学年高中语文第2单元爱的生命乐章自读文本长亭送别教师用书鲁人版必修5.docx

1、学年高中语文第2单元爱的生命乐章自读文本长亭送别教师用书鲁人版必修5自读文本长亭送别预习夯实基础知识梳理第1步读字音千言万语总关音一、单音字玉骢(cn)迍迍(chn) 金钏(chun)揾泪(wn) 筵席(yn) 谂知(shn)玉醅(pi) 白泠泠(ln) 蹙眉(c)胸臆(y) 揩拭(ki)二、多音字1组词辨析法(1)和 (2)揣(3)煞 (4)占2语境辨析法(5)考试结束的那天晚上，同宿(s)舍的我们讨论星宿(xi)、星座的问题，一宿(xi)没睡。第2步写字形奥妙无穷方块字(1) (2) (3) (4) 第3步辨词语于细微处细斟酌1明确词义(1)蜗角虚名：_(2)蝇头微利：_(3)劳燕分飞：_

2、(4)举案齐眉：_【答案】(1)微小而没有作用的名声。(2)比喻非常微小的利润。(3)比喻人别离(多用于夫妻)。(4)形容夫妻互敬互爱。2理解辨析(1)溶溶融融二者都可以形容暖和。“溶溶”既可以形容暖和，还可以指水流盛大，月色明净洁白的样子。“融融”既可以形容暖和，还可以形容和睦快乐的样子。(2)徘徊徜徉徘徊：指在一个地方来回地走(侧重于有心事)；比喻犹豫不决；比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。徜徉：指闲游；安闲自在地步行。3对点小测判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“”，错误的打“”)(1)这只是他的一个蜗角虚名，是别人根据他的本领取的，他的真实名字叫张凯。()(2)现实生活中，有

3、人为追求那点蝇头微利不择手段，做出不法之事，到头来害人害己。 ()(3)韩国最大的搜索引擎NHN公司近日宣布结束与雅虎的搜索交易，从此劳燕分飞。()(4)话剧回民干娘讲述了宁夏回汉群众举案齐眉的动人故事，再现了宁夏民族团结、社会发展的真实场景。()(5)中秋，是一个笼罩在月光中的节日，溶溶月色给济南大明湖洒满了柔情。()(6)2016年，由于船市持续低迷，实际交付量可能达不到预期，造船用钢量需求仍将在1 100万1 200万吨低位徘徊。()【答案】(1)根据语境，这里说的是人物绰号，所以不能用“蜗角虚名”。(2)(3)此处用错对象。(4)此处使用对象错误。(5)(6)常识速览元代剧坛上的双子星

4、之一王实甫王实甫，元代戏曲作家，名德信，大都(今北京)人，生卒年不详。他和关汉卿被称为元代剧坛上的双子星。据贾仲明的凌波仙词介绍，王实甫在当时颇有盛名，常与演员、歌伎往来，所写杂剧十多种。主要作品：西厢记丽春堂破窑记芙蓉亭(一折)贩茶船(一折)。古时在大道旁每五里设一短亭，十里设一长亭，供人休息，人们多在长亭送行。长亭送别选自西厢记第四本第三折，写老夫人以“俺三辈儿不招白衣女婿”为由，硬逼张生赴京赶考，应试得中后才得与莺莺完婚，恩爱的情人不得不分手，场面缠绵感人。宋金时期，说唱崔、张故事的作品有赵令畴的商调蝶恋花(鼓子词)和董解元西厢记诸宫调等。戏曲方面，如金院本的红娘子及南戏张珙西厢记等。到

5、了元代，这些在南北各自流行的唱本、剧本，又重新在大都、杭州等戏剧发展的中心都市汇合，南北戏曲得到交流。王实甫的西厢记(杂剧)就是在这种情况下形成的。王实甫把董解元的西厢记诸宫调改写成戏曲，反封建的思想更浓了，他明确地提出了“愿天下有情的都成了眷属”的主题思想，然而当时社会封建势力太强，还不能为这一主题思想提供现实的依据。1文学常识元杂剧元杂剧是元代特有的文学样式，它分为散曲和杂剧两部分。散曲包括小令和套曲两种，小令是不成套的散曲，套曲又叫套数，是统属于一个宫调的成套散曲。杂剧是元代用北曲演唱的一种戏曲形式。它是在金院本和诸宫调的基础上，广泛吸收多种表演艺术形式发展而来的。剧本体裁一般每本分为四

