邵阳学院课程授课计划毛泽东思想和中国特色社会主义理论概念.docx

1、邵阳学院课程授课计划毛泽东思想和中国特色社会主义理论概念邵阳学院授课计划课程名称 机械原理 教材情况（名称、编者、出版社、出版时间）机械原理潘存云 唐进元 中南大学出版社 专业 级 班 学年度第 学期第 周至第 周 时数分配：总计 学时 每周 学时讲授 学时 实验 学时假日 学时其它 学时任课教师姓名 教研室主任签字 邵阳学院授课计划课程名称 毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论 教材情况（名称、编者、出版社、出版时间）毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论本书编写组高等教育出版社2009年版 旅游管理 专业 2009 级 班 20102011 学年度第 2 学期第 2 周至第 16 周 时数分

2、配：总计 60 学时 每周 4 学时讲授 60 学时 实验 学时假日 学时其它 学时任课教师姓名 李义森 教研室主任签字 龚喜球 邵阳学院授课计划课程名称 毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论 教材情况（名称、编者、出版社、出版时间）毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论本书编写组高等教育出版社2009年版 土木 专业 2009 级 1、2 班 20102011 学年度第 2 学期第 2 周至第 16 周 时数分配：总计 60 学时 每周 4 学时讲授 60 学时 实验 学时假日 学时其它 学时任课教师姓名 李义森 教研室主任签字 龚喜球 邵阳学院授课计划课程名称 毛泽东思想和中国特色社会主义理

3、论概论 教材情况（名称、编者、出版社、出版时间）毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论本书编写组高等教育出版社2009年版 车辆、材料 专业 2009 级 1个课堂2个 班 20102011 学年度第 2 学期第 2 周至第 16 周 时数分配：总计 60 学时 每周 4 学时讲授 60 学时 实验 学时假日 学时其它 学时任课教师姓名 李义森 教研室主任签字 龚喜球 毛泽东思想和中国特色社会主义理论概念 课程教学文件（ 2011 年 上 学期）系 信息 专业 信息1、2班 班级 2009级 授课教师 李义森 职称 中级 2011 年 8 月 日教学文件目录1 教学任务书2 授课计划3 学生平时

4、考勤、考核登记4 考试试卷5 考试成绩登记表6 试卷分析7 课程教学总结邵 阳 学 院 毛泽东思想和中国特色社会主义理论概念 课程教学文件（ 2011 年 上 学期）系 经管 专业 旅游管理 班级 2009级 授课教师 李义森 职称 中级 2011 年 8 月 日教学文件目录8 教学任务书9 授课计划10 学生平时考勤、考核登记11 考试试卷12 考试成绩登记表13 试卷分析14 课程教学总结邵 阳 学 院 毛泽东思想和中国特色社会主义理论概念 课程教学文件（ 2011 年 上 学期）系 城建 专业 土木1、2班 班级 2009级 授课教师 李义森 职称 中级 2011 年 8 月 日教学文件

5、目录15 教学任务书16 授课计划17 学生平时考勤、考核登记18 考试试卷19 考试成绩登记表20 试卷分析21 课程教学总结邵 阳 学 院 毛泽东思想和中国特色社会主义理论概念 课程教学文件（ 2011 年 上 学期）系 机械 专业 车辆、材料 班级 2009级 授课教师 李义森 职称 中级 2011 年 8 月 日教学文件目录22 教学任务书23 授课计划24 学生平时考勤、考核登记25 考试试卷26 考试成绩登记表27 试卷分析28 课程教学总结邵 阳 学 院试 卷 分 析系 信息 专业、班级 2009级信息1、2班 任课教师 李义森 课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论计划学

6、时60讲课学时60实验学时考试时间 2011.7.10应参考人数92实参考人数92缺考人数与名单成 绩 分 布 百 分 比优（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（59.5）9人 9.78%71人 77.17%11人 11.96%1人 1.09%试题的覆盖范围与科学性、合理性分析本试考试试卷题型多样，主要有填空、判断、单选、多选、简答、论述等题型，题目中的内容均是教材中要求必须掌握的基本理论和基本知识点，反映了该门课程的教学要求。试卷中大、小题目共三十多个，覆盖了教材中的各章节，试卷具有科学性和合理性。考试成绩的分布规律与合理性分析本次考试共有92人全部参加，

