五年级上人教第14讲期中测试教师版.docx

1、五年级上人教第14讲期中测试教师版1、增加单元积累。2、巩固知识掌握。3、通过课外阅读提升学生的阅读能力。内容基本要求略高要求较高要求基础知识重点字词要掌握重点句式变换要掌握 语言表达准确简明阅读知识把握文章内容理解文章中心、体会文章字词句的含义体会感情，发表看法1. 看拼音写词语 fn wi hng rn ji zu ping hng dn w k sou （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） Hung rn d w jin yu zn sh （ ）（ ） （ ）【参考答案】（范围） （红润） （杰作） （平衡） （耽误） （咳嗽）（恍然大悟） （检阅） （暂时） 2. 把下列词语

2、补充完整，你一定能行！ 阳光（ ） 万古（ ） 寸草（ ） （ ）与共 （ ）相接 （ ）低语 意味（ ） （ ）吞枣 （ ）风霜 （ ）自如 （ ）学步 掩耳（ ）【参考答案】 阳光（灿烂） 万古（流芳）寸草（不生）（生死）与共 （海天）相接（默默）低语 意味（深长） （囫囵）吞枣 （雨雪）风霜（操纵）自如（蹒跚）学步 掩耳（盗铃）一. 查字典，完成练习。（5分钟） 疾病不断地向霍金进攻，他的病情越来越严重，肌肉一天天地wi（ ）缩下去，连站也变得困难起来。为了与咄（ ）咄逼人的病魔斗争，他努力锻炼。他坚持靠自己的力量上楼。腿的力量弱了，他就用手拉着扶手艰难地走上楼去。 1. 查字典，在（

3、）中填写字和拼音。 2. 查字典，写出划线字的字义。 （ ）缩：_ 咄咄逼人：_【参考答案】 1、 疾病不断地向霍金进攻，他的病情越来越严重，肌肉一天天地wi（萎）缩下去，连站也变得困难起来。为了与咄（du）咄逼人的病魔斗争，他努力锻炼。他坚持靠自己的力量上楼。腿的力量弱了，他就用手拉着扶手艰难地走上楼去。 2. 查字典，写出划线字的字义。 （萎）缩：干枯衰落。 咄咄逼人：表示呵叱或惊异。二. 字词练习。 1. 看拼音，写词语，并用“_”画出整体认读音节。 zn sh y ch zhung sh j sh （ ） （ ） （ ） （ ） dn w k su shn o jio jin （ ）

4、（ ） （ ） （ ） hung rn d w w zhu s hi（ ） （ ）【参考答案】暂时 溢出 装饰 拘束 耽误 咳嗽 深奥 矫健 恍然大悟 五洲四海 2. 用“_”画出错别字，再在（ ）里写出正确的字。 我心越成服地点头，感到山民的扑素的话，似乎包蕴着意味深常的折理。（ ）【参考答案】我心越成服地点头，感到山民的扑素的话，似乎包蕴着意味深常的折理。（悦 诚 朴 长 哲）三. 用修改符修改下列病句。 （1）这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。 （2）这种不爱惜别人劳动果实，是该受批评的。 （3）我的课余爱好是打乒乓球和足球。【参考答案】（1）这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸

5、。 （2）这种不爱惜别人劳动果实，是该受批评的。 （3）我的课余爱好是打乒乓球和足球。 1. 看音写词 mng lng li ln m d o yu fn yn din ni（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 给下面带点的字选择正确的读音广厦（xi，sh） 椽柱（chun，xun） 圆圈（qun，qin） 峰峦（lun，lin） 3. 补充词语，并解释所填的字（1）_峰突起 _ （2）兴国安_ _（3）千山_碧 _ （4）盛气_人 _【参考答案】 1、 mng lng li ln m d o yu fn yn din ni（ 蒙眬） （ 浏览 ） （ 目睹 ） （ 遨游 ）

