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1、江西省南昌市校际联盟学年七年级下学期期末语文试题解析版校际联盟2020-2021学年第二学期期末考试试题卷七年级语文一、语言文字运用（12分）1. 下列字形和划加点的字注音全部正确的一项是（ ）A. 繁密 炽热（zh） 伫立凝望（zh） 姗姗来迟B. 猥锁 拯救（zhng） 忧心忡忡（chng） 诲人不倦C. 妥帖 挑逗（tio） 荒草萋萋（q） 精疲力竭D. 闲暇 拖沓（t） 颠沛流离（pi） 捶捶暮老【答案】C【解析】【详解】A.炽热（zh） ch；B.猥琐猥锁，忧心忡忡（chng） chng；D.拖沓（t） t，捶捶暮老垂垂暮老；故选C。2. 下列句子加点词语使用不正确的是（ ）A. 作

2、为公众人物，每个人都应该以身作则，不做违背功德的事。B. 经历了在沙漠里整整四天的苦苦挣扎后，他终于发现了一片水源，这对于他来说，真可以说是仙露琼浆啊。C. 做完数学作业，还要做英语作业，真是祸不单行。D. 生活中总是充满意外，也许正在你志得意满时，新的困难与挫折已经不期而至。【答案】C【解析】【详解】A.以身作则：用自己的行动做出榜样。使用正确；B.仙露琼浆：比喻酒非常鲜美；后指极少、不多见的美酒。使用正确；C.祸不单行：意思是指不幸的事往往接二连三而来。这里不能形容做作业，不合语境。D.不期而至：意思指事先没有约定而意外到来，没有预料的到来。使用正确；故选C。3. 下列句子没有语病一项是（

3、 ）A. 大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准他们的枪声。B. 中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。C. 他上课认真听讲，下课一有工夫不是看语文、数学等书，就是看报纸，全班同学没有一个不说他学习积极。D. 妈妈说的羚羊，是用一件黑色硬木雕成的工艺品。【答案】C【解析】【详解】A.搭配不当，应为“猎枪”；B.缺宾语，在“扣分”后面加上“的措施”；D.语序不当，将“用”放在“一件”的后面；故选C。4. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）它属于教育培养我的各级党组织，属于教导我做人行医的老师们，属于与我并肩战斗的战友们。选择回国，我的理想有了深厚的土壤；选择从医我的追求有了

4、奋斗的平台；选择跟党走，我的人生有了崇高的信仰；选择参军，我的成长有了一所伟大的学校。但这些荣誉，不是我吴孟超一个人的。回想我走过的路，我非常庆幸自己当年的四个选择：这些年，祖国和人民给了我很多荣誉A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】本题考查排序能力。这段话是吴孟超的一段自我介绍，首先句先表明自己的观点，指出自己这么多年荣誉是祖国和人民给予的；句“但”一转折，指出这些荣誉不是他吴孟超一个人的；句紧承句说荣誉属于谁；关系紧密，不能拆分；句回顾“自己当年的四个选择”，句接着阐述自己的四个选择，联系紧密。故排序为：，故选A。 5. 下列短语分析正确的一项是（ ）A. 主谓短语：性格和蔼

5、 樱花烂漫 前程万里 舆论沸腾B. 并列短语：遮天蔽日 袅袅烟云 隐姓埋名 蹑手蹑脚C. 动宾短语：精通时事 横渡长江 翻检一通 发表成绩D. 补充短语：住一宿 好得很 采访他 看明白【答案】A【解析】【分析】【详解】B.“袅袅烟云”是偏正短语；C.“翻检一通”是动补短语；D.“采访他”是动宾短语；故选A。6. 下面关于海底两万里内容表述有误的一项是（ ）A. 这是一部长篇小说，描绘的是阿龙纳斯教授等人在大海里的种种惊险奇遇。B. “诺第留斯号”潜水艇是尼摩船长在一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水提取钾，将钾与汞混合一种新的元素来进行发电。C. 他们从太平洋出发，途径珊瑚岛、印度洋、红海

