高考语文复习高考语文文言高频实词分组练教师版.docx

1、高考语文复习高考语文文言高频实词分组练 教师版微训练 高考语文文言高频实词分组练（教师版）（共86词86题）第一组：识、致、诚、非、及、负 第二组：涉、素、若、道、归、兵、胜第三组：如、去、国、内、即、微 第四组：质、请、徒、得、谢、朝、诸、本第五组：率、数、从、迁、间、度、乘、复第六组：当、故、举、属、易、除、察、善 第七组：造、固、殆、被、莫、假、少、何、却第八组：鄙、解、既、期、辞、治、适、乃 第九组：见、书、绝、穷、安、过、私 第十组：知、患、爱、或、卒、行第十一组：疾、是、说、信、修、相、使第十二组：幸、阴、悉 第十三组：奇、坐、许第一组：识、致、诚、非、及、负阅读下面的文言文，完成

2、后面的问题。(每小题3分)封伦，字德彝，观州蓚人。伦少时，其舅卢思道每言曰：“此子智识过人，必能致位卿相。”开皇末，江南作乱，内史令杨素往征之，署为行军记室。素将营仁寿宫，引为土木监。隋文帝至宫所，见制度奢侈，大怒曰：“杨素为不诚矣！殚百姓之力，雕饰离宫，为吾结怨于天下。”素惶恐，虑将获谴。伦曰：“公当弗忧，待皇后至，必有恩诏。”明日，果召素入对，独孤后劳之曰：“公知吾夫妻年老，无以娱心，盛饰此宫，岂非孝顺。”素退问伦曰：“卿何以知之？”对曰：“至尊性俭，故初见而怒，然雅听后言。后，妇人也，惟丽是好，后心既悦，帝虑必移，所以知耳。”素叹伏曰：“揣摩之才，非吾所及。”素负贵恃才，多所凌侮，唯击赏

3、伦。骤称荐于文帝，由是擢授内史舍人。1与“此子智识过人”的“识”意义相同的一项是()A新妇识马声，蹑履相逢迎 B非学无以致疑，非问无以广识C相逢何必曾相识 D因笑谓迈曰：“汝识之乎？”解析：选B文中的“识”意为“见识”，B项与之相同。A项，动词，识别，觉察。C项，动词，认识。D项，动词，记住。2与“必能致位卿相”的“致”意义相同的一项是()A然秦以区区之地，致万乘之势 B书问致简，益用增劳C女行无偏斜，何意致不厚 D一篇之中，三致志焉解析：选A文中的“致”意为“达到”，A项与之相同。B项，副词，最，极。C项，动词，招致，招来。D项，动词，表达。3与“杨素为不诚矣”的“诚”意义相同的一项是()A

4、竭诚则吴越为一体B诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣C至诚高节，堙没无闻D臣诚知不如徐公美解析：选C文中的“诚”为形容词，有“真诚、忠诚”之意，C项与之相同。A项，名词，诚心。B项，连词，表假设推论，果真，如果。D项，副词，表肯定，确实，的确。4与“盛饰此宫，岂非孝顺”的“非”意义相同的一项是()A实迷途其未远，觉今是而昨非B非刘豫州莫可以当曹操者C人非生而知之者，孰能无惑D是己而非人，俗之同病解析：选C文中的“非”意为“不是”，C项与之相同。A项，形容词，不对，错误。B项，介词，除了，除非。D项，形容词的意动用法，认为不对，可译为“讥评，责难”。5与“揣摩之才，非吾所及”的“及”意义相同的一项是

5、()A怀王悔，追张仪，不及B此其近者祸及身，远者及其子孙C及至始皇，奋六世之余烈D君美甚，徐公何能及君也解析：选D文中的“及”意为“比得上”，D项与之相同。A项，动词，追赶上。B项，动词，涉及。C项，介词，等到。6与“素负贵恃才”的“负”意义相同的一项是()A均之二策，宁许以负秦曲B秦贪，负其强，以空言求璧C臣诚恐见欺于王而负赵D相如度秦王虽斋，决负约不偿城解析：选B文中的“负”意为“凭借，倚仗”，B项与之相同。A项，动词，担负、承担，此处为使动用法。C项，动词，辜负，对不起。D项，动词，背弃，违背。参考译文封伦，字德彝，观州蓚县人。封伦年少的时候，他的舅舅卢思道常常说：“这孩子聪明见识超过一

