高考生物 考前30天之备战冲刺押题系列Ⅲ 热点02 细胞代谢.docx

1、高考生物 考前30天之备战冲刺押题系列 热点02 细胞代谢细胞代谢生物体的结构总是与功能相适应，这是一个生物学的基本原理；细胞膜位于基本生命系统的边缘，细胞新陈代谢过程中所需物质的输入和代谢废物的输出，都必须经过细胞膜；细胞膜之所以能严格控制物质进出细胞，与它的组成部分、结构、特性和功能有密切关系。考查点主要集中在“物质出入细胞的方式及影响因素”和“影响物质的运输因素及实验探究”等两个方面。酶部分主要包括酶的本质、特性及作用和酶特性实验分析、设计，但在高考试题中频繁出现。ATP部分主要包括ATP的结构与转化以及在细胞内稳定能量供应系统中的作用，经常与光合作用、细胞呼吸等知识联系起来作为能量代谢

2、的基础间接考查。细胞呼吸是高中生物的基础内容，在命题角度上常常和光合作用结合考查。主要包括有氧呼吸和无氧呼吸的异同，以及细胞呼吸原理在生产和生活中的应用。“探究酵母菌的呼吸方式”考点主要包括酵母菌的呼吸特点和酵母菌呼吸方式探究实验中有氧与无氧条件的控制方法。光合作用是高考的重点、热点，也是教材中的难点之一，是高考必考的内容之一。光合作用和细胞呼吸是最基本的能量代谢，是生物体进行各项生命活动的能量基础，该专题高考考点主要分布在光合作用细胞呼吸的过程以及二者之间的联系、细胞呼吸和光合作用的影响因素的分析及相关实验的分析与设计。一、选择题（每小题3分，共60分）1.携有单克隆抗体的磷脂微球体抗癌药物

3、进人细胞的方式最可能是 A主动运输 B自由扩散 C细胞胞吞 D协助扩散2. 饭后,小肠上皮细胞中的葡萄糖浓度比血液中的高，此时对葡萄糖由小肠上皮细胞进入血液的叙述，正确的是A. 葡萄糖的跨膜运输不需要载体，但消耗ATP分解释放的能量B. 葡萄糖的跨膜运输需要载体，但不消耗ATP分解释放的能量C. 葡萄糖的跨膜运输需要载体，也消耗ATP分解释放的能量D. 葡萄糖的跨膜运输不需要载体，也不消耗ATP分解释放的能量3下列关于跨膜运输的叙述，正确的是 （ ） A血浆中的CO2通过呼吸排出体外，至少经过5层生物膜 B红细胞运输的O2被肝细胞用于有氧呼吸，至少经过6层生物膜 C小肠肠腔中的葡萄糖进入血液中

4、至少经过8层磷脂双分子层 D内质网腔中加工的胰岛素运出细胞经过了3层生物膜4.下列有关物质进入人体细胞方式的叙述，错误的是 A、K+的跨膜运输方式是主动运输 B、主动运输、胞吞和胞吐均需要消耗能量 C、肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体蛋白D、在胰岛素合成与分泌的过程中，生物膜发生了结构与功能上的联系答案：A解析：考查物质进入细胞的方式。K+在神经传导动作电位的恢复过程中从神经细胞中外流，属于顺浓度梯度，为自由扩散；主动运输、胞吞和胞吐都需要ATP供能；葡萄糖进入肌细胞属于主动运输，需要肌细胞膜上的载体蛋白；胰岛素为分泌蛋白，分泌蛋白的合成和分泌体现了生物膜结构和功能上的联系。5. 下

5、列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是A鲨鱼将血液中的多余盐分通过鳃排出体外的过程需要能量B海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离C在静息状态下，神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输D伴随着大分子物质进出细胞，细胞膜的面积会发生变化6.下列可以分别说明植物细胞吸水与失水的是 蔗糖溶液中洋葱紫色外表皮细胞液泡变小，清水中液泡变大 蔗糖溶液中洋葱内表皮细胞液泡变小，清水中液泡变大清水中洋葱紫色外表皮细胞液泡变大，蔗糖溶液中液泡变小清水中洋葱内表皮细胞液泡变大，蔗糖溶液中液泡变小A B C D7. 如图表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。有关叙述正确的是Aa点时，麦芽糖酶全部参与催化B