6、、地中海，然后进入大西洋，看到许多稀罕的海生动植和水中奇异景象。D. 康塞尔是阿龙纳斯教授的仆人，为人忠诚本分，任劳任怨。【答案】B【解析】【详解】B.“利用海水提取钾”错误，应是利用海水提取钠。故选B。二、古代诗文阅读（26分）（一）阅读下面这首词，完成小题。独酌成诗杜甫灯花何太喜，酒绿正相亲。醉里从为客，诗成觉有神。兵戈犹在眼，儒术岂谋身。共被微官缚，低头愧野人。【注】从为客：跟随别人为客。谋身：谋生。野人：指隐士。7. 下列对诗歌内容理解不正确的一项是A. 首联入题，写诗人借酒浇愁。B. 颔联点明题意，酒解客愁，萌发诗兴，诗觉有神。C. 颈联紧承颔联，写诗人对自己的前途充满信心。D. 尾

7、联诗人叹息自己为微小的官职所缚，倍感苦闷惭愧，流露伤感之意。8. 下列对诗歌的赏析不正确的一项是A. 诗歌以灯花的频频报喜和自己无喜可报形成鲜明的对比，反衬出内心的忧愁之深、苦闷之重。B. 颔联写酒醉之后内心感慨万千，诗人尝尽了离乡的漂泊苦难和孤独，因而写诗如有神助，一挥而就。C. 诗歌从侧面表现了战乱给人民带来的深重灾难。D. 本诗写出了特定的历史年代文人的独特的人生感受，运用了借景抒情、反衬手法，增强了表达效果。【答案】7. C 8. D【解析】【分析】【7题详解】本题考查内容的理解。“兵戈犹在眼，儒术岂谋身”意思是战争就在眼前，儒术哪里还能用来自身谋划。作者使用反问的修辞，在战乱年代，作

8、为一个儒生的无能为力，自己面对国家危难时根本无计可施，空有儒术，却不能拯救苍生，写出了心系苍生的无力感。因此“自己的前途充满信心”理解有误。故选C。【8题详解】本题考查诗歌赏析。从表现手法看，首联“灯花何太喜，酒绿正相亲”营造了一种温馨场面。反衬自己客居他乡的孤寂与落寞；颔联“醉里从为客，诗成觉有神”写自己罪里作诗的满足感与幸福感反衬面对国家危难的无能为力；颈联“兵戈犹在眼，儒术岂谋身”直抒胸臆，表达自己救国无术；尾联“共被微官缚，低头愧野人”运用了反衬手法，表达自己被“微官”捆束，身不由己。因而，没有运用“借景抒情”手法，理解有误。故选D。（二）阅读下面文言短文，完成小题。医扁鹊见秦武王，武

9、王示之病。扁鹊请除。左右曰：“君之病，在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投石曰：“君与知之者谋之，而与不知者败之。使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣！”（选自战国策秦策）【注】石：古时治病用具，一种针灸用的石针。使：假使。9. 下列句子朗读节奏划分不正确一项是（ ）A. 医扁鹊/见秦武王 B. 武王/示之病C. 在/耳之前 D. 则/君/一举而亡国10. 解释文中加点的词。（1）已（ ） （2）聪（ ） （3）谋（ ）11. 翻译文中画线句子。（1）扁鹊请除。（2）君以告扁鹊。12. 用自己的话说说近臣规劝秦武王不要“请除”病痛的理由是什么？扁鹊“怒而投

10、石”的原因是什么？13. “扁鹊投石”故事告诉我们一个怎样的道理？【答案】9. D 10. . （1）停止、病愈 . （2）灵敏 . （3）商量、谋划 11. （1）扁鹊看了，请求把它治除。（2）秦武王把这话告诉了扁鹊。 12. （1）病灶所处的位置容易危及视听。（2）扁鹊因为秦武王面对手下的危言耸听，对自己的合理化建议不能果断决策而生气。 13. 做任何事情，都要向行家里手请教，切不可听任外行；用贤不疑，不能被小人左右。（答对一点即可）【解析】【分析】【9题详解】本题考查划分朗读节奏。通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标

