1、南通市届高三第一次调研测试南通市2014届高三第一次调研测试语文试题一、语言文字运用(15分)1下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的一项是(3分) ( ) A文彩 侯门似海 荫凉(yn) 厚古薄今(b) B诤言 目光如炬 毗邻(p) 锲而不舍(qi) C赡养 暝思苦想 溯源(shu) 度德量力(du) D戏谑 气冲宵汉 玄理(xun) 人影幢幢(zhung)2依次填入下面一段话中画横线处的标点,最恰当的一组是(3分) ( )刚刚过去的2013年,央视主办的汉字听写比赛成为一道独特的风景_没有大牌明星,只有来自全国各地的中小学生_不需要声嘶力竭地歌唱,只要安安静静地书写。这个节目开播后,全国
2、各地掀起了一股汉字听写热潮,甚至催生了一大批“听写族”。小学课堂上常见的汉字听写为何能登上荧屏并引起如此强烈的反响_也许是因为它展示了汉字的书写魅力,关注了民族文化_一个民族赖以生存和发展的基础。A : , ? :B 。 ; 。 C : ; ? D 。 , 。 :3阅读下面的材料,根据要求回答问题。(4分)鲁迅先生曾说:“我们看红楼梦,从文字上推见了林黛玉这一个人,但须排除了梅博士的黛玉葬花照相的先入之见,另外想一个,那么,恐怕会想到剪头发,穿印度绸衫,清瘦、寂寞的摩登女郎;或者别的什么模样,我不能断定。但试去和三四十年前出版的红楼梦图咏之类里面的画像比一比吧,一定是截然两样的,那上面所画的,
3、是那时的读者心目中的林黛玉。” 鲁迅先生的话,形象地告诉我们,在文学阅读活动中,当读者根据特定文本“推见”某一人物形象时,会出现某些倾向。请用平实的语言表述这些倾向,不超过40个字。4以“分享青春、共筑未来”为主题的第二届夏季青年奥林匹克运动会将于2014年8月16日在南京开幕。请你为2014年南京青奥会写一则 “青奥寄语”。要求:主题鲜明,至少运用一种修辞手法,不超过40个字。(5分)二、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成58题。资政殿大学士尚书左丞赠吏部尚书正肃吴公墓志铭欧阳修公讳育,字春卿。公为政简严。初,秦悼王葬汝州界中,其后子孙当从葬者与其岁时上冢者不绝,故宗室、宦官常往来为
4、州县患。公在襄城,每裁折之。由是宗室、宦官凡过其县者,不敢以鹰犬犯民田。其治开封,尤先豪猾,曰:“吾何有以及斯人?去其为害者而已。”居数日,发大奸吏一人,流于岭外,一府股栗。由是京师肃清。方元昊叛河西,契丹亦乘间隳盟,朝廷多故。公数言事,献计画。自元昊初遣使上书,有不顺语,朝廷亟命将出师,而群臣争言竖子即可诛灭。独公以谓元昊虽名藩臣,而实夷狄,其服叛荒忽不常,宜示以不足责,外置之。且其已僭名号,夸其人,势必不能自削,以取羞种落,第可因之赐号若国主者。且故事也,彼得其欲,宜不肯妄动。然时方锐意于必讨,故皆以公言为不然。其后师久无功,而元昊亦归过自新,天子为除其罪,卒以为夏国主。由是议者始悔不用公
5、言,而虚弊中国。庆历五年三月,拜参知政事。与贾丞相争事上前,上之左右与殿中人皆恐色变,公论辩不已,既而曰:“臣所争者,职也;顾力不能胜矣,愿罢臣职,不敢争。”上顾公直,乃复以为枢密副使。居岁余,大旱,贾丞相罢去。御史中丞用洪范言大臣廷争为不肃,故雨不时若。因并罢公,以给事中知许州,又知蔡州。州故多盗,公按令,为民立伍保而简其法,民便安之,盗贼为息。自公罢去,上数为大臣言吴某刚正可用,每召之,辄以疾不至,于是召还,始侍讲禁中。庞丞相经略河东,与夏人争麟州界,亟筑栅于白草。公以谓约不先定而亟城,必生事。遽以利害牒河东移书庞公且奏疏论之,皆不报。已而夏人果犯边,杀骁将郭恩,而庞丞相与其将校十数人皆以
