教育心理学有答案.docx

1、教育心理学 有答案第一章 绪论单项选择题1、心理科学的诞生和独立的标志是（ C）A、1879年冯特提出构造主义心理学B、1874年冯特发表了生理心理学C、1879年冯特在德国莱比锡大学创立了第一个心理学实验室D、1879年冯特创设了心理学新的研究方法和实验技术2、中国心理学学术地位在国际心理学界得到认可的标志（D ）A、中国的心理学发展进入了高速发展的时期B、2004年在我国的高等院校已经有了约百个心理学系C、2000年，国务院学位委员会将心理学确定为一级学科D、2004年8月第28届国际心理学大会在北京胜利召开3、心理学在教育、体育竞技、人员选拔到广告营销、产品设计、司法刑侦等方面，取得了显

2、著效益。这体现了心理学的（B ）A、综合化趋势 B、实用化趋势 C、全球化趋势 D、本土化趋势4、研究人的心理要以科学的态度和方法去探讨人的心理发展及变化的文化背景、民族传统、风俗习惯及国家的意识形态等。这种观点体现了心理学研究的（D ）A、综合化趋势 B、实用化趋势 C、全球化趋势 D、本土化趋势5、下列哪种理论取向把行为与心理、意识完全等同或相互替代，认为研究了行为的规律就揭示了心理的规律（B ） A、心理生物学理论取向 B、行为主义理论取向 C、认知理论取向 D、精神分析理论取向6、“狼孩事件”可以作为下列哪种观点的佐证（A ）A、人的心理对环境的依存性 B、强化训练和教育可以使人恢复社

3、会功能C、 人可以脱离社会而生存 D、 人和动物的心理差异7、下列的理论取向中，以“潜意识”为研究对象的是（C ）A、 行为主义理论取向 B、认知理论取向C、 精神分析理论取向 D、 人本主义理论取向8、关注自我体验的“纯粹的自我意识”，反对某种外力控制。这是下列哪种心理学家持有的观点（D ）A、行为主义 B、精神分析 C、人本主义 D、现象学 多项选择题1、心理过程包括哪些方面（ACD ）A、 认知 B、气质 C、 意志行动 D、 情感 E、 个性特点2、个性心理特点包括（ BCE）A、 需要 B、 能力 C、 信念 D、气质 E、 性格 3、“布洛卡区”、“威尔尼克区”的发现证明了（AC

4、）A、 脑是心理的器官 B、大脑皮层机能的整体说 C、人脑是人的心理活动的载体D、 人脑本身可以产生心理现象 E、大脑皮层机能的定位说 4、现代心理学的发展趋势（ABCD ）A、 综合化趋势 B、 实用化趋势 C、 全球化趋势 D、 本土化趋势 E、机械化趋势5、心理学研究的基本原则（ ADE）A、 客观性原则 B、 保密原则 C、 启发原则 D、 实践性原则 E、 系统性原则6、近代西方哲学中的心理学思想，在发展过程中主要有四个方面的论题，包括（ ABC）A、身心关系的问题，如身心交感论，身心平行论等；B、关于经验论的心理学思想，即认为一切认识、知识都来源于感觉经验等C、关于天赋论的心理学思

5、想，即认为人们的一切观念和知觉形式都是先天的D、联想主义心理学，主张以联想来解释一切心理现象等E、人本主义心理学，把人的本性和价值看作是心理学研究的中心7、现代心理学的研究形成的三个基本的特点是（BCE）A、心理学的发展与经济和科学技术的发展水平密切相关B、心理学有一个长期的过去，但仅有一个短暂的历史C、广泛吸收临近科学的研究成果，参与交叉学科的公关研究D、特别重视人的高级心理过程和社会行为的研究E、着重揭示心理和行为的规律，进而对心理和行为的发生、发展进行预测阅读理解题1、1920年，在印度西北部的山区，发现两个“狼孩”。当她们回到人间时，仍用四肢行走，膝盖着地，用嘴舔地面上的水；不肯穿衣服

