四川省眉山中学届高一语文月考试题doc.docx

1、四川省眉山中学届高一语文月考试题doc眉山中学2018届高一月考语文试题 本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分，满分150分，考试时间150分钟。第I卷 阅读题一、现代文阅读（9分，毎小题 3分）阅读下面的文字，完成1-3题艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或现众、听众的再创作。由于

2、未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢?接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。所谓“空白”，是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充;所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统;所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，

3、它能引导接受者对现实进行反思和批判。由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。理解不可能是文本意义的重现，而只能走文本与“前理解”的统一。这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢;另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。从某种意义上说

4、，理解就是误读，创造也是试读，不要希望所有的接受者都持同样的理解。也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致。那样并不意味着艺术作品的成功。文本一经产生就成为历史，它所表达的思想感情、所反映的生活，都只能是过去的， 而理解总是现在进行时。当我们接受历史上的艺术作品时，我们当然可以设身处地想象古人的生活，体验古人的思想感情，但我们毕竟是现代人，只能按照我们现在的心理文化、结构去理解古人。当然，任何理解都只能是个体的理解，但个体毕竟是与群体相通的，所以个体的理解中也有普遍性。理解作为现实的行为具有通向实践的品格。艺术品正是通过理解走向现实，并在生活中发挥作用的。不是别的，正是理解擦亮了艺术品的生命之

5、光。1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分）A在过去，艺术品的接受并不属于美学的研究范围，而当接受美学诞生以后，关于艺术品的接受的研究就成为艺术美学中的一门显学。B在接受美学诞生以前，人们一般的认识是：整个创作过程就是艺术家的审美经验不断结晶的过程，艺术品一旦形成，创作也就大功告成。C接受美学认为，艺术品在艺术家手中产生出来，这只是艺术创作的第一阶段，读者、观众、听众对艺术品的接受是艺术创作的继续。D通过读者、观众和听众的接受，艺术作品的价值才从一种可能的存在转化为现实的存在，从这个意义上说，接受也属于艺术创作的一部分。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A文本

6、之所以是一个“召唤结构”，一个原因就是它有一些内容有意不写或不明写， 需要接受者用自己的生活经验与想象去补充。B文本的“否定”要素具有对接受者所生活的现实加以否定的功能。这种功能是通过接受者接受文本并对现实进行反思和批判而实现的。C“前理解”是接受者在理解文本以前的心理文化结构，由于接受者对文本的接受不是被动的，所以这种结构会影响接受者对文本的理解。D作品被艺术家创作出来以后就成为历史，作品是通过接受者的理解而存活于现实，并发挥作用的。从这个意义上说，作品的生命力存在于理解之中。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）A中国古典美学中强调的含蓄和简洁可以说是艺术作品召唤性的体

7、现，含蓄的美在于从有限中表现无限，简洁的美在于以少胜多，以简驭繁。B理解就是误读，创造也是误读，理解距离艺术作品的本义越远，就越是具有创造性，正如西厢记之于莺莺传、金瓶梅之于水浒传。C文本在一定程度上规定了接受者理解的范围和方向，所以即使我们今天阅读历史上的艺术作品，也可以在相当程度上了解古人的生活，体验古人的思想感情。D作为接受者的个体毕竟生活在群体之中，其思维和观念与群体是相通的，因此接受者们对于同一文本的理解即使千姿百态。也不可能完全没有同一性。二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4-7题。霍光字子孟，骠骑将军去病弟也。去病死后，光为奉车都尉、光禄大

8、夫，出则奉车，入侍左右，出入禁闼二十余年，小心谨慎，未尝有过，甚见亲信。光为人沉静详审，长财七尺三寸，白皙，疏眉目，美须髯。每出入，下殿门，止进有常处，郎仆射窃识视之，不失尺寸，其资性端正如此。初辅幼主，政自己出，天下想闻其风采。殿中尝有怪，一夜群臣相惊，光召尚符玺郎，郎不肯授光，光欲夺之。郎按剑曰：“臣头可得，玺不可得也！”光甚谊之。明日，诏增此郎秩二等。众庶莫不多光。光与左将军桀结婚相亲，光长女为桀子安妻，有女，年与（昭）帝相配，桀因帝姊鄂邑盖主注，内安女后宫为倢伃，数月立为皇后。父安为骠骑将军，封桑乐侯。光时休沐出，桀辄入代光决事。桀父子既尊盛，而德长公主。公主内行不修，近幸河间丁外人。