11、志、常见虚词、结构对称、固定句式等。D.则/君/一举而亡国，错误。此句句意为：那么君王随时都有亡国的危险。应断为：则/君一举而亡国。故选D。【10题详解】本题考查文言实词的解释。（1）未必已：未必能治好。已：停止、病愈。（2）将使耳不聪：弄不好反而会使耳朵不灵敏。聪：灵敏。（3）君与知之者谋之：君王同懂医术的人商量治病。谋：商量、谋划。【11题详解】本题考查文言翻译。（1）重点字词：请，请求；除，治除。（2）重点字词：以，把；告，告诉。【12题详解】本题考查理解文章内容。由“君之病，在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明”意思是：君王的病在耳朵的前面，眼睛的下面，未必能治好，弄不好

12、反而会使耳朵听不清，眼睛看不明。故近臣规劝秦武王不要“请除”病痛的理由是担心治不好反而会使耳朵听不清，眼睛看不明。由“君与知之者谋之，而与不知者败之。使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣！”可知，扁鹊“怒而投石”的原因是觉得自己好的建议却遭到不懂医道的人反对，而且君王还听信了。据此回答即可。【13题详解】本题考查对文章的理解与启示。扁鹊针对秦王在治病过程中出现的问题，提出批评与意见。“君与知之者谋之，而与不知者败之”告诉我们做事，要与专业的人去商量、研究，如果让不懂行的人指手画脚，必将出现险情。“使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣”告诉我们，治理国家同治病一样，也要依靠各方面的内行，依靠有真知灼

13、见的人才，否则，国家是治理不好的。示例：做事，要与专业的人去商量、研究，如果让不懂行的人指手画脚，必将出现险情。【点睛】【参考译文】 医生扁鹊去见秦武王，武王把他的病情告诉了扁鹊，扁鹊建议及早医治，可是左右大臣提出异议：“君王的病在耳朵的前面，眼睛的下面，未必能治好，弄不好反而会使耳朵听不清，眼睛看不明。”武王把这话告诉了扁鹊，扁鹊听了很生气，把治病的砭石一丢，说：“君王同懂医术的人商量治病，又同不懂医道的人一道讨论，干扰治疗，就凭这，可以了解到秦国的内政，如此下去，君王随时都有亡国的危险。”（三）古诗文积累。（8分）14. 填补下列句子的空缺处。（1）_，一山放出一山拦。（2）商女不知亡国恨

14、，_。（3）_，衣冠简朴古风存。（4）_，决眦入归鸟。（5）香远益清，_。（6）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，_。（7）陋室铭 中写陋室来往客人之高雅的诗句：_，_。【答案】 . 政入万山围子里 . 隔江犹唱后庭花 . 箫鼓追随春社近 . 荡胸生曾云 . 亭亭净植 . 可据理臆断欤 . 谈笑有鸿儒 . 往来无白丁【解析】【详解】默写古诗文句子，注意根据上句写出下句，或者根据下句提示写出上句，理解性默写要注意根据题干提示默写相应的诗句。本题注意“政”“箫”“曾”“欤”“鸿”的正确书写。三、现代文阅读（32分）（一）阅读下面的文章，完成小题。宋嫂丸子华明明在这样寒风瑟瑟的天气里，还有哪样