6、此得罪,麟、府遂警。公前在河南,逾月而去,河南人思之,闻其复来,皆欢呼逆于路,惟恐后。其卒也,皆聚哭。公享年五十有五,以嘉祐三年四月十五日卒于位,诏辍朝一日。(节选自欧阳文忠公文集,有删改)5写出下列加点词语在句中的意思。(4分) (1)去其为害者而已 (2)上顾公直 (3)皆不报 (4)皆欢呼逆于路6把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)居数日,发大奸吏一人,流于岭外,一府股栗。(3分) (2)由是议者始悔不用公言,而虚弊中国。(3分) (3)御史中丞用洪范言大臣廷争为不肃,故雨不时若。(4分)7请用斜线“/”标出文中画浪线句的两处停顿。(2分)遽 以 利 害 牒 河 东 移
7、书 庞 公 且 奏 疏 论 之8请简要概括吴育认为元昊不可诛灭的三点理由。(3分)三、古诗词鉴赏(10分)9阅读下面一首唐诗,然后回答问题。长安春望卢纶东风吹雨过青山,却望千门草色闲。家在梦中何日到,春来江上几人还?川原缭绕浮云外,宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难,独将衰鬓客秦关。【注】卢纶(739年799年),字允言,大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士,旋即安史之乱爆发,未能为官,后重新应试,但屡试不第。受举荐为官,但因政治斗争受到牵连,终身不得重用。(1)“却望千门草色闲”一句运用了哪些修辞手法?(2分)(2)颈联刻画了一位什么样的诗人形象?请简要分析。(4分)(3)尾联蕴含了诗人怎样
8、的思想情感?请作简要说明。(4分)四、名句名篇默写(8分)10补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1) _,切问而近思,仁在其中矣。 (论语)(2)使人之所恶莫甚于死者, _ ? (孟子鱼我所欲也)(3) _,而后乃今将图南。 (庄子逍遥游) (4) _,则知明而行无过矣。 (荀子劝学)(5)朝搴阰之木兰兮, _。 (屈原离骚)(6)不宜 _,引喻失义,以塞忠谏之路也。 (诸葛亮出师表) (7)浊酒一杯家万里,_。 (范仲淹渔家傲) (8)举酒属客,诵明月之诗,_。 (苏轼赤壁赋)五、现代文阅读:文学类文本(20分)阅读下面的作品,完成1114题。拜谒三苏园王剑冰天要黑了,我才赶来,我顺着一条弯
9、弯曲曲的小道,我不知道是不是原来的茶道。我已经远远地看到了莲花山,那里起了雾气。近了,才知道雾气不是来自山上,而是来自我要去的三苏园。当年苏轼五走古茶道,就喜欢上这里的风物人情。这里的人爱喝茶,是从苏轼时开始,还是以前就有的习惯?还是苏轼来了,更加地有了热情?一直到现在,大街小巷,有着近300个茶馆,茶的滋润使民风淳朴,社会和谐。三苏园好大好空旷。已经没有了什么人,容我独自站立,我的心头正起波澜。仰头看天,一轮圆月早挂在那里,云走枝头,视线迷乱。站在三苏卧眠地,就像站在一个圣殿,一个离奇的境界,没有阴森感,倒是荡漾着一种激扬豪放的气息。三座坟前各有一石头供台,香炉香壶,仅此而已。没有什么陪葬物
10、,陪葬他们的,只有诗词文章。再就是不断有人来焚香,香烟袅袅,似一些话语,絮絮叨叨。有人会抓一把土去,觉得那土里有文气,使得坟永远不大。来的人都说,这样好,这样更显得近乎,生前不图地位显赫,死后更不图什么。这里是苏轼吗?我对你有着一种特殊的情感。我曾经到过你的黄州,那是你生命中最难堪的一段,空庖寒菜,破灶湿苇,但你却写出了赤壁怀古,留下了寒食帖。我还去过惠州,你在那里吟出“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”的乐观和豁达。“月有阴晴圆缺,人有悲欢离合”,“世事一场大梦,人生几度秋凉”。你虽捡尽寒枝,一蓑烟雨,却是“忧患来临,一笑置之”。 随便打开诗词文集,打开书画食谱茶经,你都赫然其中。身后多少追随