9、桀、安欲为外人求封，幸依国家故事以列侯尚公主者，光不许。又为外人求光禄大夫，欲令得召见，又不许。长主大以是怨光。而桀、安数为外人求官爵弗能得，亦惭。自先帝时桀已为九卿位在光右及父子并为将军有椒房中宫之重皇后亲安女光乃其外祖而顾专制朝事由是与光争权。后桀党与有谮光者，上辄怒曰：“大将军忠臣，先帝所属以辅朕身。敢有毁者，坐之。”自是桀等不敢复言，乃谋令长公主置酒请光，伏兵格杀之，因废帝，迎立燕王为天子。事发觉，光尽诛桀、安、弘羊、外人宗族。燕王、盖主皆自杀。光威震海内。昭帝既冠，遂委任光，迄十三年，百姓充实，四夷宾服。光秉政前后二十年。地节二年春，病笃。车驾自临问光病，上为之涕泣。光薨，上及皇太后

10、亲临光丧。（汉书霍光传）注鄂邑盖主：汉武帝女，封鄂邑长公主，因嫁盖侯为妻，又称盖主。4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A光甚谊之 谊：通“义”，认为忠义B内安女后宫为倢伃 内：送进去C幸依国家故事以列侯尚公主者 尚：崇尚D后桀党与有谮光者 谮：诬陷5下列断句正确的一项是（ ）（3分）A自先帝时/桀已为九卿位/在光右/及父子并为将军/有椒房中宫之重/皇后亲安女/光乃其外祖/而顾专制朝事/由是与光争权。B自先帝时/桀已为九卿/位在光右/及父子并为将军/有椒房中宫之重/皇后亲安女/光乃其外祖/而顾专制朝事/由是与光争权。C自先帝时/桀已为九卿/位在光右/及父子并为将军/有椒房中

11、宫之重/皇后亲安女/光乃其外祖/而顾专制/朝事由是与光争权。D自先帝时/桀已为九卿位/在光右/及父子并为将军/有椒房中宫之重/皇后亲安女，光乃其外祖/而顾专制/朝事由是与光争权。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A霍光为人小心谨慎，未曾有什么过错。每次出入，下殿门，停止、前进都有固定的地方；辅佐幼主，政令都由他亲自发出，天下人都很仰慕他的风采。B宫中曾出现怪异现象，大臣们一夜间惊扰不安。霍光召来尚符玺郎，想夺取郎官的玉玺，郎官誓死拒绝。第二天，皇上下诏提升这位郎官官阶两级。C长公主私生活不太检点，亲近宠幸河间郡的丁外人。上官桀父子为了感谢长公主的帮助，想替丁外人求个

12、封爵，被霍光拒绝。上官桀父子因此怨恨霍光。D霍光深得昭帝的信任，上官桀等人计划让盖主宴请霍光，埋伏兵士击杀霍光，废昭帝，阴谋败露后，有的被杀，有的自杀。霍光自此威震海内。7把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）大将军忠臣，先帝所属以辅朕身。敢有毁者，坐之。（5分）_（2）所以遣将守关者，备他盗出入与非常也。（5分）_ (二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首唐诗，完成下面各题。别舍弟宗一柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。【注】柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵（今湖北江陵）去，柳宗元写此诗

13、送别。此时柳宗元已经被贬为柳州刺史。8简要分析颈联运用的修辞手法及作用。（5分）9首联 “黯然”一词统领全诗，请结合诗句分析作者“黯然”的原因有哪些？（6分）(三名篇名句默写（6分）10补写出下列句子中的空缺部分。(6分）（1）人切勿患得患失，而应乐观旷达，就像范仲淹在岳阳楼记中所说：“_ ，_ _”。（2）荆轲刺秦王中“易水送别”一节，通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是：“_ ，_ ”。（3）毛泽东沁园春 长沙中描写仰望和俯瞰之景的句子是：“_，_”。三、实用类文本阅读(25分)11阅读下面的文字，完成(1) (4)题。(25分)“红学泰斗”周汝昌2012年5月31日凌晨，95岁高龄的

