一年级语文下册第3课小青蛙教案设计新课标人教版.docx

1、一年级语文下册第3课小青蛙教案设计新课标人教版一年级语文下册第3课小青蛙教案设计（新课标人教版） 一年级语下册第3小青蛙教案设计（新标人教版）时间2018-03-07 教案一年级语下册第3小青蛙教案设计（新标人教版）本为WORD档，请点击地址全地址 一 年级下册第一单元第3 小青蛙 教学设计学校实验小学 庙街道南关小学 韩庄完小 教师董淑娟 刘雪奇 陈松霞 教学目标教学目标（主要依据单元目标和后题设计）一、日积月累（教学重点）（一）重点字词。 1应会读字清 晴 眼 睛 保 护害 事 情 请 让 病2趣味识字（字理识字）编字谜一个人发呆（保）三口之家庆丰收（害）“丙”类疾病（病）认识病字旁一横一

2、扁口，倒出头一竖钩（事）牛字下面多一横（生）形声字清带“三点水旁”的字表示与水有关晴太阳出就表示天气晴，所以是“日字旁”，表示与太阳有关。睛部首是“目字旁”，表示与眼睛有关。3常规识字比一比清（清水） 晴 （晴朗） 情 （事情） 请 （请求）很（很多） 眼（眼睛）加一加氵+青=清、日+青=晴、目+青=睛、忄+青=情4易读错字 翘舌音事sh 让rng 整体认读音节事sh 多音字少（sho sho） 好（ho ho）5应会写字青、清、气、晴、情、请、生（1）写正确青 气 青下面“月”的“丿”变成“丨”，横折钩的横在横中线上。气中间有一短横，共4笔。（2）写美观清左窄右宽，三点水成弧形排列，右部比左

3、部高。情左窄右宽，左右长短基本相等，左部竖为垂露竖，长而直，右上部三横间隔均匀，第三横最长。请左部窄短，右部宽长。右部上面三横间隔均匀，第三横最长，下面首笔是竖，要写在竖中线上。6需要重点积累的词语天气 晴朗 眼睛 事情 保护 生病（二）重点读背内容能用普通话正确流利，朗读儿歌。二、理解运用 （一）了解词意1需要重点了解的词语天气 保护 害虫2了解词意的方法联系生活实际，通过比较的方法理解。3学生自主识字，正确区分青、清、晴、请、情，养成良好的写字习惯。4理解形声字的构字规律，找出它们的形旁、声旁。三、情感体验了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。本重点问题 教学重点识字，写字。教学难点

4、1了解“青字族”汉字的特点，了解形声字的规律，了解汉字字形与字义之间的联系。2了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。教学准备一、教师预习提纲、字词卡片、展台。一年级下册第3小青蛙预习提纲学校 班级 姓名一、字词初探（一）借助拼音读儿歌至少三遍，争取读准字音，读通顺句子，达到正确流利。自我评价 家长评价 小组评价 （二）生字1圈出中出现的翘舌音。2在中用“”画出生字或生字所在的词语，借助拼音正确拼读。（1） 易读错的字（写出并注上拼音） （2） 典型多音字（写出一两个，注音、组词）3识字方法（1）常规识字减一减 加一加 比一比做一做 换一换 组词法（2）趣味识字4仔细观察田字格里的生字，注

5、意每个笔画在田字格里的位置，并识记、书写本生字，做到正确美观，并能正确听写。易写错的字（二）词语1结合上下、联系生活实际理解本生词天气 眼睛 保护 害虫 生病把你的理解写在词语的旁边。（或写近义词，组词或换词）2你觉得儿歌中还有哪些词语值得积累，请在中标记。二、本细读 1这首儿歌一共有几句？（请表示完整句子的标点符号圈出。）2圈出“青”字族汉字。3试着和小组内同学分工朗读。4学生质疑你有哪些不明白的地方？三、拓展延伸1正确流利地朗读，试着背下。2续编顺口溜。有水方说清 ，有日天气（ ）， 。二、学生准备（一）根据提纲认真预习（二）了解青蛙的生活特点（三）收集“青”字族汉字教学时间1时栏目设计预

