电气综合实训报告.docx

1、电气综合实训报告（ 职业能力综合实训 ）实 习 报 告系（部）：实习单位： 校实习 班 级：学生： 学号指导教师：时间：年月日 到年月日交通学院一、实习容14三相异步电机的星三角启动45.1三相异步电机的拆装5一、实习容1三相异步电机的点动控制1.1 三相异步电机的点动控制电路的要求当按下按钮时，电机启动运转；当松开按钮时，电机停止运转。1.2 三相异步电机的点动控制电路的工作原理当按下按钮SF时，SF常开闭合，QA交流接触器线圈得电，电机启动运转；当松开按钮SF时，SF按钮打开，QA交流接触器线圈失电，电机停止运转；1.3 三相异步电机的点动控制电路的原理图及实物图2三相异步电机的连续控制2

2、.1 三相异步电机的连续控制电路的要求当按下启动按钮时，电机启动运转；当按下停止按钮时，电机停止运转。2.2 三相异步电机的连续控制电路的工作原理当按下启动按钮SF1时，SF1常开闭合，KF中间继电器得电，KF常开闭合自锁保持，同时QA交流接触器线圈得电，电机启动运转；当按下停止按钮SF2时，SF2常闭打开，KF中间继电器失电，KF常开断开，同时QA交流接触器线圈失电，电机停止运转；2.3 三相异步电机的连续控制电路的原理图及实物图3三相异步电机的正反转控制3.1 三相异步电机的正反转控制电路的要求当按下启动按钮时，电机启动正转；当按下反转按钮时，过5s后，电机自动反转；当按下停止按钮时，电机

3、停止运转。3.2 三相异步电机的正反转控制电路的工作原理当按下启动按钮SF1时，SF1常开闭合，KF1中间继电器得电，KF1常开闭合自锁保持，同时QA1交流接触器线圈得电，电机启动正转；当按下反转按钮时SF2，SF2常开闭合，KF2中间继电器得电，KF2常开闭合自锁保持，KF2常闭断开互锁，同时KF时间继电器得电；5s后，KF时间继电器常开延时闭合，KF3中间继电器得电，KF3常开闭合自锁保持，KF3常闭断开互锁，同时QA2交流接触器线圈得电，电机启动反转；当按下停止按钮SF3时，SF3常闭打开，电机停止运转；3.3 三相异步电机的正反转控制电路的原理图及实物图4三相异步电机的星三角启动4.1

4、 三相异步电机的星三角启动电路的要求当按下启动按钮时，电机星形启动；当电机星形运转5s后，电机转换三角形运转；当按下停止按钮时，电机停止运转。4.2 三相异步电机的星三角启动电路的工作原理当按下启动按钮SF1时，SF1常开闭合，KF1中间继电器得电，KF1常开闭合自锁保持，同时KF时间继电器得电，QA2交流接触器线圈得电，QA2常闭断开互锁，QA1交流接触器线圈得电，电机星形启动；5s后，KF时间继电器常开延时闭合，KF3中间继电器得电，KF3常闭断开互锁，同时QA2交流接触器线圈失电，KF3常开闭合，KF2中间继电器得电，KF2常开闭合自锁保持，QA3交流接触器线圈得电，QA3常闭断开互锁，

5、电机转换三角形运转；当按下停止按钮SF3时，SF3常闭打开，电机停止运转；4.3 三相异步电机的星三角启动电路的原理图及实物图5三相异步电机的拆装及绕组嵌线5.1 三相异步电机的拆装拆卸前应清理好场地，准备好工具，并在接头线、端盖与外壳、轴承盖与端盖等上作好标记，以免装配时弄错。拆卸电动机的一般步骤如下：（1） 卸下皮带或脱开联油器的连接销；（2） 拆下接线盒的电源接线和接地线；（3） 卸下皮带轮或联轴器；（4） 卸下底脚螺母和垫圈；（5） 卸下前轴承外盖；（6） 卸下前端盖；（7） 拆下风叶罩；（8） 卸下风叶；（9） 卸下后轴承外盖；（10） 卸下后端盖；（11） 抽出转子；（12） 拆下

