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1、个人整理蒋军虎英语二长难句笔记一、定语从句 - 1 -二、状语从句 - 4 -三、名词性从句与结构 - 6 -四、非谓语结构 - 9 -五、分裂结构 - 12 -六、并列结构 - 14 -七、倒装结构 - 17 -八、比较结构 - 20 -九、强调结构 - 22 -十、否定结构 - 24 -一、定语从句1. , ( , ), . 是并列连词比如，我们所有关于天文学规律和群居昆虫生活习性的知识，都是通过这种方式获得的。例如，通过这样的方式，我们已经掌握了在天文学规律或者是群居昆虫的习性两方面我们所了解到的一切（主与从合译）。例如，用这种方法，我们完全掌握了天文学的规律和昆虫群居的习性。2.Im

2、( 50 .有些研究得出结论认为，现在的人们相比50年前的时候（如出现比较，可将比较对象先提出来）要么更幸福要么更不幸福，或者对自己要么自信要么不那么自信，关于这些研究我通常持怀疑的态度（翻译时注意重心调整）（主从句为分译）。公平的、美好的； 相当的； 对相当怀疑； 对肯定； 或多或少，但 . 要么更要么不3. , ( ( ) ( ) (省) ).首先，任何科学研究都要求，人们对于研究选择来进行考虑的一系列对象（转译：后置定语有进可转为状语，并前置） 不应该存在任何的厚此薄彼（偏爱一个或另一个）。客观上的要求，常用虚拟语气； . = . 人们不可做； . 绝没有对偏爱/偏重； 系列组成部分中的

3、某一个；. . . 选择来考虑；注意项目，组成部分4. ( ) . 更难以确定的，是否商界认为他们所领导的生产力革命属实（掌握嵌入式复合式定语从句）。商人们自认为的他们所领导的生产力革命是否确有其事，这一点更加难以确定。 可以译为; 更难以确定的是5. ( s ).一些公司只和既定的获得进入公司内部网络的商业伙伴进行在线交易，通过这样的方式来限制风险。. = . ； （方式）通过方法； （时间）在做时候（范围）做方面； （句首，作时间状语）一就，它们作为状语翻译时前置 传导、疏导指导实施/做； 途径做机会；6.I , (I , I ), ( ).我知道的作家很少（寥寥无几），但我已经知道和所尊

4、敬的作家都会立刻承认他们将写到哪里他们自己都一无所知。 坦白认罪不情愿地承认 公认； 对一无所知； a 对有特定的了解；是万能动词，根据上下文语境才能得出含义7., 同 ( ) 宾 .的确(事实上)，有证据可以证明（转译法，把名词“证据”译为动词“证明”） 人们遗忘速率与他们已获取的知识量有直接的关系。的确实际上；是有联系含义的介词，A B， 8. ( ) a 宾 ( ) a .现在由于智力评价是一种相对而言的事情，因此我们必须确保这种我们比较对象时所用标准能提供的是有效或公平的比较。有效果有效率有效力的；刻度 级别、规模、程度天平鱼鳞9. a ( ) , ( ) (目状 , ) (目状 a

5、) ( ) ( ) ( ).硅谷就像磁铁，吸引着（转译法，名词变动词） 无数的才华横溢的来自海外的工程师、科学家和企业家为了名利（状语译到动词前） 蜂拥而至，他们还有一个目的就是参与这里的技术革命，与划时代的文艺复兴和逝去的工业革命相比（比较对象提前） 该技术革命给人类带来的影响无疑有过之而无不及。 影响、对冲击，碰撞；超越； = 逝去10.原状 ( 比状), , ( 范围状语) ( a t ).尽管个人伤害索赔案件一如既往（比较状语放动词之后翻译） 继续发生，但是一些法院开始站在被告方，特别在警示标签很可能毫无作用（从句合译 = 作范围状语） 的案件当中。很可能可能有些可能； = 引导范围状

6、语 支持，被告。11., ( ) a ( ) ( ).此外，像我们这样的大国，经济活动遍及各州又涉及众多的跨国公司，这样很难培养出所需要的各类专业人士。除此之外，在像我们这样大的国家（地点状语1翻译前置），经济活动遍布如此众多的州，还涉及如此多的跨国公司（地点状语2前置），这样做不可能培养出所需要的各种各样专业人才的数量。介词：除了还包括副词：此外、除此之外反； 有可能做；.专业的n.专业人士；12.1 2. , (非限定从 ) ( a ) .这个趋势始于第二次世界大战期间，当时一些国家的政府得出结论：政府向科研机构提出的具体要求通常是无法详尽预见的。这样的趋势源自于第二次世界大战期间，当时一

