1、大班识字上课教案大全大班识字上课教案大全【篇一:大班识字教案】 大班识字教案:天气预报 一、目标 1引导幼儿了解一些生活中基本的天气情况,并能学写有关汉字。 2激发幼儿关心周围事物的情感。 二、准备 1有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。 2多媒体教学用具。 3头饰、木偶。 三、过程 (一)引发兴趣 用木偶引起幼儿兴趣,并引出活动主题。 (二)分组活动 1听小动物是怎样预报天气的 2说小动物天气预报员 3读图书下雨的时候 4写看图写字或看字画图 5美工制作天气预报角 6字词联想有关特殊天气的用具教师巡回观察幼儿玩的情况,重点指导“听”。要 求幼儿仔细地听小动物是怎样预报天气的。 (三)分享交流
2、 1激发幼儿表达的愿望:木偶小猫说“喵、喵,小朋友快来和我说说心里话!” 2重点讲评:“你听到有哪些小动物?这些小动物是怎样预报天气预报的?” 四、提示与建议 教师可根据本班幼儿实际情况选择重点指导内容或随机进行调整。(付昂) 幼儿园大班识字教案开汽车 一、目标 初步引导幼儿了解笔顺,知道正确的书写方法,并对书写产生兴趣。 二、准备 图片若干,人手一份画有笔顺的字样图。 三、过程 (一)引起兴趣 1提问:“小朋友,这几天动物城发生了很多交通事故,怎么回事呢?” 2原来动物城的驾驶员开汽车的时候不遵守交通规则,想往哪儿开就往哪儿开。“谁有办法 来解决这个问题呢?” 3出示黑猫警长。“它想出了好办
3、法,在马路上画上了许多箭头,驾驶员都按箭头指的方向 开车,这样交通事故就减少啦。” 4“你们愿意来做小司机吗?”出示画有箭头的“马路”。(横、竖、撇、捺等笔画) (二)操作实践 1引导幼儿用手指按箭头方向空画。 2互相交流:鼓励幼儿在图片上指指画画。 3人手一份笔顺图,引导幼儿按笔顺方向画一画。 四、提示与建议 1引导幼儿先了解基本笔画的笔顺。 2在练习时可把基本笔画结合起来,成为结构较为简单的字。2007小班言语公开课 活动名称:言语-识字指读儿歌 活动目标:认识“螃蟹 青蛙 乌龟 鲸鱼 企鹅” 活动准备:字卡 楼房教具. 活动时间:30分钟 活动过程: 1 手指操导入:小朋友,今天爸爸妈妈
4、来看我们上课,你们高兴吗?那现在我们来做一 个手指操:大大的叮当,叮当叮当。中中的叮当,叮当叮当。小小得叮当,叮当! 2 小朋友们,我们一起来给爸爸妈妈背一下学过的词组吧?好一起来:帮帮忙 阳阳光 金 金光 草草坪 读读书 拍拍球 吹吹笛 折折纸 山山谷 伤伤心 宝宝贝。小朋友刚刚背得真 好!给自己鼓鼓掌吧!那咱们再来背一个诗词吧?凉州词唐.王翰葡萄美酒夜光杯,欲 饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。儿歌小白兔盖新房小白兔,盖新房。 小猴小狗来帮忙,拿的拿,扛的扛。新房盖得好漂亮。黄黄屋顶红的墙。阳光下面闪金光。 进屋一看黑漆漆。原来忘了留个窗。 3 今天,咱们班来了五位特殊的小客人
5、,它们是谁呢?出示字卡,第一个是螃蟹,第二 个是青蛙,第三个是乌龟,第四个是鲸鱼,第五个是企鹅,跟它们打一个招呼吧!螃蟹你好, 青蛙你好,乌龟你好,鲸鱼你好,企鹅你好!知道他们来干什么吗?他们说想让最棒的小朋 友来帮他们搬家!谁想帮他们搬家?可是他们说只有认识他们名字的小朋友才可以呢!让我 们用最好听的声音来说出他们的名字好吗?螃蟹 螃蟹螃蟹螃蟹(螃蟹 螃蟹螃蟹螃蟹)青蛙 青蛙青蛙青蛙(青蛙 青蛙青蛙青蛙) 乌龟 乌龟乌龟乌龟(乌龟 乌龟乌龟乌龟)鲸鱼 鲸 鱼鲸鱼鲸鱼(鲸鱼 鲸鱼鲸鱼鲸鱼) 企鹅 企鹅企鹅企鹅企鹅 (企鹅 企鹅企鹅企鹅)。刚 刚小朋友都特别棒! 4 那现在咱们来帮着“螃蟹 青蛙