6、前后轴承及前后轴承的盖。电动机的装配步骤与拆卸步骤相反。对一般中、小型电动机，只拆除风叶罩、风叶、前轴承外盖和前端盖，而后轴承外盖、后端盖连同前后轴承、轴承盖及转子一起抽出。在总装电动机时要特别注意，如果没有将端盖、轴承盖装在正确位置，或没有掌握好螺钉的松紧度和均匀度，都会引起电动机转子偏心，造成扫膛等不良运行故障。 5.2 三相异步电机的绕组嵌线（一）放置槽绝缘 将已裁剪好的槽绝缘纸纵向摺成U形插入槽中，绝缘纸光面向里，便于向槽嵌线。 （二）线圈的整理 1缩宽 2扭转 3捏扁 （三）沉边 (或下层边)的嵌入 右手将搓捏扁后的线圈有效边后端倾斜靠向铁心端面槽口，左手从定子另一端伸入接住线圈。双

7、手把有效边靠左段尽量压入槽口，然后左手慢慢向左拉动，右手既要防止槽口导线滑出，又要梳理后边的导线，边推边压，双手来回扯动，使导线有效边全部嵌入槽。如果尚有未嵌入的导线有效边部分，可用划线片将该部分逐根划入槽。导线嵌入后，用划线片将槽导线从槽的一端连续划到另一端，一定要划出头。这种梳理方式的目的，是为了槽导线整齐平行，不交叉。然后再把层间绝缘(对双层绕组)摺成形，插入槽口包住槽导线。对线圈未嵌入的另一有效边则采取吊边。（四）浮边(或上层边)的嵌入 嵌过若干槽的沉边（或下层边）后，由嵌线规律得知，就要嵌入浮边，当嵌入第一个浮边后，以后再嵌入的线圈就能进行整嵌，而不用吊边。在浮边嵌入前要把此边略提起

8、，双手拉直、捏扁理顺，并放置槽口。再用左手在槽左端将导线定于槽口，右手用划线片反复顺槽口边自左向右划动，逐一将导线劈入槽。在槽导线将满时，可能影响嵌线的继续进行，此时，只要用双拇指在两侧按压已入槽的线圈端部，接着划线片通划几下理顺槽导线，把余下的导线又可划入槽。也可将压线条从一侧捅入并出到另一侧，再用双拇指在两侧按压压线条两端，按压后抽出压线条，接着余下的导线又可顺利地划入槽。 上层边的嵌入与浮边雷同，只是在嵌线前先用压线块在层间绝缘上撬压一遍，将松散的导线压实，并检查绝缘纸的位置，然后再开始嵌入上层边。 （五）封槽口 导线嵌入槽后，先用压线块或压线条将槽的导线压实，方可进行封口操作。其操作过

9、程为： 1压线 2裁纸 3包折绝缘纸 4封口 6三速起货机控制二、实习总结三周的课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。最终的检验修改环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在不懈的努力下，终于迎刃而解。在今后社会的发

10、展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！ 课程设计不仅是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思路，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程设计，我掌握了电气设计的基础原理。我认为，在这三周的的课程设计中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了

11、提高。更重要的是，在课程设计过程中，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。交通学院学生实习（实训）鉴定表系别班级学号实习名称职业能力综合实训起止时间主要容1、三相异步电机的点动控制2、三相异步电机的连续控制3、三相异步电机的正反转控制4、三相异步电机的星三角启动5、三相异步电机的拆装及绕组嵌线6、三速起货机控制自我鉴定通过这次实习，我把所学的知识应用于实践，不仅巩固了已学的知识，还提高了动手能力。中间虽然出现了许多问题，可是最终也得到了解决。从中我发现学电气这一门课程必须要有足够的耐心，认认真真的把电路看明白，这样才能更好的确定电路的控制以及工作。实习单位评定意见 负责人签字： （公章） 年 月 日 教师评语实习成绩 指导教师签字： 年 月 日说明：实习成绩要综合考虑实习纪律、现场操作、实习单位鉴定和实习记录、报告等。