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1、小学五年级语文阅读题及答案讲课讲稿家乡的小河 在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。 小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。 夕阳西下，太阳把余辉洒在河

2、面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸（x9）窸窣窣（s&）的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。 家乡的小河啊，你真美！1联系上下文给下面词语中加粗的字选择确切的解释，将序号写在括号里。 凝固 结实，牢固；坚硬；坚决地；本来。（） 轻掩 遮盖；关；乘人不备。（ ）2文章的主要部分是按照什么顺序写的？作具体说明。3给文章分

3、段（用“”在原文中表示）并写出段意。4文中哪一句揭示了文章的中心？写下来。5文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用？6读第二自然段文章。 用“_”画出描写小河动态的句子；用“”画出描写小河静态的句子。 用“（ ）”括出一句比喻句；用“ ”括出一句拟人句。7读第三自然段文章。 这段文章是围绕“_”这句话写的其中“_”这个词是重点词。 这段文章通过对_等事物的描写，写了小河“_”这一时间的景象。 读下面的话，想一想，这句话用了什么修辞手法？在最正确的答案后的括号里打“”，不正确的打“”。 “袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。”这句话运用了： A比喻方法（ ）B拟人

4、方法（ ）C比喻和拟人方法（ ）字字皆辛苦答案1，！、， ，：“，。，。”2写李绅15岁就学会了写诗， 写李绅在寺庙里，在漂泊流浪的生活中坚持读诗和写诗。 写李绅写悯农诗的原因和经过。 写人们称赞李绅的诗“字字皆辛苦”。3表达对农民的同情 李绅写悯农诗刻苦认真，经过千锤百炼才写成的。4赞扬了李绅勤奋好学的精神，刻苦认真的写作态度及对劳动人民具有深厚的感情。1字字皆辛苦 唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪明，又十分好学，因此，15岁的时候就能写出挺不错的诗来。 为了读书，李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里。李绅常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松

5、翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了又改，改了再写。后来，因为他在佛经没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。 李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。尽管生活十分艰苦，但他从来也没有停止过读诗和写诗。 李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍地诵读、修改，直到满意为止。其中悯农诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情，他苦苦思索了三四天，经过十几次修改，

6、才写成悯农诗。他写悯农诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而他把这一切全置之度外想啊 改啊 改啊 想啊 悯农 诗终于写成了 其中一首是 锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真写作的态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。悯（m!n）：同情。1给短文第三段中没有标点的地方加上标点。2按文中“”所划分的段落，概括段意。3李绅写悯农诗的原因是： 人们说李绅写悯农诗“字字皆辛苦

7、”的原因是：4概括短文的中心思想。幸福的回忆答案1和第一句相照应的句子是：“我紧靠着爷爷，甜甜地一笑珍贵的照片”。2幸运 兴奋3个儿不高，宽宽的肩膀，花白的头发，红光满面，正笑眯眯地看着我。和蔼可亲，精神焕发4第三段段意：写“我”见到邓爷爷时的兴奋与激动的心情。 第四段段意：写“我”紧靠着邓爷爷在一起合影留下了一张珍贵的照片。5关心少年儿童的成长 对邓爷爷的无限崇敬和爱戴的品质。2幸福的回忆 我真幸运，7岁时就见到了全国人民敬爱的邓小平爷爷，还与他老人家合影留念。那张大照片，一直挂在我家客厅里。每当我看到那张照片，我就会想到那激动人心的一幕。 星期天早上，我和妈妈去展览馆参观。一路上，我蹦呀跳

8、呀，挺高兴的。突然，我们发现前面有很多人纷纷汇聚拢来，而且似乎都很兴奋。妈妈跑上去一打听，原来邓小平爷爷来了，“妈妈我要看邓爷爷，我要看邓爷爷！”妈妈马上背起我，加快步伐赶上去。我爬在妈妈背上，伸长脖子往人群里瞧，使出吃奶的劲也没看到邓爷爷。我忍不住大声嚷起来：“邓爷爷，邓爷爷，您在哪儿？我要看看您！”在场的人听了都笑起来，让出一条缝。我从妈妈背上跳下来，挤进人群中。“小朋友，来！我在这儿。”听到这个亲切的声音，我更加使劲往里挤。只见前面站着一位老人。个儿不高，宽宽的肩膀，花白的头发，红光满面，正笑眯眯地看着我。他不就是邓爷爷吗？邓爷爷走过来，握着我的手，亲切地问：“小朋友，叫什么名字？”“我