6、般人，将来必定官至卿相。”开皇末年，江南发生叛乱，内史派杨素前去征伐叛军，委任他担任行军书记官(记室)。杨素将要(负责)营建仁寿宫，(被)召回担任土木工程建筑监督。隋文帝来到仁寿宫住所，看到宫殿规模宏大，奢侈浪费，大为恼怒，说：“杨素是不忠诚老实的！用尽百姓的财力，装修宫殿，替我在天下百姓中结下怨恨。”杨素非常害怕，担心将(因此)遭到贬谪。封伦说：“你应当不要担心，等到皇后来到，对你必定有所恩赐。”第二天，杨素果然被召入宫答对，独孤皇后慰劳杨素说：“你知道我们夫妻年老，没有什么可以用来散心，隆重地装修了这座宫殿，难道不是对我们的孝顺吗？”杨素退朝下来问封伦道：“你凭什么知道皇后会恩赐我？”封伦

7、说：“皇上生性俭朴，因此当初一见宫殿的宏大华丽就发怒，但是皇上向来听从皇后的话。皇后是一个妇人，只喜好华丽，皇后内心如果高兴，皇上的心思也一定因此而改变，这就是我知道的原因。”杨素叹息佩服道：“忖度、估量的才能，我是比不上的。”杨素依仗荣贵和有才能，对人大多欺凌侮辱，只有对封伦十分赏识。(杨素)多次在皇上面前称赞举荐封伦，因此封伦被破格提升为内史舍人。第二组：涉、素、若、道、归、兵、胜阅读下面的文言文，完成后面的问题。(每小题3分)张欣泰，字义亨，竟陵人也。欣泰少有志节，不以武业自居，好隶书，读子史。辟州主簿，历诸王府佐。世祖与欣泰早经款遇，及即位，以为直阁将军，领禁旅。欣泰通涉雅俗，交结多是

8、名素。建武二年，虏围钟离城。欣泰为军主，随崔慧景救援。虏既为徐州军所挫，更欲于邵阳洲筑城。慧景虑为大患。欣泰曰：“虏所以筑城者，外示夸大，实惧我蹑其后耳。今若说之以彼此各愿罢兵，则其患自息。”慧景从之，遣欣泰至虏城下具述此意。及虏引退，而洲上余兵万人，求输五百匹马假道，慧景欲断路攻之。欣泰说慧景曰：“归师勿遏，古人畏之。死地之兵，不可轻也；胜之既不足为武，败则徒丧前功。不如许之。”慧景乃听虏过。7与“欣泰通涉雅俗”的“涉”意义相同的一项是()A驱中国士众远涉江湖之间B园日涉以成趣，门虽设而常关C早知涉世真成梦，不弃山田春雨犁D楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水解析：选C文中的“涉”意为“接触，经历

9、”，C项与之相同。A项，动词，进入，到。B项，动词，漫步，散步。D项，动词，渡，过。8与“交结多是名素”的“素”意义相同的一项是()A且相如素贱人B春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影C吾心独以俭素为美D彼君子兮，不素餐兮解析：选A文中的“素”意为“本来，向来”，A项与之相同。B项，形容词，白色的。C项，形容词，朴素的，不加修饰。D项，副词，白白地。9与“今若说之以彼此各愿罢兵”的“若”意义相同的一项是()A若寡人者，可以保民乎哉B若止印三二本，未为简易C不者，若属皆且为所虏D徐公不若君之美也解析：选B文中的“若”意为“如果，假如”，B项与之相同。A项，动词，像。C项，代词，你们。D项，动词，及，比

10、得上。10与“求输五百匹马假道”的“道”意义相同的一项是()A有狼当道，人立而啼B师道之不传也久矣C从郦山下，道芷阳间行D闻操已向荆州，晨夜兼道解析：选A文中的“道”是名词，意为“道路”，A项与之相同。B项，名词，风尚。C项，动词，取道。D项，动词，走路，赶路。11与“归师勿遏，古人畏之”的“归”意义相同的一项是()A后五年，吾妻来归B江表英豪咸归附之C相如既归，赵王以为贤大夫D众士慕仰，若水之归海解析：选C文中的“归”意为“返回”，C项与之相同。A项，动词，女子出嫁。B项，动词，归依、归属。D项，动词，归到一处，汇聚。12与“死地之兵，不可轻也”的“兵”意义相同的一项是()A收天下之兵，聚之

