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1、101011010001装饰艺术设计专业人才培养方装饰艺术设计专业2010年人才培养方案 专业代码：670107（按国家下发的高职专业代码填写）适用年级：2010级专业负责人：田飞制定时间：2010年5月16日业务主任审批：系主任审批：教务处审批：主管院长审批：审批时间：2010年X月X日2010级装饰艺术设计专业人才培养方案（专业代码：670107）一、招生对象及学制 1招生对象：普通高中、中等职业学校毕业生。2学制：三年二、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握装饰艺术

2、设计专业的必备知识，具备计算机辅助设计、室内设计、陈设设计、展示设计等专业能力，具有较强的创新能力，服务于室内设计公司、网络公司、装饰公司等行业的生产和管理第一线的高技能应用型人才。三、职业岗位群及人才培养规格（一）职业岗位群本专业职业岗位群如表1-1-1所示表1-1-1 装饰艺术设计专业职业岗位群职业岗位主要工作任务职业资格证书室内设计师室内设计与制作室内设计师陈设设计师室内陈设设计与制作室内设计师3d设计师展示设计与制作3d设计师（二）人才培养规格本专业人才培养应具备一下职业能力：1.专业能力（1）室内空间设计及制作（2）陈设设计及制作能力（3）室内设计表现与制作能力（4）计算机操作能力2

3、.方法能力（1）职业生涯规划能力（2）独立学习能力（3）解决问题能力（4）获取新知识能力（5）决策能力。3.社会能力（1）人际交流能力（2）公共关系处理能力（3）劳动组织能力（4）集体意识和社会责任心。四、毕业要求1.学习成绩要求学生必须修完所有课程，成绩合格方可毕业。2.证书要求 学生毕业前需获得陈设设计师、室内设计师、动画设计师三个证书中的其中一个，方可毕业。五、以工作过程为导向构建课程体系的开发设计1典型工作任务与职业能力分析本专业对应的装饰艺术设计职业岗位的典型工作任务有：陈设设计、室内设计、展示设计。典型工作任务及其对应的职业能力详见表1-2-1。表1-2-1 典型工作任务与职业能力

4、分析表典型工作任务职业能力 D1：室内设计D1-1：图形创意能力D1-2：室内空间设计能力D1-3：室内节点设计与制作能力D1-4：电脑软件操作与设计表现能力D1-5：室内装饰材料设计能力D1-6：装饰工程监理能力D2：陈设设计D2-1：陈设室内设计制作能力D3：展示设计D3-1：装饰材料的运用与制作能力D3-2：空间组织与制作能力D3-3：计算机三维设计与制作能力2专业学习领域核心课程设置将典型工作任务的职业能力结合装饰艺术设计专业相应职业岗位对应的职业资格的要求，归类出室内设计、陈设设计、展示设计3个行动领域，转换成10门对应的学习领域课程。专业学习领域课程及其对应的主要教学内容见表1-2

5、-2。表1-2-2 装饰艺术设计专业学习领域核心课程设置表专业核心课程典型工作任务职业能力主要教学知识点参考学时H1：室内设计D1室内设计D1-1：图形创意能力D1-2：室内空间设计能力D1-3：室内室内设计与制作能力D1-4：电脑软件操作与设计表现能力H1-1：室内设计的要素H1-2： 室内设计的程序H1-3：室内设计的 原则H1-4：室内设计的创意H1-5：室内设计策划的程序与技能H1-6：室内设计与制作96H2：陈设设计D2陈设设计D2-1：陈设室内设计制作能力H2-1：陈设设计概述H2-2：陈设设计的基本流程H2-3：室内装饰物的使用H2-4：室内装饰物使用基础H2-5：室内装饰物制作