6、 乌龟 鲸鱼 企鹅”来搬家好吗(边指着说字宝宝)?小朋 友请听好,螃蟹说:我的家住在第二栋房子里(同时老师摆出举手的姿势)。下面请xxx 上来把螃蟹搬进第二栋房子里 。xxx放得对不对?(对!)螃蟹说谢谢你帮我搬家。青蛙 说:我的家住在第三栋房子里(同时老师摆出举手的姿势)。下面请xxx上来把青蛙搬进 第三栋房子里 。xxx放得对不对?(对!)青蛙说谢谢你帮我搬家!乌龟说:我的家住 在第四栋房子里(同时老师摆出举手的姿势)。下面请xxx上来把乌龟搬进第四栋房子里 。 xxx放得对不对?(对!)乌龟说谢谢你帮我搬家 !鲸鱼说:我的家住在第五栋房子里 (同时老师摆出举手的姿势)。下面请xxx上来把
7、鲸鱼搬进第五栋房子里 。xxx放得对 不对?(对!)鲸鱼说谢谢你帮我搬家 ! 企鹅说:我的家住在第一栋房子里(同时老 师摆出举手的姿势)。下面请xxx上来把企鹅搬进第一栋房子里 。xxx放得对不对?(对!) 企鹅说谢谢你帮我搬家(老师作出企鹅摇摇摆摆的样子)! 5 现在,五个小客人都找到了自己的新房子 ,他们可高兴了,他们说要和小班的小朋友 做好朋友 ,咱们一起唱一首歌,看看到底谁是你的好朋友?(孩子们开始唱找朋友, 李老师许老师给小朋友分字卡,每个小朋友一张。)都找到自己的好朋友了吗?(找到了!) 请你说出它的名字!(螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅)。小朋友真棒!那现在,请你悄悄地告诉你 身边的小朋友
8、,你找到的好朋友是谁呀?()好!小朋友那好你的字卡,抬头看一看他 们的家到底在哪里呢?(这是螃蟹的家,这是青蛙的家,这是乌龟的家,这是鲸鱼的家,这 是企鹅的家。把五个字宝宝用这样的方式在巩固一遍,同时让小朋友记好谁住在哪个家里。) 6 听好,下面我请拿着螃蟹的小朋友,找到螃蟹的家,把螃蟹放进房子里。记好了,是 拿着螃蟹的小朋友!(你们真棒!你们永远都是它的好朋友!)。下面我请拿着青蛙的小朋友,找到青蛙的家,把青蛙放进房子里。记好了,是拿着青蛙的小朋友!(你们真棒!你们 永远都是它的好朋友!)。下面我请拿着乌龟的小朋友,找到乌龟的家,把乌龟放进房子里。 记好了,是拿着乌龟的小朋友!(你们真棒!你
9、们永远都是它的好朋友!)。下面我请拿着 鲸鱼的小朋友,找到鲸鱼的家,把鲸鱼放进房子里。记好了,是拿着鲸鱼的小朋友!(你们 真棒!你们永远都是它的好朋友!)。下面我请拿着企鹅的小朋友,找到企鹅的家,把企鹅 放进房子里。记好了,是拿着企鹅的小朋友!(你们真棒!你们永远都是它的好朋友!)让 我们看看小朋友帮他们找的朋友对不对?第一个,螃蟹,全对了!小朋友真棒!第二个是青 蛙,有一个小朋友放错了,那小朋友看一下,但地那个是乌龟的家?是不是第三个?这 时候,李老师配课,陈姐许老师帮着把桌子摆好,把书放好)。 7 小朋友,你们知道吗?你们表现这么棒,这五个小客人为了表扬你们想送给你们一件 礼物,可是五个小
10、客人告诉我,想要得到他们的礼物可没那么容易,他们说想让咱们班的小 客人指读给他们看!那小朋友能不能完成?佟老师也想得到礼物,那佟老师先指读给五个小 客人看好不好看看!看老师伸出右手的食指,一个字一个字的指着读,而且老师的手指是放 在字宝宝的下面的。小白兔盖新房(看老师的手换行了)小白兔,盖新房。(换行)小 侯小狗来帮忙,(换行)拿的拿,扛的扛。(换行)新房盖得好漂亮。(换行)黄黄屋顶红 的墙。(换行)阳光下面闪金光。(换行)进屋一看黑漆漆。(换行)原来忘了留个窗。小 朋友,老师棒不棒?我知道小朋友比我更棒!听好老师的话,小女孩先双手搬着板凳,坐到 你的桌子旁边小男孩双手搬着你的小板凳,坐到你的
