教育技术培训模拟考试答案.docx

1、教育技术培训模拟考试答案教育技术培训模拟考试答案(小学语文)1 题型： 多选题 答案： D E第1题（多选题）以下关于教育技术的理论基础的说法，不正确的是（）（3分）A学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的，关注个体行为永久性的变化，研究什么是学习的基本条件，并研究学习系统所含因素存在的理由（如动机、练习、反应等）B教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素等方面C传播用于教育目的并且具有教育的相关特性时，就称为教育传播，即是由教育者按照一定的要求，决定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传递给特定的教

2、育对象的一种活动，是教育者和受教育者之间的信息交流活动D教学理论可以帮助教师在教学过程中尽量从学生的内需出发，充分考虑学生学习的心理机制，以安排教学活动过程E学习理论是人们对教学实践活动进行理性思考的产物 2 题型： 匹配题 答案： BAC 第 2题（匹配题）请为下列教学行为找到他们的理论依据（3分） 3 题型： 多选题 答案： ABCD 第3题（多选题）王老师发现该班的李力同学这个学期的语文成绩处于下降状态，每个单元考试的成绩都很低，为了帮助李力同学，王老师可以从哪些方面了解情况，以便对症下药，这几个方面是（）（3分）A李力的学习的兴趣B李力的家庭情况C李力的语文基础知识情况D李力的学习动机

3、情况E李力的的课外活动表现 4 题型： 单选题 答案： B 第4题（单选题）王老师对教学难点的确定有如下建议，其中不正确的是（）（3分）A教师备课时的难点往往是学生学习的难点B教学中必须着重讲解和分析的内容肯定是难点C可以通过指导学生预习发现学生学习上的难点D可以借鉴过去的教学经验帮助确定教学难点 5 题型： 多选题 答案： ACD第5题（多选题）在讲解课文时，老师让小组讨论詹天佑是在怎样的条件下接受任务并坚持下来的，让小组汇报的时候，王老师可以采取的教学策略是（）（3分）A小组成员分工合作汇报B小组成员各自汇报个人完成的工作C小组汇报完后，同学们相互讨论，各抒己见，互评汇报内容，并提出改进意

4、见D小组汇报完后，由教师给出评价和修改意见E为了体现学生的主体性，鼓励学生的积极性，教师对小组汇报不给明确的评价6 题型： 单选题 答案： D 第6题（单选题）上第二节课时，王老师放映电影“詹天佑”片断：京张铁路的提前竣工，使全国上下欢欣鼓舞，詹天佑在许多年后，来到长城，远望京张铁路，感慨万千教师让学生想象自己是詹天佑，发表感言。在此活动中，王老师总结出建构主义学习理论的优点如下，其中错误的是（）（3分）A建构主义体现了学生的主体地位B建构主义学习理论有利于培养学生的主动探索精神C建构主义教学策略有利于知识的内化D建构主义教学更强调知识的获取结果，而不是知识的获取过程7 题型： 单选题 答案：

5、 D第7题（单选题）下列是王老师组织小组协作学习的过程中，打算采用的四种教学方法，其中不符合建构主义教学思想的是（）（3分）A小组成员讨论交流以达成共识，确定小组内的任务；B小组成员讨论，达成共识，选择表达的方法和工具C学生讨论过程中，教师及时提供指导，走进学生当中，与学生一起探讨，随时帮助学生解决疑难D教师及时给予学生反馈，鼓励学生的创新以及好的行为，对于学生的错误的认识要给予及时的纠正 8 题型： 单选题 答案： A 第8题（单选题）王老师计算机里有许多可用于制作电子教案的图片，请问，以下选项中可供王老师浏览图片使用的软件是（）（3分）AACD SeeB金山快译CIEDcuteFTP 9

6、题型： 多选题 答案： ABC 第9题（多选题）王老师用Word制作电子教案时，以下可以帮助王老师调出“字体”对话框以修改文字的方式为（）（3分）A用鼠标拖住要处理的文字，单击右键然后点击对话框中“字体”B用鼠标拖住要处理的文字，使用快捷键Ctrl+C点击菜单栏的“格式”“字体”D点击菜单“工具”“选项”，出现“字体”对话框。E点击菜单栏的“编辑”“字体” 12 题型： 单选题 答案： D 第12题（单选题）以下王老师使用教学媒体不恰当的是（）（3分）A在授课的时候，课堂中气氛比较死板，学生的学习积极性普遍不高时，王老师放映了“詹天佑”影片B给学生讲解当时环境恶劣时，王老师出示了几张当时的地形

7、图片C课文讲解后，王老师展示了京张铁路的壮观美景图片D教师将课文输入到PPT中，让学生齐声朗读这段文字13 题型： 单选题 答案： C第13题（单选题）王老师网上搜索资源时，发现了一个描述该铁路修筑过程的动画，请问该动画的格式最可能是（）（3分）AgifBflaCswfDjpeg 14 题型： 单选题 答案： C第14题（单选题）王老师在这堂课中运用了一些教学媒体来辅助教学，下列王老师运用教学媒体的行为中能表现教学媒体的受控性特征的是（）（3分）A王老师在课堂上使用麦克、音响设备扩大自己的讲课声音，让全班同学都能听到B王老师根据课堂上学生对录音材料的理解情况，不断地调节录音机中磁带的播放次数和