9、叫马千里。”“哦！千里马儿日行千里，你跑得真快呀！”“是呀！要不怎能见到您呢？”我调皮地做了一个鬼脸。“你这小嘴真甜呀！”说着，一把将我抱起，轻轻地亲了一下我的脸。“千里马儿在哪儿读书？”“在育才小学读书。”“可要听老师的话，不能调皮。好好读书，头脑里多装点知识，那才是真正的千里马！”我听了，兴奋得直点头。 “千里马，和爷爷照张相好不好？”我太高兴了！连忙转身对妈妈说：“妈妈，我要和爷爷照相！我要”“千里马的妈妈也一起来！”邓爷爷向妈妈招手。妈妈挨过来了，周围的人也挨过来了。我紧靠着爷爷，甜甜地一笑，“咋嚓”，在这幸福的时刻留下了一张珍贵的照片！1用“”在短文中画出和短文第一句相照应的句子。2

10、在短文中找出下列词的近义词。 幸福（） 高兴（ ）3摘抄描写邓爷爷外貌的句子：_ 描写邓爷爷的外貌是为突出邓爷爷_的特点。4概括三、四自然段的段意。5中心思想：文章记叙了邓爷爷亲切接见作者，并和作者合影的事，赞扬了邓爷爷_，表达了作者_。小站发生的事答案1因为所以 不是而是2（1）安全胶片是否可以托运。 第一段：写初春的一天下午，小站里来了一位军人，要求托运两箱医用X光胶片。 第二段：请示上级车站，回答是：胶片、胶卷全是易燃品，不能运。 第三段：写负责的师傅们，又一次打电话给保定车站货运室，得到的回答是：安全胶片，可以托运。3（3）（） 3小站发生的事 初春的一天下午，小站里来了一位军人，要求

11、托运两箱医用X光胶片。（ ）站太小了，（）连两位年过半百的老师傅都从没办过这样的事。 怎么办呢！“请示上级车站！”电话接到南口货运室，又接到康庄货运室，得到的回答都干脆极了，胶片、胶卷一样，全是易燃品，不能运。 军人鼻子上沁出了汗珠。他连说带比划，想对老师傅们说明他托运的（ ）易燃品，（）安全胶片。 显然，军人的情绪感染了老师傅，为了对国家负责，也对旅客负责，老师傅们认真地思索着。忽然，一位老师傅从胶片的包装上得到了启发，电话听筒又一次被拿起。电流在几百里干线上掠过，通到了胶片产地保定。 “保定车站货运室吗？请回答” “这是安全胶片，可以托运！” 小事的结果充满了喜悦！1在括号里填上适当的关联

12、词。2填空。（1）“保定车站货运室吗？请回答”这句话中，老师傅要求保定车站货运室回答的问题是：（2）全文已分成三段，请写出每段的段落大意。3下面哪一句话正确概括了本文的中心思想，请在句后的括号里画“”。（1）本文歌颂了铁路工人千方百计为旅客解决困难的精神。（）（2）本文歌颂了铁路工人遵守制度，对国家负责的精神。（）（3）本文歌颂了铁路工人为国家、为旅客负责的精神。（）小站答案1一点灰尘也没有。2略。3这是一个小站 讲月台正面的红榜 讲红榜旁边的小黑板 讲讲卫生的宣传画 讲等车的农民 讲站上工作人员。4叙述顺序是：正面，中间，两头。5小站工作人员的工作质量很高。6讲了小站工作人员，对月台进行了精

13、心地布置，表现了小站工作人员为旅客服务的高度责任感。或：小站工作人员全心全意为旅客服务；工作人员精心设计布置小站，等。4小站 这是一个在北方山区常见的小站。月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着今早广播的新闻和首都报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步之外，站上的两位工作人员正在商量着什么。 月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小

14、宝塔洗得一尘不染。 月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。1解释加粗的词语。 一尘不染2用“点缀”造句。 点缀3写出第一段的六个意思。4这三段文字都介绍了小站的月台，叙述顺序是：先介绍月台的_,再介绍月台的_，最后介绍月台的_5“月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片”。这句话要告诉人们的真正意思是_6这几段课文总的讲了什么意思？小驴儿的理想答案1小驴儿设想能滑下能往上走的滑梯。 小驴儿听了燕子、小猴子、喜鹊说出对自己的打算心里美滋滋的。 小猴和其他动物见小驴这样发怒都给吓跑了。 过了一年又一

15、年，小驴儿理想中的房子始终没盖成。2放心 勤劳3心里很高兴4略。5略。 5小驴儿的理想 小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路。上楼的时候从楼梯往上走，下楼的时候“哧溜”一下就能滑下来。 小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，小动物都齐声说好。 燕子说：“小驴儿，你快盖房吧，到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。” 小猴们说：“小驴儿，你快盖房吧，到时候我们天天到你家滑滑梯。” 喜鹊说：“小驴儿，你快盖房吧，到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。” 小驴儿心里美滋滋的。 许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连房基地也没有

