1、数学教研组的工作总结报告数学教研组的工作总结报告 时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来,我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下: 一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。 1、组织教师认真学习了新课程标准,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为
2、指导,进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。 3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。 4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学,多数老师都能自制教学课件,熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由戴华堂老师为数学组
3、教师进行了四、五次远程教育电脑操作培训。使很多年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。 二、加强常规管理,优化课堂教学。 本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、文化知识考核:平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试,相互比较,对比差距和不足,迎接全区期末抽测考试。 3、一学期来,教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好个人补充
4、和教后反思。 4、本学期在教研室和教导处组织安排下,教师积极参与各项教研活动。张淑香、尚巧丽、王爱琴老师参加了市级教师优课赛听课活动;张淑香老师参加了区级优质课评比活动。 5、本学期每位数学教师都以XX区教研室的专题研究为教学准则,认真实施课堂的“有效教学”。 三、加强课题运作,扎实开展教学科研活动。 1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听
5、评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 2、大力开展“以校为本”的教学研究,充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课,注重群策群力,弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课,间周各年段组备课学习,做到有记录,有资料,上课教师能写好课后反思,听课教师还能及时写好听课评价。 3、为了更好的落实教育局下发的加强学校教学管理的指导意
6、见,在课堂上能真正实施“有效教学”,数学教研组全体数学教师共同讨论并制定了以问题为中心课堂教学模式。 四、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。 1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。 2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学
7、生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。 3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行,与学生共成长”学习与研究课改的活动,组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。 4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信。 教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。 本学期,反思一学期的环境教育教学,可以说是收获颇多。既有成绩也有不足。现就上学
8、期的教学情况作一下分析。 一、取得的成绩: 1.学生浪费纸的现象少了许多。 2.学生能通过做“一个小小的宣传者”等活动来增强保护节约纸的意识。 3.学生知道了今后应如何做,来给我们的社会做贡献。 4.学生能积极地配合教学,响应老师布置的环境教育小调查。 5.学生能积极主动做一些力所能及的节约用纸的环保活动。 二、完成教学措施 1.在课堂教学中,要激发学生积极地去参与课堂,多举实例,来加以说明。 2.在学习过程中,联系身边的生活实际,多观察、多思考、多动手,用科学探究的步骤去寻找问题的答案。 3.确保每周一节环境教育知识课,要把环境教育知识传递给每一个学生。 4.利用教学光盘、多媒体、录像带、各
9、种宣传图片等资料来丰富学生的知识,以此来增强学生学习的趣味性。 5.开展一些环境教育相关的主题活动。 6.校领导的高度重视以及各科教师的大力支持。 7.用板报进行宣传环保常识,提高学生的环保意识。 三、存在的不足: 1.有些学生仍然没有节约用纸的意识。 2.有些学生故意浪费自己的纸张。 总之,在今后的教育教学活动中,我们会继承一些好的做法,改正以往的不足。结合学生自身实际,开展一些环境专题活动,力争使学生的风貌能有所改变,让学校的校容校貌有很大的改观。 本学年,在XX市教育局的正确领导下,我校严格执行教育局教育教学工作的总体部署,紧紧围绕教科所制定的工作重点和学校发展方向,深化教育教学改革,以