15、事物，比一大砂锅热气腾腾的丸子更暖人心？鱼圆、虾丸、牛肉丸、鸡肉丸、荠菜猪肉丸，还有藕圆或萝卜圆，纯白、虾红、灰粉、暗绿，在放满了豆芽、笋片、蘑菇的汤水里煮开，载浮载沉，一掀锅盖，香气让人猛打了三个喷嚏。所有的寒冷都在这一刻烟消云散。宋嫂做丸子的那份辛苦，非寻常人所能消受，她坚持鱼圆要用白鱼，而不是青鱼做。谁都知道十斤重的青鱼好寻，五斤重的白鱼难觅，而做鱼圆，偏是鱼越大越好。因此，深夜两点，宋嫂就要出发，骑上电动三轮车到远郊的码头进鱼。穿两层棉袄，下面是一双齐膝的高筒胶靴，手拿一个手电。有时，鱼贩们会为谁家的白鱼更新鲜争吵起来，宋嫂得意地说：“你道我如何分辨？看眼珠？看鱼鳃？这哪能分得出来。”

16、宋嫂的办法是把手电关掉，让周围的人也把手电关掉。手电一关，白鱼的鳞片就在昏朦的夜色中闪闪发光。鱼鳞没有办法说谎，越新鲜的鱼，鱼身的颜色越是发珍珠白，稍微暗淡一点，出水时间就要往前推了。还有一点说起来更玄，宋嫂远远地就开始闻：“最新鲜的鱼，腥是腥，那腥味很干净，有点发甜。”鱼买回来，第一缕曙光还远未降临，宋嫂就开始剔鱼骨，打鱼蓉。白鱼就是这点好，没有暗色的鱼肉，茸泥剁细后雪白粉嫩。把鱼蓉放在大盆内，加上生姜末、葱汁、料酒、蛋清、老菱粉，加水调和成黏稠状，再加精盐后，开始“收膏”。此时，宋嫂把所有的精气神儿都灌注在两条胳膊上。鱼圆是否久煮不散，以及是否“浮水正圆，筷夹如兜，晾入碟内如扁纽”，全看这

17、一刻的“上劲儿”是否能上圆。从早到晚，宋嫂都没有真正歇下来过。宋哥说，有些麻烦是她自找的，比如到了下午三四点钟，附近的小学放学之时，宋嫂非要单做一锅灌黄鱼圆，专供那些老人家接了小孙子、小孙女来解馋。在宋嫂的老家泰州，灌黄鱼圆要用蟹黄，成本很高。宋嫂很聪明，用的是罗氏虾的虾黄，反正要做虾丸，原来鼓圆虾头中的那块胭脂红的虾黄浪费不用，可惜了。宋嫂特地将家中的两张小方桌抬出，让背着书包的老人家与孙子对坐，小瓷碗，热鱼汤，汤里浮漾着8枚鱼圆，好像白玉丸里含了一块艳色夕阳。这也是城里孩子，在功课的压迫下唯一可以品尝天伦之乐的时候吧。在路上，在离开学校还没到家的途中。宋哥说：“我看你不是可惜那点虾黄，你是

18、贪看人家一老一少，坐在那里絮叨你是想儿子，也想家中二老了。”宋嫂不语，俄顷，眼圈红了。15. 按照写作顺序，从宋嫂做丸子的角度，完成下面提空。深夜两点，去码头采购白鱼（1）_（2）_16. 结合具体语境，理解文中画线的句子含义。（1）宋嫂特地将家中的两张小方桌抬出，让背着书包的老人家与孙子对坐，小瓷碗，热鱼汤，汤里浮漾着8枚鱼圆，好像白玉丸里含了一块艳色夕阳。（从修辞角度赏析）（2）宋嫂得意地说：“你道我如何分辨？看眼珠？看鱼鳃？这哪能分得出来。”（分析加点词的表达效果）17. 宋嫂非要单做一锅灌黄鱼圆的原因有哪些？18. 文中的宋嫂是一个怎样的人？请结合文章简要分析。19. 文章写的是宋嫂丸