6、以及开发H2-6： 动态陈设设计与网站维护128H3：展示设计D3展示设计D3-1：展示设计H3-1：展示设计创意H3-2：展示设计的表现手法H3-3：展示设计制作与管理H3-4：展示设计制作流程64H4：室内照明设计D4室内照明设计策划D4-1：室内照明设计策划能力H4-1：室内照明设计的构成及其发展H4-2：室内照明设计基础设计系统H4-3：室内照明设计应用要素系统H4-4：室内照明设计手册的编写56H5：3dmaxD5 3dmaxD5-1：标志与企业形象策划能力H5-1了解3dmax基本知识H5-2：掌握3dmax的绘图工具和文本工具的使用H5-3：掌握3dmax编辑对象和导入素材的使用

7、H5-4：掌握3dmax库、元件和实例、桢和时间轴的使用H5-5：掌握3dmax制作综合案例64H6:项目综合实训D1- D5D1-1D1-4D2-1 ,D3-1, D4-1H5-1: 实训项目要求H5-2: 实训项目设计方案制定H5-3: 实训项目设计表现H5-4: 实训项目制作完成注：表中“专业核心课程”栏以H开头进行编码，例如“H1”表示第1门专业核心课程。“主要教学知识点”栏以“H-”进行编码，例如“H1-1”表示第1门专业核心课程中第1项主要教学知识点。3专业核心课程描述表1-2-3 “展示设计”课程描述课程名称展示设计学时数64学习目标使学生掌握展示设计的基本原理和创意方法，熟悉展

8、示设计的制作流程和摄制媒材，锻炼学生的创意思维并初步掌握展示设计制作的技能。工作任务本课程让学生了解展示设计制作的基本原理，熟悉展示设计的制作流程和摄制媒材，学会利用各种前期后期高端设备，通过规范的、精益求精的制作练习创造出高品质的影像画面，为完善和提升室内设计创意提供强有力的制作技术保障。职业能力（1）专业能力影视二维动画制作能力动画室内设计与制作能力计算机三维设计与制作能力（2）方法能力强化学生对室内设计策划、室内设计目标、产品定位、目标对象以及室内设计表现等方面的认识，掌握展示设计创意的思维方法和表现手法（3）社会能力掌握现代展示设计的市场运作原理，学会以锐利的创意和精彩的影像来传达产品

9、功能或服务，使室内设计信息得以有效传播。注重培养学生的团队合作、分组分工的工作方式，讲究时效性和灵活性。学习内容（1）展示设计创意（2）展示设计的表现手法（3）展示设计制作与管理（4）展示设计制作流程技能考核项目与要求根据命题做出室内设计创意、分镜头脚本并制作出展示设计。表1-2-4 “室内设计”课程描述课程名称室内设计学时数96学习目标使学生熟知室内设计与制作的特点、应用的表现形式，培养学生的创新意识和创意的思维方法，熟知不同室内设计媒体的特点，能结合时代精神独立完成设计与制作。工作任务将96学时的室内设计教学，部署到每一次的授课内容、沟通方式、辅导计划，清晰地告诉学习者如何在三个阶段把握作

10、业进度，指导创意小组从制定大创意概念入手，通过创意视角的开发和闪光元素的寻找，学习制造差异，训练审美执行力，尝试将概念做鲜活，在作业中消化运用授课知识，最后完成公益室内设计或品牌室内设计系列创意的完整作业和提案演讲，感受一个室内设计作业的创意流程。职业能力（1）专业能力 学生应具有较为扎实的造型能力和较系统的专业基础理论以及相关学科的知识，具有较强的设计能力和实施能力（2）方法能力 学生应具备室内设计市场调研、综合分析与创意策划能力；掌握以装饰艺术设计为主体的室内设计与制作技术的能力；具备借助计算机进行室内设计与制作的能力。 （3）社会能力 培养学生团结协作精神，使其掌握一定的室内设计运作管理