6、折，每折用同一宫调的若干曲牌组成套曲，必要时另加“楔子”。角色有末、旦、净、丑等。一本基本上由正末或正旦一种角色唱到底；以正末主唱的称为“末本”，以正旦主唱的称为“旦本”。2文化常识古代科举制度【察举】汉代选拔官吏制度的一种形式。察举有考察、推举的意思，又叫荐举。由侯国、州郡的地方长官在辖区内随时考察、选取人才，推荐给上级或中央，经过试用考核，再任命官职。察举的主要科目有孝廉、贤良文学、茂才等。【征辟】也是汉代选拔官吏制度的一种形式。征，是皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职。辟，是中央官署的高级官僚或地方政府的官吏任用属吏，再向朝廷推荐。【孝廉】汉代察举制的科目之一。孝廉是孝顺父母、办事廉正的

7、意思。实际上察举多为世族大家垄断，互相吹捧，弄虚作假，当时有童谣讽刺：“举秀才，不知书；举孝廉，父别居。”【科举】指历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫科举。到明朝，科举考试形成了完备的制度，共分四级：院试(即童生试)、乡试、会试和殿试，考试内容基本是儒家经义，以“四书”文句为题，规定文章格式为八股文，解释必须以朱熹四书集注为准。【童生试】也叫“童试”；明代由提学官主持、清代由各省学政主持的地方科举考试，包括县试、府试和院试三个阶段，院试合格后取得生员(秀才)资格，方能进入府、州、县学学习，所以又叫入学考试。应试者不分年龄大小都称童生。【乡试】明清两代每三年在

8、各省省城(包括京城)举行的一次考试，因在秋八月举行，故又称秋闱(闱，考场)。主考官由皇帝委派。考后发布正、副榜，正榜所取的叫举人，第一名叫解(ji)元。【会试】明清两代每三年在京城举行的一次考试，因在春季举行，故又称春闱。考试由礼部主持，皇帝任命正、副总裁，各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。【殿试】是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。实际上皇帝有时委派大臣主管殿试，并不亲自策问。录取分为三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元(鼎元)，第二名称榜眼，第三名称探花；二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，赐“同进

9、士出身”的称号。二、三甲第一名皆称传胪，一、二、三甲统称进士。【及第】指科举考试应试中选，应试未中的叫落第、下第。古时考中进士要披宫袍，所以“披宫锦”即指中进士。“登科”是及第的别称，也就是考中进士。【进士】参见“殿试”条。是科举考试的最高功名。【状元】参见“殿试”条。科举制度殿试第一名，又称殿元、鼎元，为科名中最高荣誉。历史上获状元称号的有一千多人，但真正参加殿试被录取的大约七百五十名。唐代著名诗人贺知章、王维，宋代文天祥都是经殿试而被赐状元称号的。【会元】参见“会试”条。举人参加会试，第一名称会元，其余考中的称贡士。【解元】参见“乡试”条。生员(秀才)参加乡试，第一名称解元，其余考中的称举

10、人。【连中三元】科举考试以名列第一者为元，凡在乡、会、殿三试中连续获得第一名，被称为“连中三元”。据统计，历史上连中三元的至少有十六人。探究精研文本整体感知本文写张生赴京赶考，莺莺送别，二人在长亭难舍难分的情景，刻画了莺莺离别时的痛苦心情和怨恨情绪，表现了张生和莺莺之间的真挚爱情，突出了莺莺的叛逆性格，揭露了封建礼教摧残爱情的罪恶，强化了全剧歌颂婚姻自由、反对封建礼教的主题。文脉梳理【答案】离别的愁苦长亭饯别文本深读自主探究一、赏析戏剧的语言1试从景情的角度赏析“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪”一句。_【答案】天高云淡，黄花满地，西风凛冽，大雁南归。前四句一句一景

11、，营造了萧瑟的氛围，正好衬托出崔莺莺因离愁别恨而痛苦压抑的心情，于是自然导出了女主人公的落寞情怀，因离别的痛苦而流了一整夜眼泪的崔莺莺，觉得眼前这片树林是被她的眼泪染成红色的。这一段曲词，景物肃杀，情感凄美，借景抒情，情景交融，具有浓郁的诗情画意。2赏析下面句子中加点词语的妙处。青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。_【答案】“无人语”有两层意思：一是指夕阳古道上听不到一点人说话的声音；二是莺莺感叹张生离去，欲语无人。夕阳古道，本来就够冷落凄凉的了，偏偏在这个时刻，从秋风中传来了马的嘶鸣，这是张生在驰马赶路啊。这声马鸣，打破了夕阳古道上的寂静，也撕裂了崔莺莺本

