高一年级上学期年级组工作计划.doc

1、高一年级上学期年级组工作计划xxxxxxxx学年第一学期高一年级组工作计划 高一年级是整个高中阶段的起始年级,是直接影响学生高中三年学习的关键一年。本学期的教学和管理对于学生学习习惯的养成以及良好学风的形成，为高中阶段奠定扎实的基础，是至关重要的一个起步阶段。因此，在本学期，我们本着对每一位学生高度负责的态度，结合本年级工作的实际，特制定以下工作计划。 一、 工作思路和目标： 本学期着力抓好初高中的衔接，加快学生过渡转化进程；加强行为规范教育力度，促成良好习惯养成；强化纪律管理，形成良好学风。加强生命意识、生存意识、忧患意识教育力度，积极引导、培养学生积极进取的精神风貌。 二、年级组工作重点：

2、 1、年级组将配合政教处工作，抓好入学教育、军训、两操、文明礼仪、仪容仪表等常规教育工作。 2、引导学生合理安排各科的学习时间，培养他们的学习自主性。本学期主抓学习任务完成和考试质量，促进学生有序、高效地学习；利用年级大会和班会的时间进行学习方法交流活动，多吸取优秀同学的学习经验；同时让学生能够做好阶段性的总结和反思，提升自己的学习能力。 3、配合学校搞好期中、期末考试两次大规模考试和平时月考工作，及时召开质量分析会，利用各种数据全面分析，肯定成绩指出不足。从而使不同层次的学生在原有水平基础上都长足进步和发展，确保教育教学提升。 4、狠抓考风考纪，强化诚信观念，对于考试舞弊学生给予严惩。 三、

3、具体工作布置落实举措及途径： （一）、教育管理工作：1、加强班主任队伍建设。抓好班主任的培养工作，提高班主任的工作能力。（1）培养锻炼年轻班主任，使他们对班务工作的艰巨性、烦琐性、复杂性要有正确的认识，学会既要有吃苦耐劳的精神，又要有科学艺术的教育方法。在实际工作中善于与学生进行情感沟通，善于团结家长，善于通过自身的工作使学生“亲其师，信其道”，使家长“尊其师，信其道”，不断提升班主任工作的实效性。（2）要求班主任在管理工作中，要将班风建设放在首位，从常规工作入手，严抓不懈，以此来触动学风的建设。（3）实施每周召开一次班主任工作会。 2、日常行为规范教育（1）规范班级管理，加强班级管理制度化建

4、设，增强班级管理工作的针对性和实效性。要求各班能根据本班的实际情况，制定针对各班实际的班务管理制度，并将各项措施具体化，落实到个人，如：作息制度、请假制度、教室及包干区卫生、仪表仪容、文明礼貌、学习习惯、课堂纪律等。通过班主任和任课教师的指导、督促，促使学生养成良好的行为习惯，自觉自然形成中学生应有的风貌和素养。（2）发挥榜样示范作用。对各班表现优秀的学生，要充分挖掘，宣传、发扬具有强烈生命意识、生存意识、忧患意识的刻苦学习的先进典型事例，以积极进取、健康向上的文化氛围引导学生，营造“我以校为荣，我以师为尊”的道德氛围；为此，一是邀请往届优秀同学做报告，让同学们从中汲取有益的启示，二是树立同学

5、身边的先进典型，让全体同学“学有方向，赶有榜样”。（3）要研究新形势下学生的变化、特点，提高班务管理的针对性和实效性。要求班主任定期或不定期采用问卷调查的方法，及时了解掌握学生的思想行为的动态，及早做到未雨绸缪，防患于未然。有计划地开设系列讲座、报告、主题班会等形式，引导学生形成健康向上、勇于进取、敢于面对挫折的良好心理品质。教育学生正确认识和处理纪律和成才之间的关系，强化纪律意识，增强学习的持久性。 3、加强学校与家庭的联系和沟通，各班因时制宜有针对性召开家长会，互通情况，并让家长了解支持学校、班级的教育教学措施，形成教育合力。4、重视班级文化的建设。要对学生加强养成教育和生命教育力度。班级

6、的文化和氛围直接影响着刚迈进高中校门的高一学生世界观、人生观的形成。为此（1）要求各班制定了自己的班级口号，班规；（2）有困难时，学生可以把自己的想法、困惑说出来，让大家一起讨论；（3）各班以诚信、纪律与成才教育等为主题，让每一位学生都来思考我们应该树立什么样的理想，应该以什么态度、行为、纪律来规范自己。创建有创新意识、团结严谨的良好班集体。 5、组建高一年级组学生违纪教育督导制度，加大对学生管理力度。 6、实施班主任，任课教师联系制度，加强对迟到、旷课学生管理。 7、有计划的开展文体活动，让学生劳逸结合，张弛有度，不搞疲劳战，能使全体同学始终以饱满的热情投入到紧张的学习中去。 8、认真组织军

7、训工作，通过军训，培养良好的意志品质、集体观念和合作意识。 9、各班执行“值日班长”制度，及时反馈各班情况。 （二）、教学管理工作：1、抓纪律促学风，确保课堂秩序稳定，提高课堂教学实效性是摆在高一年级全体任课教师面前的一项长期而艰巨的任务！为此，要求：（1）各任课教师应将课堂纪律管理放在首位，尤其是辅导课和晚自习的课堂秩序的控制。（2）晚自习切不可放羊式而听知任之，要保持课堂秩序的安定！ 2、突现课改精神，认真研究课程标，积极、冷静、稳妥地做好初高中的衔接工作，在教学中做到有针对性和方向性，避免盲目性。3、语文、英语教师要切实抓好早读，并将此作为班级学风建设的一项重要工作来抓。为此：(1)要求英语、语文教师务必让90%以上学生动起口来！大声诵读。英语可采取教师或学生领读，语文教师可开列高中阶段必备目录，有计划引导学生展开阅读。（2）年级组配合教务处对早读进行检查。 4、规范上课环节，提高课堂效益。课堂教学立足基础，面向全体，注重实效。 5、规范作业书写要求，提高作业质量。 6、任课教师做好自我教学的问卷调查工作，及时对学生反馈信息进行分析，及时调整教学思路，革新自己的教学模式。 7、每月组织月练习，并及时召开年级组全体教师工作会进行质量分析。 高一年级组