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1、国际物流工作计划范文精选3篇全文国际物流工作计划范文精选3篇实施“十二五”规划的开局之年，20XX年。也是实施“六五”普法规划的启动年，结合我县国税工作实际，特制定六五普法工作规划。 一、普法指导思想： 为进一步提高税收征纳双方的法律素养，20XX年里。全面落实科学进展观，努力践行“聚财为国、执法为民”国税工作宗旨，继续在全社会普及税收法律知识，深入在国税系统开展法制宣传教育，坚持法制教育与法制实践相结合、法制教育与道德教育相促进，大力推进依法治税进程，加强法治国税建设，为构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会提供良好的税收法治环境。 二、普法总体目标： 扎实有效的法治实践，通过广泛深入的法制

2、宣传教育。进一步增强公民法律意识，提高公民法律素养和依法诚信纳税的自觉性；进一步增强税收法治理念，提高依法行政和公正公平执法的能力；进一步增强国税机关依法治税的自觉性，提高依法治理和服务纳税人的水平。 三、普法对象和任务： 对社会，全县国税系统开展“六五”普法工作。负有宣传普及税收法律法规和政策知识、加强税法宣传教育的任务；对国税系统内部人员，负有学习宣传各种通用法律法规以及税法的任务。 （一）面向社会开展法制宣传教育 要按照市、县普法办的要求，局面向全社会开展法制宣传教育工作。通过深入开展“法制宣传进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位”六进”活动，重点加强对领导干部、青少年、企业经

3、营治理人员和农民的税收法制宣传，深入开展以打击偷税、骗税为重点的法制宣传教育。1要通过举办税法专题讲座、赠送税法知识出版物、依托地方学校开设税法讲堂、呈报专题信息和报告、召开专题联席会议等多种形式，大力宣传税收政策法规，大力宣传发挥税收职能作用，推动经济社会全面协调可持续进展的进程中做出的重要贡献，使他解税收工作，支持国税机关依法治税。 2要采取国税公告、国税XX站在线咨询、送税法进机关、举办税收与经济社会进展专题展览及讲座等形式，引导他解税收在调节经济和调节分配、促进GJ经济建设和社会事业进展中的重要作用，解构建社会诚信体系的重要意义。 3要以普及税收法律、法规知识为重点，进一步推动税法宣传

4、教育内容进课堂、进教材、进课外读物、进趣味活动的工作。通过法律知识读本、影视专题片和小板报、小广播、小活动等教育形式，发挥好课堂教育的主渠道作用。 4要大力宣传“依法诚信纳税”和“税收取之于民、用之于民”内容，加强办税服务和税法咨询，积极展示国税机关推进依法治税的积极效果，积极引导企业自觉遵从税法、依法诚信纳税、依法经营治理。要通过丰富宣传内容，优化宣传方式，强化分类宣传，协助纳税人更好地了解税收权利和义务。针对税收知识、办税流程、难点问题、典型案例等内容，制作丰富多样的税法宣传资料。发挥互联XX优势，突出面对面税法培训辅导，加强培训辅导宣传。通过税务XX站、短信平台等途径，为纳税人提供个性化

5、税法宣传订制服务。针对大、中、小学学生的不同接受能力，采取灵活多样的方式普及税法知识。积极发挥税收治理员、办税服务厅人员和税务稽查人员等直接接触纳税人的优势，有针对性地开展个性化分类宣传。 （二）国税系统内部开展法制宣传教育 学习宣传与本职工作相关的法律法规，加强各种通用法律法规及税法的学习宣传。坚持以讲促学、以用查学、以考督学的学法机制。以及新颁布、新修改的法律法规，着力培养“有权必有责、用权受监督、违法要追究”观念。要进一步完善法律知识的培训、考试、考核制度，切实落实全员学法每年每人不少于学时的要求，并把学法情况和考试考核效果记入档案，作为考核、任职、定级、晋升的重要依据。要把深入学习、宣

6、传宪法等法律法规作为一项重要工作和临时任务来抓，增强民主法制意识，树立依法治税、规范行政的观念。 四、普法内容和步骤： （一）学习GJ基本法律。树立牢固的法制观念，增强国税人员遵纪守法、民主参与、民主监督的意识，注重提高国税各级领导干部依法治理税收的水平和决策能力。 （二）学习经济建设相关法律。大力宣传整顿规范市场经济秩序和税收秩序相关的法律、法规；为改革、进展、稳定发明良好的税收法制环境。 （三）学习税收专业类法律。促进纳税人依法纳税，税务机关依法征税。加强税收征收治理，大力组织税收收入，确保应收尽收，切实保证征纳双方的合法权益。 （四)学习行政执法相关法律。建立健全税收执法责任制、执法监督

