教师招聘考试试题及答案.docx

1、教师招聘考试试题及答案2012年天津教师招聘试题及答案一,填空题(每空0.5分,共分) ,学校美育的内容主要有,和.,咨询的主要方法有:1);2);3). ,旧中国首次制订现代学制是年,称为学制. ,课程结构最常见的结构形态有,和. ,范例教学中范例的基本特征:,和. ,儿童从出生到青年期有三次身心发展的高峰,第一次是,第二次,第三次. ,班主任是班集体内教育的,是联系学校和家庭社会的,是学校对学生教育管理的. ,备好课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验,因此教师备课必须做好,和等三方面的工作. ,教育目的是教育工作问题.是教育的依据和评判标准,和. ,教育学产生和发展经历了一个漫长的历史

2、过程,这个过程大体上可分为,. 二,不定项选择(每题分,共分) ,教育学成为一门独立学科是以的大教学论为标志的. 赫尔巴特 夸美纽斯 凯洛夫 苏霍姆林斯基 ,从以下几种活动中,挑选出教学过程的活动. 备课 排课表 批改作业 教研活动 ,青少年身心发展的基本规律有. 顺序性与阶段性 特殊认识过程 发展不均衡性 个别差异性 ,按教学的任务分,课的类型有. 谈话法 复习课 单一课 综合课 ,最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是. 孔子、苏格拉底 孔子、亚里斯多德 孟子、柏拉图 朱喜、苏格拉底 ,“教学过程最优化”的思想是提出来的. 赫尔巴特 布鲁纳 巴班斯基 赞可夫 ,班集体形成的条件和前进

3、的动力是. 共同的奋斗目标 班主任的要求 班级内部的矛盾斗争 共同的活动 ,美育就是对学生进行. 审美教育 五讲四美教育 美好生活教育 美好思想教育 ,“体者,载知识之车寓道德之舍也.”这话是说的. 周恩来 毛泽东 蔡元培 王国维 10,一学生决心改掉迟到的毛病,遵守学校纪律,可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了.对该生的教育应该培养. 道德认识 道德情感 道德意志 道德行为 三,判断并改错(每题分,共分) ,教育学是随着人类社会的产生而产生,并随其发展而发展的. ,马戏团中的狗,在训兽员的精心培养教育下,智力得到发展,学会了十以内的加减法. ,国家对接受义务教育的学生免收学费. ,讲授法

4、就是注入式教学. ,只要运用正面说服的教育方法,一切学生都能教育好,因此,反对纪律处分等强制性的方法. 四,解释名词(每题分,共分),教育方针.教育方法.教育影响 五,简答题(每题分,共分) ,教师的任务是什么？,教育目的有什么意义？它是由什么决定？ ,考试的命题要注意哪些问题？,一个健全的班集体必须具备哪些条件？ 六,论述题(分) ,你如何理解教师的主导作用和学生的主体作用的关系？(分) ,什么是尊重信任和严格要求相结合的原则？怎样贯彻这一原则？(分) 七,实例分析(分) 指出下面实例中教师的言行符合或违背什么教学原则？并简要解释. 一位教师教“因式分解”这一单元时,发现学生的知识基础差别较

5、大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学因式分解及其应用一书.经过自学,他们不但完成了规定的习题作业,集体选编了几十道有代表性的习题.教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务. 参考答案及要点 一，1-,侧重调整情感的方法;侧重训练行为的方法;侧重改变认知的方法.,壬寅,教学计划,教学大纲,教科书,基本性,基础性,范例性,出生的第一年,六,七岁,青春期(,岁),核心,纽带,具体执行者,钻研教材,了解学生,选择教法,核心,出发点,归宿10,萌芽阶段,创立阶段,发展阶段 二,不定项选择 三,判断并

6、改错 ,错.教育学作为一门科学是历史发展到一定阶段的产物,并不是随着人类社会的产生而产生的. ,错.教育是人类社会特有的现象,在动物中不可能实施教育活动.所谓狗会“算术”,是狗经过训练而形成的条件反射. ,正确. ,错.在启发式教学思想指导下的讲授,是启发式教学,而在注入式教学思想指导下的讲授,则是注入式教学. ,错.在学生的思想品德教育中,说服的方法作用是很大的,但说服的方法不是万能的.不能“一切”学生都能教育好.必须辅以纪律处分等强制性的方法,才能收到良好的效果. 四,解释名词 ,是教育目的的政策性表达,是一个国家教育工作总的要求,反映一个国家教育的根本性质,总的指导思想和教育工作的总方向