6、（ 繁衍 ） （ 电钮 ） 2. 给下面带点的字选择正确的读音广厦（xi，sh） 椽柱（chun，xun） 圆圈（qun，qin） 峰峦（lun，lin）3. 补充词语，并解释所填的字（1）孤峰突起 单独 （2）兴国安邦 国家 （3）千山一碧 全都 （4）盛气凌人 欺凌 4. 下列句子有语病的一句是（ ）A. 通过这件小事，使我明白了一个深刻的道理。B. 我们的班主任是位四十岁上下的中年人。C. 他端正了学习态度，成绩有了很大提高。 5. 选词填空简单 简朴（1）总理办公室的陈设很（ ），总理的生活很（ ）。浏览 游览（2）暑假里，妈妈带我到北京去（ ），在火车上我（ ）了一些有关北京风土人情

7、的书。 6. 根据课文，写出横线上所空缺的上句或下句（1）不要人夸好颜色_。（2）_任尔东西南北风。（3）_立根原在破岩中。（4）五岭逶迤腾细浪_。【参考答案】4. 下列句子有语病的一句是（ A ）A. 通过这件小事，使我明白了一个深刻的道理。B. 我们的班主任是位四十岁上下的中年人。C. 他端正了学习态度，成绩有了很大提高。 5. 选词填空简单 简朴（1）总理办公室的陈设很（ 简单 ），总理的生活很（ 简朴 ）。浏览 游览（2）暑假里，妈妈带我到北京去（ 游览 ），在火车上我（ 浏览 ）了一些有关北京风土人情的书。 6. 根据课文，写出横线上所空缺的上句或下句（1）不要人夸好颜色，只留清气满

8、乾坤。（2）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（3）咬定青山不放，松立根原在破岩中。 （4）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 7. 判断下列句子的说明方法A. 过去，媒体传递信息的功能比较单一。例如，电话只能传递声音信息，电报只能传递文字信息。（ ）B. 人体本身就是一个多媒体信息处理系统，这个系统的“司令部”就是大脑。（ ）8. 关联词填空（1）小英雄雨来（ ）牺牲自己，（ ）泄露机密。（2）（ ）明天不下雨，运动会（ ）按计划进行。 9. 指出下列句子的修辞方法（1）人老了，土地并没有老，要靠科学给它滋补，让它长出更好的庄稼来。（ ）（2）我们不是没有什么不可告人的话么？（ ） 10. 判断

9、（1）林海的作者是老舍先生，文章描绘了小兴安岭的美丽景色。（ ）（2）“若等闲”的意思是好像在闲着等人一样。（ ）【参考答案】7. 判断下列句子的说明方法A. 过去，媒体传递信息的功能比较单一。例如，电话只能传递声音信息，电报只能传递文字信息。（ 举例子 ）B. 人体本身就是一个多媒体信息处理系统，这个系统的“司令部”就是大脑。（ 打比方 ）8. 关联词填空（1）小英雄雨来（ 宁可 ）牺牲自己，（ 也不 ）泄露机密。（2）（ 如果 ）明天不下雨，运动会（ 就 ）按计划进行。 9. 指出下列句子的修辞方法（1）人老了，土地并没有老，要靠科学给它滋补，让它长出更好的庄稼来。（ 拟人 ）（2）我们不

10、是没有什么不可告人的话么？（ 反问 ） 10. 判断（1）林海的作者是老舍先生，文章描绘了小兴安岭的美丽景色。（ ）（2）“若等闲”的意思是好像在闲着等人一样。（ ）一、选词填空。（5分）拜访 访问 探访1. 贾岛去长安城郊（ ）一个叫李凝的朋友。2. 记者专题（ ）了余秋雨，并邀请余秋雨到编辑部作客。 安静 宁静 平静 寂静3. 再说，用“敲”字更能衬托出月夜的（ ），读起来也响亮些。4. 海上有一轮明月，照着（ ）的海面。 5. 他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死一般的（ ）。 二、试着按语境填写歇后语。（6分） 1. “六一”联欢会上，我们班的同学真是_，表演了许多精彩的节目。 2. 暑

11、假中，黎明小学的同学为远在青藏的孩子送去衣服、文具、书籍虽然这些东西都不是新的、贵的，却是青海的孩子最需要的。这真是_。3. 你一定还搜集了其它的歇后语，试着写两条。（1）_ （2）_ 4. 你能用你积累的歇后语说一句话吗？试试吧！ _三、按要求完成下列练习，一定要细心哦。（8分）1. 将下列八字词语补充完整。 十年树木，（ ）。 生于忧患， （ ）。（ ），始于足下。 （ ），百战百胜。 （ ），旁观者清。 精诚所至，（ ） 。2. 仿照例句，另写一个句子。例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 如果我是清风，我将（ ）。如果我是春雨，我将 （ ） 。【参考答案】一、1. 贾岛去长安城郊（拜