6、习提纲点拨指导导入一、激趣导入1师同学们，老师给大家带了一位新朋友，它将和我们共同学习，你们猜猜它是谁？（出示谜语）绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。猜猜这个小英雄是谁？2学生猜谜、回答。（出示小青蛙图片）师模仿小青蛙和大家问好。在你眼中这是一只怎样的小青蛙呢？3今天我们一起学习第3小青蛙，齐读题。预习展示环节字词初探（一）借助拼音读儿歌至少三遍，争取读准字音，读通顺句子，达到正确流利。自我评价 家长评价 小组评价 （二）生字 1圈出中出现的翘舌音。2在中用“”画出生字或生字所在的词语，借助拼音正确拼读。（1） 易读错的字（写出并注上拼音） （2） 典型多音字（写出一两个，注音、

7、组词）3识字方法（1）常规识字减一减 加一加 比一比做一做 换一换 组词法（2）趣味识字 4仔细观察田字格里的生字，注意每个笔画在田字格里的位置，并识记、书写本生字，做到正确美观，并能正确听写。易写错的字（二）词语1结合上下、联系生活实际理解本生词天气 眼睛 保护 害虫 生病把你的理解写在词语的旁边。（或写近义词，组词或换词）2你觉得儿歌中还有哪些词语值得积累，请在中标记。 二、朗读展示1出示 3小青蛙河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。3小组合作展示朗读。其他小组评价是否读准字音，读通顺句子，达到正确流利；是否有添字漏字的情况。三、

8、小组合作展示生字词（一）交流生字1师你们读得真不错，可是生字宝宝从里跑出了，小朋友还认识它们吗？出示本应会读字清 晴 眼 睛 保 护 害 事 情 请 让 病2学生根据预习提纲，分小组汇报交流。（1）易读错的字我们小组认为本中这几个字容易读错翘舌音事sh 让rng 整体认读音节事sh典型多音字少（sho sho） 好（ho ho）其他小组进行评价和补充。（小组找的易读错字是否准确，是否全面）（2）识字方法我们小组发现可以用“加一加”的方法记住这五个字把“青”的“青”加上一个“目字旁”就是“睛”；把“青草”的“青”加上一个“三点水旁”就是“清水”的“清”；给”青”加上一个“日字旁”就是“晴天”的“

9、晴”；给“青”加上一个“竖心旁”就是“事情”的“情”；给“青”加上一个“言字旁”就是“请坐”的“请”。我们小组发现这五个字加这些偏旁是有原因的。 “清水”要有“水”，所以“清”是“三点水旁”；“晴天”有太阳，所以“晴”是“日字旁”；“睛”表示“眼睛”，所以是“目字旁”；“情”和心情有关，所以是“竖心旁”；要用嘴说“请”，所以“请”是“言字旁”。我们小组用猜字谜的方法考考大家。一个人发呆（保）三口之家庆丰收（害）“丙”类疾病（病）认识病字旁一横一扁口，倒出头一竖钩（事）牛字下面多一横（生）我们小组用编儿歌的方法识记这五个字。(师生共同修改这首儿歌，修改完的这首儿歌为“日出天气晴，河水清又清。眼睛

10、明又亮，事情要分清。客要说请，从小讲明。”) 。这五个字里边都有“青”字，青字能和许多偏旁交朋友组成新字，这些字就组成了“青”字族大家庭。师这些字不但读音像，而且长得像，但它们的意思却不同，为什么呢？生偏旁不同。师像这样的字我们把它们叫作形声字。如“睛”，我们把“青”叫作声旁，帮我们记住读音；“目”我们把它叫作形旁，它帮我们辨字义。 (出示小儿歌形声字，好识记，音形义，有联系。声旁帮着辨字音，形旁帮着辨字义。)领着孩子们朗读，并让孩子们细细体会。 其他小组进行补充和完善。（3）易写错的字我们小组认为“青、气”这两个字容易写错。用投影展示所写生字。 青下面“月”的“丿”变成“丨”，横折钩的横在横