7、. ,是教师和学生在教育过程中为达成一定的教育目标而采用的有一定内在联系的活动方式与手段的组合. ,即教育过程中教育者作用于学生的全部信息,既包括了信息的内容,也包括了信息传递和反馈的形式,是形式与内容的统一. 五,简答题 ,人民教师的根本任务是教书育人.更具体地讲教师要全面贯彻德,智,体,美,劳全面发展的教育方针,对学生全面负责,做好教育和教学工作,努力提高教育质量,以保证全面完成教书育人这一根本任务. ,教育目的是教育活动的出发点,一切教育工作都要依据教育目崐的来计划和安排.教育制度的建立,教育,教学内容的确定,教育,教学方法的选择及教学组织形式的选择等,都要受教育目的制约.教育目的又是教

8、育活动的最终目标,是检查和评价教育效果的依据. 所以制定教育目的是进行教育工作的首要问题.教育目的具有社会制约性,一定社会的教育目的是由一定社会崐的政治经济所决定的,也受一定社会生产力和文化科学发展水平的制约.确定教育目的还要考虑到受教育者身心发展的特点和教育内部各种因素的影响. ,应注意以下三点: 要紧扣教学大纲,教材对基础知识教学和基本技能训练的要求,不出偏题怪题. 试题内容要全面,要有理解性的,记忆性的,技能性和创造性的;即要检查基础知识的掌握,又检查灵活运用知识的能力;要尽可能扩大知识复盖面,又要突出重点. 试题既要从教材和学生的实际出发,又要注意体现发展方向.好的试题能够启迪儿童的智

9、慧,诱发儿童锻炼,提高自己分析解决问题能力的自觉性. ,一个健全的班集体所必须具备的条件是:统一的行动目的,相应的组织结构,维护集体所必须的纪律,形成舆论等. 六,论述题 ,提示:教师是“闻道在先”,“术业有专攻”专门的教育者.由于教师本身的知识水平,所处的地位,肩负的责任,使教师在教与学这对矛盾中起主导作用.学生是学习的主体,学习过程是学生能动地反映现实的过程,教师是不能代替的.教师的主导作用与学生的主体作用是辩证统一的,是不相矛盾的.教师的主导作用体现在善于调动学生的主观能动性,充分发挥学生的主体作用. ,提示:尊重信任和严格要求相结合的原则是指对学生进行思想崐品德教育要把尊重信任和严格要

10、求结合起来.在尊重信任的基础上向学生提出教育要求,使教师提出的要求更好地转化为学生的自觉行动.正确贯彻尊重信任和严格要求相结合的原则,最基本的要求是: 教师必须深深地热爱自己的教育对象,充分尊重学生,相信学生. 教师要以高度的责任感对学生进行管理教育严格要求,启发诱导. 七,实例分析 提示:这位教师的做法符合因材施教的教学原则.因为他的教学从学生的实际出发,正确对待了学生间的个别差异,提出了不同的要求,从而使全体学生,包括差生在内的人,都得到高效率的发展。2012年教师招聘考试教育学试题及答案一、单项选择题 1渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（A）。 A自然形态的教

11、育B自我教育C家庭教育D社会教育 2人类社会最早诞生的教育学是以（B）作为自己的研究对象的。 A初等教育B普通中小学教育C中等教育D一般教育现象 3“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（C）。 A学记B大学C论语D师说 4“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（A）。 A学记B论语C尚书D孟子 5反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（C）。 A教育论B雄辩术原理C理想国D巨人传 6教育学作为一门独立形态的学科，形成于（A）。 A资本主义社会初期B封建社会末期C奴隶社会初期D原始社会末期 7首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（C）。 A杜威的民主主义与教

12、育B赫尔巴特的普通教育学C夸美纽斯的大教学论 D昆体良的雄辩术原理 8教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（B）。 A裴斯泰洛奇B赫尔巴特C夸美纽斯D柏拉图 9教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（C）。 A凯洛夫和赫尔巴特B杜威和赫尔巴特C赫尔巴特和杜威D夸美纽斯和杜威 10“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（D）的重要主张。 A实践教育学派B实证教育学派C传统教育学派D实用主义教育学派 11周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是（D）。 A蔡元培B徐特立C杨贤江D陶行知 12首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上

13、有较大影响的教育学家是（C）。 A苏霍姆林斯基B杨贤江C凯洛夫D赞可夫 13强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（B）。 A巴班斯基B赞可夫C加里宁D凯洛夫 141920年，教育家保罗朗格朗在其出版的著作中提出了（D）思想。 A最优化教学B范例教学C发展教育D终身教育 151956年出版教育目标分类学，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（A）。 A布鲁姆B布鲁纳C根舍因D斯金纳 161901年，由立花铣三朗讲述、王国维翻译的（B）刊载于教育世界上，是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育著作。 A教育论