12、来就破碎的心！“无人语”和“听马嘶”，运用了“无声”和“有声”两相照应的手法，烘托出当时环境的凄凉和崔莺莺极度的悲哀。二、赏析戏剧的形象3本文中莺莺的心理有怎样的起伏变化？作者又是如何细腻而生动地表现出来的？请分析讨论。_【答案】4莺莺和张生是两个封建礼教叛逆者的形象，他们的叛逆性各自体现在何处？_【答案】莺莺是一个美丽、聪明、温柔、多情的背叛封建礼教的贵族少女形象。她出生相国名门，身受严格的封建礼教管束，却是一个强烈追求爱情的封建礼教的叛逆者。长亭送别的时候，她一再唱道：“但得一个并头莲，煞强如状元及第。”“蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里。”“你却休金榜无名誓不归。”她劝张生：“此一行得

13、官不得官，疾便回来。”她所追求的是美满的爱情生活，在她心中“情”始终是摆在最重要的位置上，至于功名利禄皆可不管。同时，她也有深深的忧虑，明确地告诉张生：“我则怕你停妻再娶妻。”莺莺是彻底地背叛了封建礼教，是对“夫贵妻荣”传统观念的超越和“一夫一妻”平等婚姻的追求。张生是一个善良、聪慧、痴情的书生，又是一个封建礼教叛逆者的形象。他“学成满腹文章”，正待上京应试，可是一见到美貌的莺莺便立即改变主意，留在普救寺里追求爱情。他把爱情看得比功名更重要，老夫人赖婚时，说愿意“多以金帛相酬”，要张生另求佳偶。但张生气愤地说：“小生何慕金帛之色？”他轻名贱利，忠于爱情。后来考取状元之后，他也没有改变对莺莺的爱

14、。他还有一股“风魔”的傻气，他的傻气表明他的痴情和真诚。随着爱情的发展，他一会儿想入非非，一会儿长吁短叹，一会儿得意忘形，一会儿悲伤欲绝，如痴如狂。张生大胆追求爱情，但也常常表现出软弱的一面。如老夫人赖婚，他一气之下，“便索告辞”，无计可施，竟要在红娘面前“寻个自尽”。张生的鲜明个性，增加了喜剧气氛。三、分析戏剧冲突5戏剧冲突就是戏剧的人物性格的冲突，请分析长亭送别的戏剧冲突是什么。_【答案】人物冲突意义老夫人“到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回来者”：只看门第取人，封建、势利冲突焦点是对科举功名的态度，三人不同的态度，表现了礼教和爱情的对立，礼教对妇女的压迫莺莺“但得一个并头莲，煞强如状元

15、及第”：敢于追求爱情却无力挽留，内心痛苦张生爱情已获得，上京应试，顺理成章：顺应礼法合作探究6张生与崔莺莺不是门当户对，因此受尽崔母的刁难，最后张生考取了功名，二人美满地结合。中国传统戏剧中男女爱情戏大多以“大团圆”来结局，你认为这种“大团圆”的结局合理吗？为什么？_【答案】(观点一)合理。中国人热衷这种大团圆的结局，与中国封建社会的婚姻体制有关。几千年来中国人都是包办婚姻，男女没有自由恋爱的权利，靠“父母之命，媒妁之言”来完成婚姻大事，中国的戏剧又多描写封建社会青年男女冲破封建桎梏、大胆自由恋爱的故事，这种恋爱在遭受了重重障碍后，都以大团圆的结局而告终，表达了作者和观众对自由爱情的向往。同时

16、，社会里的不良风气，一些人道德上的丑恶，使善良的弱者受到伤害，人们对此深恶痛绝，在戏曲中加以鞭挞，出于对弱者的同情，往往又安排了大团圆的结局，使弱者失掉的一切又找回来。(观点二)不合理。中国的传统戏剧，往往带着乐天精神，“始于悲者终于欢，始于离者终于合，始于困者终于亨”。这是因为中国的文人，对于人生，至少对于社会现象，向来没有正视的勇气。然而由自身的弱点或社会的缺陷所带来的苦痛，虽不正视，却要身受的。他们对这种苦痛虽感到不满，可是一到危机显露之际，他们总是即刻连说“并无其事”，同时便闭上了眼睛。必令“生旦当场团圆”，才肯放手。然而这既欺骗了观众，也欺骗了自己。迁移学以致用写法借鉴1写作特色古诗