6、如果温度上升5，b点向左下方移动C可用斐林试剂鉴定麦芽糖的分解情况D因受酶活性的限制，bc段催化速率不再增加8. 下图表示甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系，图表示外界环境温度与某生物体内酶活性的关系。下列叙述不正确的是 （ ）A图中乙酶活性的改变可能是因为其分子结构的改变B图中甲酶的化学本质可能是核酸C图表示的酶可以是人体细胞内的呼吸酶D图表示酶的活性不随环境温度的变化而变化，说明酶已经失活9. 某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如下图）下列分析错误的是A滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果B试管中加水的主要目的是制造无氧环境C若试管中的水换成冷水，气泡

7、产生速率下降D被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中10将一新鲜马铃薯块茎切成4根粗细相同且长为50cm的小条，再将这4根马铃薯小条分别放在不同浓度的KNO3溶液中，分两次（浸入30分钟和4小时）测量每一根的长度，结果如右图所示，下列结论错误的是： （ ）Aa条马铃薯细胞通过渗透作用吸水Bb条马铃薯细胞质壁分离后逐渐复原Cc条马铃薯细胞质壁分离Dd条马铃薯细胞外KNO3浸泡溶液浓度增加11下图表示细胞膜的结构和物质进出细胞的方式，下列说法不正确的是（ ） A在图ae过程中，代表细胞排钠过程的是e B在图所示的结构中，主要由A物质决定着不同生物膜的功能差异 C与图中曲线相符

8、的过程是图中的过程a或e D在图中，结构上具有一定的流动性；功能上具有选择透过性12下列有关酶和ATP的叙述，正确的有几项？ （ ） 酶在强酸、强碱和高温条件下均变性失活 酶是在细胞内的核糖体上合成，在细胞外或细胞内起催化作用的物质 酶的特性：高效性、专一性和酶的作用条件较温和 自然界中的光能、热能、机械能、电能和化学能都可以转化为细胞中的ATP 一个ATP分子彻底水解需要消耗4个水分子 人的心肌细胞中，ATP的合成速度远远大于分解速度,从而保证心肌细胞有充足能量 A一项 B二项 C三项 D四项答案：B解析：本题综合考查酶的特性和ATP的有关知识，属于对识记层次的考查。有的酶的化学本质是RNA

9、，其活性不受pH和温度的影响，错误；不在核糖体上合成，错误。热能和机械能不能转化成ATP，但ATP中的化学能能转化成热能和机械，错误。心肌细胞中，ATP的合成速度和分解速度基本相等，错误。13马铃薯块茎进行无氧呼吸，同时叶肉细胞进行有氧呼吸，共消耗葡萄糖6 mol ，产生了24 molCO2，则块茎消耗的葡萄糖为多少mol （ ） A4 B3 C2 D114适宜温度条件下，在一锥形瓶中加入含有酵母菌的C2H1206。溶液至离瓶口13处并密封。下列分析错误的是 A葡萄糖进入酵母菌的速率与瓶中氧气含量有关 B丙酮酸能够进入线粒体进行有氧呼吸 C一段时间后，瓶中会有酒精产生 D可以用目测估计法在显微

10、镜下对酵母菌进行计数15. 某同学用下图所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速率。实验所用毛细管横截面积为1mm2,实验开始时,打开软管夹，将装置放入250C水浴中，1Omin后关闭软管夹，随后每隔5min记录一次毛细管中液滴移动的位置,结果如下表所示。下列分析中，正确的是A. 图中X为NaOH溶液，软管夹关闭后液滴将向右移动B. 在20min30min内氧气的平均吸收速率为6.5mm3/minC. 如将X换为清水,并将试管充入N2即可测定果蝇幼虫无氧呼吸速率D. 增设的对照实验只需将装置中的X换成清水，并将该装置置于相同的环境16下图是新鲜菠菜叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确的是（

11、 ）A提取色素时加入石英沙是为了加速研磨，加入碳酸钙是为了防止滤液挥发B乙色素含量最多，颜色为蓝绿色C四种色素都能溶解在93号汽油中，丁色素的溶解度最小D四种色素中，甲和乙主要吸收红光答案：B解析：本题考查绿叶中色素的提取和分离实验原理、化学试剂的作用及对实验结果的分析，属于对识记、理解层次的考查。提取色素时加入石英沙的作用是保证研磨充分，加入碳酸钙是为了防止在研磨过程中保护色素不被破坏，A错误；根据扩散距离可确定甲、乙、丙和丁分别为叶绿素b、叶绿素a、叶黄素和胡萝卜素，叶绿素a含量最多，颜色为蓝绿色，B正确；丁色素扩散的距离最远，其溶解度最大，C错误；叶绿素主要吸收红橙光和蓝紫光，D错误。1