14、B教育学C大教育学D教育原理 171919年，著名教育家（C）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。 A桑代克B盖顿C杜威D克伯屈 18解放初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（A）。 A凯洛夫的教育学B冈察洛夫的教育学C巴拉诺夫的教育学D巴班斯基的教育学 19“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（A）。 A论语B学记C四书集注D孟子 20世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（C）。 A论语B师说C学记D孟子 21最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（B）。 A柏拉图B亚里士多德C昆体良D苏格拉底 22被称为世界上第一部研究

15、教学法的书是（D）。 A夸美纽斯的大教学论B柏拉图的理想国C斯宾塞的教育论D昆体良的雄辩术原理 23首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家（B）。 A卢梭B培根C拉伯雷D洛克 24一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是（B）。 A柏拉图的理想国B夸美纽斯的大教学论 C昆体良的雄辩术原理D斯宾塞的教育论 25教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（C）。 A柏拉图B赫尔巴特C康德D梅依曼 26最早提出教学具有教育性的教育家是（D）。 A杜威B夸美纽斯C凯洛夫D赫尔巴特 27以马克思主义的观点来阐述教育教学问题的著作是（B）。 A杜威的民主主义与教育B凯洛夫

16、的教育学C赫尔巴特的普通教育学 D夸美纽斯的大教学论 28被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是（B）。 A陶行知B蔡元培C杨贤江D徐特立 29被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是（D）。 A徐特立B蔡元培C杨贤江D陶行知 30倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家（C）。 A斯金纳B杜威C布鲁纳D加涅 31提出“范例教学”理论的教育家是（A）。 A根舍因B布鲁纳C巴班斯基D赞科夫 32苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（B）。 A认知结构的教育理论B全面发展的教育理论C范例教学的理论D教学最优化的教育理论 33建国初期从前苏联译介的大量教育学教

17、材中，对我国影响最大的是（D）。 A申比寥夫等合著的教育学 B斯米尔诺夫著的教育学初级读本 C叶希波夫冈察洛夫著的教育学D凯洛夫主编的教育学 34最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是（C）。 A赫尔巴特B裴斯泰洛齐C梅依曼D洛克 35最早提出“行动研究”这一概念的是（D）。 A梅依曼B拉伊C凯洛夫D勒温 36研究者按照预先确定的研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的研究方法属于（ ）。 A观察法B实验法C行动研究法D文献法 37身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对

18、象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（A）。 A行动研究法B观察法C实验法D调查法 38前苏联教育家赞可夫的教学理论是（C）。 A最优化理论B认知结构的理论C发展性教学理论D范例教学理论 二、多项选择题 1教育活动的基本规律包括（BD）。 A教育与生产力之间的矛盾或关系B教育与社会发展之间的矛盾或关系 C教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D教育与人的身心发展之间的矛盾或关系 E教育与生产关系之间的矛盾或关系 2下列学科从属于教育科学体系的是（ABCDE）。 A教育哲学B教学论C教育科研方法D学校管理学E外国教育史 3教育学形成时期的主要著作有（ACDE）。

19、A裴斯泰洛奇的林哈德与葛笃德B凯洛夫的教育学C洛克的教育漫话D斯宾塞的教育论E卢梭的爱弥儿 450年代以前，苏联主要的马克思主义教育家及论著有（ABCE）。 A加里宁论共产主义教育B凯洛夫教育学C克鲁普斯卡姬国民教育与民主主义D巴班斯基教育过程最优化 E马卡连柯教育诗 5以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（ADE）。 A教师中心B活动中心C儿童中心D课堂中心E书本中心 6教育实验共同具备的基本特征是（ABCD）。 A有变革B可重复操作C有理论假说D有控制E全面科学 7下列教育研究方法中属于调查法的是（ABCDE）。 A观察B测验C问卷D查阅资料E谈话 8与实验法

20、相比，调查法的优势在于它具有更大的（BE）。 A计划性B实用性C客观性D科学性E广泛性 9文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整理，从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法，下列属于文献的是（ABCDE）。 A会议记录B期刊C录音D评述E文摘 10从横向看，教育的基本形式有（ABCDE）。 A家庭教育B学校教育C自我教育D社会教育E自然形态的教育 11调查法的具体方式有（ABCDE）。 A查阅文献资料B测验C观察D问卷E谈话 12论语中记述孔子教育思想观点的有（BCD）。 A教学相长B“不愤不启，不悱不发”C“学而不思则罔，思而不学则殆”D“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从” E长善救失