12、访）一个叫李凝的朋友。2. 记者专题（访问）了余秋雨，并邀请余秋雨到编辑部作客。 3. 再说，用“敲”字更能衬托出月夜的（宁静），读起来也响亮些。4. 海上有一轮明月，照着（平静）的海面。 5. 他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死一般的（安静）。 二、试着按语境填写歇后语。（6分） 1. “六一”联欢会上，我们班的同学真是八仙过海各显神通，表演了许多精彩的节目。 2. 暑假中，黎明小学的同学为远在青藏的孩子送去衣服、文具、书籍虽然这些东西都不是新的、贵的，却是青海的孩子最需要的。这真是千里送鹅毛礼轻情意重。3. 你一定还搜集了其它的歇后语，试着写两条。（1）十五个吊桶七上八下（2）孔夫子搬家尽

13、是书（输） 4. 你能用你积累的歇后语说一句话吗？试试吧！ 小明昨晚作业没完成，今天早上他的心像十五个吊桶七上八下。三、按要求完成下列练习，一定要细心哦。（8分）1. 将下列八字词语补充完整。 十年树木，（百年树人）。生于忧患，（死于安乐）。（千里之行），始于足下。 （知己知彼），百战百胜。（当局者迷），旁观者清。 精诚所至，（金石为开） 。2. 仿照例句，另写一个句子。例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 如果我是清风，我将（吹散所有的乌云）。如果我是春雨，我将 （滋润所有的小草） 。材料一 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白

14、色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 1. 这段文字是我们学过的课文草原中的，你知道这是谁写的吗？请你把对作者的了解向老师和同学做个简单介绍，最少要从三方面介绍，比如他是哪里人，有什么作品，作品中反映了作者什么样的思想等等。 2. 这段文字中你最欣赏的句子是哪句，并说说你欣赏的理由。 3. 把这段文字中写绿色的词语用“”画出来。【参考答案】略 材料二 萤火虫最有趣的特点是：尾部发光和猎食的方法。萤火虫发出两点萤火，来源不简单。雌萤的发光器生在腹部最

15、后三节，前两节在腹面，构成阔带形，第三节的发光部分比较小，像两个小点子。雄萤只有尾部末节两个小点。萤火虫是怎样来发光的？它表皮下面能够发光的细胞含有萤光素和萤光酶两种成分，萤光素和含有能量的物质结合，有氧气时，受到萤光酶的催化作用，就产生光亮。萤火虫常常一闪一闪地发光。随意把光放大收小，或者熄灭，这说明它能够控制对发光细胞的氧气供应。 1. 萤火虫具有_的特点。 2. 萤火虫能发光是因为_受到了_的催化作用。 A. 氧气和含有能量的物质 B. 含有能量的物质和萤光素 C. 萤光酶、氧气 D. 萤光素、萤光酶 3. “萤火虫能随意把光放大收小或者熄灭，这说明它能够控制对发光细胞的氧气供应。” “

16、这”指的是_。 4. “萤火虫常常一闪一闪地发光”加点词“常常”为什么不能去掉？ _【参考答案】 1. 萤火虫具有尾部发光和猎食的方法的特点。 2. 萤火虫能发光是因为萤光素受到了萤光酶的催化作用。 A. 氧气和含有能量的物质 B. 含有能量的物质和萤光素 C. 萤光酶、氧气 D. 萤光素、萤光酶 3. “萤火虫能随意把光放大收小或者熄灭，这说明它能够控制对发光细胞的氧气供应。” “这”指的是它能控制发光。 4. “萤火虫常常一闪一闪地发光”加点词“常常”为什么不能去掉？ 说明它经常这样阅读试题：阳光地带 （1）春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。（2）我把被

17、子抱出来，晒在晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。（3）下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在了阳光最好的地带，夕阳将雪白的被子镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞的呆在晾衣绳的两端，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。（4）我走到我的被子前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。（5）它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。（6）我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。（7）它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。（8）我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精