7、成绩分布如下：优（90分以上）9人，占9.78%人；良（8089分）71人，77.17%；中（7079分）11人，占11.96%；及格（6069分）1人，1.09%。由于该班平时管理严格，学生自觉性较高，形成了良好的学习风气，所以没有不及格的。上述成绩颁布中，各个层面的都有。成绩分布合理，符合教育规律。改进建议应加强实践环节的教学，目前学校由于人力、物力、财力的限制，在这方面开展的不够。应安排一定比例的实践课，让学生通过多种途径和形式接触了解社会，努力做到理论与实践相结合，这样学生收益才更大。试 卷 分 析系 经管 专业、班级 2009级旅游管理班 任课教师 李义森 课程名称毛泽东思想和中国特

8、色社会主义理论概论计划学时60讲课学时60实验学时考试时间 2011.7.10应参考人数67实参考人数67缺考人数与名单成 绩 分 布 百 分 比优（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（59.5）12人 17.91%44人 65.67%9人 13.43%2人 2.98%试题的覆盖范围与科学性、合理性分析本试考试试卷题型多样，主要有填空、判断、单选、多选、简答、论述等题型，题目中的内容均是教材中要求必须掌握的基本理论和基本知识点，反映了该门课程的教学要求。试卷中大、小题目共三十多个，覆盖了教材中的各章节，试卷具有科学性和合理性。考试成绩的分布规律与合理性分析本

9、次考试共有67人全部参加，成绩分布如下：优（90分以上）12人， 17.91；良（8089分）44人，65.67%；中（7079分）9人，13.43%；及格（6069分）2人，2.98%。由于该班平时管理严格，学生自觉性较高，形成了良好的学习风气，所以没有不及格的。上述成绩颁布中，各个层面的都有。成绩分布合理，符合教育规律。改进建议应加强实践环节的教学，目前学校由于人力、物力、财力的限制，在这方面开展的不够。应安排一定比例的实践课，让学生通过多种途径和形式接触了解社会，努力做到理论与实践相结合，这样学生收益才更大。试 卷 分 析系 城建 专业、班级 2009级土木1、2班 任课教师 李义森 课

10、程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论计划学时60讲课学时60实验学时考试时间 2011.7.10应参考人数73实参考人数73缺考人数与名单舞弊1人成 绩 分 布 百 分 比优（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（59.5）2人 2.78%43人 59.72%26人 36.11%1人 1.39%1人（舞弊）试题的覆盖范围与科学性、合理性分析本试考试试卷题型多样，主要有填空、判断、单选、多选、简答、论述等题型，题目中的内容均是教材中要求必须掌握的基本理论和基本知识点，反映了该门课程的教学要求。试卷中大、小题目共三十多个，覆盖了教材中的各章节，试卷具有科学性

11、和合理性。考试成绩的分布规律与合理性分析本次考试共有73人全部参加，成绩分布如下：优（90分以上）2人，2.78%；良（8089分）43人，59.72%；中（7079分）26人，36.11%；及格（6069分）1人，1.39%；舞弊1人。由于该班平时管理严格，学生自觉性较高，形成了良好的学习风气，所以没有不及格的。上述成绩颁布中，各个层面的都有。成绩分布合理，符合教育规律。改进建议应加强实践环节的教学，目前学校由于人力、物力、财力的限制，在这方面开展的不够。应安排一定比例的实践课，让学生通过多种途径和形式接触了解社会，努力做到理论与实践相结合，这样学生收益才更大。试 卷 分 析系 机械 专业、

12、班级 2009级车辆、材料班 任课教师 李义森 课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论计划学时60讲课学时60实验学时考试时间 2011.7.10应参考人数4952实参考人数4852缺考人数与名单1人 19号胡义章成 绩 分 布 百 分 比优（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（59.5）7人 7.0%50人 50.0%41人 41.0%1人 2.0%试题的覆盖范围与科学性、合理性分析本试考试试卷题型多样，主要有填空、判断、单选、多选、简答、论述等题型，题目中的内容均是教材中要求必须掌握的基本理论和基本知识点，反映了该门课程的教学要求。试卷中大、小题目

13、共三十多个，覆盖了教材中的各章节，试卷具有科学性和合理性。考试成绩的分布规律与合理性分析本次考试共有100人参加（缺考1人），成绩分布如下：优（90分以上）7人，7.0%；良（8089分）50人，50.0%；中（7079分）41人，41.0%；及格（6069分）1人，2.0%；缺考1人。由于该班平时管理严格，学生自觉性较高，形成了良好的学习风气，所以没有不及格的（舞弊1人）。上述成绩颁布中，各个层面的都有。成绩分布合理，符合教育规律。改进建议应加强实践环节的教学，目前学校由于人力、物力、财力的限制，在这方面开展的不够。应安排一定比例的实践课，让学生通过多种途径和形式接触了解社会，努力做到理论与