7、些政府得出这样的结论认为：一个政府对其科研机构提出的具体要求通常不能详尽地预测得到。（ . 向某人提出要求）13. ( ) , ( ) ( ) ( ).在谈到这个问题的作家中，几乎没有人探讨过这种区别，或者准确的说，这种矛盾。这种矛盾直指把电脑引入课堂这一问题的核心。围绕这个主题几乎没有作家探究过这样的差异，事实上可以说是矛盾，它（从句分译） 涉及到将计算机引入课堂这一问题的本质。 关于这一主题， 涉及本质。 .某事/物的问题。14., , a , ( ), ( ).另一方面，如果增加产量导致成本降低，它将会使产销商增加供给，随之使得价格降低，促使更多的消费者购买商品。另外一方面，如果增加商品

8、的产量带来了它的成本降低，那么这往往将增加产销商的供应量，反过来这会降低商品价格，并促使更多的顾客去购买这些产品（从句分译）。 导致（前因后果）； 往往； 轮流、依次反过来、反之； . 允许（人）使得（物）15.1 5. 1980s, ( ). = 这种思想大约从20世纪80年代初开始盛行，在那时，陪审团开始要求更多的公司对顾客的不幸承担责任。这样的思想大约从二十世纪八十年代早期就已经开始盛行，当时陪审团开始认为更多的公司要对他们顾客的不幸担责。 大约大概， = 认为、主张、考虑+复合宾语； 往往/ . 易遭受/ . 对负责 = 二、状语从句16. , . n.声称、主张观点； . n. .

9、使某人确信； n.管理引申义“管理层”一直以来，他提出的主张都是毋庸置疑的，不仅他自己深信不疑而且还说服了厂家和商家详细其真实性。一直以来，他所提出的主张都是毋庸置疑的，以至于他不但自己对他们深信不疑，而且还让工商业管理层确信这些观点是真实的。 = , , 提出；无争议的；17. ( ), ( ) . () v.比较 n.比较 a ； 在方面，就而言； 将来应该如果要在智力方面做任何比较的话，就所有的参比对象而言二者必须是等同的。如果要进行智力方面的比较，那么对于所有正进行比较的对象而言（状语前置）最初两者必须是等同的。18. 1 ( ) , , 结果 a . n.模式 句型； .辽阔的 引申

10、为“大量的”； n.行星； 必定虽然起源自某处的生命可能只有1%会进化成高级复杂的智能生命形态，但行星的数量是如此庞大，只能生命必然是宇宙的自然组成部分。虽然源自于某处的生命可能仅有1%才会进化为高度复杂而智能的生命形态，但是宇宙中的行星是如此之巨，以致于智能生命注定会是宇宙自然的一部分。19.让步 , . = “尽管”虽然黑人列车员的动机（转译：动词变名词）经常源自他们痛苦的经历，但是白人列车员的动机通常源自宗教信仰。黑人列车员的行为源自于自己的痛苦经历，而白人列车员的行为则出自自己的宗教信仰。 v.引导疏导，管理 n.售票员，乘务员管理者导演； n.动机 v.刺激，刺激积极性； n.U经验

11、 n.c经历； n.定罪 n.信仰20. 突然 a 目的 .他们快到河岸的时候，突然一个负责警戒的人发现了他，并跑出去报告消息。当他们几乎要到达岸边时，突然哨兵发现了他们并很快跑开四处散布报警。21.6. ( ), ( ), ( ), .经济因素是野营的一个主要推动力量，因为在首次花钱购买或租赁了装备后，总费用要比住酒店的费用少得多。经济是露营强有力的动机之一，这是因为在花了首款购买设备之后或租用这些设备，总的花费能够比住店的花费少得多。 原来的； 结果, v.设计n.花费，开支；, , 花费，注意介词搭配22. 关于 , .= 关于 . 那些有关人类生命的基本复杂实事只有在我们了解了其规则与

12、多样性之后方才可以被理解。那些有关人类生命的主要复杂事实将始终无法解释，除非我们对它的规律和多样性有足够的认识。 直到才在之前； 关于， 至于； 变化 多种多样的 多样性，种类； 有智力的、聪明的 可理解的、可明白的23. , a .其中指代前面主句的内容。 如果不，直到 a 研究行为的技术手段 被抛弃；被拒绝；被反对 随之；伴随着它在这些问题解决之前，行为技术将会持续遭到拒绝，并且随之有可能唯一解决我们问题的方式也将会持续遭到拒绝。在这些问题得到解决之前，行为技术将继续受到排斥，随之被继续排斥的还可能是解决我们问题的唯一方法。(如果)这些问题得不到解决，研究行为的技术手段就会继续受到排斥，解

