厦门市初中总复习教学化学质量检测教师版.docx

1、厦门市初中总复习教学化学质量检测教师版2018年厦门市初中总复习教学化学质量检测教师版(试卷满分75分;考试时间45分钟)注意事项：可能用到的相对原子质量:H1 B11 C12 N14 016 Na23 Ca40 Fe56 Cu64 Zn65 Ag108 第I卷 本卷共10题,每题3分,共30分。只有一个选项符合题目要求。1. 下图表示常见的垃圾分类,废弃的易拉罐属于（ A ）2.下列成语或典故所描述的变化属于化学变化的是（ C ） A.冰冻三尺 B.聚沙成塔 C.百炼成钢 D.香气四溢炼钢原理就是在高温条件下，用氧气或铁的氧化物把生铁中所含的过量的碳和其它杂质转为气体或炉渣而除去。3.如下图

2、所示的实验操作正确的是（B ） A.熄灭酒精灯 B.闻气味 C.存放CO2 D.稀释浓硫酸4.对下列生活中的现象或做法解释不合理的是（A ） 选项现象或做法解释A物体的热胀冷缩分子随温度升高而变大（分子之间的间隔随着温度的改变而改变）B油锅着火用锅盖盖灭使可燃物与空气隔绝C铝制品比铁制品更耐腐蚀铝表面易形成致密氧化膜D用洗洁精洗去餐盘上的油渍洗洁精能乳化油渍5.自然界的水都不是纯净水,有关水的净化叙述错误的是（ C ） A.静置（或用明矾）可使不溶物沉降 B.净水时活性炭起吸附作用 C.用明矾（肥皂水）检验净化后的水是否为硬水 D.蒸馏可将海水淡化 6.硼氢化钠(NaBH4,其中氢元素的化合价

3、为-1)是一种安全车载氢源。有关硼氢化钠叙述正确的是（ D ） H-1 B-11 Na-23 A.含2个氢分子 B.硼元素的化合价为-3 C.氢元素质量分数最大 D.钠、硼、氢元素的质量比为23:11:477.下列实验操作不能达到实验目的是（ C ） 选项实验目的实验操作A鉴别NaOH和NaCl两种固体取样,分别加入少量水,触摸容器外壁B鉴别化肥KCl和NH4Cl取样,分别与熟石灰混合研磨,闻气味C检验一瓶气体是不是CO2将燃着的木条伸入瓶中,观察现象（气体通入澄清石灰水）D除去氢气中少量的水蒸气将混合气体通过装有浓硫酸的洗气瓶8.用右图装置完成测定空气中氧气含量实验,瓶内空气体积为100mL

4、,注射器中水的体积为25mL,该装置气密性良好。下列叙述错误的是（ D ） A.白磷燃烧时产生大量白烟 B. 实验过程中气球先胀大后变瘪 C.燃烧结束且等冷却后才可打开弹簧夹 D.实验结束后注射器中还剩约20mL水 9.某校化学兴趣小组利用数字化传感器探究稀盐酸和氢氧化钠溶液的反应过程,测得烧杯中溶液的pH随滴加液体体积变化的曲线如右图所示。下列叙述正确的是（ B ） A.图中a点所示溶液的溶质是NaCl和NaOH B.由a点到b点溶液的pH变化过程证明酸和碱发生了中和反应 C.向图中c点所示溶液中滴加无色酚酞,溶液仍为无色 D.该实验是将盐酸逐滴滴入到氢氧化钠溶液中 考点：中和反应及其应用，

5、溶液的酸碱性与pH值的关系解答：NaOH+HCl=NaCl+H2OA.a点时溶液的pH小于7，溶液显酸性，说明稀盐酸有剩余，所得溶液中的溶质为HCl和NaCl，故选项说法错误。B. 由a点到b点的pH变化过程，图象中pH值的变化是从小于7逐渐的增大到等于7，溶液由酸性变为中性，说明酸和碱发生了中和反应，故选项说法正确。C.c点时溶液的pH大于7，溶液显碱性，能使酚酞试液变红色，故选项说法错误。D. 图象中pH值的变化是从小于7逐渐的增大到大于7，可知原溶液显酸性，然后不断的加入碱性溶液，使pH增大，说明是把氢氧化钠溶液滴加到稀盐酸中，故选项说法错误。故选：B. 10.向一定质量AgNO3和Cu

6、(NO3)2的混合溶液中加入Zn,溶液质量与加入Zn的质量变化趋势如右图所示,下列说法正确的是（ B ） A.a点溶液中溶质只有2种 B.c点溶液中溶质为Zn(NO3)2 C.若取bc段之间的溶液,滴加稀盐酸,有白色沉淀产生 D.取d点的固体,加入稀盐酸,无气泡产生 分析：位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，且置换时先把最弱的金属置换出来，因为ZnCuAg,所以向一定质量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn，依次发生反应Zn+2AgNO3=Zn(NO3)2+2Ag65216此过程是溶液质量减少的过程；Zn+Cu(NO3)2=Zn(NO3)2+Cu6564此过程是溶

7、液质量增加的过程；A. 在a点时，硝酸银没有全部参加反应，溶液中含有硝酸银、硝酸铜和生成的硝酸锌，溶质是三种，故A错误；B.c点时硝酸铜恰好完全反应，溶液中只有硝酸锌，故B正确；C.b-C段硝酸银全部参加反应，溶液中只含有硝酸铜和生成的硝酸锌此时滴加稀盐酸,硝酸铜与硝酸锌不会与盐酸反应生成白色沉淀产生故C错误；Dd点时锌过量，因此加入稀盐酸会产生氢气，故D错误；第卷 本卷共6题,共45分。 主要营养成分项目 每100g能量 1966kJ蛋白质 7.5g脂肪 21.8g碳水化合物 60.7g钠 2530mg11.(7分)某方便面的营养成分表如右图(其中碳水化合物主要指淀粉)： (1)表中“钠”是