21、 13下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（AC）。 A教学过程的四个阶段论B实科教育思想C教育性教学D自然主义教育E实用主义教育思想 14杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（ABCE）。 A学校即社会B教育即生活C儿童为中心D课堂为中心E从做中学 15中国近代教育史上著名的教育家有（ABCD）。 A陶行知B徐特立C蔡元培D杨贤江E朱熹 16第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（ABD）。 A布鲁纳的教育过程B布鲁姆的教育目标分类学C赫尔巴特的普通教育学 D赞可夫的教学与发展E夸美纽斯的大教学论 17布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括（BCD）。 A交往领域B动作技能领域C认知领域D情

22、感领域E思维领域 18教育实验作为一种研究方法的基本特征是（ACDE）。 A有变革B有被试C有理论假说D可重复操作E有控制 三、填空题 1教育学是研究人类_，揭示_的一门科学。答案：教育现象教育规律 2从横向看，教育的基本形态主要有_、_、_三种。答案：学校教育家庭教育社会教育 3狭义的社会教育是在_和_以外的社会文化教育机构实施的教育。 答案：家庭学校 4现代社会教育包括_教育机构和_教育机构两大类。 答案：校外儿童校外成人文化 5贯彻教育活动的基本矛盾、基本规律是：教育与_发展之间、教育与_发展之间的矛盾或关系。 答案：社会人的身心 6教育科学是以_和_为共同研究对象的各门教育学科的总称。

23、 答案：教育现象教育规律 7教育是_和社会生产延续的手段，它通过_为社会生产和社会生活服务。 答案：个人发展培养人 8反映古代教育思想的代表著作首先是记述孔子教育思想观点的_。 答案：论语 9世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，是我国战国晚期_所著的_。 答案：乐正克学记 10_是最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的思想家。 答案：亚里斯多德 11世界上第一本研究教学法的著作是古罗马教育家昆体良的_。 答案：雄辩术原理 121623年英国哲学家_首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。 答案：培根 13首先提出让一切男女儿童都受教育的普及教育思

24、想是捷克教育家_，他所著的_标志着教育学成为一门独立的学科。 答案：夸美纽斯大教学论 14教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家_。 答案：康德 1519世纪，德国著名教育家_所著的_在西方被视为“科学教育学”形成的标志，他的教育思想被视为传统教育派的代表。 答案：赫尔巴特普通教育学 16德国教育家赫尔巴特试图在_的基础上建立他的教育目的论，在_的基础上建立教育方法论。 答案：伦理学心理学 17实用主义教育学的代表人物是美国的_，其主要代表著作是_。 答案：杜威民主主义与教育 18马克思和恩格斯创立的辩证唯物主义和历史唯物主义，为科学教育学的建立奠定了科学的_和_基础。 答案：世界

25、观方法论 19克鲁普斯卡娅根据列宁的指示编著的_，被认为使用马克思主义观点阐述教育学和教育史的第一本书。 答案：国民教育和民主主义 20“思想自由，兼容并包”是近代民主教育家_在任北京大学校长时倡导的教育思想。 答案：蔡元培 21中国最早以马克思主义观点写成的教育著作是现代教育理论家_的_。 答案：杨贤江新教育大纲 22美国当代教育家_倡导发现法，主张培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力，其代表作是教育过程。 答案：布鲁纳 23赞科夫在教学与发展提出了适应时代要求的“_”。 答案：发展教学论 24德国教育家根舍因倡导_理论，提出改革教学内容，加强教材的基本性、基础性和范例性。 答案：范例

26、教学 25前苏联教育家苏霍姆林斯基的教育思想的核心是提出了_的教育理论。 答案：全面发展 26布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括三个主要部分：一是_领域、二是_领域、三是_领域。 答案：认知情感动作技能 27教育理论是教育实践经验的_，教育实践经验是教育理论的_。 答案：科学总结源泉 28教育理论对教育实践的解释和说明集中体现在它应该能够回答三个基本问题，即是什么、_ 和 _。 答案：为什么怎么样 29教育原理的理论功能主要表现在：解释_，指导_，推动_。 答案：教育实践教育实践教育改革 30在教育原理的有关课题或问题的研究中，可供我们运用的研究方法有：_、_、_和统计法、个案研究、文献研究、行动研究等。 答案：观察法调查法实验法 31观察法主要可以分为两大类：_和_。 答案：抽样观察法应用观察法 32最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这一名称的是德国教育家_。 答案：梅伊曼 33实验法一般可以分为_