11、中线上。气中间有一短横，共4笔。其他小组进行补充和修改。我们小组认为这几个字这样写更美观用投影展示所写生字。 清左窄右宽，三点水成弧形排列，右部比左部高。情左窄右宽，左右长短基本相等，左部竖为垂露竖，长而直，右上部三横间隔均匀，第三横最长。请左部窄短，右部宽长。右部上面三横间隔均匀，第三横最长，下面首笔是竖，要写在竖中线上。其他小组进行补充和修改。师范写较难写的字青、气、请学生在练习本上练写一个。同桌互评，写得好的在后边画个五角星。（4）积累的词语及理解我们小组积累了这些词语天气 眼睛 保护 害虫 生病我们小组通过联系生活实际理解了天气、生病这两个词语的意思我们小组通过找近义词和反义词的方法理

12、解了保护、害虫这两个词语的意思。保护-爱护。害虫-益虫我们小组通过造句的方法理解了眼睛、生病这个词语的意思。我们要保护我们的眼睛，不要让眼睛生病。其他小组进行评价和补充。指导朗读本细读1这首儿歌一共有几句？（请表示完整句子的标点符号圈出。） 2圈出“青”字族汉字。 3试着和小组内同学分工朗读。4学生质疑你有哪些不明白的地方？ 四、小组合作展示儿歌朗读1小组长汇报这首儿歌一共有三句话。小组内分句合作朗读儿歌。其他小组成员对本小组朗读进行评价。老师相机指导朗读。（1）我们读第一句h shu qng qng tin q qng 河 水 清 清 天 气 晴，xio xio qng w d n ng 小

13、 小 青 蛙 大 眼 睛。提示学生红色字体的字要轻轻的读，读出小青蛙的可爱。(2）接下我们读第二句(3）bo h h mio ch hi chng 保 护 禾 苗 吃 害 虫，zu le b sho ho sh qing 做 了 不 少 好 事 情。提示学生红色的字要读正确，因为他能吃害虫，是人类的好朋友。(3）读第三句(4）qng n i h xio qng w 请 你 爱 护 小 青 蛙，ho rng h mio b shng bng 好 让 禾 苗 不 生 病。提示学生爱护 生病，这两个词语要读连贯，我们保护青蛙的目的是让青蛙吃田里的害虫，保护禾苗。2小组之间比赛朗读。全班评议并选出优胜

14、小组。3学生质疑你有哪些不明白的地方？学生之间进行帮扶解答。1正确流利地朗读，试着背下。2续编顺口溜。有水方说清 ，有日天气（ ）， （ ）五、拓展延伸1同学们，学了这首儿歌，你们喜欢小青蛙吗？为什么？你们以后会怎么做呢？(交流怎样保护小青蛙)2总结对呀，青蛙是捉害虫的小能手，更是庄稼的好朋友，我们一起保护小青蛙，好吗？回家把这首儿歌背给你们喜欢的人听，让他们和我们一起保护小青蛙吧！限时检测一年级下册第3小青蛙限时检测题学校 班级 姓名一、想一想，填一填 请 晴 情 清 睛眼（ ） （ ）问 （ ）水 （ ）天 心（ ）二、展开想象，续写儿歌。 有水方说清 ，有日天气（ ），（ ）三、试着背诵全。河水（ ）天气（ ），小小（ ）蛙大眼（ ）。保护禾苗吃害虫，做了不少好事（ ）。（ ）你爱护小（ ）蛙，好让禾苗不（ ）病。 板书设计 3小青蛙小青蛙 青 清 晴 睛 情 请