19、子，宋哥这个人物似乎有些多余，是否可以去掉？【答案】15. . 鱼买回来，用烦琐工序用心制作 . 下午放学时，做一锅灌黄鱼圆 16. （1）比喻的修辞手法，把鱼圆比作白玉丸，把其中的虾黄比作夕阳，生动形象地写出了灌黄鱼圆的颜色、形状，表现了祖孙一起吃鱼圆时欢乐和幸福。（2）运用了神态描写，写出了宋嫂在向鱼贩们展示自己辨别鲜鱼的技巧时的骄傲和自豪。 17. 不浪费罗氏虾虾黄；给附近的居民提供美食；寄托对家人的思念。 18. 吃苦耐劳：为得到上好白鱼，深夜两点就到码头去采购新鲜白鱼；聪明能干：宋嫂通过看鱼鳞、闻味道就能够辨别白鱼是否新鲜；善解人意：坚持在下午三四点中单做一锅灌黄鱼圆，专供那些老人家

20、接了孙子孙女来解馋。（任答两点即可） 19. 不可以去掉，宋哥的言行从侧面烘托出宋嫂的热心肠；在结构上，宋哥的话引出了下文宋嫂做灌黄鱼圆的故事，推动情节发展，同时为下文作铺垫。【解析】【分析】【15题详解】本题考查内容提炼概括。根据第二段“鱼买回来，第一缕曙光还远未降临，宋嫂就开始剔鱼骨，打鱼蓉”“把鱼蓉放在大盆内，加上生姜末、葱汁、料酒、蛋清、老菱粉，加水调和成黏稠状，再加精盐后，开始收膏”概括为：鱼买回来，用烦琐工序用心制作；根据第三段“附近的小学放学之时，宋嫂非要单做一锅灌黄鱼圆，专供那些老人家接了小孙子、小孙女来解馋”概括为：下午放学时，做一锅灌黄鱼圆。【16题详解】本题考查赏析词句。

21、（1）限定赏析角度为修辞。“汤里浮漾着8枚鱼圆，好像白玉丸里含了一块艳色夕阳”运用比喻的修辞方法，将“鱼圆”比作“白玉丸”，将其中的“虾黄”比作“夕阳”。生动形象地写出了灌黄鱼圆的颜色、形状；结合句子“让背着书包的老人家与孙子对坐”分析作用，表现了祖孙一起吃鱼圆时欢乐和幸福。（2） 限定赏析角度为词语。“得意”意思是满意，感到满足时的高兴，这里是对宋嫂说话时的神态描写。联系上文“有时，鱼贩们会为谁家的白鱼更新鲜争吵起来”分析作用，传神地写出了宋嫂在向鱼贩们展示自己辨别鲜鱼的技巧时的骄傲和自豪。【17题详解】本题考查内容提炼概括。根据第三段“宋嫂很聪明，用的是罗氏虾的虾黄，反正要做虾丸，原来鼓圆

22、虾头中的那块胭脂红的虾黄浪费不用，可惜了”概括为：不浪费罗氏虾的虾黄；根据“宋嫂非要单做一锅灌黄鱼圆，专供那些老人家接了小孙子、小孙女来解馋”概括为：给附近的居民提供美食；根据第四段“你是贪看人家一老一少，坐在那里絮叨你是想儿子，也想家中二老了”概括为：寄托对家人的思念。【18题详解】本题考查人物形象，要求结合文章内容分析。根据第二段“谁都知道十斤重的青鱼好寻，五斤重的白鱼难觅，而做鱼圆，偏是鱼越大越好。因此，深夜两点，宋嫂就要出发，骑上电动三轮车到远郊的码头进鱼”可知，为得到上好白鱼，深夜两点就到码头去采购新鲜白鱼，可以看出她吃苦耐劳；根据第二段“手电一关，白鱼的鳞片就在昏朦的夜色中闪闪发光

23、。鱼鳞没有办法说谎，越新鲜的鱼，鱼身的颜色越是发珍珠白”“还有一点说起来更玄，宋嫂远远地就开始闻”可知，宋嫂通过看鱼鳞、闻味道就能够辨别白鱼是否新鲜，可以看出她聪明能干；根据“附近的小学放学之时，宋嫂非要单做一锅灌黄鱼圆，专供那些老人家接了小孙子、小孙女来解馋”，可知她善解人意。【19题详解】本题考查侧面描写的作用。宋哥这个人物对于表现宋嫂来说，是侧面描写，不可以删掉。结合文段分别阐释。文章写到宋哥的语句有：第三段：宋哥说，有些麻烦是她自找的，比如到了下午三四点钟，附近的小学放学之时，宋嫂非要单做一锅灌黄鱼圆，专供那些老人家接了小孙子、小孙女来解馋。这部分通过宋哥的话引出了下文宋嫂做灌黄鱼圆的