11、者,黄庭坚等四学士只是其一。今世有男人慨叹你人生突围,昂昂灵魂不屈命运;有女人直言要嫁就嫁苏东坡,将你视为多个层面可倚靠的绝好。历史就是这样,毁弃一个人的同时,也成就了一个人。园子里的树也怪,棵棵西南斜,都是眉县方向。山风来袭,飒飒如雨。柏叶落了一层,下面有小芽拱出,承接一隙夕辉。继而发现,圪结草、星星棵、刺刺芽、曲曲菜,长得到处都是,喇叭花在墙头上爬,蒲公英在夕辉里飘。还有梅园,故作小红桃杏色,尚余孤瘦雪霜姿。这都是“三苏”的喜欢。三苏园为郏县增添其文化风韵,凡来的人,无不对这个地方产生兴趣。兴文重教,文庙修得全国扬名,文庙边上的街道,透显着大气与沧桑。不远有村,名苏坟村。这里不是“三苏”的
12、老家,但他们喜欢“三苏”,崇敬“三苏”,把“三苏”当作自己的乡人,没事就到坟上看看,添添土,拉拉话。此地有好水,还有好泉,正合苏轼烹茶“精品厌凡泉”的要求,难怪人们爱饮茶。“三苏”来后900年里,一批批的人在这片广阔天地汲取养分,很多成为国家栋梁之材。这一切似乎都让人觉得,有一条脉系在暗暗涌动。夜真的降临了,园子里更显得空廓静寂。出来时,又看到了苍莽的田野,延绵似雄浑的江水,浩瀚千里。天空广漠,明月越来越亮,晚风流暖,飞鸟低徊,群峰如屏。“杳杳天低鹘没处,青山一发是中原。”“三苏”该是在这里安享歇息的。园林上空氤氲的雾气,比我来时更浓了,让人觉得那是一种不朽的灵气。或还是那条古道,经过郏县穿越
13、洛阳西去万里。起伏的鸟儿不时发出清脆的叫声,那叫声好亲切,多少年里都是这么亲切啊:吃杯茶,吃杯茶吧(选自人民日报2013年10月14日,有删改)11理解文章第段中“毁弃一个人的同时,也成就了一个人”一句的含意。(4分)12请赏析文章第段中画线语句的表现特色并分析其在文中的作用。(4分)13请根据文章内容,分点概括苏轼对后世的影响。(6分)14文章以“吃杯茶,吃杯茶吧”作结,请结合全文探究作者这样安排的理由。(6分)六、现代文阅读:论述类文本(18分)阅读下面的作品,完成1517题。对于批评家的希望鲁 迅前两三年的书报上,关于文艺的大抵只有几篇创作(姑且这样说)和翻译,于是读者颇有批评家出现的要
14、求,现在批评家已经出现了,而且日见其多了。以文艺如此幼稚的时候,而批评家还要发掘美点,想扇起文艺的火焰来,那好意实在很可感。即不然,或则叹息现代作品的浅薄,那是望著作家更其深,或则叹息现代作品之没有血泪,那是怕著作界复归于轻佻。虽然似乎微辞过多,其实却是对于文艺的热烈的好意,那也实在是很可感谢的。独有靠了一两本“西方”的旧批评论,或则捞一点头脑板滞的先生们的唾余,或则仗着中国固有的什么天经地义之类的,也到文坛上来践踏,则我以为委实太滥用了批评的权威。试将粗浅的事来比罢,譬如厨子做菜,有人品评他坏,他固不应该将厨刀铁釜交给批评者,说道你试来做一碗好的看。但他却可以有几条希望,就是望吃菜的没有“嗜
15、痂之癖”,没有喝醉了酒,没有害着热病,舌苔厚到二三分。我对于文艺批评家的希望却还要小。我不敢望他们于解剖裁判别人的作品之前,先将自己的精神来解剖裁判一回,看本身有无浅薄卑劣荒谬之处,因为这事情是颇不容易的。我所希望的不过愿其有一点常识,例如知道尸体解剖和戮尸的区别,出洋留学和“放诸四夷”的区别,笋和竹的区别,猫和老虎的区别,老虎和番菜馆的区别更进一步,则批评以英美的老先生学说为主,自然是悉听尊便的,但尤希望知道世界上不止英美两国;看不起托尔斯泰,自然也自由的,但尤希望先调查一点他的行实,真看过几本他所做的书。还有几位批评家,当批评译本的时候,往往诋为不足齿数的劳力,而怪他何不去创作。创作之可尊
