小学部绩效考核指标表.docx

1、小学部绩效考核指标表岗位名称：教导主任绩效考核指标表 部门： 小学部编 号指标标准分 值等 级等级定义评 级信 息 来 源1教学 计划 制定 与实 施教学计划 与实际情 况和教学 对象的贴 切程度， 可操作性 及计划实 验效果20A教学计划与学校实际情况贴切， 教师课时安 排合理， 工作量饱满， 课表编制充分考虑了 学生生理年龄特点与学科特点，实施效果 好，超额完成教学任务。B教学计划符合学校实际情况， 教师课时安排 合理， 工作量饱满， 具有实际可操作性， 实 施效果良好，全面达到教学目标。C教学计划符合学校实际情况， 教师课时安排 合理， 工作量饱满， 具有实际可操作性， 实 施效果良好，

2、基本达到教学目标。D教学计划有一定实际可操作性， 制定教学计 划对学校实际情况考虑不足，实施效果一 般，达到部分教学目标。E教学计划可操作性不强， 制定教学计划没有 考虑学校实际情况， 实施效果不佳， 不能完 成制订的教学目标。2教学 常规 项目 设定 与检 查根据对设 立的教学 常规检查 项目的实 施效果进 行评估30A围绕教学工作设置全面， 合理的常规检查项 目，目标设立充分调动教师工作积极性， 教 学水平提升起到很大推的作用。B围绕教学工作设置合理， 合理的常规检查项 目，项目可操作性强，能够实行严格考核， 使之落实处， 能够调动教师工作积极性， 对 教学水平提升起到推动作用。C围绕教学

3、工作设置常规检查项目， 能够进行 实际操作，实行有效考核，使之落到实处， 能调动教师工作积极性， 对教学水平提升起 到一定的推动作用。D围绕教学工作设置常规检查项目，实际操作存在 一定问题，能够进行考核，但对教师工作积极性 和教学水平提高效果不明显。E教学工作常规检查项目细化解不足或实际 操作，制订的考核不现实，目标设置过难， 目标设置模糊。3学生 成绩学生成绩 比期中考20A学生成绩比期中成绩在及格率， 优秀率， 平 均分提高 56% 。试成绩有 一定提升B学生成绩比期中成绩在及格率， 优秀率， 平 均分提高 43% 。C学生成绩比期中成绩在及格率， 优秀率， 平 均分提高 21% 。D学生

4、成绩与期中成绩持平。E学生成绩与期中成绩相比下滑。4人员 流失 率控 制人员流失 率控制， 根据统计 得来，数 据指标需 考虑离职 的周期 性，假期 流失率数 字可与上 年数据比 较A人员流失率与上月相比降低 以上B人员流失率与上月相比降低 C人员流失率与上月相比降低 D人员流失率为上月 E人员流失率为上月 %以上5教师 校本 培训 计划 实施 效果学部教师 培训计划 的及时性， 实效性10A能根据教师队伍现状， 创新地实施校本培训的 计划，教师学习意识强，取得实效。B切实实施教师校本培训计划，教师学有所得， 满意度高。C有教师校本培训计划， 并有效实施， 教师较满 意。D无计划， 随意组织教

5、师培训工作， 教师学不到 新的内容。E校本培训不重视，效果很差。6教学 研究指 导 教 研 组开展教 研活动效 果，教研常 规，论文， 对教研和 教学合理 化建议，特 色教育教 学方式的 研究总结 成果10A能切实有效地全面落实教研计划， 能提高课堂 教育教学实效，师生参考各级各类比赛获奖 多，级别高。B能有效地落实教研工作， 取得一定效果， 有少 部分师生参加各级各类比赛获奖。C能组织相关教研活动，取得一定成效。D教研工作重视不够，流于形式，效果较差。E教研与课堂教学脱节，效果很差。7满意 度调 查相关部门 或个人满 意度调查 结果A满意率在 以上B满意率在 C满意率在 D满意率在 E满意率