7、制和执法考核制。坚持学法与用法相结合，努力提高税务行政复议、税务行政应诉和税务听证的水平，通过法制培训以案释法活动，促进法治国税建设。 （五）六五”普法从20XX年开始实施。 20XX年月前，根据实际制定本单位的五年普法规划，报县普法备案；组织阶段，20XX年月至20XX年。依据本规划确定的目标、任务和要求，制定法制宣传教育年度工作计划，突出年度工作重点，做到布置合理、措施有效、指导有力、督促及时，整改到位，确保六五普法规划全面贯彻落实；验收阶段，20XX年，依照本规划确定的目标、任务和要求对“六五”普法工作进行总结，做好资料收集和迎接市局、县普法办检查验收的准备工作，顺利通过上级的验收 五、

8、普法措施和要求： （一）加强组织领导。 切实加强对法制宣传教育工作的领导，要高度重视。把“六五”普法摆上重要议事日程，纳入工作计划，统一考虑，统一部署。要健全组织，完善工作机制，空虚力量。要成立由局长任组长，分管局领导任副组长，有关部门负责人参与的六五”法制宣传教育领导小组，普法办公室设在法规科，具体负责我局的六五”法制宣传教育工作。 （二）加强法制宣传载体建设 推出一批有特色、内容新、形式活的名牌栏目。利用报刊、电视、电台、互联XX等，要注意发挥宣传作用。办好税法宣传专栏、专题节目、系列讲座、公益广告，既为社会大众喜闻乐见，又能够增强税法宣传教育的感染力和针对性。与行风评议、专项培训、支持新

9、农村建设等热点工作相结合，坚持不懈开展宣传教育，实现普法工作的综合效应。 （三）坚持普法宣传与日常宣传相结合 进一步加大日常宣传工作力度，利用每年“全国税收宣传月”和“全国法制宣传日等有利时机抓好集中宣传的同时。确保税法、政策咨询、办税服务内容的宣传不间断，依法诚信纳税要求的宣传不间断。对社会公众知悉、涉及税收政策或税收治理内容的文件，与新闻宣传稿件同步宣传。要丰富内容、创新形式，以满足纳税人的新期待、新需求为动身点和落脚点，增强法制宣传教育的针对性、有用性，以纳税人喜闻乐见的形式，提高法制宣传教育效果。 （四）坚持普法宣传与法治实践相结合 认真落实“依法征税、应收尽收、坚决不收过头税、坚决防

10、止和制止越权减免税”组织收入原则。要将普法宣传工作列入基层办税服务厅工作人员和税收治理员的基本工作职责，规范税收执法行为。增强在执法中普法、服务中普法的意识。要严格税收执法监督，大力推行税收执法责任制，认真开展税收执法检查，加大税收执法过错责任追究力度。要围绕整顿和规范税收秩序，深入开展税收征管法制宣传，树立依法诚信纳税的典型，严厉打击和曝光偷税、骗税、非法减免税等涉税违法行为。 （五）督促检查。 促进年度普法依法治理工作计划的全面落实。逐步建立普法工作评估考核机制，每年组织对普法工作实施情况的督导、检查。开展普法规划实施的年度和阶段考核工作，把年度普法依法治理工作的效果作为评选先进单位和先进

11、个人的重要条件之一，分局年度普法开展情况纳入综合绩效考核范。 1 引言 物流业是国民经济的重要组成部分，涉及领域广，吸纳就业人数多，促进生产、拉动消费作用大，在促进产业结构调整、转变经济进展方式和增强国民经济竞争力等方面发挥着重要作用。 工作过程导向课程的实质在于课程的内容和结构追求的不是学科架构的系统化，而是工作过程的系统化。工作过程系统化的课程开发，强调学生是学习的行动主体，以职业情景中的行动能力为目标，以学习情景中的行动过程为途径，以自我调节的行为为方法，以师生及学生之间互动的合作行动为方式，以整合后形成行动能力为评价标准。 2 物流产业对高职物流人才的需求 人才是第一生产力，现代物流业