12、7实验小组想利用下列装置测定某植物的光合作用强度和呼吸作用强度（用红墨水的移动距离表示）。在两个装置中放入的试剂和材料等操作，正确的是 （ ）测定光合作用强度测定呼吸作用强度甲装置乙装置甲装置乙装置A光照，活的植物、NaOH溶液光照，活的植物、NaOH溶液光照，活的植物、NaHCO3溶液遮光，活的植物、NaHCO3溶液B光照，活的植物、NaHCO3溶液遮光，活的植物、NaHCO3溶液遮光，活的植物、NaOH溶液遮光，活的植物、NaOH溶液C光照，活的植物、NaOH溶液光照，死亡的植物、NaOH溶液遮光，活的植物、NaHCO3溶液遮光，死亡的植物、NaHCO3溶液D光照，活的植物、NaHCO3溶

13、液遮光，活的植物、NaHCO3溶液遮光，活的植物、NaOH溶液遮光，死亡的植物、NaOH溶液18将一植株放在密闭玻璃罩内，置于室外一昼夜，获得实验结果如下图所示。下列有关说法错误的是： （ ） A图甲中的光合作用开始于C点之前，结束于F点之后 B到达图乙中的d点时，玻璃罩内的CO2浓度最高 C图甲中的F点对应图乙中的g点 D经过这一昼夜之后，植物体的有机物含量会增加19. 下图表示光照下叶肉细胞中甲、乙两种细胞器间的气体交换，下列有关此图的叙述正确的是（ ） A在黑暗中甲将停止生理作用 B甲结构能产生ATP，乙结构不能产生ATP C植物正常生长时，乙结构产生的O2全部被甲结构利用 D相邻两细胞

14、甲、乙中的物质交换需通过12个磷脂单分子层20细胞内葡萄糖分解代谢过程如有下图，下列相关叙述错误的是（）A动物细胞内，发生在细胞质基质中的是和过程，发生在线粒体中的是过程B若酵母菌通过过程产生的CO2与过程产生的CO2一样多，则参与无氧呼吸与有氧呼吸的葡萄糖之比为3:1C或过程只能在无氧呼吸的第一和第二阶段生成少量ATPD过程中产生的H会在、过程中消耗21下列有关“探究酵母菌的呼吸方式”实验的叙述，错误的是A实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2B在探究有氧呼吸的实验过程中，泵入的空气应去除CO2C实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等D可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来

15、判断酵母菌的呼吸方式22下列有关细胞呼吸原理应用叙述中，正确的是 （ ）A稻田需要定期排水，如果稻田中的氧气不足，水稻根部会因细胞无氧呼吸产生大量的乳酸的毒害作用，而使根系变黑、腐烂B选用透气的消毒纱布包扎伤口，可以避免厌氧病菌的繁殖，从而有利于伤口的痊愈C利用酵母菌和醋酸杆菌的无氧呼吸产物酒精和醋酸，可以制酒和酿醋D提倡慢跑等有氧运动，原因之一是人体细胞在缺氧条件下进行进行无氧呼吸，积累大量的乳酸和二氧化碳，会使肌肉产生酸胀乏力的感觉23呼吸熵（RQ=放出的CO2量吸收的O2量）可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。下图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系，以下叙述正确

16、的是（）A呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱Bb点有氧呼吸强度大于a点C为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点Dc点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化24水稻是一种重要的粮食作物，为了探究水稻贮藏的条件，有人将相同并足量的水稻种子分别放在O2浓度不同的密闭容器中，1小时后,测定O2的吸收量和CO2的释放量，如下表：O2浓度01%2%3%5%7%10%15%20%25%O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8CO2释放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.80.8下列有关叙述中正确的是 A水稻种子在O2浓度为03%和5%25%时

17、，分别进行无氧呼吸和有氧呼吸B贮藏水稻种子应选择O2浓度为5%的适宜环境条件CO2浓度5%25%时，水稻种子有氧呼吸强度增大而无氧呼吸强度减小D水稻种子进行无氧呼吸时，产生乳酸和二氧化碳25呼吸作用和光合作用是生物界两种最基本的代谢活动，下面有关说法正确的是A两者的根本作用都是为了提供ATP B两者产生的H来源相同C两者都能发生在蓝藻细胞中 D在叶肉细胞内两者循环进行26通过实测一片叶子在不同光照条件下CO 2吸收和释放的情况得到如下所示曲线。图中所示细胞发生的情况与曲线中B点相符的一项是27下图为植物的某个叶肉细胞中的两种膜结构以及发生的生化反应。下列有关叙述不正确的是A图甲、乙中的两种生物