11、知识，具备对中小型室内设计企业活动进行全过程的管理能力。学习内容（1）室内设计的要素（2） 室内设计的程序（3）室内设计的 原则（4）室内设计的创意（5）室内设计策划的程序与技能（6）室内设计与制作技能考核项目与要求根据图片素材设计出符合命题要求的室内设计，独具创意和审美。表1-2-5 “陈设设计”课程描述课程名称陈设设计学时数128学习目标教学目标和总体要求是让学生通过本课程的学习，使学生掌握陈设艺术设计的基本理论和知识的学习，掌握陈设与室内设计的关系，能具备一定的室内陈设品的选择和规划设计能力，进而创造更符合人的生理和心理的需求、更优化的环境。工作任务通过行为导向的项目式教学，加强学生实践

12、技能的培养，培养学生的综合职业能力和职业素养；独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力；与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力。职业能力（1）专业能力1. 熟练掌握陈设艺术设计的基本概念。2.掌握陈设艺术设计的原理及其使用。3. 掌握陈设艺术设计方法和常用的物品对象 4. 掌握陈设艺术设计常用物品的使用5. 掌握3DMAX三维图的制作（2）方法能力1.编写陈设艺术设计方案的能力。2. 收集、处理信息，准备、加工素材的能力。3. 制作静态陈设的能力。4. 设计陈设、陈设布局的能力。5. 设计居室陈设艺术设计的综合能力。6具有一定策划能力。7具有一定想象力。8. 色彩感悟力。9. 结构布局能力。

13、（3）社会能力在以实训过程为主的项目教学过程中，锻炼学生的团队合作能力、敬业精神、专业技术交流的表达能力；制定工作计划的方法能力；获取新知识、新技能的学习能力；解决实际问题的工作能力。学习内容（1）陈设设计概述（2）陈设设计的基本流程（3）陈设艺术设计的原理（4）陈设艺术设计使用装饰物的基础（5）3dmax制作表现（6）陈设艺术设计在不同空间中的运用技能考核项目与要求教学形式：采用课堂教学与学生练习并行，注重培养陈设制作水平。考核方法：基础知识掌握占20%，陈设作品占60%，课堂配合积极思考考勤占 20%.（依据学院考试方案最终决定考核方式）表1-2-6 “3dmax”课程描述课程名称3dma

14、x学时数64学习目标本课程让学生熟练掌握3dmax基本工具的使用，熟悉3dmax制作的基本原理以及基本方法，了解3dmax的职业岗位以及岗位要求。工作任务通过行为导向的项目式教学，加强学生实践技能的培养，培养学生的综合职业能力和职业素养；独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力；与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力。职业能力（1）专业能力1、3dmax简介以及在媒体设计中的使用2、基本工具以及基本命令3、帧的添加和使用4、原件以及动画制作5、as语言的基本知识6、3dmax动画制作流程（2）方法能力1. 动画制作以及陈设动画制作的能力。2.运动规律在动画中的应用。3具有一定策划能力。4具有

15、一定想象力。5. 色彩感悟力。6. 结构布局能力。（3）社会能力在以实训过程为主的项目教学过程中，锻炼学生的团队合作能力、敬业精神、专业技术交流的表达能力；制定工作计划的方法能力；获取新知识、新技能的学习能力；解决实际问题的工作能力。学习内容（1）了解3dmax基本知识（2）掌握3dmax的绘图工具和文本工具的使用（3）掌握3dmax编辑对象和导入素材的使用（4）掌握3dmax库、元件和实例、桢和时间轴的使用（5）掌握3dmax制作综合案例技能考核项目与要求教学形式：采用课堂教学与学生练习并行，注重培养动画制作水平。考核方法：基础知识掌握占20%，三维作品占60%，课堂配合积极思考考勤占 20

