口风琴教学课堂设计.docx

1、口风琴教学课堂设计口风琴教学课堂设计一教学目标：1能熟练掌握53十三个音在口风琴键盘上的位置；2能熟练掌握好全音符、二分音符、四分音符，并能运用；3能在实践练习中学会演奏闪烁的小星和生日聚会这两首首曲目。教学准备：口风琴25台、曲谱教学流程：一、给音符找家给出一幅键盘图，让孩子们给53之间的各音符找到家，确定它们的音高位置。二、认识全音符、二分音符与四分音符出示制作好的圆形卡片全音符：4拍;二分音符：2拍；四分音符：1拍通过圆形卡片比照，更形象的认识这三种音符。三、综合练习1、正确的手形教学运用小兔子的比喻让学生掌握正确的手形：先两手掌心相对，一只小兔子钻了进来，我们的手变成一个圆形的笼子，大

2、家可要注意笼子太瘪手指太直小兔子就不能呼吸了，可是笼子太开抬手腕小兔子就会跑掉。2、手指操在正确的手形根底上，从1指到5指进展抬指练习。为养成正确的弹奏姿势打好根底。3、视唱新谱将闪烁的小星和生日聚会的简谱出示在黑板上，先带唱，再由学生自主打拍视唱。注意每小节的换气以及音符时值。要求：只要在相邻的五个音开展，因此演奏这些乐曲可采用顺指法来弹奏。1 15 56 654 43 32 215 54 43 325 54 43 321 15 56 654 43 32 214、演奏练习a教师示演奏一遍，学生自由进展识谱与演奏练习约5分钟。b，总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等，并邀请几位同学

3、进展演奏示。c再次进展练习5、小组合奏完毕本课教学后记：学生们根本完成了本堂课的学习容，师生之间交流默契，乐曲闪烁的小星的吹奏情况较为理想，新乐曲生日聚会还有待练习。口风琴教学课堂设计二教学目的：一、初步认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的手型。二、认识键盘和熟悉的弹奏，学习正确呼吸和进展长短音练习。三、学习玛丽有只小羊羔，培养正确的弹奏手型。教学过程：一、师生问好1、教师弹奏划船玛丽有只小羊羔同学们情景创设感受。A：听到乐曲由那种乐器演奏？你们想象中还可以用那些乐器演奏？这些乐器是西洋的乐器吗？B：教师弹奏的乐器名称是什么？介绍口风琴C：怎么使用呢？在使用前怎样保持卫生习惯呢？多媒体：

4、1小结：我们在使用乐器前，都要养成良好的卫生习惯，为了你的安康，吹管只能个人专用，用完需清洗。2、学习弹奏口风琴，我们先要学习指法。多媒体：2同时把玛丽有只小羊羔中要用到的旋律指法先联系一下。注意：手指开过度导致手型变形。手腕放的过底，手指离键盘太远。3、学完了手型，大家是不是觉得不过瘾呢，那么我们就来试试身手吧。多媒体34、为什么我们弹不响声音呢？原来我们还没有学会运气？多媒体4闻花香：我们前面有一盆很香的茉莉花，闻一闻，用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子里去。吹蜡烛：花香吸到肚子里以后，存2秒钟，再慢慢吐出来，你前面有一支燃着的蜡烛，气息要控制好，轻轻地、平稳地、均匀地吐出、不能把蜡烛吹灭。5

5、、让我们边吹边来试一下。开火车：长音练习：呜 拖拉机：短音练习突突突突熟练后，可以试着同音和不同音来演练，也可以让学生自由选择唱名。二、导入谈话：今天我们学会了手型、指法和正确的呼吸运气，教师刚学口风琴的时候，也和大家一样，都迫不及待地想来学一首歌曲。在开场上课时，教师弹奏了玛丽有只小羊羔,你们想不想和教师一起学习呢？1、师弹奏玛丽有只小羊羔多媒体5，同学们一边拍节奏，一边手来模拟弹奏一下。2、出示谱子，讲解指法。多媒体6师再次弹奏，让同学们看指法。3、教师右手演示，同学们和教师一起来学习。4、稳固性练习，分小组来练习，由同学之间互相寻找缺乏点，并改正。5、一齐练习，同学自己可以边走边唱。三、