6、，怕强光，深夜嚎叫。其中一个名叫卡玛拉的女孩大约七、八，其智力仅相当于在人类社会生活中个月婴儿的智力水平。这一事例说明了什么（ ACD）A、人的心理不是自发产生的，而是在社会实践在发生发展的。B、人可以退回到动物的阶段。C、具有作为心理源的客观现实和作为反映器官的人脑，三者相互作用，才能产生正常的心理。D、人所有的心理现象都是在各种社会实践活动中发生发展起来的。2、人本主义者认为，人的本质是好的、善良的，他们不是受无意识欲望的驱使，并为实现这些欲望而挣扎的野兽。人有自由意志，有自我实现的需要。因此，只要有适当的环境，他们就会力争达到某些积极的社会目标。由此可以看出（ ABC）A、人本主义的这些

7、看法和精神分析学派是截然不同的；B、人本主义理论取向着重于人格方面的研究；C、人本主义错误地理解了人的本质，把人看成人性的人，而不是社会关系的总和；D、人本主义就是处处以人为本，是应该提倡的。3、任何科学都离不开一定的方法论，也就是科学研究方法的最高或原则性的指导思想。心理学研究的对象是比较复杂的、特殊的现象，是物质派生的、第二性的现象。对于心理学的特殊性，我们在方法论问题上我们应该坚持些什么（CD ）A、基于心理学研究对象的特殊性，我们不排除在心理学研究中的唯心主义。B、有些心理现象是科学没有办法解释的，这足以说明心理学是需要唯心主义介入的。C、一切心理现象的发生、发展和变化都受制于一定的物

8、质过程，从客观现实的存在、从脑的物质运动来把握心理现象的实质，是心理研究的根本出发点；D、必须坚持辩证唯物主义的反映论观点，即既强调被反映客体的决定作用，又看到主体在反映过程中的积极和能动作用；4、如何理解“心理学有一个长期的过去，但仅有一个短期的历史”（ACD ）A、德国心理学家艾宾浩斯说过：心理学有一个长期的过去，但仅有一个短期的历史。是说心理学是一门既古老又年轻的科学。B、心理学过去的长期的发展都是在误区中摸索，我们只承认科学的心理学。C、科学心理学诞生之前，早在古希腊时期，有关心理问题的论述，心理学的思想就早已出现。D、1879年冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志科学心

9、理学的诞生。心理学已经脱离哲学母体而分化成为一门独立的学科，至今才有一百多年的历史，所以说心理学又是一门年轻的科学辨析题1、个性倾向性和个性心理特点有机地、综合地体现在一个人的身上，也构成了一个人完整的个性心理，或简称为个性。（对）P952、人的各种心理和行为直接依赖于大脑的有关部位，与神经系统中各部分的活动无关。（错）大脑皮层及整个神经系统是一个整体的机能系统，人的各种心理和行为不仅直接依赖于大脑的有关部委，同时也是神经系统中各部分协同活动的结果。(对)3、人的心理活动不仅依附于人脑这个器官，不仅决定于人的社会生活环境，同时也依存于作为反映主体的个人主观状况。（对）P94、人的心理的主体性最

10、重要的特点在于人的意识性。（对）P105、心理学研究中的自我观察不需要按照客观的指标，也无需具备一定的心理学知识和观察技能，通常也能有效的实施。（错）心理学研究中的自我观察需要按照客观的指示，具备一定的心理学知识和观赏技能，才能更有效的实施。6、自然实验法比较接近人的生活实际，易于实施，又兼有实验法和观察法的优点，所以我们应该广泛采用此种研究方法。（错）这种方法广泛应用于研究教育心理学、儿童心理学、社会心理学的大量课题中。7、要使晤谈法（即口头调查）富有成效，应该创造坦率和信任的良好气氛，同时研究者应该有良好的准备和训练，尽量使谈话标准化，记录指标的含义保持一致性。（对）P27-288、心理学