8、播放速度C王老师在课堂上利用电视、DVD播放与课文相关性较大的电影片段，以吸引学生的注意力D王老师多次的运用家中计算机里储存的教学资料，只要有教学需求，这些资源便可以不受限制的用于教学15 题型： 多选题 答案： ACD第15题（多选题）王老师用Word做电子教案时，不小心将刚才输入的内容删除了，以下可以恢复刚才删除内容的方法是（）（3分）A按组合键Ctrl+B按组合键Ctrl+SC点击菜单栏“编辑”“撤销清除”D点击菜单栏“撤销键入”E点击菜单栏“工具”“撤销”16 题型： 单选题 答案： B 第16题（单选题）王老师利用IE浏览器在互联网上搜集教学所需要的素材，她查到了许多资料后，没来得及

9、下载，计算机意外关机了。以下可以使刘老师迅速找到这些信息的方法是（）（3分）A重新输入关键字进行搜索B打开IE浏览器，点击浏览器中“历史记录”按钮，查找今天的访问网址C认真回忆网址，即使记不了全部，也在IE地址栏中录入，进行模糊查找D利用资料中的能记起的关键字，重新查找，会更快找到全部资料 17 题型： 单选题 答案： A 第17题（单选题）关于数字资源的存储，王老师有以下看法，其中不正确的是（）（3分）A数字教学资源存储在磁盘当中，安全性不高，较易老化B一般的磁盘储存器体型较小，移动性较强C一般的磁盘储存器较易与计算机兼容，存储在里面的教学资源较易被提取出来D磁盘存储器可以较大容量的存储教学

10、资源18 题型： 单选题 答案： C 第18题（单选题）王老师制作该课的课件时，想将詹天佑的图像和介绍放在一张幻灯片上，请问王老师应该选择哪种版式（）（3分）A文字版式B内容版C文字内容版D 其他版式19 题型： 单选题 答案： A 第19题（单选题）王老师想在某页幻灯片上插入一矩形框，并在矩形框内输入文字，正确的操作是（）（3分）A单击绘图工具栏上的矩形，然后在幻灯片上拖动鼠标，画出大小合适的矩形，选中图形后单击右键，选择添加文本，在图形上输入文字B单击“绘图”工具栏上的图形，在幻灯片上拖动鼠标，画出大小合适的图形，在上面输入文字。C单击“插入”“图形”，在幻灯片上拖动鼠标，画出大小合适的图

11、形，在上面输入文字D单击“插入”“图形”，在幻灯片上拖动鼠标，画出大小合适的图形单击右键，选择添加文本，在图形上输入文字21 题型： 单选题 答案： A 第21题（单选题）王老师将被学校派到一个偏远山区的农村小学进行支教，全校有37个学生，其中1年级8人，2年级6人，3年级6个，4年级7人，5年级6人，6年级4人，为了充分利用好这次机会进行教学，下列教学方式王老师最好选择（）（3分）A王老师可以采用复式教学，即在同一个教室里给不同年级的学生上课B王老师可以给一个年级上课时，让其他年级的学生上自习C王老师可以辛苦些，延长总的教学时间，学生们分段来学校上课D王老师可以把每个年级的课时缩短，每天就能

12、照顾到所有的班级 22 题型： 单选题 答案： C 第22题（单选题）播放描述詹天佑事迹的影片时，王老师可以选择的与电视机配合使用的设备是（）（3分）A幻灯机B投影仪CDVDD扫描仪 23 题型： 多选题 答案： ABCD 第23题（多选题）王老师在放幻灯片来展示所讲的内容，学生对于老师所放的前一张幻灯片提出置疑，在此情况下，老师需要返回前一张幻灯片，正确的操作是（）（3分）A直接点击键盘上的Back Spase键B点击右键，选择“上一张幻灯片”C 点击右键，选择“结束放映”，在编辑模式返回到上一张幻灯片，重新放映D点击右键，选择“定位至幻灯片”，选择幻灯片所在的页数E 点击右键，选择“指针选

13、项”，选择幻灯片所在的页数 24 题型： 多选题 答案： AE 第24题（多选题）王老师对现代教学系统的理解如下，其中不正确的是（）（3分）A一般来说，师生之间的关系是否融洽和谐不会影响到教学结果B教学内容是学生学习的对象，学生的学习是围绕教学内容展开的C教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工，以使其更符合学生学习D学生之间的关系很重要，直接影响学生的学习和发展E师生之间的关系不是平等的，教师是主动讲解者，学生是被动听讲者25 题型： 单选题 答案： A 第25题（单选题）王老师经常使用FoxMail收发邮件，请问除了FoxMail接收邮件外，还能够接发邮件的常用软件是（）

14、（3分）AOutlookB Windows Media PlayerCExcelD金山演示 27 题型： 多选题 答案： ABCE 第27题（多选题）有关教学评价的功能，王老师有如下认识，正确的是（）（3分）A教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展B好的评价能激励学生更加努力，不好的评价对学生形成压力，使其更加努力C教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程D 评价的主要目的是促进学生的发展，对教学改进是否产生影响主要看教师的自觉性E被评价者还可以通过评价了解自己的长短、优缺点，明确努力方向及改进措施 28 题型： 单选题 答案： D 第28题（单选题）王老师与教研组的老师讨论教学评价的实施过程时，有如下说法，其中不正确的是（）（3分）A准备阶段应该完成调查问卷的设计B要依据权重对信息进行处理C对评价结果要进行反馈D不要将评价结果告诉成绩差的学生，以免伤害学生自尊心 29 题型： 单选题 答案： D 第29题（单选题）设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是（）（3分）A 指标的设计要和评价目的一致B设计的指标要有可操作性C各个指标之间应该相互独立，不应该相互包含或矛盾D 评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句，只有数据才能准确说明问题