11、咸阳B欲勿予，即患秦兵之来C兵旱相乘，天下大屈D悉使羸兵负草填之，骑乃得过解析：选D文中的“兵”意为“士兵”，D项与之相同。A项，名词，兵器。B项，名词，军队。C项，名词，战争。13与“胜之既不足为武”的“胜”意义相同的一项是()A童子何知，躬逢胜饯B而犹有可以不赂而胜之之势C沛公不胜杯杓，不能辞D斧斤以时入山林，材木不可胜用也解析：选B文中的“胜”意为“战胜，取胜”，B项与之相同。A项，形容词，盛大的。C项，动词，禁得住，能承受。D项，副词，尽，完。参考译文张欣泰，字义亨，竟陵人。张欣泰从小有志向气节，不想把武将职业作为自己的身份，喜欢隶书，爱读诸子著作和史书。张欣泰被征召为州主簿，历任各王

12、府的佐官。齐世祖与张欣泰早年就已经有诚挚的交往，等到自己登上帝位，就让张欣泰担任直阁将军，统领禁卫军。张欣泰与雅俗之士都有接触，交往的多是名士。建武二年，北魏的军队围困钟离城。张欣泰担任中军主将，跟随崔慧景前去救援。北魏的军队已被徐州驻军所挫败，又想在邵阳洲修筑城堡。崔慧景担心会造成更大的危害。张欣泰说：“北魏之所以修筑城堡，对外是想虚张声势，实际上是怕我们跟随在后面(袭击他们)。现在如果用双方都愿意停止对抗的(建议)来劝说他们，那么这个危害自然就消除了。”崔慧景听从了他的建议，派张欣泰到北魏军队驻守的城下详细说明这个意思。等到北魏士兵开始撤退，而邵阳洲上面还剩下一万士兵，北魏士兵请求送给(齐

13、军)五百匹马(作为条件)借道撤退，崔慧景想断其归路攻击他们。张欣泰劝崔慧景说：“撤退的军队不要阻拦，古人对此也很畏惧。陷于绝境的士兵，不可以轻视(他们)；战胜他们已不值得称作勇猛，败给他们就白白地使前功尽弃。不如答应他们的请求。”崔慧景于是听任北魏士兵撤退而去。第三组：如、去、国、内、即、微阅读下面的文言文，完成后面的问题。(每小题3分)李善长，字百室，定远人。少读书，有智计，习法家言，策事多中。太祖为吴王，拜右相国。善长明习故事，裁决如流。又娴于辞令，太祖有所招纳，辄令为书。前后自将征讨，皆命居守，将吏帖服，居民安堵，转调兵饷无乏。尝请榷两淮盐，立茶法，皆斟酌元制，去其弊政。既复制钱法，开铁

14、冶，定鱼税，国用益饶，而民不困。善长外宽和，内多忮刻。参议李饮冰、杨希圣，稍侵善长权，即按其罪奏黜之。与中丞刘基争法而诟。基不自安，请告归。贵富极，意稍骄，帝始微厌之。四年以疾致仕，赐临濠地若干顷。14与“裁决如流”的“如”意义相同的一项是()A遂绝齐，使使如秦受地B沛公默然，曰：“固不如也。”C先生如其指，内狼于囊D男女衣着，悉如外人解析：选D文中的“如”意为“如同，好像”，D项与之相同。A项，动词，往，到去。B项，动词，比得上，赶得上。C项，介词，按照。15与“去其弊政”的“去”意义相同的一项是()A欲呼张良与俱去B为汉家除残去秽C譬如朝露，去日苦多D去北军二里余，同时发火解析：选B文中的

15、“去”意为“除掉，去掉”，B项与之相同。A项，动词，离开。C项，形容词，过去的。D项，动词，距离。16与“国用益饶，而民不困”的“国”意义相同的一项是()A逝将去女，适彼乐国B僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台C六国互丧，率赂秦耶D等死，死国可乎解析：选B文中的“国”意为“国家”，B项与之相同。A项，名词，地区，地域。C项，名词，诸侯国。D项，名词，国事。17与“善长外宽和，内多忮刻”的“内”意义相同的一项是()A交戟之卫士欲止不内B内立法度，务耕织C今将军外托服从之名而内怀犹豫之计D亡走赵，赵不内解析：选C文中的“内”意为“内心”，C项与之相同。A项，通“纳”，接纳。B项，名词活用作状语，在国内