14、实践相结合，这样学生收益才更大。课程教学小结课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论计划学时60任课专业班级2009级信息专业学生人数92人任课起止日期216周教学思路、教改特色、教学效果、教学体会与改进建议毛泽东思想和中国特色社会主义理论是高校本科生的一门重要的马克思主义理论必修课，该课程主要系统教授邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本理论，对于学生系统了解改革开放以来我党对马克思主义的一系列重大发展成果，树立正确的世界观、人生观、价值观有着十分重要的意义。我在教学中主要从以下几个方面努力：一是全面、系统而又在每章中抓住重点讲授，让学生真正懂得改革开放以来，我党在领导建设中

15、国特色社会主义的过程中，有哪些重大的理论成果。二是根据青年大学生世界观正在形成的特点，从正面引导，帮助学生用马克思主义科学分析方法正确看待世界，全面认识改革开放以来我国社会发生的巨大而深刻的变法，正确看待社会问题，认识到通过改革发展是解放所有社会问题的正确途径。三是在教学中既注意全面系统的教学、圆满完成教学大纲规定的教学内容，又注意突出重点，对重点问题讲深讲透。四是采用灵活多样的教学方法，通过结合教学内容多举实例，课后调查等方法，加深学生对基本理论的理解。五是紧密联系学生关心的现实社会热点问题，布置学生在力所能及的范围内开展社会调查，将调查材料认真整理，然后开展小组、班级讨论，进行专题发言等，

16、产生较好的效果。六是讲究课堂整体效果，采取激情讲课形式，以吸引学生的注意力达到最佳课堂效果。任课教师：李义森 2011年8月课程教学小结课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论计划学时60任课专业班级2009级土木1、2班学生人数73人任课起止日期216周教学思路、教改特色、教学效果、教学体会与改进建议毛泽东思想和中国特色社会主义理论是高校本科生的一门重要的马克思主义理论必修课，该课程主要系统教授邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本理论，对于学生系统了解改革开放以来我党对马克思主义的一系列重大发展成果，树立正确的世界观、人生观、价值观有着十分重要的意义。我在教学中主要从以下几

17、个方面努力：一是全面、系统而又在每章中抓住重点讲授，让学生真正懂得改革开放以来，我党在领导建设中国特色社会主义的过程中，有哪些重大的理论成果。二是根据青年大学生世界观正在形成的特点，从正面引导，帮助学生用马克思主义科学分析方法正确看待世界，全面认识改革开放以来我国社会发生的巨大而深刻的变法，正确看待社会问题，认识到通过改革发展是解放所有社会问题的正确途径。三是在教学中既注意全面系统的教学、圆满完成教学大纲规定的教学内容，又注意突出重点，对重点问题讲深讲透。四是采用灵活多样的教学方法，通过结合教学内容多举实例，课后调查等方法，加深学生对基本理论的理解。五是紧密联系学生关心的现实社会热点问题，布置

18、学生在力所能及的范围内开展社会调查，将调查材料认真整理，然后开展小组、班级讨论，进行专题发言等，产生较好的效果。六是讲究课堂整体效果，采取激情讲课形式，以吸引学生的注意力达到最佳课堂效果。任课教师：李义森 2011年8月课程教学小结课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论计划学时60任课专业班级2009级旅管专业学生人数67人任课起止日期216周教学思路、教改特色、教学效果、教学体会与改进建议毛泽东思想和中国特色社会主义理论是高校本科生的一门重要的马克思主义理论必修课，该课程主要系统教授邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本理论，对于学生系统了解改革开放以来我党对马克思主义的一

19、系列重大发展成果，树立正确的世界观、人生观、价值观有着十分重要的意义。我在教学中主要从以下几个方面努力：一是全面、系统而又在每章中抓住重点讲授，让学生真正懂得改革开放以来，我党在领导建设中国特色社会主义的过程中，有哪些重大的理论成果。二是根据青年大学生世界观正在形成的特点，从正面引导，帮助学生用马克思主义科学分析方法正确看待世界，全面认识改革开放以来我国社会发生的巨大而深刻的变法，正确看待社会问题，认识到通过改革发展是解放所有社会问题的正确途径。三是在教学中既注意全面系统的教学、圆满完成教学大纲规定的教学内容，又注意突出重点，对重点问题讲深讲透。四是采用灵活多样的教学方法，通过结合教学内容多举