11、研究的是人，许多心理学家从事心理学的应用研究，其主要目的是提高人类的生活品质。（对）P239、研究心理是为了有效地调控人的心理，使之利于社会、群体和个人的健全发展，这是心理学的根本任务。（对）10.心理学研究的对象是比较复杂的、特殊的现象，是物质派生的、第二性的现象，所以心理学研究不能摆脱唯心的思想。（错）心理学研究的对象是比较复杂的、特殊的现象，是物质派生的、第二性的现象。如果坚持了辩证物主义方法的指导，就不容易走上唯心的思想。P25论述题1试分析心理学研究中观察法、实验法、调查法、测验法各有哪些优缺点。观察法，观察法是对被观察者的行为进行直接的了解，因而能收集到第一手资料，因为被观察者不知

12、道自己正受到观察，其行为和心理活动很少受到干扰，保持了资料的客观性和真实性，这是观察法的优点。它的不足之处是观察者处于被动的地位，实验者只能消极地等待预期的行为出现，而且自然条件下的行为很难按照人的主观意愿发展，因此观察的结果难于重复，此外，观察结果的记录与分析还容易受到观察者的预期和偏见的影响。实验法：实验法指研究者有意安排的一套程序，它使研究者在控制的条件下取得能揭示因果关系的经验，因而能使这种经验得到重复或验证，而不带有偶然性，对实验情景的控制程度提高，因而自变量与因变量之间的因果关系比较清楚、明确，但在实验安排上也不同于心理学实验的特点。优点：提高效率，缺点：不可随意迁移到社会情境中去

13、，不易推广。调查法：在社会心理学中，常用的调查法有访谈法和问卷法，优点：直截了当，针对性强，问卷法比访谈法更经济，更省事时，可以同时收集到大量的信息，结果也有较大的概括性。缺点：主要问题在准确性上，被试者回答问题可能发生有意无意的偏差。2为什么说人的心理具有高度的整合性？首先，在整个心理过程中人的认知。情感和意志三方面是密切联系、相互影响的。情感和意志是在认识的基础上产生的，并随意认识过程的变化而不断变化发展的。反之，认识活动又总是受到情感和意志因素的极大影响。情感又是意志行动积极的因素，反之，意志行动又丰富着情感。第二，个性倾向性和个性心理特点也是密切关联的，个性倾向渗透于各种心理特点之中，

14、个性特点也反映出个人的倾向，两者在总体上体现着一个人完整的个性。第三，心理过程、心理状态和个性心理，三者体现着人的整体心理活动在“动态过渡志稳态”的相互关系和时相特征。案例分析题1、“狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。”请你用心理学方面的知识说说对此材料的看法。答：人的心理不是自发产生的，而是社

15、会实践中发生发展的，具有作为心理源的客观现实和作为反映器官的人脑三者相互作用才能产生正常的心理，这种相互作用是通过人的实践活动实现的，人所有心理的心理现象都是在各种社会实践活动中发生发展起来的。2、“夕阳无限好，只是近黄昏”，“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕阳照”。前句是唐代诗人李商隐的诗句，后句是革命家叶剑英的佳句。同是对夕阳的反映，所表现的却是不同的心理状态。请从心理学的角度进行解释。答：从心理学的角度来看，心里的主体表现在：人对现实的反映总是通过个体的主观世界的折射，叶剑英与李商隐的处境不同，心境不同，所以对黄昏、夕阳的感觉感受也便不同。第二章 认知理论单项选择题1、表情是情感表达的一种方式

16、,也是人们交往的一种手段。它可分为（ A ）A、言语表情、面部表情、身段表情 B、言语表情、身段表情、语调表情C、言语表情、语调表情、面部表情 D、面部表情、身段表情、语调表情2、有预先目的，必要时需要意志努力，主动对一定事物所发生的注意是( D )。 A、随意注意 B、无意注意 C、不随意注意 D、有意后注意3、在催眠状态下,有些被催眠者可能会根据催眠者的指示,去做那些在一般情况下依据社会准则不能做的事情。该催眠状态下的心理特征是（ C ）A、感觉麻痹 B、感觉扭曲或幻觉C、解除抑制 D、对催眠经验的记忆消失4、知觉恒常性通常包括三类,下面不属于知觉恒常性的是（ B ）A、大小恒常性 B、重