16、。D项，通“纳”，接纳，收容。18与“即按其罪奏黜之”的“即”意义相同的一项是()A项伯即入见沛公B匪来贸丝，来即我谋C昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲D即谋单于，何以复加解析：选A文中的“即”表时间的相连，意为“立即，就”，A项与之相同。B项，动词，靠近。C项，动词，登上(帝位)。D项，连词，如果、假设。19与“帝始微厌之”的“微”意义相同的一项是()A猥以微贱，当侍东宫B见其发矢十中八九，但微颔之C微察公子，公子颜色愈和D微夫人之力不及此解析：选B文中的“微”表程度，意为“稍微，微微，略微”，B项与之相同。A项，形容词，地位卑微。C项，副词，暗暗地，隐约地。D项，用来表示一种否定的假设或条件，

17、(假如)没有。参考译文李善长，字百室，定远人。从小读书，有智谋，学习法家学说，预料事情多能料中。太祖任吴王，拜任李善长为右相国。李善长了解熟悉典章制度，裁定决断各种事务都非常明快流畅。他又娴于辞令，太祖要招纳什么人才，常常命李善长书写文告书信。前前后后凡是亲自带兵出去征讨，太祖都命李善长留守后方，将吏信服他，服从调度，居民生活安定，调运兵饷，使前方不至困乏。李善长曾经请求国家统管两淮盐务，实行专卖，立茶法，都是在元代盐法茶法的基础上斟酌改订，剔除其弊政。不久又恢复制钱法，开办铁冶，确定鱼税，使国家用度更加丰足，而百姓又不困乏。李善长外表宽和，而内心褊狭刻薄。参议李饮冰、杨希圣稍微有些越权，侵犯

18、了李善长的权力，李善长立即依照他们的罪责上奏罢黜他们。李善长与中丞刘基争法以至于怒骂。刘基心中不安，于是请假回乡。富贵达到了极点，内心也渐渐骄横，皇帝开始有些讨厌他。洪武四年，李善长因病退休，赐给他临濠地若第四组：质、请、徒、得、谢、朝、诸、本阅读下面的文言文，完成后面的问题。(每小题3分)王颁，字景彦，太原祁人也。颁少俶傥，有文武干局。其父平侯景，留颁质于荆州，遇元帝为周师所陷，颁因入关。闻其父为陈武帝所杀，号恸而绝，食顷乃苏，哭泣不绝声，毁瘠骨立。及大举伐陈，颁自请行，率徒数百人，从韩擒先锋夜济。力战被伤，恐不堪复斗，悲感呜咽。夜中因睡，梦有人授药，比寤而创不痛，时人以为孝感。及陈灭，颁密

19、召父时士卒，得千余人，对之涕泣。其间壮士或问颁曰：“郎君来破陈国，灭其社稷，雠耻已雪，而悲哀不止者，将为霸先早死，不得手刃之邪？请发其丘垄，断榇焚骨，亦可申孝心矣。”颁顿颡陈谢，额尽流血，答之曰：“其为帝王，坟茔甚大，恐一宵发掘，不及其尸，更至明朝，事乃彰露，若之何？”诸人请具锹锸，一旦皆萃。于是夜发其陵，剖棺，见陈武帝须并不落，其本皆出自骨中。颁遂焚骨取灰，投水而饮之。1与“留颁质于荆州”的“质”意义相同的一项是()A永州之野产异蛇，黑质而白章B乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚C君不如肉袒伏斧质请罪D于是为长安君约车百乘，质于齐解析：选D文中的“质”意为“抵押、做人质”，D项与之相同。A项，名词

20、，质地，底子。B项，通“贽”，古时初次拜见尊长时所送的礼物。C项，古代杀人用的砧板。2与“颁自请行”的“请”意义相同的一项是()A既而以吴民之乱请于朝B公子往，数请之，朱亥故不复谢C公子患之，数请魏王D请奉盆缶秦王解析：选C文中的“请”意为“请求”，C项与之相同。A项，动词，请示。B项，动词，拜访，问候。D项，副词，请允许我做某事。3与“率徒数百人”的“徒”意义相同的一项是()A帅徒以往，陷西北隅以入B郯子之徒，其贤不及孔子C仲尼之徒无道桓文之事者D欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺解析：选A文中的“徒”意为“士兵”，A项与之相同。B项，名词，同一类的人。C项，名词，门徒，弟子。D项，副词，徒然，白