16、选好呢！它一遍又一遍地对动物们说着自己的理想。 又是一个春天来了。小驴儿又遇上了燕子和喜鹊，又对它们说：“等我修好了房子，咱们当邻居。”燕子和喜鹊都一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。”小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它突然仰起头，顿着脚，发怒地喊：“我要，我要盖盖一所最高最高的房子！” 小猴和其它动物见小驴儿这样发怒都给吓跑了。 一年一年过去了，直到今天，光说不干的小驴儿还没有盖上它理想的房子，它还在想着：“我要盖盖一所最高最高的房子！” 1按分好的段归纳段意。2写出文章中画有横线的词语的反义词。 担心 懒惰3

17、“小驴儿心里甜滋滋的”句子中“甜滋滋”一词的意思是4仔细地看看文中画有“_”的句子，用“甚至”一词写一句话。5读了小驴儿的理想一文后，您有什么感想？我爱旅游答案1C（） A（）2联想句子：“我仿佛看到少年的鲁迅值得我学习。”3，：，“ ”。4文章通过作者游览绍兴参观“三味书屋”纪念馆，明白了旅游不是纯粹的游山玩水，它能让我们在游玩中得到启示，学到书本上没有的知识，让我们大开眼界。 6我爱旅游 我最爱什么？不瞒你说，我呀，最爱旅游了。我跟着爸爸登过雁荡山，游过西湖，还钻过金华的双龙洞呢！ 去年暑假，爸爸带我去绍兴。可是，我一到那儿，却像泄了气的皮球。因为这儿既没有苏州那样小巧玲珑的园林，也没有无

18、锡那样波光粼粼的湖水。呈现在我眼前的，只有又深又窄的小巷和式样古老的房屋。真没劲！第二天，爸爸带我到鲁迅爷爷少年时读书的“三味书屋”。爸爸一手搭着我的肩，一手指着书屋里的一张桌子说：“这就是鲁迅爷爷童年读书的课桌。他小时候学习很刻苦。一天，因为上学迟到而受到老师严厉的责备，他就在自己的桌沿上刻了一个早字，来时时提醒自己，后来，他再也没有迟到过。”我凝视着那书桌上的“早”字，顿时浮想联翩。我仿佛看到少年的鲁迅早早地背上书包来到书屋 认真地朗读课文 又仿佛看到他放学归来 早早地打开作业本仔细地完成当天的作业 鲁迅爷爷的这种 早字精神真值得我学习 打这以后，我明白了旅游可不是纯粹的游山玩水，它能让我

19、们在游玩中得到启发，学到书本上没有的知识，让我们大开眼界。我心里藏下了一个愿望：将来一定要跑遍祖国的山山水水。1挑选正确的答案在括号里打上“”。 “我最爱什么？不瞒你说”这里的破折号表示： A意思的转折（ ） B声音的延续（ ） C表示底下是解释说明的部分（ ） “可是，我一到那儿，却像泄了气的皮球。”这一句用的修辞手法是： A比喻（ ）B夸张（ ） C拟人（ ）2在文中用“”画出联想的句子。3给文中未加标点的部分加上标点。4归纳本文的中心思想。我家还缺啥答案1表示连声称赞。 购买。2第一段：爸爸买了一台电冰箱，轰动了小小的渔村。 第二段：电冰箱为我们全家带来了方便和欢乐。 第三段：爸爸启发我

20、意识到，在日益富裕的家里还缺少一个有知识的养鱼专家。3本文通过记叙买电冰箱引起的故事，说明了改革开放给农村带来的新的变化，同时，也表达了富裕的农民对科学知识的渴求。 7我家还缺啥 几个月前，爸爸不知怎么下的决心，买了一台电冰箱。小小的渔村轰动了，大人、小孩都来看希罕。有来看样式的，赞不绝口；有来听价钱的，看样子也想买一台；也有询问用法的。爸爸乐呵呵地回答乡亲们这样那样的问题。 渔村离镇上足有七八里路，菜买多了要变质，买少了有时又没吃的。有了电冰箱，妈妈再不用为买菜的事发愁了。冰箱里装满了肉呀菜呀，还有爸爸爱喝的啤酒，弟弟喜欢喝的冷饮。我和弟弟还自己动手做棒冰。吃着自家的冰箱冷冻的棒冰，真是凉在