8、指C(填编号)。 A.单质 B.分子 C.元素 (2)营养成分表中还缺少人体必需的营养素是维生素和水 。(3)方便面中使用的食盐可以是加碘盐,人体中缺碘可能患有的疾病是甲状腺肿大 (填“甲状腺肿大”或“骨质疏松”)。 (4)近期,很多科普网对“能燃烧的面条不安全,是因为含有添加剂”的消息进行辟谣。 面条是以面粉为原料制作而成的。面粉的主要成分淀粉化学式为(C6H10O5)n是可以燃烧的,淀粉完全燃烧的产物是CO2和H2O。面粉燃烧过程中可闻到烧焦羽毛气味,因为面粉中还含有的营养素是蛋白质。 面粉在一定条件下还会发生爆炸。为避免面粉厂车间发生面粉爆炸事故,生产过程可采取的措施有 BC（填编号）A

9、.密封门窗,隔绝氧气 B.严禁吸烟,杜绝火源 C.轻拿轻放,减少粉尘扬起 D.提高面粉的着火点12.(10分)地球大气的演化经历了原始大气、次生大气和现在大气。 (1)原始大气中主要含氢元素和氦元素,原子结构示意图如右图所示，它们的原子结构不同点是最外层电子数不同或核电荷不同（写一点）。 (2)次生大气主要成分的微观示意图如下所示。 A、B、C、D、E五种物质中属于有机物的是A（填编号）。 在一定条件下,物质C和氧气反应生成物质D和另一单质,写出该反应的化学方程式：4NH3+3O2=6H2O+2N2，基本反应类型为置换反应。 (3)右图是现在大气中碳循环的简单示意图： 图中所示矿物中的化石燃料

10、有煤石油和天然气。 写出一种能吸收CO2的反应(用化学方程式表示)：H2O+CO2=H2CO3。CO2在生产中有广泛的用途,也有其不利的影响。请各举一例：用途有气体肥料，不利的影响有导致温室效应。13.(5分)粗盐中除NaCl外还含有MgSO4以及泥沙等杂质。初步提纯粗盐的实验流程及相关物质的溶解度曲线如下图所示：(1)滤液中含量最多的溶质是NaCl。(2)玻璃棒在过滤时所起的作用是引流。(3)本实验从滤液得到精盐,采用的是蒸发溶剂而不是降温的方法,结合右图说明其原因是NaCl溶解度受温度影响小。(4)常温下,10mL蒸馏水最多可溶解NaCl的质量约为3.6g(保留1位小数)。(5)在温度约为

11、70时（取整数），MgSO4饱和溶液的溶质质量分数最大,此时结晶出的NaCl纯度较高。 14. (6分)A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种纯净物，兴趣小组设计了下图所示的接龙游戏,箭头表示一种物质可以转化成另一种物质。若常温下A是一种常见无色无味液体，B、C为无色无味气体；A转化成E为放热反应，且E、F物质类别相同，D与E反应可生成F。 (1)写出化学式：A H2O，C CO2。(2)写出下列反应的化学方程式：A转化成B：； D与E生成F：15.(12分)某研究小组对铁制品锈蚀相关问题进行探究。实验一:探究氧气浓度对铁制品锈蚀的影响 (1) 仪器a的名称为锥形瓶_。 (2)写出实验室用

12、高锰酸钾制取氧气的化学方程式：，发生装置应选A（填装置编号）。 (3)收集氧气浓度不同的混合气体(含氮气和氧气),可选用的装置是E（填装置编号）。 (4)设计实验探究氧气浓度对铁制品锈蚀快慢的影响。请简述实验方案(操作步骤、需控制的变量、应观察的现象,可结合图示说明) 若铁锈成分为FexOynH2O,用下图所示装置(夹持仪器己省略)进行实验(每步反应和吸收均完全)。FexOynH2O受热容易分解产生水蒸气。无水硫酸铜能吸收水而变蓝,碱石灰既能吸收水也能吸收CO2。 (5)指出上图所示实验装置的一个明显缺陷: _ 。(6)加热前,先通CO气体一段时间,目的是。 (7)为确定铁锈组成,将铁锈样品加

13、热,样品逐渐变黑,无水硫酸铜逐渐变蓝,实验过程测得以下数据(忽略玻璃管中残留水蒸气)：铁锈样品的质量/g装置A的质量(不包括喷灯)/g装置B的质量/g反应前23.2258.1232.4反应后246.1239.6根据以上数据计算该铁锈样品中Fe元素质量为23.2-(258.1-246.1)=11.2g，n的值为_。Fe:O:H2O=11.2:4.8:(239.6-232.4)=11.2:4.8:7.2=2:3:416.(5分)鱼的生长与水中溶氧量密切相关,鱼缸中每升水的溶氧量低于3mg时,鱼就会死亡。过氧化钙(CaO2)是一种化学增氧剂,反应原理:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2,将14.4g的过氧化钙加入装有1000L水的鱼缸中。通过计算回答(写出计算过程):(1)完全反应时,生成氧气的质量是多少? (2)生成的氧气完全溶于水时,鱼缸中每升水的溶氧量是否达到最低要求?