中小学职称评定量化细则.docx

1、中小学职称评定量化细则霍尔果斯市中小学园教师专业技术职务资格评审条件及量化细那么征求意见稿为做好中小学教师专业技术职务评审工作，促进教师专业成长，加快教师素质能力提升，根据自治区人社厅、教育厅、财政厅?关于印发通知?与州教育局?关于做好2021年中小学教师专业技术职务资格评审工作通知?要求，结合我市中小学园实际，特制定本细那么：一、评审工作原那么1.坚持公开、公正、竞争、择优、教考一致一致与向农村学校教学点、双语教育岗位教师倾斜原那么。2.通过教师专业技术职务评聘，发现与选拔优秀人才，加快人才队伍建立，促进教育事业开展。3.教育行政部门负责教师职务评审工作规定进展评审，防止政出多门，自行其是。

2、 二、申报对象霍尔果斯市中小学、幼儿园及教研部门与校外教育机构中实行中小学教师职称职务制度在岗人员。已办理退离休手续及申报之日已到达国家规定退休年龄人员不属于申报范围。申报人员年龄从出生之日起计算至申报之日止。三、申报条件一根本条件1.政治上坚强，结实树立并自觉践行“五个认同与社会主义核心价值观，遵守宪法与法律。自觉维护祖国统一、民族团结与社会稳定，坚决反对民族分裂主义与非法宗教活动，不信教，不参与宗教活动，不散布宗教言论。具有良好思想政治素质与职业道德，忠诚党教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。2.具有良好思想政治素质与职业道德，有历史责任感，为人师表，立德树人，专业过硬。3.

3、相应层次教师资格、专业知识与教育教学能力，长期在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责与义务。4.任现职以来，年度考核合格等次以上年限到达晋升最低年限。5.继续教育培训，符合自治区职称主管部门有关政策规定。6.身心安康。7.根据?关于印发通知?伊州教基发202133号要求，自2021年6月30日之后继续从事有偿家教在职中小学幼儿园教师不得申报晋升各级专业技术职务。二教师资格申报晋升职务高中教师、初中教师、小学教师、幼儿教师应具有相应教师资格。具有高学段教师资格而在低学段任教教师可申报晋升相应教师职务，只有低学段教师资格而在高学段任教教师不得申报晋升相应教师职务。（三）工作量要求 申报晋升教师职

4、务人员，应到达自治区中小学教师专业技术职务任职资格条件规定课堂教学工作量。工作量标准参见以下要求：1.小学教师工作量要求小学课堂教学工作量规定如下按每学年40周计算1数学每周2个班教学任务；语文每周1个班教学任务或课时10节并担任班主任；其他课目每周课时15-18节。2校长、党支部书记要深入教育教学第一线，积极参与教研活动，每学年听课不少于40节，校长、党支部书记适当兼课，其他校级领导每周课时不少于6节。3非教学工作量可根据实际情况，折合纳入总教学工作量。2.中学教师工作量要求中学课堂教学工作量规定如下按每学年34周计算1高中教师课堂教学工作量数学、语文、外语汉语每周课时10节或2个班教学任务

5、；物理、化学每周课时12节或个班教学任务；政治、历史、地理、生物、体育每周课时1214节；计算机、艺术欣赏每周课时14节。2初中教师课堂教学工作量数学、语文、外语汉语每周课时12节或2个班教学任务；物理、化学每周课时12节或4个班教学任务；政治、历史、地理、生物、体育、计算机每周课时14节；音乐、美术每周课时16节。3校长、党支部书记要深入教育教学第一线，积极参与教研活动，每学年听课不少于40节，校长、党支部书记适当兼课，其他校级领导每周课时要求3-4节。4高中选修课教学工作量可适当放宽，其他学科非教学工作量可根据实际情况，折合纳入总教学工作量。如申报人是单位领导或兼职人员，包括党建专干、德育