21、嘴里，甜到心上了。 一天，查电表的阿姨来了，阿姨一报度数妈妈皱眉了：“电冰箱买得起，电费可付不起呀！” 吃饭的时候，我们一家四口议论开了。妈妈的意思是把冰箱卖了，买台洗衣机。爸爸说：“是得买，但不能卖掉电冰箱。”弟弟说：“买台彩电，黑白电视看厌了。”爸爸说：“过一阵子准买。”我说：“买录音机。等上了中学，我好去学英语。”爸爸又点了点头。 妈妈说：“这也买，那也买，好像咱们家真的发财了！”爸爸说：“今年鱼塘搞承包，搞得好，到年底，一个男劳力的收入可能超过5000元。这不是发财了吗？”几杯酒下肚，爸爸脸上泛着红光，越说越高兴。 大家议论的结果：电冰箱不卖了，别的一样一样买。 “过一两年，你们要的东

22、西置齐了，你们想想，那时还缺啥呢？”爸爸问。 是呀，房子是新造的，自来水装了，电冰箱有了，家具是成套的。等有了彩电、洗衣机、录音机，那时我家还缺啥呢？弟弟眨着眼睛看着我，我看着妈妈，不知说什么好。 爸爸的脸变得严肃起来，他说：“月红呀，你爷爷一个字不识，在旧社会吃了大半辈子的苦；你爸爸只念过小学，现在要学也赶不上了。”爸爸用期望的目光注视着我：“你说，咱们家到底还缺啥呢？” “缺少知识。”我心里一动，脱口而出，“缺少一个养鱼专家！” 听了我的话，爸爸笑了，妈妈也笑了。1解释句子中加粗词语的意思。 有来看样式的，赞不绝口。 赞不绝口： “过一两年，你们要的东西置齐了” 置：2按分好的三段写出每段

23、大意。3写出这篇课文的中心思想。我的“小老师”答案1首：我的弟弟是我的小老师 尾：这首先得谢谢我的小老师2弟弟不仅教得准，而且管得也很严。3我一个字母拼不准就得反复读几遍，一个字母写不好，就得练两行。4，。，：“，。”，：“。”8我的“小老师” 我的弟弟是我的小老师。别看弟弟个头还不到我的鼻尖，英语都学了一年啦！嘿，他和爸爸对起话来，叽哩咕噜能说上一大段呢！我这个刚学英语的姐姐只得干瞪眼。 我放下姐姐的架子，去求弟弟教我。调皮的弟弟一听，立刻正经起来，挺严肃地满口答应。 每天晚上弟弟都给我上课。他发音准，清脆流利和电视英语节目的声音一模一样。 弟弟不仅教得准，而且管得也很严。我一个字母拼不准，

24、就得反复读几遍；个字母写不好，就得练两行。他站在一旁，手背后，绷着面孔，拧着眉毛，可认真啦！ 不过我对这个小老师越来越尊重了 我每次向爸爸汇报成绩 爸爸总是乐滋滋地说嗯 不错 每当这时 我总要说这首先得谢谢我的小老师1从短文中摘抄出首尾照应的句子。2把三、四自然段之间的一个过渡句写在下面。3从文中哪些事例说明弟弟当老师教得准，管得严？4给文章最后一段加上标点符号。我不能忘掉祖国答案1去坏的留好的；或去掉不适合的，留下适合的它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数的革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争。众人同声称赞 “说得好，以理服人。”“这些话多么有力量。”2我不能

25、忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望。3第1自然段第25自然段第6自然段。 第二段：写在讨论会上，宋庆龄以理服人，说明中国没有被淘汰，得到大家的称赞。 9我不能忘掉祖国 1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学。她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。 有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分准备。 在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里 这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇

26、了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。 那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总会有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！” 教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！” 宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说

27、：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”1联系语言环境理解词句的意思。“淘汰”的意思是_“中国没有被淘汰，中国不可能被淘汰”的理由是_“交口称赞”的意思是大家交口称赞的原因是_。2本文有一句话既点了题，又点出了文章中心思想，找出来画上“_”。3用“”把文章分成三段，并概括第二段的段意。我爱荷叶答案1如果就 虽然但是 所以2第一段（12节）；第二段（35节）；第三段（第6节）3第四段段意：荷叶用途广泛。4荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。所以，我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美。如果没有荷叶，只剩一支支光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。5赞美了荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，

28、不论地位，总是默默地尽职尽责的精神。 10我爱荷叶 古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。 如果没有荷叶，只剩一枝枝光秆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。（ ）没有荷叶，（）不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。 看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨压，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。 荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿馨（x9n）香，清爽可口