10、提升办学内涵为发展目的,以“科研兴校”为宗旨;以进步教育质量为中心;以提高全校老师的教研水平为重点,以校本培训、校本教研为切入点,以课题研究为载体,狠抓工作落实,全面提高我校的教科研品质。现将我校教科研工作简要总结如下: 一、抓好校本研究,促进学校全面发展。 教科室组织全校教师广泛深入发展校本研究,提升教师专业化成长。 (一)校本教研: 每学期举办每人一节优质录像课、每月一次以级部为单位的教师读书交流会、每周二理论学习、周五集体备课、随堂听课、专题研究等集中学习与教学沙龙相结合形式,建立以“自我反思、交流互助、专业引领”为核心因素的校本教研制度,以教研活动为载体,拉动教师教育教学能力和科研能力
11、的提高。多次安排数学、英语、语文、综合实践等学科教师,赴河南永威、德州、枣庄、聊城、肥城等地方名校观摩学习,为教师参与校本教研创设平台、创造条件,各种活动都收到很好的教研成果。我校英语教师编导的英语“圣诞汇演”节目,1月5日在山东少儿频道播出,6人获XX市优质课评选二等奖。 (二)校本培训: 我校的校本培训把基础知识、课标解读、专业技能提升作为培训重点,组织全体教师参加培训活动,本学年每学期各举办了一次教师基本功大赛、电子白板培训。基本功大赛设置项目:基础知识测试(学科理论知识、课标知识、教育学、心理学知识)、听评课、教案设计、三字一话、课件制作、模拟课堂等6项。电子白板培训包括:专家讲座、视
12、频学习、现场操作技能比赛、课件制作比赛等。所有比赛都要经过级部初赛,做到全员参与以赛促训,推选优秀选手参加学校的总决赛。通过比赛、交流、展示,广大教师真正认识到教师基本功的重要性,树立“学高为师,身正为范”的良好意识。打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍。提高教师综合教学能力,推动我校教育教学质量的整体提高。我校教师在各级基本功比赛中也取得优异成绩。 二、坚持课改科研结合,探索科研改革新路。 学年初,学校对教育科研工作做了具体部署,以小课题研究为切入点,要求各课题组的研究与课堂教学相结合,注重解决教学实际中的问题,努力提高科研与教学的互助作用。通过开展周集体备课、听课评课、读书交流会等
13、活动,引导教师研究教材,研究学生,改进教法,使课堂教学更符合学生认知规律和年龄特点。抓好课题研究的过程管理,是深化课题研究的关键,学校教科室多次召开课题研究专题会议:学习课题研究资料,了解课题研究的前沿信息,主持人课题研究阶段性汇报交流。教科室及时对各课题研究进行引导。及时关注各课题组博客运行和课题研究进展情况,检查、督促、指导每一阶段的研究任务。切实抓好课题研究的过程管理。对面临结题的课题组,督促他们整理相关资料,总结研究成果,指导课题主持人撰写课题研究报告,认真做好结题工作。20xx年我校又有3项省级课题申请结题;1项XX市级课题结题;13项XX市级小课题结题。 三、打造名师工程,创建名牌
14、学校。 骨干教师是学校的根基,名师是学校的名片。因此,我校的教师培训工作做得格外扎实。根据实际情况,我们将培训分为:新教师培训、骨干教师培训和名师培养,有针对性的做好培训工作。 新教师实行“一帮一”培训学习,新上岗的年轻教师拜一位有经验的教师为指导老师。在指导教师的帮助下,新教师尽快熟悉业务,能在最短的时间内胜任自己的工作。新教师培训我校主要做了以下工作:1、新教师参加校本教研,认真做好笔记,及时反思总结、大胆实践。2、新教师要进入指导教师的课堂听课学习,并作详细记录积极反思自己的课堂教学。3、指导教师深入新教师的课堂进行听课指导,听课后都要认真评课,要从业务学习、备课、上课、批改作业等各个环
15、节精心指导新教师。4、指导教师示范课,新教师谈听课收获。5、新教师汇报课,课前指导教师修改教案;课后指导教师评课,提出建议和改进措施。6、指导教师、新教师在学期培训结束后,上交2000字以上的培训总结。 骨干教师培训部分主要由教科室精心组织听专家讲座、学习、观看优质课录相等,有针对性地进行培训;名师培养学校通过校级赛课、基本功比赛推选出优秀教师名单,派出名校进行学习,写出学习体会、感悟。学校跟踪调查、考核、评价。请名校名师对其进行指导,促其写出有一定水平的文章,向有关教育刊物推荐、投稿。经过不同形式的培训,我校全体教师水平有了大幅度的提高,多篇文章在一些国家级刊物发表,优质课、录像课也得到了一
16、些专家的较高评价,教师正逐步向学者型、专家型转化。20XX年我校高伟伟、李泽武被评为禹城名师;陈玉新、李莹被评为禹城名班主任。 四、找准教科研切入点,常规工作齐头并进。 纵观一学期的教科研工作,还存在很多不足之处: 1、教师缺乏教科研实践的指导。就管理者而言,缺乏对教师教科研基础理论和基本方法上的指导,缺乏以课题研究为抓手,对教科研队伍的不断充实与壮大。就被管理者而言,应主动汲取知识,为参与教科研做好知识储备。 2、传统的教育教学方法还占有主流地位,因为班额大,学生结构参差不齐,对于新课标的教法、学法虽然认同,但不敢大胆放手实践探究。 3、对英语、音体美等一些学科的教学研究不透、重视不够;导致这些学科的教育科研工作开展的偏面。 随着教育科研工作在我校的不断扎根深入,教育科研之花也一定会绽开得更艳,结出更丰盛的果实。 五、充分发挥教科研先导、服务功能。 20xx年,我校将充分发挥教科研先导、服务功能。 1、强化科研意识,把教师的教育教学和课题研究进行有效整合。 2、继续做好学校各级课题的研究工作,提高研究过程的有效管理。 3、建设一支科研型教师队伍,提高教育科研的水平。 4、力争所有XX市级小课题全部结题,科研论文在质量和数量上有进一步提高。
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