6、专干、少先队辅导员，以本学校专业教师标准工作量三分之一作为满工作量填报。校级领导应适当承当授、听、评、导课等教学工作。 四教育教学能力条件高级教师：1.根据所教学段学生年龄特征与思想实际，能有效进展思想道德教育，积极引导学生安康成长，比拟出色地完成班主任、辅导员工作，教书育人成果突出。2.具有所教学科坚实理论根底、专业知识与专业技能，教学经历丰富，教学业绩显著，形成一定教学特色。3.具有指导与开展教育教学研究能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著成果，在素质教育创新实践中，取得比拟突出成绩。4.胜任教育教学带头人工作，在指导、培养一级、二级、三级教师工作方面发挥了重要作用，成效明显。5.认真

7、落实学科课程标准，明确学科教学目任务，熟练掌握教学原那么、内容、方法与手段，并能较出色地完成1门课程全部教学工作。一级教师：1.具有正确教育学生能力，能根据所教学生年龄特征与思想实际，进展思想道德教育，有比拟丰富班主任，辅导员工作经历，并较好地完成任务。2.对所教学科具有较扎实根底理论与专业知识，独立掌握所教学科课程标准、教材、教学原那么与教学方法，教学经历比拟丰富，有较好专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生智力，激发学生潜能，教学效果好。较好地完成规定教育教学工作任务。3.具有一定组织与开展教育教学研究能力，并承当一定教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经历。4.在培养、指

8、导二级、三级教师提高业务水平与教育教学能力方面做出一定成绩。五学术科研成果条件高级教师：任现职期间，需具备以下五项条件中两项，其中任教20年以上农村教师只需具备五项条件中一项：1.承当县市级及以上教研部门组织示范或观摩教学课1次，效果较好；或在县市级及以上教育行政部门组织教学大奖赛中获一等奖；或获州级及以上优秀教学成果奖。2.在州级及以上学术刊物上发表教育教学论文；或主持州级以上课题并结题。农村教师或有能够反映本人学识水平代表作品。3.参加州级及以上教育行政部门教材、教参、教辅编写工作或主编校本教材编写工作并在县市级范围内正式出版或推广使用。4.在参加各级教育行政部门、教科研机构、学术团体组织

9、教科研活动中，获自治区级三等奖及以上奖项，或州级二等奖及以上奖项，或县市级及以上一等奖。或指导学生参加研究性学习与社会综合实践活动或教育行政部门含同级教育学会团体组织活动，获州级及以上奖励。5.县以上中小学教师获得本教育教学领域州级及以上荣誉称号，乡镇中小学教师获得本教育教学领域县市级及以上荣誉称号，村级学校教学点教师获得本教育教学领域中心校以上荣誉称号。或乡镇及以下中小学教师连续三年考核优秀。一级教师：任现职期间，需具备以下九项条件中两项，其中任教15年以上农村教师只需具备九项条件中一项：1.积极参加各级教研部门组织教研活动，教研文章在县市级及以上教研部门组织教研活动中进展书面交流1次并获得

10、好评。乡镇及以下学校教师在乡镇中心校组织教研活动或在片区教研中参与书面交流2次并获得好评。2.参加乡镇及以上教研部门组织示范、观摩教学课1次以上获得好评；或在乡镇及以上教育行政部门组织教学大奖赛中获一等奖。3.撰写教育教学论文或交流论文1篇。或主持县级以上课题并结题。4.参加县市级及以上教育行政部门组织教材、教参、教辅编写工作，并在本县市级范围内正式使用，或参与校本教材编写，其校本教材在校内正式使用或列入本校校本教材选学目录。5.参与教育教学研究与教改实验，或结合教学实际，参加本地相关社会调查，写出有一定价值调查报告。6.获县市级及以上优秀教学成果奖。7.从事音、体、美等学科教学工作教师，在教

11、育、文化、体育部门主办县市级汇演、作品展或比赛中获奖。8.能结合教学特点，熟练制作并能运用多媒体课件开展辅助教学，取得明显教学效果，受县市级及以上教研部门肯定。9.指导学生参加研究性学习与社会综合实践活动，获县市级及以上奖励。荣誉称号为任现职以来，获得各级党委、政府与教育行政部门颁发优秀教师、优秀教育工作者、优秀党员、优秀班主任、优秀德育工作者教师等。教育科研获奖为任现职以来，获得教育行政部门、教育所属部门、教育科研部门、教育学术团体认可论文获奖、课件、教案、优质课、说课、学科根本功大赛、各学科综合评选活动中单项奖、各学科技能大赛、课题先进个人或先进集体。教育科研成果为任现职以来参加示范课、观