16、,想来翻译家该是知道的,然而他竟止于翻译者,一定因为他只能翻译,或者偏爱翻译的缘故。所以批评家若不就事论事,而说些应当去如此如彼,是溢出于事权以外的事,因为这类言语,是商量教训而不是批评。现在还将厨子来比,则吃菜的只要说出品味如何就尽够,苦于此之外,又怪他何以不去做裁缝或造房子,那是无论怎样的呆厨子,也难免要说这位客官是痰迷心窍的了。(选自热风,有删改) 【注】“嗜痂之癖”:病态的、反常的嗜好。“放诸四夷”:放逐到边远的地方。15请简要分析文章的论述思路。(6分)16请概括第段中“滥用了批评”的几种表现。(6分)17结合全文,谈谈鲁迅对批评家的希望。(6分)七、作文(70 分) 18阅读下面的
17、材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。 费孝通 要求选好角度,确定立意,明确文体(除诗歌外),自拟标题;不要脱离材料的内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。南通市2014届高三第一次调研测试语文(附加题)一、阅读材料,完成1921题。(10分)19用斜线“”给下面画线的文言文断句。(限6处)(6分)文章最妙,是目注彼处,手写此处。一 部 左 传 便 十 六 都 用 此 法 若 不 解 其 意 而 目 亦 注 此 处 手 亦 写 此 处 便 一 览 已 尽 西 厢 记 最 是 解 此 意。文章最妙,是目注此处,却不便写,却去远远处发来,迤逦写到将至
18、时,便且住,却重去远远处,更端再发来,再迤逦又写到将至时,便又且住。如是更端数番,皆去远远处发来,迤逦写到将至时,即便住,更不复写出目所注处,使人自于文外瞥然亲见。西厢记纯是此一方法。 (选自金圣叹读第六才子书西厢记法,有删节)20.西厢记,元代杂剧作家 依据唐代诗人 的会真记改编而成的一部杂剧。(2分)21从上述材料看,西厢记在创作上具有怎样的艺术特色?请用自己的话表述。(2分)二、名著阅读题(15分)22下面有关名著的说明,不正确的两项是(5分) ( )( ) A红楼梦中,王夫人为丫鬟金钏投井一事而自悔,独在屋中垂泪,宝钗见状连忙 劝慰她,并拿出自己新做的两套衣服给金钏做装裹用。 B子夜中
19、,陷入困境的吴荪甫决意要在公债市场上同赵伯韬较量,为此,他收买 了赵伯韬的情人刘玉英,又笼络交易所经纪人韩孟翔。 C“现在我明白!有钱哪,就该吃喝嫖赌,胡作非为,可千万别干好事!”愤激的 台词中,宣泄的是常四爷对旧社会强烈的不满之情。 D在等待了七年之后,欧也妮收到了查理的信。在信中,查理告诉欧也妮,他发了财, 要与奥勃里翁小姐结婚,并让欧也妮寄还梳妆匣。 E.老人与海中,人与自然之间并非单纯的征服与被征服的关系,在与鲨鱼争夺马林 鱼的搏斗中,圣地亚哥对鲨鱼的赞叹,便是明证。23简答题(10分)在鲁迅的小说里,帮闲人物几乎无所不在。请列举出药、明天中的帮闲人物。(5分)三国演义中,袁术部将纪灵
20、领兵攻打刘备,当他得知吕布领兵来救刘备后,连忙派人致书吕布,责其无信。布笑曰:“我有一计,使袁、刘两家都不怨我。” 纪灵为什么责备吕布“无信”?吕布具体用什么计策“使袁、刘两家都不怨我”? (5分)三、材料概括分析题(15分)与鲁迅相遇程振兴与鲁迅相遇,是与我的学生中国当代80后、90后青年的相遇。年过三旬的我,“身内的青春”已逝,“身外的青春”固在。是鲁迅,让我与世上的青年,保持着精神的联系。当代中国,社会病象依然存在,“潜规则”有时超越“显规则”,阻碍青年上升的通道。青年感慨“世界如此险恶,你要内心强大”,但如何才能强大?时至今日,鲁迅式的“铁屋中的呐喊”,早已打破黑夜的沉寂,并已穿透“无