17、词化用西厢记的曲词历来被人称道。朱权在太和正音谱中说“王实甫之词如花间美人，铺叙委婉，深得骚人之趣。极有佳句，若玉环之出浴华清，绿珠之采莲洛浦”。其曲词熔炼了大量的古典诗词精华，援引化用，俯拾即是。比如长亭送别一折开篇即化用范仲淹的词苏幕遮，取其秋景凄凉的意境，以烘托送别的凄冷氛围。2写法指导化用古诗词“三法”所谓在作文中“化用”古诗文，就是指根据写作实际对古诗文进行个性化的改造，比如将古诗词熔铸于自己的语句中，还可以翻译成现代文，也可以综合几首形成新的诗意诗境。这些都可称作化用。关于古诗词的化用，我们常有以下几种用法：(1)取词摘句法。如：“那润物的小雨，可曾抚淡了锦官城的浓艳。”“沏上一杯

18、菊花茶，来听一曲巴山夜雨的倾诉。”(2)词句重组法。如：“那飘逸的太白，可愿为我拉来九天的银河，千尺的飞流。”“窗前明月光永远是思乡的霜露。”(3)画面想象法。如：“那探出墙头的一抹杏花红，可知园外春意正浓。”“夕阳映红的古道上，斜长的一抹，是被西风吹瘦的马的影子。”3迁移运用请同学们以“选择”为话题写一段文字，要求化用部分古诗名句，300字左右。_【参考示例】我听到有人在江边独吟：举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。他选择了“董道而不豫兮，固将重昏而终身”。忍着满腹经纶，一腔热血随着江水静静逝去，他饱尝了无尽的悲愤。但那千年之后仍让人为之提起的爱国情怀却穿越时空，永驻世人心中。他就是屈原。我

19、看见一个狂人正仗剑高歌。对长安有如火的相思，却又高唱“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”？于是他选择在痛苦中咽断箫声，登临天下千古名胜；他受尽了抽刀断水水更流的长恨，于是他选择在青冥长天之际，痛饮四万八千个日月。他的选择让他名垂青史而让后人为之赞叹！他就是李白。我听到历史的磨盘在轰然作响。大丈夫披一身豪情冲向报国的前线。不料身后轰响而来的是小人的诽谤、昏君的猜疑。他忍受着屈辱和愤怒选择了沉默。于是他像一粒铜豆在磨盘中滚动。他选择“把栏杆拍遍”，却在“山深闻鹧鸪”的凄凉中为国献出一生。是他的选择将这样一位将军逼成了伟大的词人，是他的选择将黑色的文字铭刻成为钢刀镌铸的人生。他就是辛弃疾。素材应用

20、1课内素材真正的爱情书生张珙与崔莺莺一见钟情，叛将率兵围普救寺索要崔莺莺，张珙依靠朋友的帮忙解除了危难。老夫人亲口允婚，却又违约赖婚。在丫鬟红娘的撮合下，两人冲破礼教的束缚，私下结为夫妻。老夫人无可奈何，但要求张生应试得官才准许成亲。崔莺莺认为“但得一个并头莲，煞强如状元及第”，这是崔莺莺追求真挚爱情的呐喊，也是对以门第、财产和权势为条件的婚姻标准的反抗。【应用角度】“爱情”“追求”“婚姻家庭”“反抗礼教”等。2精彩运用若为爱情故，富贵皆可抛秋风萧瑟，落叶飞舞。转眼间，张生离开我已经一月有余。在这一个月里，多少夜里，我泪湿了枕巾。多少日子里，我看着张生的来信而寝食难安。苦痛的折磨，恼人的煎熬。

21、母亲，这就是您所谓的“好”。荣华富贵于我如浮云，钱财名利乃是身外之物。人生苦短，能够寻觅到自己喜欢的人是何等困难。两个有情人却不能终成眷属是何等的残酷。母亲，您可知道我每日是怎样的度日如年。与爱人天各一方于我是怎样的一种打击。您难道忘记父亲了吗？您难道忘记您们在一起的点点滴滴了吗？何苦为难您的亲生女儿？何苦要冷酷地棒打鸳鸯？佳作领悟导读：爱情是什么？爱情是卿卿我我，缠绵悱恻；爱情是举案齐眉，互敬互爱；爱情是相互厮守，不离不弃然而，爱情也许是一个眼神、一个承诺、一份契约爱情是什么？爱情是一张纸和一支笔，笔可以在纸上随意地勾勒出所有的形形色色；而纸甘愿笔在自己身上涂改。爱情是风筝和线的关系，即使风