17、量恒常性C、形状恒常性 D、颜色恒常性5、下列关于长时记忆的说法不正确的是（ D ）A、容量大 B、保持时间长C、信息编码是相对深度水平加工的结果 D、扮演着意识的角色,使我们知道在接收什么、做什么6、心情好时,人们往往回忆出更多美好的往事；心情不佳时,人们更多记起的是倒霉的往事。这种现象的提取线索是（ ）A、与编码信息的联系 B、环境依存性C、状态依存性 D、联想的作用7、篮球比赛中，对于如何组织进攻、传球、上篮的记忆属于（ D ）A、情景记忆 B、语义记忆 C、陈述性记忆 D、程序性记忆8、平时人们常说“一心不能两用”，从注意品质来看“一心二用”是( D )。 A、不可能的 B、不良品质

18、C、无条件的 D、有条件的9、过度学习能增强记忆效果。一般来说，过度学习的程度达到多少时效果较好？（ C ）A、10% B、30% C、50% D、70%10、在同一时间内,能够清楚知觉对象数目的注意品质是( D )。 A、注意稳定性 B、注意分配 C、注意稳定性 D、注意广度11、对与一般的特定事件没有什么联系的字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记亿，属于（ D ）A、程序性记忆 B、陈述性记忆 C、情景记忆 D、语义记忆12、物质相互作用留下痕迹的过程叫（ B ）：A、反射 B、反映 C、 反应 D、感受性13、（ B ）是心理的源泉。A、感知觉 B、客观现实 C、记忆 D、内心世界

19、14、注意愈集中,大脑皮层相应区域的( C )愈强。A、正诱导 B、负诱导 C、优势兴奋 D、抑制状态15、在听故事的同时能进行加法运算，这是注意的（ D ）。A、广度（范围） B、转移 C、 分散 D、分配16、感受器对适宜刺激的感觉能力叫做（ B ）：A、感应性 B、感受性 C、 感觉阈限 D、感觉适应17、人的感受性有大小用（ A ）来度量：A、感觉阈限 B、差别感受性 C、绝对感受性 D、差别感觉阈限18、“入芝兰之室久而不闻其香”说的上感觉的（ D ）现象。A、对比 B、后象 C、 感受性 D、适应19、当刺激物持续作用于同一感官而引起感受性变化的现象是（ A ）。A、感觉适应 B、

20、感觉对比 C、感觉阈限 D、感觉能力20、人对客观事物的不正确的知觉是（ D ）。A、运动知觉B、时间知觉 C、 时间知觉 D、错觉21、当知觉条件在一定范围内发生变化时，知觉映象仍然保持相对不变。这种知觉特征是（ D ）A、知觉的选择性 B、知觉的整体性 C、知觉的理解性 D、知觉的恒常性22、人在知觉过程中总是用过去的知识经验来理解当前对象，并用词把它们标志出来。这一知觉特征是（ B ）A、知觉的选择性 B、知觉的理解性C、知觉的整体性 D、知觉的恒常性23、人在知觉对象时，能迅速从背景中选择出对象的特性是（ A ）A、知觉的选择性 B、知觉的理解性 C、知觉的整体性 D、知觉的恒常性24

21、、一支白色粉笔，无论是在明亮处还是在黑暗处，人们都会把它知觉为白粉笔。这种知觉的特性是（ B ）A、明度恒常性 B、亮度恒常性 C、大小恒常性 D、形状恒常性25、以概述、判断、推理等的意义为内容的记忆叫做（ ）A、逻辑记忆 B、思维记忆 C、运动记忆 D、语言记忆26、短时记忆中的记忆广度约为（ B ）组块。A、52 B、72 C、62 D、9227、后学习的材料对先前所学材料的干扰作用叫做（ A ）A、倒摄抑制 B、干扰 C、前摄抑制 D、抑制28、“触景生情”是一种（ A ）A、无意想象 B、再认 C、有意想象 D、识记29、艾宾浩斯的遗忘曲线表明了（ C ）A、记忆后不会遗忘 B、遗忘