11、桌子旁边。(手指着书住桌上的书)。 我们一起指读一首儿歌送给他们好吗?(好!)来,伸出你的小魔棒!老师指一句,小朋 友指一句。小白兔盖新房(换行)小白兔,盖新房。(换行)小侯小狗来帮忙, (换行)拿的拿,扛的扛。(换行)新房盖得好漂亮。(换行)黄黄屋顶红的 强。(换行)阳光下面闪金光。(换行)进屋一看黑漆漆。(换行)原来忘了 留个窗。小朋友这么棒!那看老师还会一种指读的方法呢!(倒着指一遍)房新盖,兔白小。 8 好现在,小朋友眼睛看我!今天小朋友表现都很棒!我们今天认识了五个小 客人,他们分别是螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅,他们说,礼物在这里(李老师拿着贺 卡,)我们一起到李老师那里站对,收取五位小客
12、人送给我们的礼物吧!幼儿园大班识字教案:飞机 传 - 幼儿园大班识字教案:飞机 目标: 1、激发幼儿学习汉字的兴趣。 2、学习儿歌,培养幼儿记忆力。 3、认识汉字“飞机”。 准备: 1、挂图一幅,上有一直升飞机,机舱内坐一小弟弟。 2、玩具飞机一架。 3、儿歌写于黑板,纸遮住。(飞机飞机,飞高飞低。飞机肚里,有个弟弟。弟弟弟弟,坐着 飞机,飞上蓝天,钻进云里。)4、字卡“飞机”,已识汉字“飞”。 过程: 一:出示玩具飞机,引出汉字“飞机”(字卡贴于飞机背面) 1、大班幼儿表演,手里拿一架玩具飞机飞进教室。 2、幼儿观看玩具飞机,师操纵飞机,一会儿飞得高,一会儿飞得低。师:这架飞机娃娃可真调皮,
13、一会儿飞得高高的,一会儿飞得低低的。飞机娃娃还带来里一个好朋友呢!看看它是谁?(幼儿辨认,引导幼儿辨认“飞”)原来是字宝宝“飞机”(取下来),大家向飞机字宝宝问好:飞机你好!给飞机字宝宝照个相! 二、学习儿歌 1、师手拿飞机,做飞高飞低的动作,幼儿观察,师引导说出:飞机飞机,飞高飞低。 2、出示小朋友坐飞机的挂图,师:看看又飞来了一架飞机,是谁跑到了飞机的肚子里面去了?引出儿歌第二句:飞机肚里,有个弟弟。 3、师:弟弟坐着飞机,飞到哪儿去?(幼儿自由发言,师引导观看蓝蓝的天空和白云,学习儿歌第三句:弟弟弟弟,坐着飞机,飞上蓝天,钻进云里。) 4、完整教读儿歌两遍,幼儿看挂图自读一遍。 三、复习
14、认识汉字“飞机” 1、师:刚才飞机字宝宝跑到这里藏起来了,现在我们来看它藏好了没有,找不找得到它的好朋友(将遮的纸拿开,取出字卡飞机,幼儿认读。然后引导幼儿找儿歌中的飞机汉字,并用红粉笔圈出来。) 2、幼儿指认儿歌中的飞机汉字,认读儿歌,朗诵儿歌。 四、发展幼儿语言 1、复习念儿歌,幼儿根据内容创编动作。 2、师:刚才儿歌里说飞机有时候飞得?有时候飞得?(让幼儿说出高和低,飞机飞得高,飞机飞得低等等。) 3、师:是飞机在哪里飞?(幼儿语言:飞机在天上飞,飞机在蓝天上飞,飞机飞在高高的蓝天上等等,要求幼儿把话说完整。) 4、小朋友想坐飞机吗?你想坐什么样的飞机? 五、介绍飞机的种类:战斗飞机、制
15、胜飞机、客机?小朋友还会折纸飞机。 六、巩固念儿歌,识字飞机,请小朋友折纸飞机。 趣味识字 大(3)班 活动目标: 1、 认字:眼睛,海星,紫色,黑色,白色 2、 培养幼儿的识字兴趣。 活动准备: 1、字卡(眼睛,海星,紫色,黑色,白色)【篇二:大班识字教案】 大班识字教案 活动目标: 1、 培养幼儿的识字兴趣,能够积极参与识字游戏。 2、 培养幼儿参与识字游戏的规则意识。 3、 学习人独生子“握”、“林”、“叼”、“海”、“学习”。 活动准备: 1、 大挂图 2、 大字卡 活动过程: (一) 导入部分:复习导入。 出示大挂图,教师带领幼儿朗诵儿歌。 幼儿一边读,教师一边指着相对应的生字。 (
16、二) 扩展部分:认读生字。 “小朋友你们看,在这张地图上有很多的字宝宝,今天我们要来认识一下红色的字宝宝,和他们来交个朋友。” 1、一一出示生字,通过分析字形来教幼儿认读。 (1) 因为小朋友们遇见新朋友都要和他“握手”,所以“握”字的偏旁部首是 “扌”旁。 (2) 树“林”里有很多的树,树可以做成木头,所以“林”由两个“木”组成。 (3) 小狗用嘴叼东西,所以“叼”的偏旁部首是“口”旁。 (4) 大海里有很多的水,所以海的偏旁部首是“氵”旁。 (5) 人从小就要开始“学习”,所以“学”的下面是“子”字。 2、请幼儿分别用这些生字组词造句。 (1) 握:握手 握拳 握着 (2) 林:森林 树林
