍球游戏。 老师：小朋友们好，前几天啊老师看到一些小朋友在玩皮球，在玩的过程中呢他们就吵起来了，因为他们在比一比谁拍的气球更高，那今天老师要请我们班上的两个小朋友来拍皮球，大家看看谁拍的小皮球跳得高。 2、说说自己的小皮球。 老师：我们来说说谁的更高啊?你的小皮球能拍起来吗?为什么你的气球拍不起来? (幼儿思考并回答) 老师：不同的小朋友有不同的意见，那我们一起来研究一下为什

18、么有的气球拍不起来吧! 二、基本部分。 1、幼儿和老师一起给没气的皮球打气。(不要打得太足)。 幼儿拿皮球，老师给皮球打气，鼓励幼儿听一听充气的声音。 老师：刚刚我们往皮球里打的是什么?你怎么知道是气呢? 2、幼儿再次拍球，验证自己想出的办法并再次发现问题。 老师：皮球拍起来了吗? (充好了气的就可以拍起来，而没有充好气的就不能拍起来) 老师：我们刚才用的方法正确吗?你们觉得皮球跳的高吗? (让幼儿先观看没有充多少的气的皮球体会一下跳的高吗?而充的比较足的皮球跳的高，为什么呢?) 老师：为什么会这样呢?怎么办? 3、幼儿和老师再次给皮球充气，幼儿检查是否给皮球充足气。 老师：请你们检查一下皮球

19、有没有充足气。 幼儿再次玩球，感受充足气的皮球能够弹跳的很高的现象。 三、活动结束。 老师：好啦，那请刚刚那两个小朋友再来拍拍小皮球吧，哇，他们拍的都很高了呢，原来啊，充满了气的皮球就能拍的更高，希望小朋友们在玩游戏的时候不要争抢也不要生气，大家都要动脑筋要相互交换玩具好吗。 活动反思： 将科学现象与生活紧密联系在一起。为幼儿提供足够的材料，使每个幼儿都有探究的条件和可能。让每位幼儿都能动手操作。通过操作和探索，让幼儿去感知、去探索，对幼儿有意识地加以启发与引导，以学习者的身份展示自己的发现，借助这种隐性示范，激发幼儿积极探索，萌发幼儿探索科学的兴趣。尽可能地满足幼儿在已知的生活经验中提炼解决

20、的方法，并进行验证，从而达到教育教学的有效性。幼儿之间相互交流、大大的提高了幼儿的语言表达能力和思维能力，帮助幼儿培养对科学探索的兴趣以及科学素养。 第8篇、中班社会游戏活动合作运球真快乐教案反思 活动目标： 1.初步培养幼儿之间合作的能力，体验合作游戏的快乐。 2.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 球15个，球框4个，游戏规则图示2个，场地布置，魔术箱一个。 活动过程： 开始部分： 问好：师：“

21、小朋友们早上好！”，幼：“梁老师，早上好！” 基本部分： 一、引入主题玩球 1.师：“孩子们，今天老师给小朋友们带来了礼物，你们想知道是什么吗？就在我的魔术箱里呢，请大家闭上眼睛一起来倒数五个数。” 2.师：“多漂亮的西瓜球呀，你们看，我在旁边还为你们准备了那么多，你们想玩吗？你们会怎么去玩？” 二、引出规则合作运球 师：“今天我们玩球有一个要求，请小朋友仔细睁大眼睛看，一起来说一说图上都告诉了我们什么？”（请小朋友自己先说出规则，教师再进行强调。） 1.出示规则一：需要两个小朋友来运球。 2.出示规则二：运球的时候小手不能碰到球。 三、合作运球。 1.思考合作运球方法 师：“孩子们，运球的时

22、候必须是两个小朋友，而且不能用手去碰到球，你们有没有什么好的什么办法去运球？”（幼儿自己说出他们想到的办法：两个小朋友用身体的前面夹球，用身体的后面夹球，头碰头夹着球，屁股碰屁股夹球等） 2.请幼儿来做示范，并让其他孩子去仔细观察，说出发现的问题和发现的运球技巧。（一定要把球夹得紧紧的） 3.请幼儿分小组合作运球。 从起点开始，用面对面拥抱的方法将球运到终点的筐子里。教师在第一轮运球完毕后和小朋友一起总结他们发现的问题。再用背对背的方法把球运回来。 4.小组比赛运球 师：“请小朋友和你的合作伙伴一起来商量一个运球的方法,最先运完球的小组就是今天的合作之星。” 四、活动结束 1.教师总结今天获胜