22、在强力地追求风筝，也会永远和线牵着手；线也同样不管风筝飞得远近，总会陪在她身边。爱情是一杯装满水的水杯，不论水会变成什么样子他都会去容纳她，水也会随着水杯的样子改变自己去接受他的一切，因为水在杯子的心里。爱情是一支点燃的香烟，烟草愿意被烟纸拥抱着死去，因为烟草需要烟纸才能点燃，而烟纸也甘愿被烟草烧死，因为烟纸的心里只有有烟草才踏实。爱情是一种非凡的听力，即使隔着千山万水也能听到对方的心跳。爱情是一串美丽的语言，可以柔声细语地用眼睛来说，也可以小心翼翼地用心灵来听。爱情是一道道美丽的烟火，总是把最美丽的一面展现在对方的眼里，虽然那一道道绚丽的火花十分短暂，烟火却为对方燃尽了自己一生的爱。爱情是天

23、空中飘浮的云，虽然云会时而彩霞耀人，时而阴雨蒙蒙，可她无论怎么飘浮与变化都不会离开爱她和她爱的天空。爱情是秋天里随风飘落的叶子，虽然大树不会去刻意地挽留，但是他选择等候，历尽寒冷的严冬依然守候，春季的到来便是他们重逢的时候。爱情是一个誓言加一个承诺，合成一个一起牵手到老的契约！爱情是一道神奇的加法，一个思念加一个思念，就能变成一轮十五的月亮。爱情是一把最牢靠的锁，他把爱人的悄悄话牢牢地锁在自己的梦里。爱情是一封特殊的信函，寄来的信里装着一个甜蜜的香吻，寄去的信里装着一首甜美的歌。爱情是园子里的老紫藤，老紫藤美丽的小白花和落在小白花上淘气的红蜻蜓。爱情是风雨中两人共撑的那把小红伞，伞下永远是晴朗

24、的天。爱情是秋天里的收获，在经历了暴风雨后，终于开花结果。爱情是坚忍的牵牛花，靠着自己的坚毅和执着，建成那次最成功的缠绕。爱情是一道美不胜收的景致，是两个影子在月光下叠成的优雅的朦胧诗。爱情是一个在流星滑过时的夜晚彼此许下的承诺。爱情是彼此日记里页页都要提起的名字。爱情是一种热情奔放的演奏，在对方弦上弹出一串心灵与心灵共鸣的美妙旋律。爱情是一段刻骨铭心的记忆，在葡萄架下一起品尝的甜美的葡萄。爱情是一场急速的暴风雨冲去了那沉积已久的污垢和破窗上的铁锈，却冲不掉那段伤痛的记忆。爱情是用彼此的心灵勾勒出一个个音符，谱成一首可以相互依偎着哼到老的夜曲。爱情是一种感受，即使痛苦也会觉得幸福；爱情是一种强

25、烈的占有欲，如果你占有了天空和满天的繁星，如果你占有了世界和无穷的财富，你仍然有更多的要求；但是只要拥有了她，即使在这个世界上只有立锥之地，也会心满意足。【悟亮点】用词准确(1)第一段中“甘愿”一词有什么作用？提示：“甘愿”一词，看似普通，却准确凝练地提炼了爱情的特点。(2)第二段画线的句子采用了什么手法？请简要赏析。提示：运用了比拟的修辞手法，不管远近，风筝总会和线生死相依，作者用风筝和线的关系比拟爱情，生动形象地阐述了作者对爱情的理解。(3)文章倒数第二段画线的句子采用了什么手法？请简要赏析。提示：运用了通感的修辞手法，作者用音乐来比喻爱情，跨越了感觉上的变化，运用了通感的手法生动形象地对

26、爱情进行了描绘。(4)文章最后一段采用了什么手法？请简要赏析。提示：运用了对比的手法，将“爱情”与“世界和无穷的财富”作比较，表现了爱情对于个人人生幸福的重要性。训练落实提升1下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A谛听(t)夹克(ji) 须臾(y) 蹙眉(c)B谂知(nin) 迍迍(tn) 玉醅(pi) 调护(tio)C弃掷(zh) 笑靥(yn) 泠泠(ln) 青鸾(lun)D揾做(wn) 相偎(wi) 顷刻(qn) 金钏(chun)DA项，“谛”应读d；B项，“谂”应读shn，“迍”应读chn；C项，“靥”应读y。2下列词语中，字形完全正确的一项是() 【导学号：25812048】A杯盘狼藉蝇头微利衰草萋迷涣然冰释B文化融合举案其眉司马青衫丰富多彩C状元及第功名利禄颇具文彩茅