24、故事，推动情节发展；从侧面烘托出宋嫂的善解人意和热心肠。第四段宋哥的语言：“我看你不是可惜那点虾黄，你是贪看人家一老一少，坐在那里絮叨你是想儿子，也想家中二老了。”通过宋哥的语言，侧面写出了宋嫂做灌黄鱼圆寄托了对家人的思念。（二）阅读下列文字，完成小题。一棵野枣树王奇伟参加过一回老北京胡同游，黄包车把我们拉到前海的一个四合院，店主很热情，给我们泡了茶，还端出几小碟北京特色糕点，但我们的兴趣并不在此，院后一棵绿意盎然的枣树似乎更有诱惑力。大家依次越过天窗爬到树上，在密密匝匝的碧叶里翻寻，终于从枣叶缝隙找到了一些个儿小小的青果，那种怯怯的调皮的模样十分惹人怜爱，我们随意摘下几颗，回房后就着枣果品茶

25、，居然也别有一番滋味。枣树其实是很低调的树，它不像杨树、梧桐那么招摇显摆。米黄色豆粒大小的枣花，要捱到初夏时节才开始绽放。别的大树用不了几年就换代好几辈了，圆圆的绿阴覆荫着整个庭院，唯有枣树细瘦的枝桠仍在慢条斯理地生长。古人形容枣树：树皮皴，像冻裂的手；树叶小，像老鼠的耳朵，作家们（除鲁迅外）也很少关注枣树。但枣树似乎并不在意自己的其貌不扬，它甘于寂寞，从不斗艳争芳；甘于平和，从不骄矜浅薄，经过一年默默地蓄积能量，静静地孕育花蕾，在金秋来临 的时候，枝头终于挂满了琥珀色或银白色成熟的枣儿，成为人们乐意品尝的盘中佳果。初次结识枣树是在江西一个偏僻的山村，在我们几个知青居住的木房子附近，有一棵野枣

26、树，它长在我们出工和收工的必经之路上。每天清晨，我们都要向它行注目礼，看到它在朝阳下青木扶疏、迎风飘舞的袅娜姿态，心里便美滋滋地洋溢起一股充满希望的青春活力。但天有不测风云，秋末的一个午后，天空突然狂风大作，电闪雷鸣，紧接着暴雨如注，小小的山村淹没在一片雨雾之中。等到雨消云散，忽然发现野枣树的上半身被狂风折断了。这棵寄托了我们多少憧憬的野枣树，竟然成了一个瘸子，它还承载得起我们心中的美梦吗？正当大家都以为野枣树肯定活不成时，第二年开春，它仿佛一个大病初愈的病人，强打着精神微微张开闭合的双眼。初夏将至前，被折断的伤口处奇迹般地努出一抹嫩绿来，开始是一小拳，接着一簇一簇的，向四处飘曳延伸；米黄色的

27、枣花裹在新生的嫩叶里迎风颤动这真是现实版的“野火烧不尽，春风吹又生”，凝视着星星点点的小花，我不能不为野枣树生命力的顽强而惊叹。复活的野枣树陪伴我们度过余下的一个个春秋。每天傍晚从农田归来，我们相继跳进树边的溪涧，一边用手拍打捉除粘在小腿上的蚂蝗，一边在清凉的泉水中洗濯满是泥污的双脚；野枣树刚刚结出青色的小果子，我们忙不迭地用竹竿打落它来解馋尝鲜；有个知青与当地老表的女儿谈恋爱，凡是月色清朗的夜晚，他们常会相约枣树下，一边啃着枣果，一边说些只有他们两个人才听得见的知心话；但到了暗无星月的黑夜，几杯四特酒下肚，男知青们集体发起了酒疯，大家把椅子挪到木房子二楼的阳台上，面对掩蔽在暗夜阴影里的野枣树