6、小结谈话。今天我们了认识键盘和学了的弹奏，学习正确呼吸和进展长短音练习，右手指法和正确的手型，学习玛丽有只小羊羔。同学们在课后要每天回家后练习半小时。欢乐颂口风琴教学设计三教学目标：1、在欣赏过程中，能和学生一起溶入高雅艺术气氛，并且学生能真心喜欢这种艺术气氛。2、学生能了解人声分类的常识每一类人声还可以细分为高、中、低三个声部。3、在口风琴演奏的创编中，能体验多种形式演奏的快乐。教学重点和难点：1、激发学生对高雅艺术歌曲的崇敬和喜爱之情。2、口风琴演奏多形式的创编。教具准备：歌纸、课件资料、口风琴、水彩笔教学过程预设：一、演奏欢乐颂，熟悉曲子旋律。口风琴演奏1、学生自己装琴，练习吹奏。2、齐

7、奏曲子二、聆听欢乐颂，走进高雅音乐的艺术气氛。引入：你们了解欢乐颂吗？学生随便谈1、教师介绍曲子，初步营造艺术气氛。包括：曲子背景、欣赏音乐会的要求2、欣赏视频欢乐颂，初步体验艺术歌曲的气氛。1听了音乐会，你对欢乐颂又有什么新的感悟？2曲子气势宏大、排山倒海是靠什么来营造这种效果的？3介绍人声的分类：3、再听欢乐颂，体验混声合唱带来的音乐效果。听一听，欢乐颂曲子中你听到了些什么声音？总结混声合唱的音乐效果。三、演唱欢乐颂，体验艺术歌曲的魅力。1、介绍贝多芬，激发学生对歌曲的情感。只有这样伟大的音乐家才能写出这样伟大的曲子今天就让我们大家一起来唱一唱。1、齐唱歌谱。用LU哼唱一遍2、有感情的朗读

8、歌词。3、轻声齐唱歌词。有不会的教师领唱4、学生手托和平鸽，有感情的演唱欢乐颂四、创编演奏欢乐颂，理解不同表现形式带来的不同音乐效果。1、听不同版本的欢乐颂，用不同的色彩来表现。童声、钢琴、合唱2、采用不同的形式，创编口风琴演奏的欢乐颂。加和弦伴奏，主旋律分声部，有唱的，进展表演3、给自创的口风琴欢乐颂图上色彩。五、总结下课。喜欢欢乐颂这首曲子吗？这就是高雅艺术的魅力。教学后记：学生们根本完成了本堂课的学习容，师生之间交流默契，乐曲欢乐颂的吹奏情况较为理想，新乐曲小河还有待练习。口风琴教学课堂设计四教学目的：一、初步认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的手型。二、认识键盘和熟悉的弹奏，学习

9、正确呼吸和进展长短音练习。三、学习乃呦乃，培养正确的弹奏手型。教学过程：一、师生问好1、教师弹奏乃呦乃同学们情景创设感受。A：听到乐曲由那种乐器演奏？你们想象中还可以用那些乐器演奏？这些乐器是西洋的乐器吗？B：怎么使用呢？在使用前怎样保持卫生习惯呢？小结：我们在使用乐器前，都要养成良好的卫生习惯，为了你的安康，吹管只能个人专用，用完需清洗。2、学习弹奏口风琴，我们先要学习指法。同时把乃呦乃中要用到的旋律指法先联系一下。注意：手指开过度导致手型变形。手腕放的过底，手指离键盘太远。3、让我们边吹边来试一下。开火车：长音练习：呜 拖拉机：短音练习突突突突熟练后，可以试着同音和不同音来演练，也可以让学

10、生自由选择唱名。二、导入谈话：今天我们学会了手型、指法和正确的呼吸运气，教师刚学口风琴的时候，也和大家一样，都迫不及待地想来学一首歌曲。在开场上课时，教师弹奏了乃呦乃,你们想不想和教师一起学习呢？1、师弹奏乃呦乃，同学们一边拍节奏，一边手来模拟弹奏一下。2、出示谱子，讲解指法，并强调注意强弱规律。师再次弹奏，让同学们看指法。3、教师右手演示，同学们和教师一起来学习。4、稳固性练习，分小组来练习，由同学之间互相寻找缺乏点，并改正。5、一齐练习，同学自己可以边走边唱。三、小结谈话。今天我们了认识键盘和学了的弹奏，学习正确呼吸和进展长短音练习，右手指法和正确的手型，学习乃呦乃。同学们在课后要每天回家