22、是逐渐产生的 C、 遗忘是先快后慢的 D、 遗忘是先慢后快的30、下列的（ D ）学习方法可以获得学习材料后的最佳保持效果A、死记硬背 B、仔细而缓慢阅读 C、进行过度学习 D、反复感知材料31、人在头脑中创造新形象的基本材料是（ D ）A、感知形象 B、记忆 C、想象 D、表象32、不依现成的描述或图样而在头脑中独立地创造新形象的过程是（ A ）A、创造想象 B、表象 C、再造想象 D、想象33、一种与生活愿望相联系的指向未来的想象叫（ D ），它是创造性想象的特殊形式。A、表象 B、梦 C、再造想象 D、幻想34、看小说时产生的想象活动主要是( B )A、创造性想象 B、再造想象 C、幻想

23、 D、表象35、人脑通过其它事物的媒介来反映客观事物的思维特点是（ B ）A、概括性 B、间接性 C、抽象性 D、分析与综合36、在思维过程中具有创造性能提供有创造的思维产品的思维是（ A ）A、创造性思维 B、 发散思维 C、 再生思维 D、 集中思维37、在人脑中把事物的各个部分、各个方面或个别属性综合成为一个整体的思维过程是（ B ）A.分析 B、综合 C、比较 D、抽象38、在人脑中把事物整体的各个部分、各个方面或个别属性区分出来的思维过程是（ A ）A、分析 B、综合 C、 抽象 D、概括39、在解决问题过程中，已有知识经验使人对当前活动对象形成一种心理准备状态，它影响后继的问题解决

24、过程中的心理倾向性，这种倾向性叫做（ C ）A、原型启发 B、迁移 C、 定势 D、动机40、儿童在教学条件下掌握概念的典型方式是（ A ）A、概念形成 B、概念同化 C、问题解决 D、概念学习41、曾经感知过的客观事物在头脑中重现的形象是（ A ）A、感觉记忆 B、记忆表象 C、动作记忆 D、形象记忆42、根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（ D ）A、有意想象 B、随意想象 C、创造想象 D、再造想象43、在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（ B ） A、想象 B、表象 C、映象 D、表征44、人脑对客观事物间接的、概括的反映是（ B ）。 A、概念 B、思维 C、

25、 想象 D、语言 45、 医生通过观察、号脉、听诊能诊断患者的病情，这属于哪种思维特性（ A ）。 A、概括性 B、直接性 C、抽象性 D、间接性 46、 思维反映不是某个事物的个别属性，而是反映一类事物共同具有的本质属性和事物之间规律性联系的思维特性是（ C ）。 A、创造性 B、聚合性 C、概括性 D、间接性 47、学生能够做到“一题多解”的思维活动是（ C ）。 A、再现思维 B、集中思维 C、发散思维 D、抽象思维 48、思维的基本过程包括分析与综合、比较与分类以及（ C ）。 A、创新与保持 B、判断与推理 C、抽象与概括 D、酝酿与辨别 49、思维的基本形式包括概念、判断和（ C

26、）。 A、辨别 B、抽象 C、推理 D、发散 50、构成人类知识的最基本成分是（ A ）。 A、概念 B、词汇 C、经验 D、问题 51、先前知觉活动所形成的心理准备状态从而影响人的当前的知觉是（ B ）。 A、思维定势 B、知觉定势 C、心理定势 D、功能固着 52、开卷考试时的记忆活动是（ C ）。 A、识记 B、保持 C、回忆 D、再认 53、有预定识记目的并能运用有效识记方法的识记是（ C ） A、意识识记 B、机械识记 C、有意识记 D、不随意识记 54、人脑对感知过的客观事物的形象为内容的记忆是（ A ）。 A、感觉记忆 B、形象记忆 C、记忆表象 D、想象记忆 55、进入感觉记忆