12、摩课、课题成果、综合实践活动、研究性学习获奖，校本教材主编或地方课程教材参与编写、教材编译等。州级刊物及以上为公开出版发行学术刊物含伊犁州教育学会主编?伊犁教育?，发表教育教学论文应为本专业教学领域且能反映作者一定学术水平文章，不含随笔、反思、论文集与增刊及各级各类学术会议交流材料，字数不少于1000字。在非学术性报刊上发表论文不作为评审依据。一级教师撰写教育教学论文或交流论文1篇，不要求在公开出版发行学术刊物发表。农村教师有能反映本人学识水平代表作品与本教育教学领域一致、有一定教育教学参考价值分析报告、调查报告等。六学历资历条件高级教师：具备相应层次教师资格证书，且符合以下条件之一者：1.具

13、备博士学位。在教学岗位任教1年以上。2.具备硕士学位，在县以上学校一级教师岗位任教5年以上，在县及县以下学校一级教师岗位任教3年以上。3.大学本科毕业学历，在一级教师岗位任教5年以上。4.大学专科毕业学历，在初中或小学幼儿园一级教师岗位任教5年以上。5.中等师范学校毕业学历，在农村学校从事教学工作满22年，在小学幼儿园一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学任教教师，原那么上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。一级教师：具备相应层次教师资格证书，且符合以下条件之一者：1.具备硕士学位，在县以上学校二级教师岗位任教2年以上，在县及县以下学校二级教师岗位任教1年以上。2.大学本科毕业学历，在二级

14、教师岗位任教 4年以上。3.大学专科毕业学历，在初中或小学幼儿园二级教师岗位任教4年以上。4.具备中等师范学校毕业学历，在小学幼儿园二级岗位任教5年以上。任职年限为任现职起以任职文件规定日期为准计算到申报前一年年底止，全脱产学习者须将全脱产学习时间减除。本专业工作年限从毕业参加本专业技术工作起计算至申报前一年年底止。高一级学历学位须为申报前一年年底前取得。具备博士学位，在教学岗位任教1年以上经考核合格，可申报参评高级教师职务，具备硕士学位，在县以上学校二级教师岗位任教2以上，在县及县以下二级教师岗位任教1年以上经考核合格，可申报参评一级教师职务，与本单位参评教师一同打分评比。从不同系列专业技术

15、职务申报中小学教师系列高一级专业技术职务，应满足现所从事专业技术工作任职资格评审条件且考核合格，以前专业技术职务任职年限可以连续计算。从外省市、兵团调入州直各县市工作教师须到州人社部门确认并更换任职资格证书，到州教师培训部确认并更换继续教育证书。七计算机应用能力要求申报晋升教师专业技术职务资格人员，须在任现职期间参加本周期内自治区中小学教师计算机技术水平考核，并取得合格证书。除参加全国计算机软件考试成绩合格外其它部门或机构颁发计算机考核合格证或等级证一律不予认可。符合以下条件之一者可免考教师计算机应用能力测试，但需持有计算机培训合格证：1.年龄满45周岁含以上者截止日期为2021年12月31日

16、。2.硕士、博士及博士后人员；3.参加全国计算机软件考试成绩合格专业技术人员；4.村级学校教学点教师。5.到申报前一年年底，在乡镇学校连续工作满15年以上者，全脱产学习者须将全脱产学习时间减除。八专业根底知识水平测试1.申报晋升教师专业技术职务资格人员，须参加本轮内2021-2021自治区中小学教师专业根底知识水平测试，并取得合格以上成绩。2.以下人员可免于参加专业根底知识水平考试：1男教师满50周岁，女教师满45周岁以上者截止日期为2021年9月30日；2凡受教育部、人事部表彰全国优秀教师及自治区认定特级教师；3校外教育机构中除教研室中心以外人员。4职业高中内专业教师无相应专业根底知识水平考