17、 园林 (3) 叼:叼过来 叼着 叼走 (4) 海:大海 海边 海浪 (5) 学习:妈妈让我好好学习。 (三) 识字游戏,巩固认读。 1、“字宝宝排第几?” 游戏玩法:将生字摆成一行,分别在下面按顺序写上1、2、3、4、5,老师带领幼儿拍手,提问幼儿,如:“小朋友,我问你,握手的(握)字排第几?”小朋友拍手回答:“老师,我告诉你,握手的(握)字排第一。” 2、“谁不见了?” 游戏玩法:把生字放在黑板上,请幼儿闭上眼睛,老师悄悄把其中的一个字宝宝拿走,幼儿睁开眼睛,说出哪个字宝宝不见了。 3、“夺红旗”。游戏玩法:将幼儿分成两组,面对面坐好。每组相对的幼儿为一队,按照顺序依次起立进行抢答,谁先说
18、出老师手中的生字,谁就得一面红旗(画在黑板上),游戏结束,哪组获得的红旗多,哪组获胜。 活动延伸 将生字放入活动区,请幼儿自由组织游戏进行复习活动。【篇三:幼儿园中班识字教案】 中班识字活动 -执教:李露平 一、 活动目标: 1、通过本次识字活动,激发幼儿对识字的兴趣。 2、认识汉字:红、黄、蓝、绿。 二、 活动准备 1、红、黄、蓝、绿的字卡。 2、红、黄、蓝、绿的颜色纸。 3、不透明的袋子一个。 三、 活动过程 1)、活动引导(5-8分钟) 1、小朋友们上午好,今天李老师想和小朋友们一起玩个魔术,想和李老师一起玩的小朋友就请安静的坐好,先坐好的小朋友李老师就先请他来参与我的魔术。 2、老师:
19、“今天李老师带来了一个神奇的魔法袋子。在这个魔法袋里面有很神奇的东西,现在李老师请坐好的小朋友到我的魔法袋里面来摸一摸,我先看看哪个崽崽是坐得很棒的。请你。,请摸完的小朋友安静的坐在椅子上,没有坐好的小朋友待会李老师不会再请他了” 3、请问小朋友没们,你们刚才在我的魔法袋里面摸到了什么?孩子们回答完之后教师总结:刚才孩子们都表达了自己所摸到的东西,里面到底有什么呢!我现在还想请做好的小朋友来看一看。 4、请完孩子们摸完之后,李老师还想请坐好的崽崽来我的魔法袋里面看一看,李老师现在请。小朋友看完之后,请孩子们表达都看到了什么东西。 教师总结:刚才孩子们说了在老师的魔法袋里所看到的东西,到底是什么
20、呢!请和李老师一起来瞧一瞧。 2、)活动展示(5-8分钟) 1、老师很神秘的表情从魔法袋里面拿出红色的纸张,老师提问:“请问谁知道这张纸是什么颜色?再依次拿出黄、蓝、绿的纸张。” 2、老师:哇,老师这里有红色、黄色、蓝色、绿色的纸张(一张一张的拿出来认识,每认识一张之后就贴在黑板上,红、黄、蓝、绿依次的在黑板上贴好)。 3、老师:李老师今天还请来了四个小客人,它们都和小朋友一样都有自己的名字,待会请小朋友们要记住它们呢的名字。 4、老师很神秘的从魔法袋里面请出红字,老师:这个小客人的名字叫做“红”,请小朋友和它打招呼,“红”你好,“红”你好。其它的黄、蓝、绿也是这样依次展示。 3、)记忆练习(5-8分钟) 1、老师:刚才我们和红、黄、蓝、绿的小客人都认识了,现在我们要把它们送回自己的家。 2、红字就送回红色纸的下面,送回之前要认识红字才能送它回家,把它送到家之后就大声读三声“红、红、红”,其它字依次完成,教师先展示一次。 3、刚才老师把字宝宝都送回家了,现在老师想请小朋友们也来送字宝宝回家。老师把字卡从黑板上取下来放手中,请小朋友来完成老师刚才的游戏。 4、)活动结束,教师总结(5分钟) 现在请小朋友和老师一起来把小客人送回魔法袋,拿出“红”字和小朋友一起来朗读红字,其它字的形式一样。 今天我们的游戏就玩到这里,下次李老师再和小朋友们一起玩好玩的字宝宝游戏。
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