21、声的中国”。国人不再沉默,他们竞相追逐着“中国好声音”。然而,娱乐界的“中国好声音”,绝非鲁迅式的“真的恶声”。青年需要一个真正的、精神上的父亲。“俯首甘为孺子牛”的鲁迅,是在“大时代”里,一个肩住了黑暗的闸门,放青年到宽阔光明的地方去,此后“幸福的度日,合理的做人”的父亲的形象。今天的青年,遭遇的是一个“小时代”。他们或许有一个“小爸爸”,但“小爸爸”并非真正的父亲。青年们需要一个精神上的父亲,一个勇敢无畏的父亲,唯有鲁迅能当此重任。鲁迅告诉青年,要敢说,敢笑,敢哭,敢怒,敢骂,敢打,在这可诅咒的地方,击退了可诅咒的“小时代”!作为一个旷代的全智者,铁屋中的鲁迅,早已洞彻了人心的隐秘与幽微:
22、你永远无法叫醒一个装睡的人。即便如此,他依然选择了倔强地反抗,反抗绝望。于是,在遥远的南中国,一所最偏远的大学校园里,70后的我,向一群80后、90后的青年开讲鲁迅。因为鲁迅,我们相遇,见证精神生命的延续。 (选自中华读书报2013年12月4日,有删改)24鲁迅式的“铁屋中的呐喊”与国人追逐的“中国好声音”有何不同?(4分)25作者为什么说今天的青年遭遇的是一个“小时代”?(5分)26你是如何看待作者向80后、90后青年开讲鲁迅这一做法的?(6分)南通市2014届高三第一次调研测试语文试题参考答案一、语言文字运用(15分)1(3分)B(A项,“文彩”应为“文采”;C项,“暝思苦想” 应为“冥思
23、苦想”,“溯”应读“s”;D项,“气冲宵汉”应为“气冲霄汉”,“幢”应读“chung”)2(3分)C3(4分)总会把自己熟悉的附着到形象上,总会根据自己所处时代对形象进行加工。 评分建议:每点2分。4(5分)参考示例一:挥洒青春汗水,分享竞技激情,共筑美好未来。 参考示例二:齐擂拼搏的青奥之鼓,高奏青春的激情之歌,共谱美好未来之章。 评分建议:内容2分,修辞2分,语意连贯1分。二、文言文阅读(19分)5(4分)(1)铲除 (2)考虑 (3)回复 (4)迎接6(10分)(1)过了几天,(吴公)揭露出一个非常奸恶的官吏,把他流放到岭外,整个开 封府极度恐惧。(3分) 评分建议:发、股栗、语句通顺各
24、1分。 (2)因此朝议的人才悔恨没有采纳吴公的建议,而使中原财力空虚国力枯竭。(3分) 评分建议:由是、虚弊、语意通顺各1分。 (3)御史中丞根据洪范说大臣在朝廷上争论是不恭敬的事,所以雨没有顺应天时(而 下)。(4分) 评分建议:廷、肃、宾语前置句、语意通顺各1分。7.(2分)遽 以 利 害 牒 河 东 / 移 书 庞 公 / 且 奏 疏 论 之评分建议:每处1分。少于2处,见对给分;多于2处,见错扣分。8.(3分)实为夷狄,反复无常;自封名号,不能自削;彼得其欲,不肯妄动。三、古诗词鉴赏(10分)9(1)(2分)借代,“千门”代指京城长安;拟人,以“草色闲”衬托诗人内心之愁。 评分建议:只
25、要能指认出修辞手法即给分,若将“千门”答为夸张,亦可;每点1分。 (2)(4分)主人公远望家乡,浮云缭绕,遥不可及(1分);近看宫阙,错落有致,落 日笼罩(1分)。刻画了一位内心孤寂愁苦的思乡游子的形象(2分)。 (3)(4分)“逢世难”表达了对遭逢世难的伤感;“独将”表达了孤独寂寞的愁苦;“衰鬓”表达了对人生已老及生不逢时、怀才不遇的忧愤;“客秦关”表达客居他乡的羁旅的惆怅。 评分建议:每点1分。四、名句名篇默写(8分)10(8分)(1)博学而笃志 (2)则凡可以辟患者何不为也 (3)背负青天而莫之夭阏者 (4)君子博学而日参省乎己 (5)夕揽洲之宿莽 (6)妄自菲薄 (7)歌窈窕之章 (8