6、在 以下被考人签名： 本人在考核周期前 周就上述考核内容与主管上级沟通确认 无误。 日期：上级主管签名： 本人已在考核周期结束后第 周与被考核人就考核沟通无误。 日期：被考核人意见： 签名： 日期：绩效考核指标表部门： 德育管理中心 岗位名称：小学政教主任编 号指 标标准分 值等 级等级定义评级信息来源1工 作 效 果学生身心 健康、学风 较浓，班主 任思想稳 定，乐业奉 献。A学生身心健康，学风浓厚，班主任爱 岗乐业， 合作奉献， 有德育研究成果。B学生身心健康，班主任爱岗敬业，团 队精神较强，有德育论文汇编。C认真有效落实工作计划，师生爱校如 家，思想健康，行为习惯进步明显，有 德育经验总

7、结。D认真落实工作计划， 师生言行与学校要 求基本持平，有少数违规现象，能及时 反思，整改。E纪律不严， 违规现象不断， 措施不力， 家长投诉多，成效较差。2学 生 生 活 管 理日常生活， 财产管理 人个卫生， 防病工作， 自理能力 培养。A学生，家长对卫生、防病财产保管、 自理能力培养，课处活动等工作零投 诉。B对学生生活秩序、卫生、防病、财产 保管、自理能力培养，课外活动等工 作满意度较高。C生活管理工作到位， 偶尔出现小问题， 但能尽力解决，避免了不良影响，学 生、家长此较满意。D学生生活管理中经常出现小问题，但能尽 力解决。E学生生活管理中有家长，领导多次投诉。3学 部 校 园 安

8、全 监 督安全措施 到位，努力 实现安全 事故零投 诉。A措施得力，无安全事故，无教职工体 罚学生现象，财产保护、防盗工作效 果好。B无安全事故，无家长投诉教职工体罚 学生现象， 财产保管、 防盗工作到位。C措施到位，管理得力，无安全事故。D出现安全隐患，竭力解决，设有造成重大 影响。E安全监督意识不强，措施不得力，随未出现 安全事故，但有安全隐患没有及时解决。B成立了各种文体队和兴趣小组，有计 划、有安排活动进行顺利，有实效， 学部环境整洁。C各种文体队，兴趣小组能正常开展活 动，有特色，家长满意，学部环境整 洁。5政治 思想 工作 和差 生转 化注重对学生 思想教育逐 步规范学生 的行为习

9、 惯，学生重 大违规率下 降显著A注重对学生的思想教育， 有计划， 有目 的，学生行为习惯规范， 差生转化成效 显著，无学生非正常流失。B举办各种讲座， 广泛开展思想工作， 重 视差生转化工作，且成效明显，校风、 学风有根本的好转。C有针对性地开展思想教育， 差生转化成 效大， 有转化的典型事例， 学生行为习 惯有较大进步。D思想工作差生转化工作到位，学生重大违规率明显下降。E学生非正常流失率大于 1% 。6满意 率调 查相关部门或 个人满意度 调查结果A满意率在 %以上。B满意率在 % %。C满意率在 % %。D满意率在 % %。E满意率在 %以下。7人员 流失 率控 制人员流失率 控制，根

10、据 统计得来， 数据指标需 考虑离职的 周期性，假 期流失率数 字可与上年 数据比较A人员流失率与上月相比降低 以上B人 员流 失 率与 上 月相 比 降 低 C人 员流 失 率与 上 月相 比 降 低 D人员流失率为上月 E人员流失率为上月 %以上被考人签名： 本人在考核周期前 周就上述考核内容与主管上级沟通确认 无误。 日期：上级主管签名： 本人已在考核周期结束后第 周与被考核人就考核沟通无误。 日期：被 考 核 人 意 见： 签名 ： 日期：D每周有活动，能落实到位，但特色不 显著，广泛性不够，学部环境卫生工 作有投诉。部门：小学部绩效考核指标表 岗位名称：班主任编 号指标标准分 值等