13、决问题的惟一方式可能也随之受到排斥。24. , , . 残疾儿童； .显示、表明（ = ）；注意的用法，在名词性从句中 = () 在状语从句中 = ；注意让步状语从句翻译时不用前置让步状语从句中如主语与主句主语一样时，可省略主语与谓语动词，在过去30年中在公共教育领域里所表示出对残疾儿童更大的关注（复杂主语，注意翻译顺序）表明我们社会有这样强烈的感受，即所有公民，无论他们有何特殊的条件，都应有机会充分发挥自己的能力。但例外，其不需要主语一样也可省略谓语动词, 即 , = ，例句I , (). ； .应得的 !罪有应得25. , 让步 , , , , ( a a ) 时间 a . n.（国家）政

14、策、（个人）策略； v.追赶、指引方向 n.过程课程航向、方向菜（ 主菜） 固定搭配a 一项行动计划； a 几秒钟的时间里但几乎没有人能够有几秒钟里详尽地考虑到一项政策或行动有多少潜在的可能性、结果、副作用和不理想的后果，无论是他们是多么地聪明或丰有经验（让步不用前置，注意后面省略了 ）。 n.清单 编制清单； n.树枝v.延伸； 副作用； 渴望得到的 不理想的； n.结果、后果（多指不良的）；三、名词性从句与结构26. , a ( ), , , 时间 , . S，5种可能，V，主谓之间双逗号的五种可能：同位语（后定）非限制性定语从句非限定语从句的省略状语从句插入语，启示一阅读时跳过；启示二写

15、作时熟练运用同位语从句，作为一名从北卡长大的教师，解释说：“圣经在要求我们给那些食不果腹者提供食物、给那些衣不蔽体者提供衣服同时，只字未提肤色问题。是一位北卡莱州长大的老师，他解释说：“圣经在要求我们给饥饿的人食物给赤裸的人衣穿时，它对肤色只字未提。”不知名的专有名词不用译； 在做什么时候；n.投标.命令、要求 . . 27. ( a ) ( ) ( ), a ( ) ( 非搭目状 ). = 仅仅； 锻造伪造；名词后如为短后定，翻译时放名词前合译；如为长后定，则另起一段进行分译；注意介词的用法，后面常接原材料和组成部分： , , ；这里 不是过去常常的意思，而是 () 用来做事, 引导词在从句

16、中做 的宾语汉森仅仅是一长串的英雄男女名单中的一个名字，他们一起打造了地下铁路这一组织，地下铁路是一个由逃亡路线和可靠人家组成的秘密网络，他们利用这一网络来解放那些来自美国南部的奴隶。H是只不过是英雄儿女组成的长长名单里的一个名字，他们一起打造了“地下铁路”这一组织，这是一条由逃脱路线和安全居所组成的秘密网络，他们就是利用这条网络来解放来自美国南部的奴隶。28., a , a ( ). .相当的. = 确切地说 = 恰恰相反； v.构思、相像、理解 n.理解 n.概念； a 对有所特定的/毫不 理解； n.u性格c具体某种性格的人；确切的讲，我们对于美国公民有特定的了解：他们通常能够正确地评估

17、身外之物对自身生计和幸福的影响程度，否则，他们不是地道的美国人。确切地说，我们对美国公民有一定的了解，如果他们不能正确评估出他们身外之物对他们生计和幸福的影响程度，他们就不算是完整（地道）的美国人。竞争 有竞争力的、职称的 职称地、胜任地； n.生计、手段29. a ( a ), ( a ) ( , , a ( ). A . n.向导v.引导（转译法：有动词含义的名词，在翻译时可译为动词，反之有名词含义的动词，翻译时可译为名词，如这里“向导”翻译为“带领”）；在我身旁的是一位身材苗条的的黑衣女郎，她把我引领回这样一个时代:当时安大略省德累斯顿周围的居民区住着一位美国历史上的英雄任务。在我身边是

18、一位黑衣苗条女郎，她将我带到这样一个时期，那时在周围的居民区居住着一名美国历史上的英雄。介词“在旁边”，引导一个倒装句，主语是； “居住”（转译：名词变动词）30.时 , 插, (同位 宾 宾补a ( ). v.替代n.替代物（用转译法）；注意一些介词与名词的固有搭配，如 , , , ； 如前面有冠词为可数名词“想法，念头”，如无为不可数表示“想象、思维”；引导同位语从句，可以翻译为“即”或“：”在和一位科学家，尤其是年轻的科学家交谈的时候，你或许会得出这一印象：他们认为“科学的方法”可以取代发散思维。在与一些科学家，特别是青年科学家们交谈之时，你或许会留下这样的印象，即他们发现科学方法可以成