14、著名红学家周汝昌先生悄然离世。他的女儿对外表示，按照父亲遗愿，不开追悼会，不设灵堂，让他安安静静地走。1918年，周汝昌降生。先生自幼聪慧，少年时常听母亲讲红楼梦的故事。然而，真正使他步上“研红”之路的，是著名学者胡适先生。那是1947年，在燕京大学读书的周汝昌收到兄长的信函，说他看到亚东版红楼梦卷首有胡适的一篇考证文章，其中有敦诚与敦敏皆系曹雪芹生前挚友的新论说，他嘱周汝昌查证。周汝昌遍查燕大图书馆，终于在敦敏诗集中发现了那首咏芹诗。周汝昌将这一发现撰写成文，在民国日报发表。看到文章的胡适当即复信周汝昌，自此，胡、周书信往来，切磋讨论红楼梦，成为现代红学史上的一段佳话。从那时起，周汝昌开始了

15、长达60来年的“红楼”之旅，因痴迷红楼梦，他的书斋就叫脂雪轩。痴迷到什么程度？痴到不记得自己和家人的生日，却对曹雪芹的生日、忌日记得一清二楚。痴方能执著，方能锲而不舍。曹雪芹当年创作用了10年，“十年辛苦不寻常”；周汝昌先生则用了近60年。有两句诗为证：“五十六年一愿偿，为芹辛苦亦荣光。”几十年下来，研究硕果累累，著述等身：1953年出版代表作红楼梦新证，以丰富翔实的内容，将红楼梦实证研究体系化、专门化，此书被誉为“红学史上一部划时代的著作”；另一部代表作石头记会真是他历经50余载潜心努力、对11种红楼梦古钞本的汇校勘本，堪称当今红学版本研究之最。另出版有曹雪芹、红楼梦与中华文化、献芹集等数十

16、部专著，涉及红学领域各个层面。尤其是晚年，研究成果呈现井喷的态势，令不少后学钦佩不止。要知道，周汝昌先生继1954年双耳失聪之后，1974年又因用眼过度，两眼近乎失明。可以想见，能取得如此丰硕的学术成果，先生要付出怎样的艰辛！周汝昌是继胡适等诸先生之后，新中国研究红楼梦的第一人，享誉海内外的考证派主力和集大成者。他把胡适、顾颉刚、俞平伯的“曹、贾互证”方法最大限度地、最完整地发挥出来。由于崇尚实证，他的每一个论点的提出都以充分丰富的文献资料为基础。又因为崇奉实录，他把全部实证工作都作为论证实录的手段。周汝昌的红楼梦新证乃至后来的“曹学”，其基本的方法论就是以历史上的曹家与小说中的贾府双向互证，

17、在以历史材料推证小说本事的同时，又以小说情节反推历史，史学与文学合而为一。正是从红楼梦新证开始，“红学”实证研究开始体系化、专门化，后来它被称作“红学史上一部划时代的著作”，这年周汝昌35岁。红学家梁归智认为周先生是一个“解味道人”，是解曹雪芹味道的人。梁归智用“痴人”和“赤子”这两个词语形容周汝昌，他说周先生的一生全部投入到红学研究中，为红学发痴，为人单纯。周汝昌不仅是红学家，还是中华文化学家。他对中华文化、对学术真理，坚守不渝，穷追不弃。“我喜欢国货，喜欢民族风俗。我喜欢民族建筑、民族音乐对这些方面，也许有些人看我很保守、落后，甚至冥顽不化。不了解这一切，很难理解我为何后来走上了红学道路，

18、为何又如此地执著痴迷，甘受百般挫辱而无悔意，也不怨尤。”周汝昌在其自传体色彩的著作天地人我中这样写道。先生一生淡泊名利，一直蛰居在一幢小楼内，过着俭朴至极的晚年生活。脂雪轩内陈设简单，唯一现代化的设备就是一台电脑，是他的女儿兼助手周伦苓帮他打印文稿用的。先生快乐地沉浸在他的研究中。“百读红楼百动心，哪知春夜尚寒侵。每从细笔惊新悟，重向高山愧旧琴。只有英雄能大勇，恨无才子效微忱。寻常言语终何济，不把真书换万金。”这便是这位泰斗级学者一位真正意义上的中国传统知识分子最值得骄傲的精神写照。【相关链接】周汝昌读中学时研习宋词。在燕大读书时，与顾随、张伯驹、钱钟书等都有唱和，其诗词功底颇得各位先生赏识。