23、的小组是“xxx小组”，并给予表扬，对另一组小朋友给予鼓励。 2.和幼儿一起说一说生活中的合作：抬床，收拾家务，搬桌子，盖新房等。 活动反思： 在此次社会游戏活动的设计上，我翻阅了36岁儿童发展与指南，并根据班里幼儿的年龄特点设计了一个玩球的游戏活动，在难易程度设计上也适合本班幼儿的发展。 整节活动，孩子们都配合的很好，情绪一直很高涨，玩得特别开心，他们从游戏中不仅体验到了合作带给他们的乐趣，并且能够将所学的知识运用到后来的学习生活中，每天午饭过后，孩子们都能自己去寻找合作伙伴儿并商量他们要怎么样去分工合作，这一点，让我很欣慰。 同样的在活动过程中，我发现了自己存在的问题： 1.游戏前没有把游

24、戏规则给孩子讲清楚。所以孩子在把球运到对面筐子里后没有停下来，而是着急着返回。 2.在最后一个环节开始前，没能让孩子明白什么是团队？所以在比赛完毕后询问孩子哪一队获胜？孩子都只说自己赢了，而不是他们这一小组赢了。 3.在结束时总结的过于简单、仓促，没能将合作给孩子们提出来。 4.语言组织不够好，不精炼，不明确。 总的来说，还是自己在设计活动环节时不够仔细，很多细节的东西自己都没有考虑清楚，临场发挥。希望自己能够在今后的每一节活动中，吸取教训，提取他人的经验，让自己组织的活动变得更好。相信自己，加油！ 第9篇、中班游戏活动教案：一起玩报纸球教案(附教学反思) 活动设计背景 体育课是幼儿的最爱，这

25、时孩子们可以尽情地玩耍。所以我想通过一起玩报纸球这节课，让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣。 活动目标 1、运用报纸玩各种游戏，练习运动技能。 2、学习与他人配合进行游戏。 3、体验游戏的乐趣。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣 教学重点、难点 1、运用报纸玩各种游戏，练习运动技能。（重点） 2、学习与他人配合进行游戏。（难点） 活动准备 自制挂图一张、猴子头饰一个、金箍棒一根、报纸若干份、纸箱两个、塑料袋两个。 活动过程 一、音乐进场，热身操-我真的很棒。 二、角色扮演，活动身

26、体。 1、师：“ 你们看我是谁 ”? （戴上猴子头饰耍动作） 生：“ 孙悟空 ”。 2、师：“ 对，我是花果山水帘洞的齐天大圣 - 孙悟空，我有火眼金睛、72变，还有一样很厉害的宝物，你们猜猜是什么”？（出示纸棒问：“咦！这是什么？”） 生：“ 金箍棒 ”。 师：“ 小朋友们真聪明，答对了。你们知道吗，金箍棒不仅能打妖怪，消灭怪兽，还是我们锻炼身体的好伙伴呢”。 3、现在就请你们跟着我老孙一起来做动作吧：耍棒、眺望、挠痒。 4、师：“ 你们知道老师手中的这根金箍棒是用什么做成的吗”？ 生：“ 报纸”。 师： “对了，那请小朋友们想一想，报纸除了可以做成金箍棒还能做出什么玩具呢？（幼儿自由讨论回

27、答） 三、教师小结：报纸的用途可大了，不仅可以做成报纸球、纸棒、纸棍、还有魔法棒等等，还可以制作很多玩具。今天就让我们一起来学习这一课-一起玩报纸球，看看它都有哪些玩法？ 1、出示挂图，请幼儿看图说一说，图中共介绍了几种有趣的玩法？他们是分别是怎样玩的？ 2、我们也一起动手来制作吧。（教师先示范制作报纸的各种玩具，并说明需要注意的事项；再请幼儿尝试自己动手制作报纸玩具，体验动手的乐趣。鼓励幼儿发挥创意制作与老师不一样的玩具） 四、我们一起和报纸玩游戏（在音乐声中以分组的形式进行）。 五、结束语：今天我们利用报纸玩游戏玩得真开心，那么请小朋友们回家也和你们的家人一起制作报纸玩具，并将一些新的玩法

28、带回幼儿园和同伴一起分享，好吗？ 教学反思 1、本节课幼儿的趣味性很浓，个个都积极动手参与制作。 2、在玩游戏的过程中，幼儿都很兴奋，很开心，但与同伴合作的过程个别幼儿有争抢的现象，配合得不是很好。所以在以后的教学过程中要增强幼儿的合作意识。 第10篇、中班户外游戏我和皮球来赛跑教案反思 设计意图： 中班幼儿跑，跳能力已基本形成，并能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑，调和运动方面也有了很大的协调和提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和接球能力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反应，培养了幼儿的自我保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的参与意识。 活动目标： 1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的协调性。 2、增强了幼儿的自信心和勇气。提高了幼儿的自我保护意识和能力。 3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 皮球若干 活动过程： 教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。 1、游戏导入 小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快！好不好？ (幼儿回答，好)。 2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。