19、为想象思维的替代物（转译法：他们认为科学方法可以替代想象思维）。 定居 表示时间或范围状语； 得出这样的印象；31. . （名饰分裂2）注意 .传开.传播，这里做指消息传开了； v.逃离； 庇护逃亡的奴隶总是能够在科芬家得到庇护，这一消息传播开来。消息传来说，逃跑的奴隶总能在C的家得到庇护。 前有冠词为可数名词表示“单词”，如没有为不可数名词 = & ；32. 原理 , (I (省) ( ), ( ). （ = , 如 , , , ）； .代表； . .正做 .做.被做； = （技巧：当名词有对应动词时翻译可以转译）； n.冠词文章商品；如果你看到一个商品一再地做广告，这就最有力的证明了该商品

20、是名符其实、物有所值。如果你发现有某种商品一再地被广告，那么这是我所知道的最确切的证据了，证明该商品做到了关于它所宣传的一切（名副其实）， 并且它体现了它的价值（物有所值）。组成 不断地、始终如一地（猜词技巧：当动词前发现有副词修饰时往程度加强的方向考虑与翻译，甚至不用翻译）； 33.( ( ) ( ) ( 状). 引导名词性从句做主语； .最终的； n.种类 主语从句，有组织野营活动的显著增长是否意味着较独立野营活动的消亡还很难说。是否有组织的野营活动的显著增长意味着更加独立的野营活动的最终消亡，这一点还很难说的。34. a , (I ) a , , . I a 中的I 是插入语，省了双逗号

21、，应为, I , a 可视为省略，即 a ； .句型翻译时先翻译部分二三十页资料的思想和情报会让当今的世界天翻地覆，甚至毁灭这个世界。这是个离奇的想法，不过我认为它是正确的。20-30页纸的思想和信息将足以颠覆当前的世界，甚至毁灭当前的世界，这是一种很奇怪的想法，但我认为这种想法是正确的。35. s a , ( ) ( ). 注意的用法“当期间”引导时间状语从句 = (注意后面不用)“虽然但是”引导让步状语从句“而”作为并列连词，接连两个平行句子；s 从句，主句； 不可思议的， ( = ) ；田野足球场领域； 远离我们的领域（即冷门领域），为副词不重要，核心词是； = 虚拟语气（重点在于加强语

22、气），注意这里指代 主语从句，尽管事实上我们都需要一个职业，但同样的事实是：我们的文明在那些被冷落的领域已经积聚了大量的知识，并且如果对这些领域的贡献加以学习研究，我们的生活将会更加美好。（重点与难点，指代两个主语从句）虽然我们都需要一份职业这是事实，但是同样是事实的是我们的文明已经在远离我们的冷门知识领域里积累了庞大的知识量，并且我们的生活会因为我们理解了其他领域的贡献而变得更加美好，无论这些贡献是科学方面的还是艺术方面的。写作句型， s , s “尽管事实上。但同样的事实是。”36. ( s ) ( ). n.讽刺.铁制的； n.手工艺行业太空船； 实践开业 开业当律师当医生 从业者； 对

23、的贡献.表语从句，历史学家这一行的讽刺性，就在于实践者清楚的指导他们的努力只不过是对无休止过程的付出而已。历史学家这一行业具有的讽刺性是它的从业人总是清楚地知道他们的努力只不过是为无止境的过程付出而已。四、非谓语结构37. a , ( ), ( a ) ( ). 足以做某事，消费者将能够在一巨大的平板电视屏幕上选择自己想欣赏的任何比赛，这种电视屏幕完全占据了一面墙。消费者将能够在巨大的平板屏幕前选择他们喜欢的比赛节目，这个屏幕占据了整整一堵墙的面积，并有着当前不可预测清晰度的图像。电视观众，现场观众； n.清晰度38. . ( ) ( ) ( ). （贬）后果（褒）意义、重要性 a 重要人物

24、（中）结果； = ；一些某个， 由于是单数，为在某种程度上， 注意介词的搭配其中一些原因完全是由于科学在一定程度上自我加速而产生某些特定发展的必然结果。这些原因中，有些是来自社会需求完全合理的结果，而有些则是由于科学在某种程度上自我加速而产生的特定发展的必然结果。39. ( ) ( ), ( ) ( ), : . 诱惑 暂时； 毁灭、取消； v.请.使高兴、取悦 . 用某人的立场或观点来看。 A B,消除A与B间的距离。试图消除自己和读者之间的距离或试图用不了解自己的那些人的观点来研究自己塑造的人物形象会导致自己的灭亡：因为他已经开始为取悦别人而开始写作了。试图消除他与读者的隔阂或试图用不了解