21、白地。4与“得千余人”的“得”意义相同的一项是()A古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得B沛公军霸上，未得与项羽相见C所识穷乏者得我欤D赵惠文王时，得楚和氏璧解析：选D文中的“得”意为“找到、获得”，D项与之相同。A项，名词，心得，体会。B项，动词，能够。C项，通“德”，感激。5与“颁顿颡陈谢”的“谢”意义相同的一项是()A秦王恐其破璧，乃辞谢B侯生视公子色终不变，乃谢客就车C多谢后世人，戒之慎勿忘D哙拜谢，起，立而饮之解析：选D文中的“谢”意为“感谢”，D项与之相同。A项，动词，道歉，请罪。B项，动词，辞去，辞别。C项，动词，告诉，劝告。6与“更至明朝”的“朝”意义相同的一项是(

22、)A强国请服，弱国入朝B三顾频烦天下计，两朝开济老臣心C有时朝发白帝，暮到江陵D于是入朝见威王解析：选C文中的“朝”意为“早晨”，C项与之相同。A项，动词，朝见，朝拜。B项，名词，朝代。D项，名词，朝廷。7与“诸人请具锹锸”的“诸”意义相同的一项是()A穆公访诸蹇叔 B诸将皆失色C投诸渤海之尾 D王尝语庄子以好乐，有诸解析：选B文中的“诸”意为“众多”，B项与之相同。A项，兼词，相当于“之于”。C项，兼词，相当于“之于”。D项，兼词，相当于“之乎”。8与“其本皆出自骨中”的“本”意义相同的一项是()A抑本其成败之迹，而皆自于人欤B求木之长者，必固其根本C王欲行之，则盍反其本矣D臣本布衣，躬耕南

23、阳解析：选B文中的“本”意为“根部”，B项与之相同。A项，动词，推究本源，考查。C项，名词，根本，基础。D项，副词，本来。参考译文王颁，字景彦，太原祁县人。王颁年少时就卓异不凡，文武双全才能出众。他的父亲平定了侯景之乱后，留下王颁在荆州做人质。后来遇到梁元帝被北周军队俘获杀害，王颁因此离开荆州进入关中。听到他父亲被陈武帝所杀的消息，王颁号泣晕倒，一顿饭的工夫才苏醒过来，一直痛哭难止，整个人都消瘦不堪。等到朝廷大举讨伐陈国时，王颁亲自请求随行，带着数百士卒，跟随韩擒担任先锋趁夜渡过长江。王颁奋勇作战受了伤，担心不能继续战斗，悲伤哭泣。夜里睡着了，梦到有人给他药物疗伤，等到醒来伤口就不疼了，当时人

24、们都认为这是他的孝心感动了神明。等到陈国被消灭，王颁秘密召集父亲的部下，找到一千多人，对着他们哭泣。士卒中有壮士问他说：“郎君来攻破陈国，覆灭了他的江山，已经报仇雪耻了，却还悲伤不已，难道是因为陈霸先早死，不能亲手杀了他吗？那就请挖开他的坟墓，砍断他的棺材，烧掉他的遗骨，也可以表示你的孝心了。”王颁听后向说话的人磕头拜谢，额头上鲜血淋漓，他回答道：“陈霸先身为帝王，他的坟墓很大，只怕一夜挖掘，挖不出他的尸骨，等到了明天，事情就败露了，这可怎么办呢？”众人就准备锹铲等工具，很快就聚齐了。就这样趁夜挖开了陈武帝的陵墓，打开了棺椁，看到陈武帝须发都还没有掉落，根部都长在骨头中。王颁就烧了他的尸骨，取

25、了骨灰放在水中，喝了下去。第五组：率、数、从、迁、间、度、乘、复阅读下面的文言文，完成后面的问题。(每小题3分)郭浩字充道，德顺军陇干人。徽宗时，尝率百骑抵灵州城下，夏人以千骑追之，浩手斩二骑，以首还。从种师道进筑葺平砦，敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数百夺之。敌攻石尖山，浩冒阵而前，流矢中左肋，怒不拔，奋力大呼，得贼乃已；诸军从之，敌遁去，由是知名。累迁中州刺史。钦宗即位，以种师道荐，召对，奏言：“金人暴露，日久思归。乞给轻兵间道驰滑台，时其半度，可击也。”会和战异议，不能用。帝问西事，浩曰：“臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。”已而果攻泾原路，取西安州、怀德军。绍圣开拓之地，复尽