18、致的那只碗这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。（9）我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。（10）人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令人充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。（11）母亲是永远的阳光地带。1. 给加点字注音。短暂（ ） 偶然（ ） 2. 联系上下文解释词语的意思。力所能及_ 3. 第（3）段画线句的字里行间包含着作者什么样的感情？_ 4. 第（5）（7）两段都运用了_的修辞手法，其中“温暖”和“清凉”的两层意思，第一层意思是

19、指_，第二层的意思是指_，这两段和下文_相呼应（标明哪一段哪一句） 5. 第（8）段作者运用五个“最”的作用是（ ）A. 突出了母亲对“我”的爱 B. 突出了母亲把“最好的”全留给我C. 表达了“我”感激母亲的感情 D. 突出了母爱的无私和伟大6. 第（9）段中说“这些情节不是偶然”的原因是（ ）A. 说明母亲经常这样做，已不是什么新鲜事了。B. 说明母亲已把这些作为自己应尽的职责了。C. 说明这是母亲对我的爱，凝聚在生活中的点点滴滴。D. 说明我已把这些看作是司空见惯的平常琐事了。 7. 文中多次写到“阳光地带”，在文中起哪些作用？（ ）A. 阳光充足的地方 B. 母亲的温暖C. 文章主题的

20、象征，全文的线索 D. 以上三种都包含【参考答案】1. 给加点字注音。短暂（ zn ） 偶然（ u ）； 2. 联系上下文解释词语的意思。力所能及能力所能达到 3. 第（3）段画线句的字里行间包含着作者什么样的感情？表达了作者的感激之情 4. 第（5）（7）两段都运用了比喻的修辞手法，其中“温暖”和“清凉”的两层意思，第一层意思是指被子的温度，第二层的意思是指母亲无私、艰辛，这两段和下文第十段第2句相呼应（标明哪一段哪一句） 5. 第（8）段作者运用五个“最”的作用是（ D ）A. 突出了母亲对“我”的爱 B. 突出了母亲把“最好的”全留给我C. 表达了“我”感激母亲的感情 D. 突出了母爱的

21、无私和伟大6. 第（9）段中说“这些情节不是偶然”的原因是（ C ）7. 文中多次写到“阳光地带”，在文中起哪些作用？（ D ）一、基础知识积累和运用 1、在田字格里写规范汉字。 dun lin qng x r chng qun to zu （ ） （ ） （ ） （ ）2、选择正确的字。（即 既） _然 _使 立_ _要 （竞 竟） _赛 _然 _争 毕_ 3、先把成语补充完整。 （ ）牙（ ）嘴 千（ ）一（ ） 口（ ）（ ）河 （ ）头（ ）气 不（）下（ ） （ ）花（ ）草 二、按要求完成下列句子练习。 1、“这个故事使我感动得流泪。”改成反问句_2、缩句。戴着红领巾的小姑娘的脸上

22、洋溢着幸福的笑容。 _3、修改病句。 重读他的文章，使我又一次得到很大的启发、教育。 _这些年来，中国画创作的数量和质量都显著增加了。 _4、把句子改写成比喻或拟人句 秋风一吹，柳树、杨树的叶子飘落下来，美丽极了。_三、阅读理解和感悟阅读下面的短文，并回答问题。 荷 叶 青 青 夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。 老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别（爱好 喜爱）荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了叶快要冒尖的

23、时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。 夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天太热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。 一天,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一（番 翻）话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要（带 代）那个小女孩忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花 缸

24、边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。 荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。 家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却念念有词：真是一物降（xing jing）一物，凉气逼暑气。荷叶派了大用场，不开花也罢了。 如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。 1、在括内选择合适的拼音或字词。 2、摘抄你喜欢的两个句子。 _3、回答。 （1）概括地叙述祖母是怎样种好荷花的？ _（2）祖母家的荷叶有什么用？ _（3）“荷叶派了大用场，不开花也罢了。”祖母的这句话是什么意思？说明了什么？_【参考答案】一、基础知识积累和运用 1、在田字格里写规范汉字 dun lin qng x r chng qun to zu （锻炼） （清晰） （入场券） （陶醉）2、选择正确的字。 （即 既） 既然 即使 立即 既要 （竞 竟） 竞赛 竟然 竞争 毕竟3、先把成语补充完整。 （龇）牙（咧）嘴 千（钧）一（发） 口（若）（悬）河