17、试专业设置，适用期三年2021 -2021。5州教育行政部门研究确定可予免考人员。“教考一致。4.教师在所教考学科应任教不少于一年。九班主任工作任现职以来担任班主任工作3年及以上教师，在同等条件下优先推荐教师职务晋升评审。十年度考核申报高级教师职务，任现职近5年来年度考核均须到达合格以上；申报一级教师职务，任现职近4年来年度考核均须到达合格以上。十一教师继续教育 申报晋升教师职务人员，须参加本轮内2021-2021自治区中小学教师继续教育培训，并取得合格证书。继续教育学科、学段应与所教学科、学段一致。十二普通话、MHK等级1.母语为汉语中小学教师，语文课教师应达二级甲等，其它科目教师应到达二级

18、乙等。如果母语为汉语教师在民语学校民语班任教汉语课，普通话为二甲或MHK为相应等级。母语非汉语教师在民语班任教汉语课，普通话为二甲及以上。2.普通高中汉语课教师MHK为四级乙等及以上、非汉语课教师MHK为三级甲等及以上；初中与小学汉语课教师MHK为三级甲等及以上、非汉语课教师为三级乙等及以上；幼儿园教师为三级乙等及以上。四、 评审方法1.职称评审采取本人申请，学校初审推荐。2.市直以学校、乡镇以中心校为单位，成立中高级职称评审领导小组，对申报中高级职称教师师德表现、工作业绩、学历、资历、论文、班主任工作、继续教育、普通话或MHK、计算机应用能力、年度考核等根本条件进展初审，并对照任职条件量化细

19、那么进展评分，并予以公示，时间不少于一周。3.将符合申报条件教师相关材料原件与申报对象职务量化成绩排序表加盖学校公章花名册一起上报教科文体局审核。4.根据自治区关于中小学专业技术职务构造比例设置意见与学校高、中级职务教师人数与比例，确定分配晋升职务空岗指标。没有岗位单位不得再分配晋升教师职务指标，也不再组织评审。五、任职条件量化细那么1.教龄：根据教师实际任教年限脱产进修或因其它原因不在教学岗位年限除外，代课教师转为公办教师之前在本市公办中小学代课年限视任教年限，要出具代课学校三个证明人签字证明及学校盖章，每年1.2分，最高不超过30分不含30分。2.任职年限：教师任现专业技术职务已超过规定要

20、求任职年限，每超一年加1.5分任职年限为任现职起以任职文件规定日期为准计算到申报前一年年底止，全脱产学习者须将全脱产学习时间减除。3.任现职期内年度考核中，每获一个优秀等级赋2分。4.教学论文：任现职期内，在国家正规刊物上公开发表教育教学论文，申报人应作为独立作者或第一作者，国家级、省部级赋2分、州级赋1分。注：所发表论文还需提供论文被采用通知单与发表论文刊物；多篇按1篇计算，不累计加分5.综合性奖：指教师在任现职期间工作业绩突出，由基层单位推荐、主管部门审核获党委、政府或教育行政主管部门颁发“四好教师、优秀教师、优秀班主任、师德标兵、最美乡村教师、优秀特岗教师、优秀教育工作者、优秀党务工作者

21、、先进德育工作者、优秀教研工作者、优秀共产党员等综合性奖励，按教师本人所获最高级别奖项计分；乡级6分、市级8分，地州级10分，自治区级12分，国家级15分以上所有奖项不累计加分。6.在任现职期内，参加市级及以上课题研究有批复文件与研究结题认定证书含在结题前获阶段性荣誉证书、课题先进个人或先进集体课题组教师赋3分此项总分值3分，不累计加分。7.任职奖在任现职期内：是指在学校团支部、工会、少先队等内设机构任职，其上级部门颁发优秀工作者奖。如优秀团干部、优秀工会工作者、优秀少先队辅导员、“三育人先进个人、“红旗手、民族团结先进个人等奖项，乡级0.5分，市级1分，州级2分，自治区级3分，国家级4分。按