11、级等级定义评级信息来 源1班级 学生 管理日常生 活，财物 管理，衣 物情况， 防病工作 自理能力 培养。A学生、家长对卫生、防病、财产保管， 自理能力培养，课处活动等工作零投 诉。B对学生生活秩序、 卫生、防病、 财产保 管、自理能力培养，课处活动组织满意。C正常开展生活管理工作，学生、家长较满意。D学生生活管理中出现小问题，但能尽 力解决，避免不良影响。E学生生活管理中有家长，领导多次投诉。2班级 安全 监督安全措施 到位，努 力实现安 全事故零 投诉。A措施得力，无安全事故，无体罚学生 现象，财产保护，防盗工作效果好。B无安全事故，无家长投诉，体罚学生 现象，财产保护到位。C措施到位，无

12、安全事故。D出现安全小问题，竭力解决，不造成重大影响。E安全监督工作不得力，出现安全隐 患，处理不当但未造成安全事故。3班队 工作注重学生 的主动性 和主体 性，有效 利用少先 队阵地开 展班队活 动。A积极有效开展管理及班队活动，学生 养成教育效果良好。B主动开展相关活动，发挥学生干部有 效作用，取得一定成效。C按常规要求开展好相关活动，效果一般。D管理过程不够严重，效果一般。E不全面开展相关工作，效果差。4班级 实效学生身心 健康，学 风较浓， 思想稳 定，乐业 上进。A学生身心健康， 学风浓厚， 乐业上进， 合作性强，有工作成果。B学生身心健康，学风浓厚，团队精神 较好，有工作成效。C认

13、真有效落实工作计划，学生爱校如 家，思想健康，行为规范，有工作经 验总结。D认真落实工作计划，学生言行与学部 要求基本持平，有少部分违规现象， 以及时反思整改。E纪律不严，思想不一致，成效差。绩效考核指标表 部门： 小学部 岗位名称：科任教师编 号指 标标准分 值等 级等级定义评级一满意 度让家长学生 满意，实现 0 投诉，如有投 诉，每人次扣 2分，补救工 作不满意，加 扣 2 分，流失1 人扣 7 分10A0 投诉，家长、学生非常满意，加 5 分B0 投诉，家长、学生比较满意，加 2 分C0 投诉，家长、学生基本满意，得 10 分D有扣分，扣分在 4 分之内。E扣分在 5 发以上。二考 勤

14、 考 记上班，会议、 活动，无请 假、旷课、早 退、无违背各 种工作纪律。 如有上述现 象，请假一节 课扣 0.5 分， 半天扣 2 分， 旷课 1 节扣 1 分，关天扣 4 分10A在 C 等基础上，超出勤 1 天以上，并且在遵 规守纪上起到标兵作用，加 5 分B在 C 等基础上，超出勤 1 天以内，并且在遵 规守纪上起到榜样使用，加 2 分C上班，会议、活动、无请假、旷课迟到、早 退、无违背各种工作纪律 ，得 10 分D有扣分，扣分在 2 分以内。E有扣分，扣分在职 2.5 以上。三常 规 质 量对计划、备 课、上课、 作 业、辅导、 考 核、总结能保 质、保量及时完成如有轻 度不达标的

15、现象，每项次 扣 2。如严重 不达标， 每项 扣 4 分。40A对联各项常规超标完成，非常优秀，起到标兵使用。加 20 分B对各项常规超标完成，非常优秀，起到榜样使用。加 8 分C对计划，备课上课作业、辅导、考核、总结能保持保量及时完成，达到要求，D扣分在 10 分之内，E扣分在 10 分以上。四平 均 分与上年度同期 考核（或参照 校）相比，上年 度平均（或参照 校） 90 分以上 学科，本次不低20A得分在 30 分以上的。B得分在 25 30 分的。（含 30 分）C得分在 2025 分的。（含 20 与 25 分）D得分在 15 20 分的。于 90 分，上年 度（或参照校） 平均分

16、90 分以 下学科本次应 高于 80 分，同 时不低于上年 度（或参照校） 同期成绩。 达标 者为 20 分，少 1 分扣 1 分，多 1 分加 1 分， 90 分以上的学科 多 1 分加 1.5 分。E得分在 15 分以下。五优生 率一、二年级达 95 分以上的为优 生，三、四年级 达 90 分以上的 为优生，五、六 年级达 85 分以 上为优生。优生 率语数学科必须 达到 30%，英语 必须达到 40% ， 达标学科得 10 分，每超过达标 率 1%，少 1% ， 扣 0.5 分。10A得分在 20 分以上的。B得分在 1520 分的。（含 20 分）C得分在 1015分的。（含 10与