28、狂呼乱喊，以此来宣泄内心的苦闷和迷惘离开第二故乡转眼已近40年了，一直也没找到机会回去看看，不知那棵野枣树是否依然健在？若能再度相遇，我们是否还记得彼此的模样？20. 文章第段描述了游北京胡同摘枣青果的经历，而且叙说了枣树的特点，作者开篇交代这些内容有什么目的？21. 联系上下文，赏析画线句子。那种怯怯的调皮的模样十分惹人怜爱。22. 从文中获悉，那棵野枣树早已经融入作者滴滴血脉中，时过四十春秋而不忘。为什么作者对那棵野枣树念念不忘呢？23. 作者笔下的枣树，具有人的一些品性，那么，枣树都具有哪些可贵的精神品质？24. 文中那棵野枣树被折去半身，又焕发生命第二春，由此，你获得了怎样的感悟？请结

29、合生活实际，谈谈你的理解。【答案】20. 为下文抒发知青时代喜爱的那棵野枣树作铺垫。 21. 运用拟人修辞手法，将青果人格化，生动形象地写出青果藏匿枣叶中的隐蔽、不易被发现的情态，表现了对它的喜爱之情。 22. 甜了我们的嘴、寄托了我们的青春梦想、排解了我们的苦闷和迷茫。 23. 甘于寂寞，不与百花争艳；甘于平和，默默积蓄，静静孕育花蕾；坚韧顽强，被暴雨侵袭、狂风折断，却依然能开花。（任答2点） 24. 示例：被折枣树能开花结果，我感受到了她的顽强。其实人生会遇到诸多挫折或磨难，只要我们有一颗坚韧的心，相信我们的生命也会绽放出璀璨之花，结出丰硕之果。【解析】【分析】【20题详解】本题考查分析段

30、落作用。要依据段落的位置，从结构和内容两方面作答。本篇文章要描写在江西第二故乡遇到的一颗野枣树，文章描写了野枣树被狂风刮断而又重新茂盛起来的过程，表达自己对野枣树赞美怀恋的感情。第段描述了游北京胡同摘枣青果的经历，而且叙说了枣树的特点，之所以摘枣，是因为对枣树情有独钟，这就为下文要描写野枣树，抒发知青时代喜爱的那棵野枣树作铺垫。【21题详解】本题考查赏析句子。赏析句子关键找准赏析的角度。根据“那种怯怯的调皮的模样”这是对人物的情态描绘，用于描写枣树，可知运用了拟人修辞手法，把“青果”当作人来描写，突出青果在树叶中隐藏的可爱情态，表达作者的喜爱之情。【22题详解】本题考查分析内容概括要点。抓住关

31、键句子概括。根据第段句子“看到它在朝阳下青木扶疏、迎风飘舞的袅娜姿态，心里便美滋滋地洋溢起一股充满希望的青春活力”可知，它寄托了我们的青春梦想；根据第段句子“野枣树刚刚结出青色的小果子，我们忙不迭地用竹竿打落它来解馋尝鲜”可知，它甜了我们的嘴，美了我们的心；根据第段句子“面对掩蔽在暗夜阴影里的野枣树狂呼乱喊，以此来宣泄内心的苦闷和迷惘”可知，它排解了我们的苦闷和迷茫。故作者对那棵野枣树念念不忘。【23题详解】本题考查分析内容，概括枣树品质。根据第段句子“但枣树似乎并不在意自己的其貌不扬，它甘于寂寞，从不斗艳争芳”可概括为：它甘于寂寞，不与百花争艳；根据“甘于平和，从不骄矜浅薄，经过一年默默地蓄积能量，静静地孕育花蕾”可概括为：它甘于平和，默默积蓄，静静孕育花蕾；根据