16、%.（依据学院考试方案最终决定考核方式）表1-2-7 “室内照明设计”课程描述课程名称室内照明设计学时数56学习目标通过教学使学生掌握室内照明设计原理、掌握室内照明设计原则和艺术表现形式，能够根据设计主题进行室内照明设计系统设计和应用系统设计，能够进行居室室内照明设计设计制作等。工作任务通过该课程的教学，使学生正确掌握标志与企业形象设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。培养出具有较高综合素质的，有宏观把握能力和实际操作能力的设计人才。职业能力（1）专业能力主要包括室内照明设计系统和应用系统设计，室内照明设计制作等（2）方法能力主要包括室内照明设计能力、独立学习能

17、力、解决问题能力、获取新知识能力、决策能力等。（3）社会能力主要包括人际交流能力、公共关系处理能力、劳动组织能力、集体意识和社会责任心等。学习内容（1）灯光与照明设计特点（2）室内照明设计概论（3）居室装饰照明系统设计（4）建筑环境照明设计的动向技能考核项目与要求技能考核项目：居室室内照明设计要求：能够根据设计主题进行居室室内照明设计、运用室内照明设计，能够有效传达业主信息，设计作品要求达到主题鲜明突出，创意新颖独特，编排合理，整体视觉效果符合艺术审美原则。表1-2-7 “项目综合实训”课程描述课程名称H6项目综合实训学时数112学习目标通过教学使学生了解项目综合实训要求、掌握项目综合实训流程

18、，能够根据项目设计要求完成设计项目的策划、设计、制作等。工作任务通过该课程的教学，使学生能够根据设计项目要求进行策划、设计、制作，培养出具有较高综合素质的，有宏观把握能力和实际操作能力的设计人才。职业能力（1）专业能力主要包括根据项目要求进行策划、设计、制作能力。（2）方法能力主要包括职业生涯规划能力、独立学习能力、解决问题能力、获取新知识能力、决策能力等。（3）社会能力主要包括人际交流能力、公共关系处理能力、劳动组织能力、集体意识和社会责任心等。学习内容（1）实训项目要求（2） 实训项目设计方案制定（3） 实训项目设计表现（4） 实训项目制作技能考核项目与要求技能考核项目：项目设计要求：能够

19、根据实际设计项目要求综合策划、设计和制作，设计作品要求达到主题鲜明突出，创意新颖独特，编排合理，整体视觉效果符合艺术审美原则。4专业核心课程学习情境总表每门核心课程选取若干个项目或任务作为情境教学的载体，职业行动领域的工作过程融合在项目或任务训练中，X门专业核心课程的学习情境汇总表1-2-5表1-2-8 专业核心课程学习情境总表 学习情境核心课程学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4H1：室内设计根据命题制作相应的室内室内设计市场考察，国内外优秀室内设计赏析参与社会实践、进行商业室内设计制作根据模拟或者实战题目，做出系列室内设计H2：陈设设计模拟装饰设计公司与客户陈设设计项目进行沟通3dma

20、x陈设室内设计动画开发与公司陈设界面设计人员（计算机系）进行沟通公司陈设功能设计以及用户体验性和客户进行沟通H3:展示设计制作模拟装饰公司模式，与“客户”与“室内设计公司”沟通内景与外景拍摄参与社会实践、到室内设计制作现场实习根据命题做出展示设计创意、并制作出展示设计模型H4：室内照明设计模拟装饰公司模式，与“客户”与“室内设计公司”沟通居室室内照明设计系统设计参与社会实践、到室内设计制作现场实习公司室内照明设计方案以及用户体验性和客户进行沟通H5：3dmax模拟装饰设计公司与客户公司对室内设计项目进行沟通地产公司3dmax陈设室内设计效果图制作3dmax效果图设计与公司创意总监沟通3dmax

21、制作和客户进行沟通H6:项目综合实训企业实际设计项目1企业实际设计项目2企业实际设计项目3企业实际设计项目4六、专业教学进程表 1.专业教学进度安排表（见表1-3-1）表1-3-1 专业教学进度安排表课程类型序号课程名称学时分配学年、学期、周数、学时备注总学时第一学年第二学年第三学年123456181819181916公共课必修课1入学教育、军训562W2思想道德修养与法律基础48483毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论54544形势与政策905就业指导366心理健康教育167体育701618368大学英语13664729计算机应用基础6464小计570280162551855限