26、)燕然未勒归无计五、现代文阅读:文学类文本(20分)11(4分)“毁弃一个人”是指苏轼屡遭贬谪,仕途坎坷(2分);“成就了一个人”是指他 在文学、书画食谱茶经等方面取得了卓越成就,成为后世敬仰的对象(2分)。12.(4分)从视觉、听觉、触觉等多个角度,运用比喻手法描写了三苏园空廓静寂之景(2 分),既与上文“三苏园好大好空旷”相照应(1分),又为下文的议论(“三苏该是在这里安享歇息的”)作铺垫(1分)。13.(6分)苏轼文气逼人,激发后人对文学的热爱敬仰之情;苏轼使当地民风更为淳 朴,社会更加和谐;苏轼乐观豁达,激励后人淡然处世,直面生活。 评分建议:每点2分。14.(6分)“茶”是贯穿全文的
27、线索,最后写茶使文章前后联系紧密,结构更为严谨;用拟人手法,借鸟叫提醒当今浮躁社会中的人应保持内心的一份宁静。“茶道”是苏轼在特定时期的研究对象,也是苏轼淡泊、超然内心世界的外在体现;“茶道”既是苏轼从家乡到中原应举入仕、从京城到地方贬官赴难的行经之路,又暗示了苏轼坎坷崎岖的人生道路; 评分建议:每点2分,答对三点即可。六、现代文阅读:论述类文本(18分)15(6分)首先指出批评家业已出现并快速增多的现象;然后提出当前文艺批评存在的优缺点;(亦可分为两点“接着肯定某些批评家怀有宽容态度的好意批评;然后批评某些批评家非正确的批评方法”)最后集中表明对批评家的希望。 评分建议:每点2分;若第二部分
28、分为两点,此两点各1分。16(6分)套用西方陈旧的理论,照搬他人呆板的观点,固守中国非文艺批评的方法。 评分建议:每点2分。17(6分)对文艺有着“热烈的好感”;深谙并掌握各种批评理论;踏实了解作者,并多读 所批评的文本;以宽容态度,就事论事。 评分建议:每点2分,答对三点即得6分。七、作文(70 分) 18按2013年江苏高考作文评分标准判分。南通市2014届高三第一次调研测试语文(附加题)参考答案一、阅读材料,完成1921题。(10分)19(6分)一部左传/便十六都用此法/若不解其意/而目亦注此处/手亦写此处/便一览已尽/西厢记最是解此意评分建议:每处1分。少于6处,见对给分;多于6处,见
29、错扣分。20(2分)王实甫、元稹评分建议:一处1分。若字形有误,该处不可赋分。21(2分)不直接道出写作意图,而是通过多次曲折描写让读者自然感知。二、名著阅读题(15分)22(5分)C E (C 项,这句台词出自秦仲义之口。E项,圣地亚哥赞叹的不是鲨鱼,而 是马林鱼。)评分建议:选对一项2分,两项5分;多选不给分。23(5分)药:刑场上伸长脖子的看客们,茶馆里的“驼背五少爷”、“花白胡子”;明天:红鼻子老拱(或:红鼻老拱)、蓝皮阿五。评分建议:一个人物1分。(5分)因为吕布事先接受了袁术送去的粮草和要他按兵不动的密信。(1分)吕布让人把刘备和纪灵同时请来赴宴。(1分)开宴不久,吕布叫人把画戟插
30、在辕门外,与刘备、纪灵约定:如一箭射中画戟枝尖,两家就罢兵;如射不中,两家再战。(2分)结果,吕布一箭射中画戟枝尖,纪灵只好罢兵而去。(1分)三、材料概括分析题(15分)24.(4分)前者志在打破黑夜的沉寂,唤起国人的清醒;后者以娱乐至上,不具有历史的使命感。 评分建议:每点2分。25(5分)青年人缺少精神上的引领;潜规则等社会病象阻碍着青年上升的通道;国人追逐的时代之音,并非鲁迅式的“真的恶声”。 评分建议:答对一点1分,两点3分,三点5分。26(6分)这一做法值得肯定。质疑当下风靡一时的“好声音”,可警醒沉醉其中的国人;开讲鲁迅,可为当代青年树立起精神标杆;开讲鲁迅,可为当代青年真正发出自己的“真声音”提供动力之源。 评分建议:每点2分。
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