19、他为刘旦宅先生石头记人物画中的40位人物每人配写了一首诗，令画册生色不少。他在诗词上的造诣，使他选注的范成大诗选、杨万里选集一直为学林推重。幼年时醉心欧楷笔法，20岁后又致力于唐人写经，深研兰亭后，得右军真脉，其“横逸飞动、作草如真”的周体书法，在众多书家中神采焕然。 周汝昌大学毕业时，他的论文英译中国古代文学理论著作文赋。后来，他成为被燕大中文系研究院录取的第一名研究生，把二十四诗品译成英文介绍到欧洲，也把英国诗人雪莱的西风颂以离骚的文体翻译成中文。 （1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）A作为中华文化学家，作为红学家，周汝昌喜欢民族风俗、民族建筑，喜好作诗和书

20、法，因而有些人认为他保守、落后，甚至冥顽不化。B周汝昌研究“红楼”和“曹学”时，崇尚实证和实录，以历史上的曹家与小说中的贾府双向互证，在以历史材料推证小说本事的同时，又以小说情节反推历史，史学与文学合而为一。C因为年轻时支持著名学者胡适的观点，并深得胡适的赏识，所以周汝昌走上了研究红楼梦的路。D周汝昌生长于乱世，身体多病，晚年双耳失聪，两眼近乎失明，生活俭朴不富裕，但他不以为苦，因为他有追求，有目标。E石头记会真是周汝昌历经50多年的研究而完成的红楼梦古钞本的汇校勘本，堪称当今红学版本研究之最。他也凭借众多的研究成果成为中国的“红学泰斗”。（2）红学家梁归智用“痴人”形容周汝昌，他对红学研究的

21、“痴迷”体现在哪些方面呢？请结合材料简要分析。（6分）（3）周汝昌一生硕果累累，被誉为“泰斗”的他在艺术及学术研究方面上取得了哪些成就呢？请结合材料简要分析。（6分）（4）周汝昌先生是“一位真正意义上的中国传统知识分子”，纵观他的一生，这位大家的身上体现了哪些“最值得骄傲的精神”？请结合材料简要概括。（8分）第II卷 表达题四、语言文字运用(20分)12依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）（3分）她扮演一位英雄的母亲，言谈举止，无不 。王大伯 地讲起了当年打鬼子的故事，我们都听得入迷了。这些画里的虾所以 ，是由于他深刻观察过真正的虾的生活，绘画技艺已经达到了极高境界的缘故。A惟妙

22、惟肖 栩栩如生 绘声绘色B惟妙惟肖 绘声绘色 栩栩如生C栩栩如生 绘声绘色 惟妙惟肖D绘声绘色 惟妙惟肖 栩栩如生13下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境，使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门，就能拿到远超同行水平的“国际工资”。B工商总局网监司发布的关于阿里巴巴集团进行行政指导工作情况的白皮书，实际是行政指导座谈会会议记录，不具有法律效力。C中国举办反法西斯战争胜利70周年纪念活动，目的在于为了唤醒人们对历史的记忆，表明维护二战成果、维护世界和平的坚定立场。D中国女药学家屠呦呦获2015年诺贝尔医学奖，这不仅是中医药走向世

23、界的一个重要里程碑，更是屠呦呦及其研究团队的巨大成功。14填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）（3分）中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“_，_。”让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁对儿时读书情景的追念。至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等典故，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，那种对书的迷恋则让人心生敬畏。A数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书B书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲C两三竿竹见君子，十万卷书思古人D鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书15在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。(6分

24、)谚语有云：“予人玫瑰，手有余香。”然而， ，这样做是因为我们还没有认识到，给予是世界上最强大的力量，它对健康的好处超过你的想象。给予不仅能让人获得快乐、幸福的正面情绪，而且还能保护心脏，提高免疫力，降低抑郁和自杀风险，延长寿命等，总之， 。其实，只要愿意， ，你可以做慈善，帮助困难之人，你可以常怀感恩之心，谅解和尊重别人，你还可以绽放一个动人的微笑，说出一句由衷的赞美。 16提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。(5分)1、 遗传是一种生物自身繁殖的过程。2、 这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。3、 在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身。4、 这种繁殖

25、过程所产生的结果是与亲代相似的复本。 17（60分）请以“感动”为话题，写一篇记叙文。要求：自选角度；自拟题目；不少于800字。参考答案 1A 原文说的是“艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问題”，而不是说他“不属于美学的研究范围”。2B “否定”是文本具有的要素，它能引导接受者对现实进行反思和批判。并未说要“这种功能是通过接受者接受文本并对现实进行反思和批判而实现的。”3B 无中生有，原文并没有说“理解距离艺术作品的本义越远，就越是具有创造性”。4、C 尚：娶5、B6、C 张冠李戴。怨恨霍光的是长公主，上官父子是感到惭愧。7、翻译（1）大将军是忠臣，先帝嘱托他来辅佐我，有敢诽谤他的人，