18、膜分别存在于叶绿体和线粒体中B甲结构上的反应所需的能量是由乙结构上的反应提供的C甲、乙两种生物膜除产生图中物质外，还均可产生ATPD影响甲、乙两种膜上生化反应的主要环境因素分别是光照强度和温度29某植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25和30，下图为该植物处于25环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图。下列叙述正确的是（ ）Aa点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响Bb点时植物才开始进行光合作用C若将温度从25提高到30时，只有a点上移Dc点时该植物的O2产生量为V1+V2答案：D解析：a点表示植物没有光照，只进行呼吸作用，但不只是受温度的影响，O2的含量也可以影响呼吸作用的进行。b点表示

19、植物的光合作用强度与呼吸作用强度相等。c点表示植物的光合作用强度在25情况下达到最大，此时植物产生的O2量为净生成量（V1）+呼吸消耗量（V2）。若将温度从25（光合作用的最适温度）提高到30（呼吸的最适温度）时，光合速率降低，呼吸作用的强度达到最大，a、d点均上移。30科研小组在一定浓度的C02和适宜温度条件下，对甲、乙两种植物的光合作用与细胞吸进行研究，实验结果如下表。下列说法不正确的是光合与呼吸速率相等时光照强度(Klx)光饱和时光照强度(Klx)光饱和时C02：吸收量(mg100cm2h)呼吸强度(mgl00cm2h)甲植物13115.5乙植物393015A测定两种植物的呼吸强度需在黑

20、暗条件下进行B当光照强度为1KLx时，甲植物叶肉细胞不与外界进行气体交换C当光照饱和时提高C02浓度，乙植物C02吸收量仍为30mg100cm2HD当光照强度为3Klx时，甲与乙固定C02量的差值为l.5mg100cm2h答案：C固定C02量的差值为l.5mg100cm2h，D正确。二、非选择题（共40分）31. 某同学设计了如下实验来“比较过氧化氢在不同条件下的分解”。方法步骤：取4支洁净的试管，分别编上序号1、2、3、4，向各试管内分别加入2mL过氧化氢溶液，按序号依次放置在试管架上。 将2号试管放在90左右的水浴中加热，观察气泡冒出的情况，并与1号试管作比较。 向3号试管内滴入2滴FeC

21、l3溶液，向4号试管内滴入2滴新鲜肝脏研磨液，仔细观察哪支试管产生的气泡多。请回答相关问题：（1）该实验中，14号试管中，能说明酶具有催化作用的实验组合是 ；能说明酶的催化作用具有高效性的实验组合是 。（2）与1号试管相比，2、3、4号试管出现了较多的气泡，导致2号和3号试管反应速率都增加的原理 （填相同或不相同），导致3号和4号试管反应速率都增加的原理 （填相同或不相同）。（3）3号试管与4号试管相比，4号试管产生的气泡多，从活化能的角度分析是由于 。（4）该实验用的试剂（过氧化氢和新鲜肝脏研磨液）能否用来探究温度对酶活性的影响？ （2分）。（5）某科研小组找到一只在学地中冻死不久的兔子，能

22、否用该兔子的肝脏研磨液来进行该实验？ （2分）。答案：（1）1号和4号 1号、3号和4号（或3号和4号） （2）不相同 相同（3）与无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著 （4）不能 （5）能32课题小组同学为了确定细胞有氧呼吸第二阶段发生的场所，进行了如下探究：作出假设：有氧呼吸第二阶段只发生在线粒体中，不能在细胞质基质中完成。实验过程：实验结果：1号和2号试管中均检测到C02(与预测结果不相符)。请分析回答：（1） 分析实验结果与预期不相符合的原因及改进措施。原因：。改进措施：。（2）实验步骤依据的原理是。（3）经同学们的分析及对实验个别步骤作出的恰当修改，重新实验，大家都获得了与预期相

23、符合的实验结果。最后，老师又提出一个新问题：“假如该实验时间过长，空气中的CO2溶入样本中的量足以被检测剂检测出，为了提高实验的科学性，排除干扰因素带来的实验误差，你如何解决?”请写出解决措施。答案：（1）肝细胞利用保存液中的葡萄糖进行有氧呼吸，线粒体产生的CO2扩散进入细胞质基质中 用不含葡萄糖的保存液33下图是某同学探究酵母菌细胞呼吸方式的装置图，请回答： （1）在利用A、B试管探究酵母菌呼吸时，实验前将葡萄糖溶液进行煮沸并冷却的目的分别是_和_。然后，再加入等量的有活性的酵母菌。空气通入A试管前要经灭菌处理，还要除去_，以确保实验结果的准确可靠。（2）实验过程中，观察到甲、乙试管中的溶液