22、教师本人所获最高奖项计分，所有奖项不累计计分。8.教师参赛奖：教师任现职期间参加教育行政部门、教育科研部门组织以展示教师自身素质与本教学领域课堂教学技能水平为主体，以参加教育教学活动为载体，获得课件、教案、优质课、说课、学科根本功大赛、各学科综合评选活动中单项奖、各学科技能大赛，凭获奖证书级别赋分，乡级2分，市级4分，州级6分，自治区级8分，国家级10分以上奖项必须为二等奖及以上，所有奖项不累计计分。9.在任现职期内，担任中小学校校长、书记、幼儿园园长、书记两年以上含两年赋5分，担任三年以上含三年副校长、副园长、工会主席赋3分,担任党建专干、平安专干、政教主任、教务主任、后勤主任、办公室主任、

23、教研室主任、校团委书记、少队辅导员满两年,考核合格者赋3分，以上人员每多担任一年加1分，担任教研组长满两年含两年考核合格者赋2分，每多担任一年加0.5分须按要求满工作量任课并完成听课任务方可得分，以上人员如不深入教学一线、不代课或任课量缺乏不赋分。此项可累计加分，总分值为10分注：学校内设机构与领导职数：1、普通中学含高中、初中内设机构原那么上设教诲处室、总务处室、德育处室、办公处室；普通中学含高中、初中一般配校长、书记各1名，副校长1名，民汉合校学校与24个教学班以上学校可增配副校长1-2名。2、完全小学内设机构原那么上设教诲处室、总务处室、德育处室；完全小学一般配校长、书记各1名，副校长1

24、名；民汉合校学校与24个教学班以上学校可增配副校长1-2名。3、中小学基层党组织与群众团体按有关章程与规定设立。学校行政管理人员及群众团体工作人员，可以一人多岗、专兼结合、相互兼职。10.在任现职期间，到农村学校支教市直学校到乡场学校，中心学校到村校一年经考核合格，加5分。11.在任现职期内担任班主任工作两年以上含两年赋2分，每多担任一年加1分。此项可累计加分。12.两基指标负责A级指标义务学校标准化与均衡开展指标档案建立人员赋分2分，获乡场、县市、州、自治区荣誉分别赋3分、5分、8分、10分。“五认真考评中综合成绩位于“较差或D等不予晋升职称。14.教师专业根底知识水平测试与面试辩论二项是晋

25、升专业技术职务必要条件之一，未到达合格及以上等次不能参评，辩论成绩有效期为两年。六、报送材料内容及要求1?专业技术职务任职资格评审表?教师专用一式两份将身份证正面复印件与身份证大小一致粘贴在评审表封面左上角；2任职期满?中小学教师考核登记表?一式一份，近5年或近4年年度考核登记表；3学历包括第一学历及工作后取得学历原件、学位证书原件各一份；4?继续教育证书?原件，时间为2021-2021；5奖励与荣誉证书原件；6教师资格证书原件、教师专业技术职务任职资格证书原件；7专业技术考绩档案中第四类考核类、第五类聘任类材料原件；8中小学教师计算机技术水平考核合格证原件，时间为2021-2021年；9普通

26、话测试证、MHK等级考试证原件；10论文原件如果申报人条件中有该项条件；11?辩论情况登记表?一份；12?中小学教师职务任职资格评审选票?一份。须经申报人单位审核，审核人签字并加盖单位公章。选票以县市为单位，按照申报花名册顺序并按高级、一级分别装订成册。13近期教案一本手写教案必须为本人亲笔书写，校外教育机构人员可不提交教案，任现职以来本人业务工作总结一份。14每位参评教师公示材料一份，内容包括所获荣誉、教育教学业绩及有偿家教情况，需加盖单位及市教科文体局公章，学校及教科文体局领导签字认可。15.各类证书原件封皮不必上交。16.申报材料要认真填写，相关表述必须准确，对没有内容可填写工程与栏目，必须写上“无字样，不能留下空格。因申报材料上报不全而未通过评审，概由申报者个人承当责任。17.花名册须按照规定标准统一填报，并依照高级、一级分别装订成册。填报考前须知附后。该细那么解释权归霍尔果斯市教育科技文化体育局职改办。说明：请各校于19号前以书面形式，将意见报我局李红飞处。