12、的进展首先需要人才的支持，特别是需要具有实际操作经验的高级技术人才。物流企业人才主要是物流企业运作中需要的治理、技术和操作人才，他们需要掌握物流运输、仓储、包装、配送、装卸、信息、货代等方面的知识和技能。企业物流人才主要是在制造业和流通企业中涉及的生产物流、供应物流、销售物流等环节中物流岗位所需要的物流治理人员、技术人员及操作人员。虽然高职物流培养的人才主要以高级技术应用型人才为主，但面对现代物流业对人才的需求，高职物流人才培养的目标和内容应该适应物流业的进展变化，人才的素养和能力也应该发生相应的变化和提高。 3 高职物流专业工作过程系统化课程体系的设置的原则 （1）高职物流专业课程以就业为出

13、发点，体现工作过程中职业岗位所需的知识、技能、态度要求，反映岗位对从业者的综合能力需求。 （2）能够适应“宽口径”、“重能力”的就业环境。面对竞争激烈的就业环境，高职物流专业毕业生并不完全在本专业就业，他们不得不采取“先就业再择业”的就业策略，因此，工作过程导向的课程设置能够使学生具备在相关专业岗位工作的适应能力。 （3）不再追求学科体系的逻辑严密性，强调教学内容“实际、有用、实践”基础理论以应用为目的，以“必需、够用”为度。 （4）把职业资格标准和课程体系结合起来，使校内课程和职业资格证书在时间和内容上统一起来。 （5）要兼顾现在就业和将来的职业进展。对于高职学生来说，毕业就业的岗位基本是操

14、作性岗位，但是随着工作经验和能力的提高及积淀，职业空间会有一个进展和提升，这依赖于毕业后的不断学习和综合能力的不断提高。 4 高职物流专业工作过程系统化课程的实施 4.1 改变原有课堂教学的场所 传统的教学场所是以课堂教学为主的，这样往往会形成教师一言堂的现象，很难真正调动学生的积极性。工作过程系统化课程的授课场所不仅有课堂教学，还会把更多的教学内容安排到实训室、实训基地，甚至是真正的物流企业进行顶岗作业。 4.2 改革授课时序 在教学的运行上，要打破常规刻板的学科体系顺序，紧密结合物流行业企业的进展形势和区域经济进展方向，通过典型的工作任务，结合具体的工作现场，合理地调整各单元内容的授课时序

15、，做到机动灵活，突出重点。在授课时间上，打破原有的小课堂，按课程内容连续授课或分段教学。 4.3 改革考试方法 在考试方法上，做好“三个体系、两个场所和三种方式”相结合的考试方法的改革，即努力建设好理论教学课程评价体系、实训教学课程评价体系、教学效果考核评价体系的“三个体系”；完善“两个场所”，即校内和校外实习实训场所分别考核；根据需要采取“三种方式”，即笔试考核、口试考核和实际操作考核三种不同考试方式的结合。 5 高职物流专业工作过程系统化课程的运作 5.1 专业教研室统筹安排课程 对于工作过程系统化的课程，应该由专业教研室根据实际情况统筹安排。如在课堂教学的过程中，可以根据需要穿插实验、实

16、训等内容，使教学更能突出对高技能、应用型人才培养的职业特征。 5.2 强化院系两级教学督导 改革和完善教学质量评价体系；建立和健全教学质量评价考核制度；完善和稳定院系两级教学督导机制；健全教学信息的收集、调控、反馈制度；建成集理论实训教学为一体的全过程、全方位、高信度的教学质量监控体系，这对工作系统化课程实施来说十分重要。 5.3 课程实施与企业作业紧密结合 在课程实施的全过程中与企业紧密协作。从了解企业岗位设置、操作技能要求和岗位工作环节，到确定课程目标和典型工作任务；从企业安排有经验的能工巧匠给学生训练操作技能，到结合具体工作岗位对学生进行顶岗实训及人员治理都离不开企业的大力支持。 5.4

17、 专兼结合教师队伍作为保证 根据“引培结合，以培为主”的方针，聘请行业企业的高级技师和能工巧匠为学生进行专业指导，努力优化师资队伍结构，建立相应的兼职教师库，主要核心课程由具备物流师以上职称的一线工作的教师承担。 通过以上分析可以看出，工作过程系统化的课程开发，充分体现了现代高等职业教育课程最新理论，创建了与实际岗位工作任务相一致的学习情境，整个教学活动注重培养学生反思性实践能力，有利于学生积存职业经验或策略，突出了对学生能力培养的专业化、教学内容的职业化的鲜亮特点，可改变学生被动学习的状况，形成主动学习的氛围，激发学生自主学习的积极性，实现教学与生产的零距离对接，终极目标是为了提升学生的职业素养和就业能力。