26、就办他的罪。（属、毁、坐、判断句各1分，句意1分）（2）派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他的盗贼进来和意外的变故。（所以、出入、非常、判断句各1分，句意1分）8颈联“桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。”用了比喻的修辞手法。（1分）“桂岭瘴来云似墨”中，诗人用比喻写柳州地区山林瘴气弥漫，天空乌云密布，象征自己处境险恶。（2分）“洞庭春尽水如天”，诗人用比喻写遥想行人所去之地，春尽洞庭，水阔天长，山川阻隔，相见很难了。（2分）9、兄弟之间的骨肉分离之情。（2分）诗人被贬、政治上历尽磨难，屡屡失意愁苦之情。（2分)诗人“万死投荒”，长期流放在如此偏僻的“蛮荒”之地，差点“万死”的愤懑与孤独。（2

27、分）10、（1）不以物喜，不以己悲。 （2）于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 （3）鹰击长空，鱼翔浅底。11、（1）（5分）答B给3分，答E给2分，答D给1分；答A、C不给分。A、“因而有些人认为他保守落后，甚至冥顽不化。”不准确，原文是“也许有些人看我很保守、落后,甚至冥顽不化”是作者的主观推断，并非客观事实。C、“支持胡适的观点，并得到了胡适的赏识”属于无中生有。D“晚年双耳失聪”有误，是1954年，那时周汝昌还不到四十岁。（2）（6分）因痴迷红楼梦，他给书斋取名为“脂雪轩。他不记得自己和家人的生日，却对曹雪芹的生日、忌日记得一清二楚。他为刘旦宅先生石头记人物画中的40位人物每人配写了一首诗

28、，令画册生色不少。从1947开始，他对红楼梦的研究长达60来年，所著的石头记会真花去了大半生的时间。他的研究著述涉及红学领域的各个层面，广泛而深刻。在中年双耳失聪、老年近乎失明的情况下，克服一切困难，坚持研究，取得了丰硕成果。（每答出一点给2分，意思答对即可。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分）（3）（6分）书法方面：创立周体书法，特点是“横逸飞动、作草如真。诗词方面：与名家唱和，颇受赏识；造诣高，所选注的范成大诗选、杨万里选集一直为学林推重。翻译方面：把文赋二十四诗品译成英文，把西风颂以离骚文体译成中文。 红学方面：将“曹、贾互证”的方法最大限度地、最完整地发挥

29、出来，使“红学”实证研究开始体系化、专门化；出版红学研究专著数十部，涉及红学领域的各个层面。（6分）（每点2分，答出三点即可得满分，概括出一方面并举出一个例子来说明即可。照抄原文，没有概括的视情况扣12分。没有概括只举例，或有概括没举例，不给分。）（4）（8分）广博的学习，深厚的积累：多领域的研习，在书法、诗词等中华文化上有精深造诣，奠定了研究红学的基础。痴迷、执着、坚持的精神：身体多病，中年失聪，老年失明，但他从30岁起研究红学，专注、痴迷，甘受挫辱而不悔。认真细致的工作态度：做查证工作时，一丝不苟，遍查燕大图书馆。既善于继承又努力创新：借助胡、顾、俞的“曹、贾互证”方法，将红楼梦实证研究体

30、系化、专门化。淡泊名利，生活简朴：蛰居小楼，屋内陈设简单，快乐地沉浸在自己的研究中。（每答出一点给2分，意思答对即可。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分）12、B 惟妙惟肖：强调演得逼真。 绘声绘色：强调讲得生动。 栩栩如生：强调没有生命的对象鲜活逼真。13、B A“由于”是介词，介词和“使”同时使用，使句子缺少主语。C项，“目的在于为了唤醒人们对历史的记忆”句式杂糅，改为“目的在于唤醒人们对历史的记忆”或“是为了唤醒人们对历史的记忆”。D项，语序不当。14、A 本题应根据“让人感受到阅读时的闲适与宁静”的信息来选择诗句。B项突出诗人读书不倦、乐在其中；C项突出读书而思古人；D项说读书的作用。三项均不恰当。15、我们并不习惯给予 给予对我们的身心健康大有益处 你可以用各种方式给予 (答对一处2分，两处4分，三处5分，意思相近、符合语境即可)16、遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖的过程。