25、他的人的视角来研究他的人物形象，这种诱惑可能成为他毁灭的原因，因为他已经开始为取悦他人而创作了。40.( ) ( 1925) 结果状语 .在1925年前后，若把二三十页的信息提交给当时任何一个列强都足以改变世界历史的进程。如果在1925年前后把这20-30页的信息交给当时任何一个世界列强将足已改变世界历史的进程。41. ( ) , ( ). 奋斗、努力挣扎； 转译现如今的英国，习惯性聚餐仅出现在周末富有家庭里，他们竭尽全力向保持住某种古老并象征着团结的东西。当今在英国，有规律一起进餐的仅有在周末的富裕家庭中，他们努力保持某些古老而象征团结的东西。42. , ( ) ( ) , ( ) ( a

26、a ). .拥抱包括； 所有权； 有2种理解作介词在美国经济中，私人财产和概念不仅仅包括生产资料所有权，还包括决定产品价位和与其他私人个体签订协议等特定的权利。在美国经济当中，私有资产的概念不仅仅包括生产资源的所有权还包括某些其他特定的权力，比如决定产品价格的权力和与其他私人个体自由签定合同的权力等。43. ( a a ) a , (非定( ) ) ( 宾 ). .刚好、恰恰.公平的、合理的 n.公平、正义、法律 .使公正、使合理，证明合理/正当的； 根本地； 普遍地以帮助学生获取某种工作为目的的教育是职业教育，他所依据的理由和法律普遍要求的义务教育所依据的理由是完全相同的。目的是让学生得到某

27、种工作的教育是职业教育，它所依据的理由完全不同于法律所要求的义务教育所依据的理由。 目的是； . . 使某人得到某物；a 某一种；44. , , 宾 方式 a , 结果 伴随 . .应用.()申请；工程重组； （口语）时尚（文）方式， 通过这样的方式； 足够的； n.期（学期、任期）， 长期； n.利润 有利可图的 可盈利性他的同事说，太多的公司机械地应用了工程重组，虽然削减了成本，但没有考虑到长期的盈利。他的同事说太多的公司已经采用机械的方式进行工程重组，这种方式削减了成本但没有充分考虑到长期的盈利性。 n.同事； 消减； . . = . . . 考虑到， .优先考虑， . 给某人代替；45

28、.“Im 范围状语 a , I Id , 原因 I (地点 ) (伴随 ) (伴随 ), . = 为奋斗、为苦苦挣扎； + . 看见某人做/正在做某事 担心、害怕；他说，从精神的角度说，我并不惧怕死亡，我所惧怕的是如何死亡，因为我曾目睹到人们在医院里垂死的情景：他们撕扯着氧气罩，挣扎着呼吸着氧气。“从精神的角度讲我并不怕死，而我怕的是怎么死，因为我曾经见过在医院里垂死挣扎的病人，他们撕裂氧气罩，挣扎着呼吸着氧气。” 根据我的观点; 46. , 目的状语 . 吹牛 异想天开 缜密思考为了充分了解海洋生物的多样性和丰富性，进行缜密的思考是有益的。 不定式“天生”作目的状语译为“为了”； 转译为有益

29、的、有助的；47. 原因状语 a (原因状语 ). 可和什么相提并论。因这样的失败而对其进行责备就好比因为不能测量风速而对温度计进行批评一样的荒缪。对这样的失败进行批评就好比批评温度计为什么不能测量风速一样荒谬。保48.( 宾 ) ( ) . 特殊疑问词+不定式相当于复合不定式 . . 为某事求助于某人 . 为某事到哪里； .面对使对面 . . 去哪里获取专家的信息以及如何对专家的信息加以取舍是今天许多人面临的问题。从那里获取专家信息以及如何对专家建议进行取舍（怎样决定接受哪位专家的建议）是今天我们每个人都要面对的问题。49. , 原因状语 (时间状语) , 地点状语 ( ). / 致力于抨击的目标是错误的，因为在抨击这类测试时，批评者没有注意到测试的弊病，在于使用测试的人对测试不甚了解或使用不当。目标是错误的，因为在抨击测试时，批评者并没有意识到存在于使用测试的人对测试不了解或不称职的弊病。50., 范围状语 a , ( ), 原因状语 , ( 独立主格做插入语), ( a ). 娴