24、由蓝色变为_，可说明酵母菌细胞呼吸产生了CO2。（3）为了检测B试管中的酵母菌进行无氧呼吸是否产生酒精，可选用的试剂是_。（4）为了解不同细胞呼吸方式对酵母菌繁殖速度的影响，可在上述实验结束时，从A、B试管中取样以估算酵母菌种群数量，分别记为a、b。取样前试管要轻轻振荡几次，目的是_。估算结果是a_（，=，）b。答案：（1）除去溶液中的空气并杀死微生物 防止高温使酵母菌死亡（失活）CO2 （2）绿色再变为黄色 (酸性)重铬酸钾溶液 （3）使培养液中酵母菌分布均匀解析：由图可以直接看出，A试管通入了空气，其中的酵母菌进行有氧呼吸；B试管没通入空气，其中的酵母菌进行无氧呼吸。溴麝香草酚蓝溶液遇到二

25、氧化碳，可由蓝色变为绿色再变为黄色。含有橙色的酸性重铬酸钾当其遇到乙醇时橙色变成绿色。在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸，产生的能量可以保证其正常繁殖；在无氧条件下，酵母菌只能进行无氧呼吸，产生的能量少，不能保证其正常繁殖。34.下图甲表示在一定条件下测得的该植物光照强度与光合速率的关系；图乙表示某绿色植物的细胞代谢状况；图丙是某生物兴趣小组将植物栽培在密闭玻璃温室中，用红外线测量仪测得室内的CO2浓度与时间关系的曲线。请分析回答：（1）图甲中的a点表示 ，c点时，叶肉细胞中能产生ATP的非细胞器有 。（2）图乙所示的该植物细胞代谢情况，是图甲中 （a、b、c、d哪一点对应的光照强度）。（3）在

26、光照强度大于_klx时，植物才会表现出生长现象。在相同温度下，将该植物的叶片置于8 klx光照下9小时，然后移到黑暗处15小时，则该24小时每100 cm2叶片光合作用所消耗CO2的量为 mg。（4）若图甲曲线表示该植物在25时光照强度与光合速率的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30，那么在原有条件不变的情况下，将温度提高到30，理论上分析c点将_（左移、右移、不变）。（5）由图丙可推知，密闭玻璃温室中氧气浓度最大的是_点，光合速率与呼吸速率相等的点是_，j点与e点相比植物体内有机物含量将_（增加、减少、不变）。解析：本题考查综合考查光合作用、呼吸作用等相关知识及识

27、图、析图和从题目所给的图形中获取有效信息的能力，属于对理解、应用层次的考查。（1）a点时，光照强度为0，植物不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，图甲中的a点表示单位时间、单位叶面积呼吸作用产生的CO2，可代表细胞呼吸强度。c点时，外界CO2浓度，光合作用强度等于呼吸作用强度，叶肉细胞中能产生ATP的非细胞器只有细胞质基质。（2）图乙叶绿体向外界释放氧气，光合作用强度大于呼吸作用强度，是图甲中的d点。（3）当光合作用强度大于呼吸作用强度时，即光照强度大于2 klx时，植物才会表现出生长现象。植物只进行了9小时的光合作用，光合作用所消耗CO2的量=环境中提供的CO2量+呼吸作用产生的CO2量；则该

28、24小35.某研究性学习小组的同学将两株长势、叶面积等完全相同的同种植物放在甲、乙两种玻璃容器内，使之处于气密状态，甲玻璃容器无色透明，乙玻璃容器用黑纸罩住。实验处在适宜温度的暗室中，并从距玻璃03 m处用不同功率的灯泡分别给予光照1 h。其间用仪器记录了该容器内氧气浓度的变化（浓度单位为g/m3h），结果如下。请据表分析回答：15 W20 W25 W30 W35 W40 W45 W甲64202510乙10101010101010 甲容器在光照25 W时产生氧气量_g/m3h。 如果每天光照12 h，当光照强度_ W时，此植物才能正常生长发育。另一研究小组从植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片（见下图），称其干重。在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下分析。 在下午4时至晚上10时这段时间里，呼吸作用的速率可表示为_ g/h。 如果从上午10时到下午4时这段时间里，温度不变，呼吸作用速率不变（与下午4时至晚上10时呼吸速率相同），则这段时间里制造的有机物为_