27、的信息保持时间很短暂，图像记忆保持的时间约秒左右，声像记忆虽超过秒，但不长于（ A ）。 A、2秒 B、3秒 C、4秒 D、5秒 56、短时记忆的信息容量为（ B ）项目。 A、3-7 B、7-9 C、5-9 D、5-7 57、个人对具有先后顺序的活动的记忆，一般很难言传的记忆是（ B ）。A、陈述性记忆 B、情节性记忆 C、语义性记忆 D、程序性记忆 58、后学习的材料对先学习的材料发生干扰作用而造成的遗忘是（ C ）。 A、前摄抑制 B、遗忘规律 C、倒摄抑制 D、接近律 59、 闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸到苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是（ A ）。A、感觉 B、知觉 C、感

28、受性 D、感觉阈限60、刚刚能引起感觉的最小刺激强度是（ A ）。 A、感觉阈限 B、差别阈限 C、最小可觉差 D、感受性61、明适应和（ A ）是视觉的两种适应现象。A、暗适应 B、光适应 C、色适应 D、闪光适应62、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是（ A ）。A、感觉 B、反应 C、知觉 D、阈限63、人在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来的知觉特性是（ A ）A、知觉整体性 B、知觉恒常性 C、知觉理解性 D、知觉选择性64、人的感觉系统机能的基本指标是（ B ） A.感觉阈限 B、感受性 C、差别感觉阈限 D、绝对感觉阈性多项选择题1、感觉器官除

29、了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受( ABC ) A、温觉 B、冷觉 C、痛觉 D、触觉 E、动觉2、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设像参与信息加工的有( ABCE ) A、映象小鬼 B、特征小鬼 C、认知小鬼 D、判断小鬼 E、决策小鬼3、注意具有以下功能( ABC ) A、选择 B、保持 C、调节 D、监督 E、伴随 4、容易引起无意注意的物体是( ABDE ) A、刺激物是新奇的 B、刺激物亮度增加 C、刺激物静止 D、刺激物发生相对运动 E、刺激物符合需要5、注意的基本品质特点是( ABDE )A、注意范围 B、注意稳定性 C、注意的分散 D、注意的转移 E、注意的

30、分配6、影响注意品质的因素有( ACDE ) A、动机 B、神经系统的特点 C、后天的训练 D、兴趣 E、刺激物的特点7、自动加工是( AB ) A、不需要大量注意资源 B、随时应对环境的变化 C、经过大量统习 D、应用灵活的加工方式 E、加工模式难以改变8、控制加工是( ACDE )A、受资源量限制 B、是一种程式化的程序 C、不能同时进行多项作业D、应用灵活的加工方式 E、需要集中注意完成9、以下以表象的方式编码的是( )A、形象记忆 B、情绪记忆 C、运动记忆 D、语词逻辑记忆 E、情景记忆10、长时记忆的编码方式是( C )A、物理特性编码 B、言语听觉特性编码 C、语义编码 D、表象

31、编码 E、行为编码11、遗忘的发生是由于( BCDE )A、信息错误 B、记忆痕迹消退 C、信息的干扰 D、意识的抑制 E、信息不能再认12、解决问题的思维方式有( BCDE )A、尝试错误 B、顿悟 C、类比 D、启发式 E、反推法13、以下关于定势描述正确的是( ACD )A、一种心理活动的准备状态 B、凭借以前的经验看问题 C、有时有助于较快解决问题D、缺乏灵活性 E、可以发现更好的解决方法14、下列现象属于感觉对比的有（ ABD ） A、吃完苦药后再吃糖觉得糖更甜； B、一样亮的灰分别放在白色背景和黑色背景上看起来明度不一样了； C、声音停止后，耳朵理还有这个声音的余音在萦绕； D、绿叶陪衬下的红花看起来更红了； E、入芝兰之室，久而不闻其香15、记忆是指（ ACE ） A、信息输入到大脑，在大脑中储存，并在大脑中提取的过程；B、改造信息和知识经验的过程；C、过去的经验在头脑中的反映；D、人脑对客观事物的间接的概括的反映；E、头脑中积累和保存个体经验的心理过程