20、实例，课后调查等方法，加深学生对基本理论的理解。五是紧密联系学生关心的现实社会热点问题，布置学生在力所能及的范围内开展社会调查，将调查材料认真整理，然后开展小组、班级讨论，进行专题发言等，产生较好的效果。六是讲究课堂整体效果，采取激情讲课形式，以吸引学生的注意力达到最佳课堂效果。任课教师：李义森 2011年8月课程教学小结课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论计划学时60任课专业班级2009级车辆、材料班学生人数49+52人任课起止日期216周教学思路、教改特色、教学效果、教学体会与改进建议毛泽东思想和中国特色社会主义理论是高校本科生的一门重要的马克思主义理论必修课，该课程主要系统教授邓

21、小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本理论，对于学生系统了解改革开放以来我党对马克思主义的一系列重大发展成果，树立正确的世界观、人生观、价值观有着十分重要的意义。我在教学中主要从以下几个方面努力：一是全面、系统而又在每章中抓住重点讲授，让学生真正懂得改革开放以来，我党在领导建设中国特色社会主义的过程中，有哪些重大的理论成果。二是根据青年大学生世界观正在形成的特点，从正面引导，帮助学生用马克思主义科学分析方法正确看待世界，全面认识改革开放以来我国社会发生的巨大而深刻的变法，正确看待社会问题，认识到通过改革发展是解放所有社会问题的正确途径。三是在教学中既注意全面系统的教学、圆满完成教学大

22、纲规定的教学内容，又注意突出重点，对重点问题讲深讲透。四是采用灵活多样的教学方法，通过结合教学内容多举实例，课后调查等方法，加深学生对基本理论的理解。五是紧密联系学生关心的现实社会热点问题，布置学生在力所能及的范围内开展社会调查，将调查材料认真整理，然后开展小组、班级讨论，进行专题发言等，产生较好的效果。六是讲究课堂整体效果，采取激情讲课形式，以吸引学生的注意力达到最佳课堂效果。任课教师：李义森 2011年8月教学日历 周次星期时数授课形式授 课 内 容课外作业、教材页序号、题序号参考书目书名、章节、起止页码教学大纲的章节、题目、内容提要、教材的章节、起止页码22334455667788991

23、010111112121313141414151516171717181822222222222222222222222222222222222讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授第一章：第一节 马克思主义中国化的科学内涵及历史进程第二节 毛泽东思想第三节 邓小平理论第四节 “三个代表”重要思想第五节 科学发展观第二章：第一节 实事求是思想路线的形成和发展第二节 实事求是思想路线的内容和意义。第三节 解放思想、实事求是、与时俱进第三章：第一节 新民主主义革命理论的形成第二节 新民主义革命的总

24、路线和基本纲领第三节 新民主义革命的道路和基本经验第四章：第一节 从新民主义到社会主义的转变第二节 社会主义改造道路和历史经验第三节 社会主义制度在中国的确立第五章：第一节 中国特色社会主义建设道路的初步探索第二节 对社会主义本质的新认识第三节 社会主义的根本任务第六章：第一节 社会主义初级阶段是我国最大的实际第二节 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领第三节 社会主义初级阶段的发展战略第七章：第一节 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择第二节 坚定不移地推进全面改革第三节 毫不动摇地坚持对外开放第八章：第一节 建立社会主义市场经济体制第二节 社会主义初级阶段的基本经济制度第三节 社会主义初级

25、阶段的分配制度第四节 促进国民经济又好又快发展第九章：第一节 建设中国特色社会主义政治第二节 依法治国、建设社会主义法治国家第三节 推进政治体制改革、发展民主政治第十章：第一节 发展社会主义先进文化第二节 建设社会主义核心价值体系第三节 加强思想道德建设和教育科学文化建设第十一章：第一节 构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性第二节 构建社会主义和谐社会的总体思路第十二章：第一节 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益第二节 从武力解放台湾到和平解放台湾第三节 “和平统一、一国两制”的科学构想第四节 新形势下“和平统一、一国两制”构想的重要发展第十三章：第一节 国际形势的发展及特点第二节 独立自主

26、的和平外义政策第十四章：第一节 建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同理想第二节 巩固和发展爱国统一战线第三节 加强国防和军队现代化建设第十五章：第一节 党的领导是社会主义现代化建设的根本保证第二节 坚持立党为公、执政为民第三节 以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程第1次作业联系实际说明坚持实事求是思想路线的重要意义何在？第2次作业联系实际说明我国为什么要实行对外开放的政策？第3次作业联系实际说明构建社会主义和谐社会的重要意义何在？第4次作业“和平统一、一国两制”构想的科学内容与重要意义是什么？112页1321页2225页2642页4353页5363页6478页7989页90104页105111页112121页122131页132142页143160页161169页170177页178184页