26、失之。(节选自宋史郭浩传)13与“尝率百骑抵灵州城下”的“率”意义相同的一项是()A六国互丧，率赂秦耶B率疲弊之卒，将数百之众C此吾所以敢率性就死不顾汝也D子路率尔而对曰解析：选B文中的“率”为动词，意为“率领，带领”，B项与之相同。A项，副词，表范围，一概，全都。C项，动词，顺着，遵循。D项，形容词，轻率。14与“浩率精骑数百夺之”的“数”意义相同的一项是()A则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量B范增数目项王C数口之家可以无饥矣D数罟不入洿池解析：选C文中的“数”为数词，表示约数，C项与之相同。A项，名词，天数，命运。B项，副词，屡次，多次。D项，形容词，细密。15与“诸军从之，敌遁

27、去”的“从”意义相同的一项是()A臣从其计，大王亦幸赦臣 B弟走从军阿姨死C战则请从D樊哙从良坐解析：选C文中的“从”意为“跟随，随从”，C项与之相同。A项，动词，听从，顺从。B项，动词，从事，参加。D项，动词，依傍，紧挨着。16与“累迁中州刺史”的“迁”意义相同的一项是()A齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉B再迁为太史令C然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也D迁其民于临洮解析：选B文中的“迁”为动词，意为“调动官职”，B项与之相同。A项，与“灭”构成复合词，灭亡。C项，动词，征发。D项，动词，迁移。17与“乞给轻兵间道驰滑台”的“间”意义相同的一项是()A从郦山下，道芷阳间行 B肉食者

28、谋之，又何间焉C侯生乃屏人间语曰 D数月之后，时时而间进解析：选A文中的“间”表状态，意为“从小路”，A项与之相同。B项，动词，参与。C项，副词，表情态，秘密地，悄悄地。D项，副词，表时间，有时，偶尔。18与“时其半度，可击也”的“度”意义相同的一项是()A试使山东之国与陈涉度长絜大B度我至军中，公乃入C一夜飞度镜湖月D内立法度，务耕织解析：选C文中的“度”意为“渡过，越过”，C项与之相同。A项，动词，衡量。B项，动词，推测，估计。D项，名词，制度，法度。19与“虑夏人必乘间盗边”的“乘”意义相同的一项是()A独与迈乘小舟，至绝壁下 B自京师乘风雪C比至陈，车六七百乘 D因利乘便，宰割天下解析

29、：选D文中的“乘”意为“趁着、凭借、乘机”，D项与之相同。A项，动词，驾，坐。B项，动词，冒着。C项，量词，古时一车四马为一乘。20与“绍圣开拓之地，复尽失之”的“复”意义相同的一项是()A师道之不复，可知矣 B明年复攻赵，杀二万人C有北面复匈奴之志 D回朕车以复路兮解析：选B文中的“复”为副词，意为“再，又”，B项与之相同。A项，动词，恢复。C项，动词，报复。D项，动词，返回，回来。参考译文郭浩，字充道，是德顺军陇干人。徽宗时，郭浩曾率领一百名骑兵来到灵州(今宁夏灵武县西南)城下，夏国用一千名骑兵来追赶他们，郭浩亲手斩杀两名骑兵，提着首级返回。跟随种师道进军修筑葺平寨，敌军占据并堵塞水源，来

30、断绝宋军的饮水，郭浩率领几百名精锐骑兵夺取了它。敌人攻打石尖山，郭浩迎着敌阵前进，被流箭射中左肋，发怒不去拔箭，奋力大呼，活捉到贼人才停止；各军跟着前进，敌军逃走，郭浩从此出名。积功升任中州刺史。钦宗即位，因种师道推荐，被皇上召见应对，他上奏说：“金军长期在外，一心想着回归。请求派轻兵从小路驰往滑台，等他们渡到一半时，就可发动攻击。”正逢朝廷大臣议和议战意见不同，郭浩之策没有被采纳。皇上询问西边事务，郭浩说：“臣在任时已听到警报，担心夏国一定会乘机侵占边地，希望朝廷选派将领设置守备。”不久西夏军队果然进攻泾原路，夺取了西安州、怀德军(今宁夏固原县西北)。绍圣年间开拓的土地，又全部失去。第六组：当、故、举、属、易、除、察、善阅读下面的文言文，完成后面的问题。(每小题3分)萧燧字照邻，临江军人。燧生而颖异，幼