11、后练习半小时。口风琴教学课堂设计五教学容：1、穿指法、跨指法、扩指法与缩指法2、音阶、小猫圆舞曲、闪烁的小星与小摇篮教学目标：能够学会穿指法、跨指法、扩指法与缩指法，并在具体的练习中运用。教学难点：四种方法的指法转换教学方法：示、模仿、练习、评价教学准备：板书曲谱与指法设计理念：以最适合学生学习的方法进展教学与指导，尽最大的提高教学效率。教学流程：一、组织教学，师生问好。二、学习穿指法与跨指法一复习音阶指法：12312345543213211234 | 5671 | 1765 | 4321|1、讲解注意点指法，并做示2、学生练习3、齐奏并抽查二运用方法，学习小猫圆舞曲54321 |54321

12、|2342345 |54321 |54321 |2343421 |1、教师写指法，学生注意看。2、学习难点：先看教师示54321 |的吹奏，再让学生说说指法3 2 1 23、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示讲解4、齐奏并抽奏5、学生自主学习其他旋律6、全曲连奏，评价检查三、学习扩指法与缩指法一学习闪烁的小星1 15 56 654 43 32 215 54 43 325 54 43 321 15 56 654 43 32 211、教师写指法，学生注意看。2、学习难点：先看教师示1 15 56 65的吹奏，再让学生说说指法1 1 4 4 5 5 43、学生练习，教师巡回指导，如有必要，

13、教师再做示讲解4、齐奏并抽奏5、学生自主学习其他旋律6、全曲连奏，评价检查二学习小摇篮1 4 1 5 1 4 1 5 1 4 1 651 4 1 5 1 4 1 5 1 4 3 211、教师写指法，学生注意看。2、学习难点：A、先看教师示1 4 1 5的吹奏，再让学生说说指法13133、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示讲解4、齐奏并抽奏5、学习难点：B、先看教师示1 4 1 65的吹奏，再让学生说说指法131546、学生自主学习其他旋律7、全曲连奏，评价检查四、学习五指手法12345 -23456 -34567 -45671 -17654 -76543 -65432 -5432 1

14、 -1、教师写指法，学生注意看。2、找规律：两小节一口气，共五个音，先上行，指法是12345，再下行，指法是543213、看教师示全曲的吹奏4、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示讲解5、齐奏并抽奏6、全曲连奏，评价检查五、小结口风琴教学课堂设计(六)教学目标：1能熟练掌握123456六个音在五线谱上的位置；2能熟练掌握好各种音符，并能运用；3能在实践练习中学会演奏划小船这首曲目教学准备：口风琴25台、音符认知卡片教学流程：一、导入与激趣1、识谱歌复习下加一线像敲门，do do do下加一间像招手，re re re第一线上养小猫，mi mi mi第一间上放沙发，fa fa fa第二线上

15、有话说，sol sol sol第二间上双手拉，la la la背诵完口诀歌后，为防止学生只是死记而不能运用，采取教师在五线谱上指出位置，学生迅速视唱的方式进展抢答。2、回忆全音符，认识二分音符与四分音符出示制作好的圆形卡片全音符：4拍;二分音符：2拍；四分音符：1拍通过圆形卡片比照，更形象的认识这三种音符。3、实践与练习即兴出考题，让学生选择正确的音符贴到五线谱的正确位置。如：请找到唱弹四拍的1 ，学生首先应当考虑选择好唱弹四拍的全音符，再根据口诀歌找到下加一线的位置贴好才算正确。二，综合练习1、视唱新谱将划小船的五线谱出示在黑板上，先带唱，再由学生自主打拍视唱。注意每小节的换气以及音符时值。

16、2、正确的手形教学3、手指操在正确的手形根底上，从1指到5指进展抬指练习。为养成正确的弹奏姿势打好根底。4、演奏练习a教师示演奏一遍，学生自由进展识谱与演奏练习约5分钟。b，总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等，并邀请几位同学进展演奏示。c再次进展练习5、小组合奏完毕本课教学后记：划船从每一节课必讲的音乐家小故事开场，如果学生能在每一节课都能听到教师讲的音乐家故事，这将大大的促进学生对音乐家的了解和了解他们的音乐，这是一个很不错的想法。记谱口诀， 手指操的形象教学等教学环节环环相扣，条理清楚，时间分配合理，重难点突出，学生自由练习通过点评的方法使学生获得更多自主学习的空间，学生最后

17、的表演更能获取成功的喜悦。整堂课学生都在愉快，快乐的气氛中快乐的学习。几点小建议：1、学生在演奏时姿势有些不标准，学生在精神不集中的时教师应适时提醒。2、应加强课堂常规，防止有些学生在上课凳子发出声音，有很多姿势不标准的现象。3、有些学生不会吹时可以采取学生帮学生的方式，共同促进。口风琴练习圣诞夜七教学目标：通过这堂口风琴训练课，对学生原有的口风琴技巧上、下行音阶、小河、欢乐颂检查加以稳固并由教师安排新的口风琴教学容吹奏乐曲：圣诞夜。使学生能够在原有的根底上得以提高，并且为迎接每年一度的督导评估才艺展示做准备。教材分析：口风琴是一项单手的键盘乐器，在课堂上进展这一项键盘乐器的训练可以提高学生的