22、选10音乐欣赏1616小计1616职业技术专业课专业基础课11设计素描4010*4W12设计色彩4010*4W13外出写生562W14三大构成8010*8W15效果图表现技法4816*3W16设计概论363617中外设计史383818PHOTOSHOP8414*6W19AUTOCAD5614*4W20制图6416*4W21 3DMAX16014*8W16*3W小计7021602521903664专业核心课22陈设设计6416*4W23展示设计6416*4W24室内设计19216*6W16*6W25装饰装修与施工4816*3W26室内照明设计6416*4W27装饰材料学363628毕业实习448

23、16W小计9169632448448职业技术拓展课限选课29V-Ray8016*5W30摄影4816*3W31工程预算4816*3W32室内项目综合实训9616*6W小计27280192任选课33书法鉴赏1919任选一门34舞蹈鉴赏191935应用写作3636任选一门36社交礼仪363637设计模型制作3838小计93193638合计25694564144404143974481.表中的开设课程表示方法有五种：纯实践性课程学时数以“周数”表示，填在开课学期，例如“2W”表示该课程安排2周实践，按每周28学时计入总学时。模块课程以“周学时*周数”表示，填在开课学期，例如“4*7W”表示该课程为每

24、周4学时，授课7周。理论+实践一体化课程以“节数”表示，填在开课学期，并在备注栏内用“”标注。理论+实践一体化+纯实践课程，以“节数+周数” 表示(“周数”是指纯实践周数)，填在开课前期，并在备注栏里用“”标注。讲座型课程以“”表示，填在开课学期。2.专业核心课程名称前添加以H开头的编号，与表1-2-2一致。2.学时分配学时分配表见表1-3-2。表1-3-2 学时与学分分配表课程类型课程门数学时分配学时学时比例公共课必修课957022.19选修课1160.62职业技术课基础课1070227.3专业课791635.66职业技术拓展课限选课427210.59任选课3933.62总计34256910

25、0七、专业师资的配置与要求专业师资配置是以本专业在校生为每届X人（即每届y班）为标准；专业师资要求是根据学习领域课程中知识、技能以及理论实践一体化教学组织的要求来确定的。1. 专业带头人的基本要求（1）具有高级职称、“双师型”教师。（2）具有扎实的专业理论知识和丰富的现场经验及较强的组织协调能力。(3)掌握装饰艺术设计设计专业技术前沿知识和科技发展动态。(4)主持应用技术研究，带领专业教学团队开展教学改革和课程开发。2.专任教师、兼职教师的配置与要求（见表1-4-1）。表1-4-1 专任教师、兼职教师的配置与要求专业核心课程能力结构要求专任教师兼职教师数量要求数量要求H1：室内设计具有室内室内

26、设计创意制作理论知识；具有室内室内设计创意制作的实践操作能力；具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。1具有1年以上企业工作经历，或两年以上室内室内设计实训指导经历，熟悉以室内室内设计创意制作为导向的教学组织与管理具有丰富的室内室内设计创意制作经验的设计总监H2：陈设设计具有陈设设计制作理论知识；具有陈设设计制作的实践操作技能；具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。1具有1年以上企业工作经历，或两年以上陈设设计实训指导经历，熟悉陈设设计制作为导向的教学组织与管理1网络或者装饰设计公司网站开发技术人员H3：展示设计具有展示设计创意制作理论知识；具有展示设计创意制作的实践操作技能；具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。1具有1年以上企业工作经历，或两年以上展示设计实训指导经历，熟悉以展示设计创意制作为导向的教学组织与管理1有丰富的展示设计创意制作的总监或导演H4：室内照明