17、15分）D得分在 510分的。（含 5分）E得分在 5 分以下的。六后进 转化上一次考试排 位在后 20%的 学生，比次考 试中，原不及 格的要求及格，原及格的 要提高 5 分以 上为转化。5A按 B 等计算，得分在 8 分以上的。B转化全部转化后， 转化生的平均分超出转化 生的达标平均分，每超出 1 分加 0.5 分。得 分在 5 8 分的。C上一次考试中， 排位在后 20%的学生全部转 化，得 5 分。D转化生中，少转化 2人以内，每一人扣 1 分。E转化生中，少转化 2人以上，每一人扣 1 分。七特殊贡献获校、 县、市、 省、国家级奖 励，有等级的 校一、二、三 等奖，分别奖 励 1.5

18、、1、 0.5 分，上级不占 权重， 特别 加分A4 分以上。B1.54 分C1.5 分D11.5 分E1 分以下被考人签名： 本人在考核周期前 周就上述考核内容与主管上级沟通确认 无误。 日期：上级主管签名： 本人已在考核周期结束后第 周与被考核人就考核沟通无误。 日期：被考核人意见： 签名： 日期：编号指标标准分值等级等级定义评级信息来源1师德师表遵守校纪校规、服从 工作分配，为人师表 情况10A自觉遵守校纪校规，服从工作分配，同事关系融洽，有较 好的合作精神。B遵守校纪校规，服从工作分配，同事关系和合作精神较好，C遵守校纪校规，服从工作分配，能与同事合作。D基本能遵守校纪校规，服从工作分

19、配，合作态度一般。E有轻微违规行为，分配工作偶尔有抵触情绪，缺少合作精 神。2工作态度 和责任心工作积极主动，责任 心强10A工作积极主动，责任心强，对学生照顾细心周到，能想办 法把工作做好，出色地完成各项工作任务。B工作积极，责任心较强，能关心和体贴学生，虚心向他人学习，较好地完成各项工作任务。C工作较为积极，有一定的责任心，能向他人学习，基本能 完成各项工作任务。D工作安于现状，责任心不够强，不愿向他人学习，但一般 能完成工作任务。E工作比较被动，责任心较差，对学生照顾不够周到，缺少与学生沟通，完成各项工作任务较差。3安全工作安全意识强，在工作 中没有出现安全责任 事故10A安全意识极强，

20、发现安全隐患及时汇报并进行有效排除，工作中从未发生安全责任事故。B安全意识较强，发现安全隐患及时汇报并能尽力排除，工作中未发生安全责任事故。C有一定的安全意识，发现安全隐患及时汇报，工作中未发 生安全责任事故。D安全意识不强，发现安全隐患未及时汇报也未采取措施。但未出现安全责任事故。E安全意识淡薄，发现安全隐患未及时采取措施，出现轻微 安全事故。4常规工作根据量化考核评估细 则中常规工作考核得 分进行评估60A各项常规工作完成出色，常规工作考核为 A 等的。B较好地完成各项常规工作，常规工作考核为 B 等的。C基本能按要求完成各项常规工作，常规工作考核为 C等的。D完成常规工作较差，常规工作考

21、核为 D 等的。E工作常出差错，常规工作考核得分为末等的。5满意度以家长评价和学生调 查为标准10A得到学生和家长的一致好评或学生问卷调查满意率达 95% 以上，无投诉。B学生和家长对其评价较好，或学生问卷调查满意率达 90% 至 95%，无投诉。C学生和家长对其评价一般，或学生问卷调查满意率达 85% 至 90%，无投诉。D个别学生和家长对其有意见， 或学生问卷调查满意率达 80% 至 85%，出现一、两次学生、家长或校方投诉。E学生和家长对其意见较大，或学生问卷调查满意率低以80%，多次出现学生、家长或校方投诉。被考核人签名： 本人在考核周期前 周就上述考核内容与主管上级沟通确认无误 日期：本人已在考核周期结束后第 周与被考核人就考核结果沟通确认无误签名：