18、演奏技巧，提高学生的手眼协调能力。通过对学生进展集体训练，训练学生的乐感和少数服从多数的集体意识。初一级部的学生刚刚开场接触口风琴，因此要注意循序渐进，抓紧每一个根底的步骤。准备教学：口风琴新课导入：从现在开场，同学们就开场接触口风琴这样乐器了。为了提高学生的手眼协调能力和对学生进展集体意识的培养，训练学生的乐感和少数服从多数的集体意识而设立的，希望同学们能够认真而努力的进展练习。进展新课：1、检查同学们原来的口风琴演奏情况小河、上下楼梯、欢乐颂。1、挑选一至两位同学进展口风琴奏。2、分组弹奏，教师进展细致的检查。3、全班同学集体弹奏，教师可进展伴奏。2、教师总结同学们刚刚弹奏的情况，并推选出

19、选出其中吹奏的最优秀的同学。3、进展口风琴上、下行音阶的训练和检查。4、教师为学生布置新的口风琴练习曲目：圣诞夜。5、教师为这两个曲目圣诞夜安排一个比拟比拟适合学生们演奏的指法并开场让学生对这个作品进展练习。6、教师对学生们刚刚练习的圣诞夜的吹奏情况进展总结，并提出下一步进展训练的要点和刚刚训练中出现的问题。布置作业：教师要求同学们课下继续进展欢乐颂、圣诞夜两首乐曲的练习，务必在下周一之前弹奏熟练，迎接下周一降临的督导评估检查全校师生才艺展示。课堂小结：本堂课从整体上来说，同学们的弹奏情况较为理想，同学们的学习态度也较为认真。虽然有局部同学在弹奏指法、手形和弹奏曲目的熟练程度等方面存在着不同层

20、次的问题，但通过本堂课我的不断提醒和不断训练下，同学们的弹奏问题得到了不同层次的改善。希望同学们在课下能够继续进展自我训练，只有针对问题不断进展练习才能把自己弹奏中的问题解决掉。要强调学生的训练速度问题，下周一之前必须吹奏熟练。教学后记：学生们根本完成了本堂课的学习容，师生之间交流默契，乐曲欢乐颂的吹奏情况较为理想，新乐曲圣诞夜还有待练习。口风琴教学课堂设计八教学容：1、认识反复跳跃记号2、音阶、圣诞夜、生日歌,教学目标：能够学会反复跳跃记号在具体的练习中运用。教学难点：有几个地方使用到穿越指法和扩指法.教学方法：示、模仿、练习、评价教学准备：板书曲谱与指法设计理念：以最适合学生学习的方法进展

21、教学与指导，尽最大的提高教学效率。教学流程：一、组织教学，师生问好。二、学习穿指法与跨指法一复习音阶指法：12312345543213211234 | 5671 | 1765 | 4321|1、讲解注意点指法，并做示2、学生练习3、齐奏并抽查二运用方法，学习圣诞夜5.65 |3 - - |5.65|3 |2 - 2 |7 - -|1 - 1|5 |1、教师写指法，学生注意看。2、学习难点：先看教师示5.65 |3 - - |的吹奏，再让学生说说指法3、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示讲解4、齐奏并抽奏5、学生自主学习其他旋律6、全曲连奏，评价检查三、学习扩指法与缩指法一学习闪烁的小

22、星1 15 56 654 43 32 215 54 43 325 54 43 321 15 56 654 43 32 211、教师写指法，学生注意看。2、学习难点：先看教师示1 15 56 65的吹奏，再让学生说说指法1 1 4 4 5 5 43、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示讲解4、齐奏并抽奏5、学生自主学习其他旋律6、全曲连奏，评价检查二学习生日歌1、教师写指法，学生注意看。2、学习难点：A、先看教师示556 5 1 7 -55的吹奏，再让学生说说指法3、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示讲解4、齐奏并抽奏5、学习难点：6、学生自主学习其他旋律7、全曲连奏，评价检查四、学习五指手法1、教师写指法，学生注意看。2、找规律：两小节一口气，共五个音，先上行，指法是12345，再下行，指法是543213、看教师示全曲的吹奏4、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示讲解5、齐奏并抽奏6、全曲连奏，评价检查五、小结